鼓励孩子迈向勇气之路 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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出版者出版社：张老师文化订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2018/08/14

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-01

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图书描述

　　没有坏孩子，只有气馁的孩子

　　冲撞、破坏、攻击、呛声、对立、翻桌、跳楼、拒学、偷窃、说谎……

　　这些是气馁的孩子保护其优越感的行为模式。生命的动力是从自卑到优越，孩子不会不经挣扎便竖起白旗，他们会握紧武器奋力维护其优越目标。直接管教行为，徒增其挣扎的强度，无法让他们改变行为。辅导者必须倾听他们的人生故事，了解其独特的生命风格，辅导历程的每一步都不能偏离鼓励之道，孩子才能放下手中武器，迈向勇气之路。

　　本书是古典阿德勒学派深层心理治疗师曾端真教授，以阿德勒学派的人性观为经，以倾听生命故事为纬，提出个案概念化的蓝图，并以16个案例说明如何结合概念化与实务操作，超越表象的次级问题，去探索案主的原级问题。这些案例看似有共同的行为样貌，实则各自有着独特的行为目的。个案解析主要在推测案主从补偿自卑感与追求优越感的独特轴线，策略聚焦在引导案主看见自己的优势，开发其社会情怀，以鼓励为其勇气赋能。

　　作者本着社会情怀的精神，谨守「用他的眼睛去看、用他的耳朵去听、用他的心去感受」之原则，以鼓励之道来了解和帮助孩子。本书结合理论与实务，是从事儿童、青少年教育、辅导与心理谘商工作者的职前训练、専业进修或实务督导的上好参考读本。

著者信息

作者简介

曾端真

　　国立台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士，谘商心理师高考及格，曾任国立台北教育大学心理与谘商学系教授及副校长。近三十年来，讲授谘商相关课程、担任督导、从事个别谘商和团体谘商，累积深厚的学理和实务经验。

　　钻研古典阿德勒学派历二十余年，师事Henry Stein（西北华盛顿阿德勒中心主任），为亚洲首位获得「古典阿德勒学派深层治疗师」证照（Certification in Classical Adlerian Depth Psychotherapy, CADP）的心理治疗师，迄今仍持续和Stein讨论个案。

　　专长于阿德勒学派心理治疗、家庭谘商、亲职教育。着有《倾听生命故事与叙说的疗癒力》、《教出有勇气与行动力的孩子》、《儿童行为的评估与辅导》、《亲职教育模式与方案》、《婚姻与家族治疗》、《现实治疗理论与实施》等。目前从事教学、心理师培训和督导，以及推广阿德勒学派班级经营和亲职教育。

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图书目录

推荐序一学习谘商与心理治疗应该达到的境界刘焜辉
推荐序二从症状看到修复改变的契机   杨瑞珠
推荐序三从看见故事到生命转化   赵家琛
自序故事、鼓励、勇气――阿德勒学派情缘
导读
理论篇

第一章   个案概念化概论
个案概念化的意义
个案概念化的内涵

第二章   阿德勒学派个案概念化
阿德勒学派人性观概述
了解行为的目的与意义
蒐集资料、解析与策略
治疗策略：生命风格的解构与重构
口吃案例解析
实务篇

第三章   辅导策略
运用正向与优势资料
晤谈法
儿童晤谈实例
情绪健康历程策略
愤怒管理学习团体

第四章家长会谈
家长会谈的基本理念
家长会谈案例
基本亲职知识与能力

第五章安置机构中的孩子
求生存的生命故事
案例解析
辅导方向与策略

案例篇
前言
案例1 冲撞、破坏、吐口水：情绪压力锅里的男孩
案例2 冲动、暴力、打滚、哭闹：高举退化武器的孩子
案例3 暴冲、攻击、撞墙、打滚：恐惧被嘲笑的孩子
案例4 呛声、吼叫、摔东西、翻桌：情绪被烫伤的小孩
案例5 跳楼、秽言、威吓、攻击：裹着暴力外衣的脆弱男孩
案例6 发脾气、打人、攻击：主流文化下的边缘人
案例7 冲突、激动、勐力踢打：掩饰失宠焦虑的男孩
案例8 冲动、冲突：历经多重关系失落的男孩
案例9 暴冲、推打、威胁要跳楼：编织大王梦的男孩
案例10 目睹家暴：亲职化的男孩
案例11 头痛、拒学：躲在母亲怀抱的女孩
案例12 拔发、拒学：深藏关系焦虑的女孩
案例13 偷窃、说谎：裹着破旧自我意象的女孩
案例14 旷课、跷家：顶着「坏孩子」帽子的男孩
案例15 割腕、跳楼：恐惧「羞耻烙印」的女孩
案例16 对立违抗：没有人可以管得了我