韩国语 汉字语와 汉字语 教育 研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书为韩语汉字词及汉字词教育相关主题的论文结集。关于汉字词的相关研究，主要是以韩语形态学做为基础来探讨汉字词的单字组成及结构，而韩语形态论中所谈论的汉字词研究，则大多是从固有词的文法体系里做局部探讨，或着重于与固有词之间的异同。

　　本书为作者在以华语圈学习者为对象的韩语教学现场所遇到之汉字词问题进行相关研究。在韩国所使用的汉字词，即使在固有词文法体系里有被同化的趋向，却也同时保有中文的特性。因此，华语圈的学习者容易母语与汉字词的形态、语义、用法等之间的差异而产生误用情形。

　　受韩流与韩国企进入中国市场等影响，2000年代后韩国国内华语圈的留学生剧增，以华语圈学习者为对象的韩语教育领域研究因此倍增，在这个趋势下，以华语圈学习者为对象的汉字词研究因此大量增多，不过，由于以华语圈学习者为对象的汉字词相关研究仍偏重于语义层面，因此着者特别聚焦于此，在文法层面上进行深度探讨，此为本书的特殊价值。
 

作者简介

李京保

　　现职
　　．高雄大学东亚语文学系副教授

　　学历
　　．日本国立东京外国语大学语学博士

　　研究
　　对照语言学、韩语语法研究、日语语法研究
 

摘要（中）
머리말

第一部  韩国语 汉字语

第1章    韩国语 汉字语 쓰임의 样相
1.    서론
2.    조사 대상 및 분석 방법
2.1    조사 대상
2.2    연구 방법
3.    부류별로 보는 문법적인 특징
3.1    [+N]
3.2    [+ADN]
3.3    [+V]
3.4    [+V/N]
3.5    [+ADJ]
3.6    [+ADJ/N]
3.7    [+ADJ/ADN]
3.8    [+ADJ/ADV]
3.9    [+ADJ/ADV/N]
3.10    [+ADJ/ADV/ADN]
3.11    [+ADJ/V/N]
3.12    [+ADV]
3.13    [+ADV/N]
3.14    [+ADV/ADN]
3.15    한국어 한자어의 유형 및 어휘수
4.    쓰임의 양상의 특징
4.1    다품사적
4.2    유동적
5.    결론

第2章    韩‧中 同形语 쓰임 异同 硏究
1.    서론
2.    선행 연구
3.    조사 자료 및 방법
3.1    한자어의 조사 대상
3.2    한자어 쓰임의 판단 기준
3.3    중국어 쓰임의 판단 기준
3.4    한자어 쓰임의 양상
4.    한자어에 대응하는 중국어 쓰임의 양상
4.1    [+N] 한자어에 대응하는 중국어
4.2    [+V/N] 한자어에 대응하는 중국어
4.3    [+ADJ/N] 한자어에 대응하는 중국어
4.4    [+ADV] 한자어에 대응하는 중국어
4.5    [+ADN] 한자어에 대응하는 중국어
4.6    [+ADJ/ADV] 한자어에 대응하는 중국어
4.7    [+ADV/N] 한자어에 대응하는 중국어
4.8    [+V]한자어에 대응하는 중국어
4.9    [+ADJ] 한자어에 대응하는 중국어
5.    한중 동형어 쓰임의 불일치 현상
5.1    기능
5.2    의미
5.3    자립성의 유무
5.4    품사 전성법
5.5    품사 체계 및 분류 기준
6.    결론

第3章    汉字语와 ‘이다’ ‘하다’ 结合 样相
1.    서론
2.    연구 자료 및 방법
3.    선행 연구
3.1 한자어 연구
3.2    명사 연구
3.3    ‘이다’ 연구
4.    서술어 형태
4.1    ‘이다’  혹은 ‘하다’ 어느 한 쪽만 결합 가능한 한자어
4.2    ‘하다’와  ‘이다’ 양쪽 다 결합 가능한 한자어
4.3    서술어 형태의 유형
5.    ‘동사적/형용사적 어근+이다’ 문장의 특징
5.1    어근의 어휘적인 의미
5.2    ‘이다’구문
6.    품사성과 서술어 형태 유형
6.1    동사적 어근
6.2    형용사적 어근
6.3    품사의 연속성 및 서술어 형태 유형
7.    결론

第4章    汉字语 接尾辞 ‘-的’
1.    서론
2.    선행 연구 및 연구 대상
2.1    선행요소
2.2    ‘-的’의 기능
2.3    ‘-的’의 의미
2.4    ‘-的’파생어의 문법 범주
2.5    연구 대상
3.    선행요소별로 보는 ‘-的’
3.1    명사+的
3.2    동사적 어근 +的
3.3    형용사적 어근 +的
3.4    부사(적 어근) +的
3.5    관형사 +的
4.    ‘-的’의 의미 기능
5.    ‘-的’파생어의 쓰임
6.    결론

第二部  韩国语 汉字语 教育

第5章    台湾人 学习者의 汉字语 误谬
1.    서론
2.    선행 연구
2.1    어휘 오류 연구
2.2    한자어 오류 연구
3.    자료 및 분류 방법
3.1    자료 출처
3.2    분석 대상
3.3    오류 유형 분류 방법
4.    어휘적 오류 유형
4.1    모어와의 의미 차이
4.2    문체 차이
4.3    유의 관계
4.4    모어 전이
4.5    연어 관계
5.    문법적 오류 유형
5.1    형태론적 오류
5.1.1    조어법
5.1.2    굴곡
5.2    통어론적 오류
5.2.1    자타(피동/사동)구문
5.2.2    ‘이다’구문
6.    오류 유형에 대한 분석
6.1    어휘적 오류
6.2    문법적 오류
6.3    한중어휘대조의 한자어 유형과 한자어 오류
7.    결론

第6章    中国语圈 学习者 对象 汉字语 硏究 动向
1.    서론
2.    연구 대상 및 방법
2.1    연구 대상
2.2    연구 절차
3.    연구 동향 분석
3.1    연도별
3.2    출판 유형별
3.3    주제별
3.3.1    한중 대조
3.3.2    한자어 교육
3.3.3    한자어 오류
4.    향후 과제
5.    결론
附录  <韩‧中 同形语의 쓰임 对应表>
 

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