具体描述
看天使婆娑起舞
天使婆娑杨柳坡
百花丛里听莺歌
平生得丧都忘了
神父爷爷声最多
姚宗鑑神父
天主教辅大圣心学校，自民国50年姚宗鑑神父向基隆市政府申请开办圣心幼稚园；民国54年向基隆市政府申请设立圣心小学；民国58年向台湾省政府教育厅申请设立圣心高级工商职业学校，至今已超过五十年。圣心学校这五十年的发展过程中，在创办人姚宗鑑神父对于教育发展理念的擘画，以及历任校长、教师与神职人员的协助之下，圣心的教育体系从幼儿教育的幼儿园、初等教育的小学部到中等教育的国中部、高中部、高职部及进修学校等各级教育皆已完备。经过多年的运作与实践，着实为基隆地区的教育环境及人才养成带来了不可磨灭的贡献。
《姚宗鑑神父与圣心访谈录》的出版，其计划源自于一个「从无到有」的校史保存过程。从想要了解学校发展历程而开始翻找校内过去的资料，发现硕果仅存的一些档案资料不足以还原学校历史后，进而开启了以口述访问以留存史实的计划。而其中在历史专业领域研究人员与学校师生共同合作的进行过程中，以历史专业对于口述历史资料採集与整理的严谨规范来进行，亦可让学生借由校史资料的採集过程中，协助学生更加多元的参与，体验到人文社会科学专业领域的应用与实践，以增进这方面知识的推广与认识。期望以此为开端，在未来能够从师生共同持续参与校史保存的过程中，一方面理解学校历史与发扬学校精神，并且进一步创造出属于学校自己的人文发展特色。
本书特色
★收录十篇与姚宗鑑神父亲身接触人物的深度访谈
★辑录多幅姚宗鑑神父与圣心过往的珍贵相片
★剖析天主教在台办学及基隆教育发展的历程
天使婆娑杨柳坡
百花丛里听莺歌
平生得丧都忘了
神父爷爷声最多
姚宗鑑神父
天主教辅大圣心学校，自民国50年姚宗鑑神父向基隆市政府申请开办圣心幼稚园；民国54年向基隆市政府申请设立圣心小学；民国58年向台湾省政府教育厅申请设立圣心高级工商职业学校，至今已超过五十年。圣心学校这五十年的发展过程中，在创办人姚宗鑑神父对于教育发展理念的擘画，以及历任校长、教师与神职人员的协助之下，圣心的教育体系从幼儿教育的幼儿园、初等教育的小学部到中等教育的国中部、高中部、高职部及进修学校等各级教育皆已完备。经过多年的运作与实践，着实为基隆地区的教育环境及人才养成带来了不可磨灭的贡献。
《姚宗鑑神父与圣心访谈录》的出版，其计划源自于一个「从无到有」的校史保存过程。从想要了解学校发展历程而开始翻找校内过去的资料，发现硕果仅存的一些档案资料不足以还原学校历史后，进而开启了以口述访问以留存史实的计划。而其中在历史专业领域研究人员与学校师生共同合作的进行过程中，以历史专业对于口述历史资料採集与整理的严谨规范来进行，亦可让学生借由校史资料的採集过程中，协助学生更加多元的参与，体验到人文社会科学专业领域的应用与实践，以增进这方面知识的推广与认识。期望以此为开端，在未来能够从师生共同持续参与校史保存的过程中，一方面理解学校历史与发扬学校精神，并且进一步创造出属于学校自己的人文发展特色。
本书特色
★收录十篇与姚宗鑑神父亲身接触人物的深度访谈
★辑录多幅姚宗鑑神父与圣心过往的珍贵相片
★剖析天主教在台办学及基隆教育发展的历程
著者信息
作者简介
杨如晶
天主教辅大圣心高中中小学校长。
杨善尧
天主教辅仁大学历史学系学士、国立政治大学历史学系硕士、大学讲师，现任喆闳人文工作室创办人，着有《抗战时期的中国军医》、《北门区志：经济篇》及多篇史学研究专书、期刊论文。
杨如晶
天主教辅大圣心高中中小学校长。
杨善尧
天主教辅仁大学历史学系学士、国立政治大学历史学系硕士、大学讲师，现任喆闳人文工作室创办人，着有《抗战时期的中国军医》、《北门区志：经济篇》及多篇史学研究专书、期刊论文。
图书目录
序言／刘振忠总主教（天主教辅仁大学董事长）
序言／鲁和凤校 长（辅大圣心高级中学前校长）
圣心影辑
导言
狄刚总主教访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
施宜材先生访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
张淑贤修女、任若芙修女访谈录 （访问：杨如晶、杨善尧 • 记录：宋欣恬）
陈惠姬修女、雷华修女访谈录 （访问：杨如晶、杨善尧 • 记录：宋欣恬）
年竹兰修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
张素治修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
贺绍钦神父访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
梅冬祺神父、李玲玲修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
陆幼琴修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
戴爱仁修女、王秉英女士访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
姚宗鑑神父与圣心中、小学大事纪要
序言／鲁和凤校 长（辅大圣心高级中学前校长）
圣心影辑
导言
狄刚总主教访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
施宜材先生访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
张淑贤修女、任若芙修女访谈录 （访问：杨如晶、杨善尧 • 记录：宋欣恬）
陈惠姬修女、雷华修女访谈录 （访问：杨如晶、杨善尧 • 记录：宋欣恬）
年竹兰修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
张素治修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
贺绍钦神父访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
梅冬祺神父、李玲玲修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
陆幼琴修女访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
戴爱仁修女、王秉英女士访谈录 （访问：杨善尧 • 记录：宋欣恬）
姚宗鑑神父与圣心中、小学大事纪要
图书序言
一部校史，经过编纂与流传，足以让过去校友追忆当年的岁月；足以让现在师生凝聚进步的动力；足以让未来学生向往融入的优越。每一所学校的历史，都是整个国家教育发展史上独一无二的一环，其学校历史源流与脉络，经由口述访问、资料研究、书写沿革的过程，都值得被记载保留以传承于后世。也因如此，校史之编纂，方显其存在的意义与精神。
原先溯自于大专院校校史编纂与口述访谈的风气，近年来由于历史人文教育的向下扎根与普及化，「书写历史」这件事情不再只是历史专业领域的研究人员能够进行之事。随着理念的推广或者学校特殊的纪念活动，如建校週年校庆、学校与地方的互动发展、校史发展进程的特殊人事物等因素，都是一种引发校史相关编纂活动的契机。而在许多中、小学校长与师生的共同努力之下，或许借由历史专业领域研究者的经验分享，即能够发起各种为自己学校留下历史记录的多元活动。
不过严格来说，一部成熟的校史，在编纂过程当中亦是有一定的撰写规范，甚至在学校若无保存自身相关档案资料的概念下，长久之后便很难再找出过往学校发展的各项资料，造成了编纂校史时的困难度。幸赖口述历史这个还原与保存历史的方法，在近数十年来由于各种阶层领域人物与群体的操作案例，积累了大量的实务经验，亦逐渐形成了成熟的方法理论，得以广泛地将这套实作方法应用在各种多元主题的访谈之上。口述历史的应用，也大大弥补了在保留与编纂校史的过程中，档案资料佚失的缺憾，使得口述历史的进行成为了校史编纂过程中，一个十分重要的资料获取来源。
天主教辅大圣心学校，自民国50年姚宗鑑神父向基隆市政府申请开办圣心幼稚园；民国54年向基隆市政府申请设立圣心小学；民国58年向台湾省政府教育厅申请设立圣心高级工商职业学校，至今已超过五十年。圣心学校这五十年的发展过程中，在创办人姚宗鑑神父对于教育发展理念的擘画，以及历任校长、教师与神职人员的协助之下，圣心的教育体系从幼儿教育的幼儿园、初等教育的小学部到中等教育的国高中部、高职部及进修学校等各级教育皆已完备。经过多年的运作与实践，着实为基隆地区的教育环境及人才养成带来了不可磨灭的贡献。
原先溯自于大专院校校史编纂与口述访谈的风气，近年来由于历史人文教育的向下扎根与普及化，「书写历史」这件事情不再只是历史专业领域的研究人员能够进行之事。随着理念的推广或者学校特殊的纪念活动，如建校週年校庆、学校与地方的互动发展、校史发展进程的特殊人事物等因素，都是一种引发校史相关编纂活动的契机。而在许多中、小学校长与师生的共同努力之下，或许借由历史专业领域研究者的经验分享，即能够发起各种为自己学校留下历史记录的多元活动。
不过严格来说，一部成熟的校史，在编纂过程当中亦是有一定的撰写规范，甚至在学校若无保存自身相关档案资料的概念下，长久之后便很难再找出过往学校发展的各项资料，造成了编纂校史时的困难度。幸赖口述历史这个还原与保存历史的方法，在近数十年来由于各种阶层领域人物与群体的操作案例，积累了大量的实务经验，亦逐渐形成了成熟的方法理论，得以广泛地将这套实作方法应用在各种多元主题的访谈之上。口述历史的应用，也大大弥补了在保留与编纂校史的过程中，档案资料佚失的缺憾，使得口述历史的进行成为了校史编纂过程中，一个十分重要的资料获取来源。
天主教辅大圣心学校，自民国50年姚宗鑑神父向基隆市政府申请开办圣心幼稚园；民国54年向基隆市政府申请设立圣心小学；民国58年向台湾省政府教育厅申请设立圣心高级工商职业学校，至今已超过五十年。圣心学校这五十年的发展过程中，在创办人姚宗鑑神父对于教育发展理念的擘画，以及历任校长、教师与神职人员的协助之下，圣心的教育体系从幼儿教育的幼儿园、初等教育的小学部到中等教育的国高中部、高职部及进修学校等各级教育皆已完备。经过多年的运作与实践，着实为基隆地区的教育环境及人才养成带来了不可磨灭的贡献。
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