具体描述
A little learning is a dangerous thing. Drink deep, or taste not the Pierian spring.------ Alexandre Pope, 1688-1744, British poet
只懂得皮毛是一件危险的事；要深透畅饮，否则就别尝那圣泉。（一知半解，危险之至。）──亚历山大‧波普（经史子集出版社的工作铭）
本书特色
清河新藏说：「魔鬼藏在细节里头，天使跟着口碑前来。」
敲开智慧大门，直击心富技巧：
(1).文笔深入浅出，取精用宏，实事求是，从经验中得来。
(2).注重口诀条列，搭配图表解说。
(3).判断出最大的可能，掌握大趋势，详察小个案。
(4).做对的事情，顺势加码。
(5).保留左口袋的钱，耐心的等待第二击的机遇。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
光是《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，就带着一股浓浓的史诗感。我常常觉得，历史就像一个巨大的罗盘，指引着我们前进的方向，而《心海罗盘》这个系列名，就恰恰点出了这种“指引”的意涵。第二卷的副标题更是让人眼前一亮。“列国纵横”四个字，让我立刻联想到古代外交与权谋的智慧，那种唇枪舌剑、纵横捭阖的场景，总是那么扣人心弦。而“六七帝”，这究竟是指历史上的哪几位关键帝王？他们的统治是否有着某种共性或转折点？作者是如何从他们身上提炼出历史的精髓的？“斯文兴废五千年”，这句简直像是在诉说中华文明的起起伏伏，教育、思想、文化，这些“斯文”的载体，如何在漫长的岁月中经历兴盛与衰落，又如何在新时代中得以传承与创新？“黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这句话充满了力量感和希望，似乎在预示着中华民族在经历风雨后，将迎来新的辉煌，并将这种辉煌的光芒普照世界。我特别好奇作者在论述“斯文兴废”时，会如何去界定“斯文”的标准，以及哪些历史事件或人物被他视为“兴”与“废”的关键节点。这本书的书名就已经足够吸引人，它承载的不仅仅是历史的叙事，更是一种对文明发展规律的探索和对未来的期许。
评分我对《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，第一反应就是这绝对不是一本轻松的读物，它充满了宏大的历史格局和深刻的哲学思考。首先，“列国纵横”就让人联想到古代政治的复杂性，那种国家间的博弈，联盟与背叛，策略与智慧，想想就觉得引人入胜。然后，“六七帝”究竟是指哪些帝王？这背后一定有作者精妙的选取和解读，我很好奇作者是如何从众多帝王中挑选出这几位，并且赋予他们特殊的历史意义的。“斯文兴废五千年”，这句话太有分量了，它涵盖了中国五千年的文化、思想、教育的脉络，经历了多少次的断裂与重生，多少次的辉煌与失落。这是我对这本书最感兴趣的部分之一，作者将如何梳理这五千年的“斯文”变迁，又如何阐释其背后的原因，这绝对是一项艰巨而又极其重要的任务。“黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这后两句更是充满了诗意和哲理，像是一种民族精神的觉醒和对未来世界的展望。它不仅仅是中国人民的希望，也可能包含着对全人类命运的思考。我非常期待作者能够深入挖掘“六七帝”的统治如何影响了“斯文”的走向，以及“黄人捧日”所代表的民族精神，如何在历史的关键时刻发挥作用，最终实现“放光明照大千”的宏伟愿景。这本书的书名本身就构成了一幅浓缩的历史长卷，让我迫不及待想要一探究竟。
评分当我第一次看到《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名时，我脑海中闪过的是一种宏大、史诗般的历史叙事。 “列国纵横”这四个字，瞬间就勾勒出了一个风云变幻的时代背景，充满了国家间的博弈、联盟与对抗，让我想到了许多经典的宫廷权谋和外交策略。 “六七帝”的提法，给我一种作者在进行一种精细化的历史剖析，而非泛泛而谈。究竟是哪六七位帝王，他们的治国理念、历史贡献，又或是他们的失败之处，是如何影响了历史的走向？这让我对作者的选取和解读充满了好奇。 “斯文兴废五千年”，这是最触动我的部分。“斯文”在我看来，代表着一个民族的文化命脉、思想精髓和教育传承。这五千年的起起落落，是中国文明发展的核心脉络，也是我们理解民族性格的关键。我非常期待作者如何去解读这漫长的“斯文”历程，如何去揭示其兴衰的内在逻辑。 “黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这两句诗般的语言，充满了力量和希望。它象征着一个民族的崛起和担当，以及对世界的贡献。我期待作者能够将前文对“列国纵横”、“六七帝”的分析，与“斯文兴废”的论述相结合，最终升华到“黄人捧日”所代表的民族精神，以及“放光明照大千”的时代使命。这本书的书名，本身就是一个充满哲思的宏大命题，让我迫不及待地想一探究竟。
评分初见《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，我脑中立刻闪过几个关键词：历史、文明、哲学、民族精神。 “列国纵横”这四个字，立马将我拉回到那个波诡云谲的古代世界，各国之间的博弈、联盟、对抗，充满了无数的智慧与策略，让人不禁想要一探究竟。而“六七帝”的提法，更是吊足了我的胃口。究竟是哪几位帝王？他们的治国之道、个人命运，又如何与整个时代的大潮相呼应？作者的选取背后，一定有着深邃的考量。 “斯文兴废五千年”，这句话如同一记重锤，敲击着我对于中华文明发展历程的思考。“斯文”，包含了我们民族的精神血脉，从先秦诸子的思想光芒，到汉唐的恢弘气度，再到宋明理学的内敛深沉，以及近现代的冲击与反思，这五千年的兴衰变迁，绝非偶然。我非常好奇作者将如何梳理这漫长的“斯文”脉络，找出其中的规律与奥秘。 “黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这两句诗般的语言，充满了力量与希望，它不仅仅是对中国人民民族精神的赞美，更是对未来一种宏大的愿景。它象征着一个古老民族的复兴，以及对世界文明的贡献。我期待这本书能够为我揭示，在历史的长河中，“六七帝”的决策、“斯文”的传承，如何共同塑造了“黄人捧日”的民族精神，并最终引领我们走向“放光明照大千”的未来。这本书的书名本身就蕴含着一种宏大的叙事野心，让我迫不及待地想去阅读。
评分《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，给我一种极其深邃的历史穿透感和人文关怀。 “列国纵横”一词，立刻将我带入了一个广阔的历史视野，让我想到不同文明、不同民族之间的互动与交流，以及由此产生的历史巨变。这种视角，往往能揭示出更深层次的历史动因。 “六七帝”这个说法，显得格外新颖和精准，它并非笼统地提及“帝王”，而是似乎在聚焦于几位具有代表性的统治者。我非常好奇作者是如何筛选出这“六七”位帝王，他们的统治又为何能被视为历史的节点，或者具有特殊的象征意义。 “斯文兴废五千年”，这句话直击我对于中华文明核心价值的思考。“斯文”，在我看来，不仅仅是文学艺术，更是思想、道德、教育等精神层面的总和。这五千年，经历了多少次的兴盛与衰落，多少次的融合与断裂？我期待作者能在此给出深刻的阐释。 “黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这两句充满了诗意和哲理的语言，像是一种民族精神的颂歌，以及对未来的美好期盼。它描绘了一个古老民族的觉醒与担当，以及它将如何影响世界。我希望作者能够将以上几个部分有机地串联起来，通过对“列国纵横”的考察，对“六七帝”的剖析，对“斯文兴废”的解读，最终呈现出“黄人捧日”的民族精神，以及它如何“放光明照大千”的历史图景。这本书的书名，本身就构成了一个引人入胜的探索主题，让我对即将展开的阅读充满期待。
评分当我看到《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名时，一种对历史深邃的敬畏之情油然而生。 “列国纵横”四个字，首先就点明了本书将不会局限于单一的王朝叙事，而是会展现出更为广阔的历史图景，包括各国之间的互动、角力，以及由此产生的深远影响。这让我联想到春秋战国的纵横家，以及后世的王朝争霸，充满了权谋与智慧的较量。 “六七帝”这个表述，非常特别，它并非笼统地提及“帝王”，而是精确地指向了“六七”这两个数字。这似乎暗示作者在选取帝王时，有着极其严谨的标准，并且会对这些帝王进行深入的个案分析，探究他们为何能在这“六七”之列，又为何对历史产生了如此重大的影响。 “斯文兴废五千年”，这句话简直道出了中华文明发展的主线。“斯文”二字，在我看来，包含了文化、思想、教育、道德等方方面面，它的兴盛与衰落，直接关系到民族的根基与未来。我非常期待作者如何去描绘这五千年的“斯文”图景，如何去阐释其背后的动因与规律。 “黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这两句充满诗意的语言，充满了力量感和使命感。它描绘了一个民族的觉醒与担当，以及对世界和平与发展的贡献。“黄人捧日”象征着民族的崛起，而“放光明照大千”则是一种普惠的愿景。我期待本书能够将以上几个层面融会贯通，通过对“列国纵横”、“六七帝”的分析，揭示“斯文兴废”的内在逻辑，最终升华到“黄人捧日”的民族精神，以及“放光明照大千”的时代使命。这本书的书名，就是一个宏大的思想框架。
评分《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，给我一种强烈的历史纵深感和文化厚重感。 “列国纵横”首先就把我带入了一个宏大的历史舞台，让我联想到不同国家、不同文明之间的交流、碰撞与融合，那种波澜壮阔的时代画卷。 “六七帝”这个说法，让我感到作者在进行一种精细化的历史梳理，而非笼统的叙述。究竟是哪几位帝王？他们的统治有什么特点？为何会被作者挑选出来？这其中必然有作者对历史人物和历史事件的独到见解。 “斯文兴废五千年”，这是我最感兴趣的部分。“斯文”二字，包含了中华民族数千年来在思想、文化、教育等方面的积淀与传承，它的兴衰直接关系到民族的生命力。五千年的历程，起起伏伏，有多少次的断裂与重生，作者将如何去揭示其中的奥秘？ “黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这两句诗般的语言，充满了象征意义和积极的导向。它描绘了一个民族的坚韧不拔和奋发图强，以及对世界的贡献。我非常期待作者能够将前文中对“列国纵横”、“六七帝”以及“斯文兴废”的论述，进行有机的结合，最终落脚到“黄人捧日”所蕴含的民族精神，以及“放光明照大千”的时代担当上。这本书的书名，本身就是一个引人深思的哲学命题，让我对接下来的阅读充满了期待。
评分《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，让我感觉到作者似乎在试图构建一个宏大的叙事框架，来解读中国历史的脉络和精神内核。 “列国纵横”的意象，总是能勾起我对古代那种复杂多变的政治格局的想象，各国之间的合纵连横，充满了智慧的碰撞和命运的较量。而“六七帝”的提法，则显得十分新颖，不同于一般笼统的朝代介绍，而是聚焦于几个关键性的帝王，这暗示了作者可能会从个体命运的抉择，折射出整个时代的变迁。这让我非常好奇，作者会选取哪几位帝王，他们身上又有着怎样的故事，能够代表那段历史的走向？ “斯文兴废五千年”，这是点题之笔，也是我最期待的部分。“斯文”二字，在我看来，不仅仅是指文学艺术，更包含了思想、文化、教育、道德规范等多个层面，这五千年的兴衰更迭，是中华文明得以传承至今的核心动力，也是我们理解民族性格的关键。作者将如何剖析“斯文”在不同历史时期的形态、影响以及遭遇的挑战，这将是极具启发性的。 “黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这句话极富画面感和象征意义，它似乎描绘了一个民族从积弱到强大的历程，从自我救赎到普惠世界的精神升华。我期待作者能够将前文对“列国纵横”和“六七帝”的分析，与“斯文兴废”的论述相结合，最终落脚到“黄人捧日”的民族精神升腾，以及“放光明照大千”的时代使命上。这本书的书名，简直像是一个浓缩的中国历史的哲学思考，让我对接下来的阅读充满期待。
评分《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，让我感觉它不是一本简单的历史读物，而更像是一本哲学性的历史解析。 “列国纵横”的意象，很容易让人联想到春秋战国时期那种百家争鸣、群雄逐鹿的格局，以及后来秦汉统一后的权力结构演变。作者会如何从“列国”的视角来审视中国的历史发展？ “六七帝”，这个数字的精准性，以及“帝”的指向性，都让我感到作者的论述一定非常具有针对性。我猜想，作者会挑选出几位在历史的关键节点上，扮演了重要角色的帝王，通过他们的个人行为和决策，来揭示历史的走向。这比泛泛而谈的朝代史，更显出作者的独到眼光。 “斯文兴废五千年”，这是最让我心动的一句话。在我看来，“斯文”不仅仅是文化的传承，更是一种精神的延续，一种民族的根基。这五千年的“兴废”，包含了多少起起落落，多少次的浴火重生？作者将如何去定义“斯文”，又将如何去解读它的兴衰规律？这绝对是一门深奥的学问。 “黄人捧日撑空起，要放光明照大千”，这两句充满意境的诗句，像是一个民族精神的写照，以及对未来的一种期许。我期待作者能够将前文中对“列国纵横”、“六七帝”的分析，以及对“斯文兴废”的论述，融会贯通，最终阐释出“黄人捧日”所代表的民族力量，以及它将如何“放光明照大千”，为世界文明做出贡献。这本书的书名，本身就像一个宏大的命题，引发了我对中国历史深层次的思考。
评分读到《心海罗盘(2)列国纵横：六七帝 斯文兴废五千年 黄人捧日撑空起 要放光明照大千》这个书名，我脑子里立刻浮现出一幅宏大的历史画卷，仿佛能听到金戈铁马的呼啸，看到文明兴衰的潮起潮落。光是“列国纵横”这四个字，就足以让人联想到春秋战国时期的纵横捭阖，秦汉的统一霸业，再到唐宋的繁华盛世，以及明清的起落。而“六七帝”的说法，更是引发了无限的遐想，究竟是哪几位帝王，他们的统治又经历了怎样的跌宕起伏？“斯文兴废五千年”，这五个字承载了太多中华文明的智慧与沧桑，教育、文化、思想的传承与断裂，在漫长的历史长河中，究竟是怎样交织演变的？“黄人捧日撑空起”，这句话极具象征意义，让我想到民族的觉醒与力量的崛起，如同炎黄子孙在历史的风雨中，顽强不息，终将迎来辉煌。“要放光明照大千”，这更是点睛之笔，预示着这本书将不仅仅是对历史的回顾，更是对未来的一种启迪，一种对文明传承与创新、对人类共同命运的深刻思考。我迫不及待地想翻开这本书，跟随作者的笔触，穿越时空，去探寻那些隐藏在历史尘埃中的故事，去理解那些塑造了我们民族精神的伟大力量。这本书的题目本身就蕴含着极大的哲学深度和历史厚度，让我对作者的学识和洞察力充满了期待。我尤其好奇，“六七帝”的选取标准，以及作者如何论述“斯文兴废”的内在逻辑，这其中必然牵涉到无数的细节和深入的分析，我期待能够从中获得全新的历史视角和深刻的人生体悟。
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