盛宣怀与南洋公学史料汇编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书所收录国立故宫博物院典藏之「盛宣怀与南洋公学史料」分藏各类档案中，主要有「宫中档朱批奏折」、「军机处档折件」与「史馆档」三者。

　　清代大臣以奏折奏报政事，皇帝则以朱笔御批，是为宫中档朱批奏折。奏折经过朱批之后，发交军机处抄录副本乙份，或办理、或存档备查；原件缴回，副本存留军机处，故称之为军机处档奏折录副；奏折内之附件，如图、清单等，则与奏折录副一齐收藏于军机处，合称「军机处档折件」。

　　光绪二十二年，创办于上海的南洋公学是中国近代高等教育的先锋，也是今日交通大学的前身，创办者为清季兴办实业的名臣——盛宣怀。在南洋公学筹备初期，盛宣怀参酌自己在天津办学、筹备达成馆、日本师范学校与法国国政学堂等教育实例，形成师范院、中院、上院，蒙学堂、特班、东文（日文）班和商务学堂等教育单位的教育体系，成为晚清江南最具规模的学术单位，其为国培养实业人才的精神，衍生而为今日的国立交通大学、上海交通大学和西安交通大学等知名学术重镇，其百年树人的历史精神，历久而弥新；故宫所藏文献，更是见证此一巨变的重要史证。

　　为庆祝国立交通大学在台复校六十年，国立交通大学与故宫同仁协同合作，续扩大整理清宫档案中关于创办人盛宣怀的史料，在院藏清代档案中，特检出与盛宣怀、南洋公学筹备、总理何嗣焜、沈曾植、汪凤藻、总提调伍光建、译书活动等人物史实文献若干件，完成了整理、释文、标点和编辑等工作，编为《盛宣怀与南洋公学史料汇编》，使存世之交大校史史料得以重光。
 

近代中国教育与实业的交汇：从晚清精英视角审视中国现代化进程研究 本书聚焦于晚清至民国初期中国现代化进程中的关键议题，通过对一系列鲜为人知或被忽视的史料的深入挖掘与系统梳理，力图构建一个多维度、立体化的近代中国社会转型图景。本书的视野超越了单一的政治或经济叙事，旨在探讨文化精英、地方士绅、新兴商人群体在面对传统瓦解与西方冲击时，所采取的策略、构建的知识体系以及形成的社会网络。 本书的核心关切在于理解中国如何在“千年未有之大变局”中，通过内部的自我革新与外部的互动，完成从传统帝国向现代国家的艰难转型。我们选取了以下几个关键领域作为切入点，通过原始档案、私人信函、回忆录、地方志以及早期印刷品等第一手资料，还原历史的复杂性和细节的张力。 第一部分：洋务遗绪与新政酝酿：知识分子群体的思想转型 本部分考察了在甲午战争失败后，中国知识精英阶层在思想认知上发生的深刻变化。不再满足于“师夷长技以制夷”的技术层面引进，知识分子开始反思制度、文化乃至国民性的根本问题。 一、早期留学归国精英的知识图谱构建： 本书细致分析了首批赴欧美学习法律、工程、政治经济学等专业归国人士的学术实践。我们通过对他们早期撰写的策论、翻译的作品，以及与国内官员的书信往来，勾勒出他们如何试图将西方现代知识体系本土化、系统化的努力。重点考察了他们对“公理”“权利”“主权”等现代政治哲学术语的本土化诠释过程，以及这些新观念如何渗透到晚清的政治话语中。 二、开明士绅在地方治理中的角色变迁： 晚清“预备立宪”与“新政”的推行，极大地扩展了地方士绅和乡绅的政治参与空间。本书选取了数个省份的案例，探讨了如保路运动前夕，地方士绅如何从传统的宗族领袖，逐渐转化为具有现代政治诉求的利益代表者。我们考察了他们如何利用地方绅局、谘议局等半官方机构，在维护地方秩序的同时，积极倡导地方自治和有限度的权力制衡，展现了精英群体内部的张力与合作。 三、教育思想的内核重塑：从“经世致用”到“国民教育”： 晚清教育改革的核心在于对教育目的的重新定义。本书深入分析了早期教育规划文件中，对于“德、智、体、美”诸育的顺序和侧重。我们对比了传统书院教育与新式学堂的课程设置、师资结构以及经费来源，揭示了在“救亡图存”的压力下，教育如何被赋予了强烈的政治使命——培养忠诚于国家的现代公民，而非仅仅是科举人才。特别关注了在这一转型期，传统儒家伦理在现代教育体系中被如何重构和保留。 第二部分：工商业的勃兴与资本的早期形态 近代中国的经济发展是社会转型的重要驱动力。本部分将焦点置于民族资本主义的萌芽与成长阶段，尤其是产业组织与商业伦理的冲突与融合。 一、早期民族工业家的网络与融资模式： 本书摒弃了将民族资本家简单视为“受压迫者”的单一视角，而是考察了他们如何在中外势力夹缝中，利用家族关系、地域联系（如会馆、公所）以及地方官僚的庇护，进行原始资本积累和扩张。我们调阅了部分早期商会的章程、投资契约的片段，分析了家族股份制、合伙制等早期资本组织形式的特点，以及它们在应对市场风险时的脆弱性与适应性。 二、交通、通讯与空间重构：铁路、邮政与商业地理： 近代基础设施的建设极大地改变了中国的经济地理面貌。本书选取了数条早期修建的干线铁路（如沪宁、津浦线）的修建过程，分析了其背后的经济动机、融资困境以及对沿线城镇社会结构的影响。考察了邮政、电报等通讯技术在打破地域信息壁垒、促进商业信息流通和扩大市场范围中的作用，展示了物理空间与信息空间的同步重构。 三、商业伦理的现代化困境：信誉与契约精神的建立： 在传统重“义”轻“利”的商业传统与西方以契约为基础的现代商业规则之间，早期民族工商业者经历了艰难的调适。本书通过对早期商事纠纷案例的分析，探讨了“信誉”是如何在宗族背景下被维护，以及当商业活动超越熟人社会时，如何艰难地向现代契约精神过渡。 第三部分：社会生活与观念的微妙裂变 现代化不仅仅是制度的更迭，更是社会日常生活的深刻变化。本部分着眼于城市化进程中，社会阶层、家庭结构和日常风尚所经历的细微而持久的改变。 一、城市的“新旧”交替景象：租界与本土都市空间： 重点分析了上海、天津等通商口岸城市内部，租界空间与本土城区在社会功能、法律管辖、生活方式上的并存与互动。考察了“摩登”生活方式（如新式服饰、娱乐活动、消费文化）如何首先在这些混合空间中产生，并逐渐向内陆传播和本土化，形成一种独特的“折中”的都市文化。 二、家庭结构的弹性与代际冲突： 面对西学东渐带来的个人主义思潮，传统大家族结构面临挑战。本书通过对晚清小说、报刊上的家庭场景描绘，以及少数遗留下来的家庭内部往来信件，分析了父权权威的衰落迹象、婚姻观念的变化（如对“父母之命，媒妁之言”的质疑），以及新式教育下的子女与守旧父母之间的知识代沟与情感张力。 三、新兴的公共领域与舆论的形成： 报刊杂志和新式学会的兴起，标志着中国现代公共领域的初步形成。本书考察了早期政论杂志（如《时务报》《新民丛报》）如何构建一种具有批判性和动员性的“国家话语”。分析了知识分子如何通过文字，塑造公众对国家危机的认知，并引导社会舆论，成为一股不可忽视的社会力量。 总结： 本书的史料搜集与整理，旨在为研究中国近代的“多中心”发展提供坚实的资料基础。它拒绝将现代化视为一条单向、预设的线性发展路径，而是强调在特定的历史情境下，中国精英群体所表现出的复杂性、矛盾性与创新性。通过对这些历史细节的重构，读者可以更深刻地理解，近代中国的转型是如何在传统与现代、本土与外来的持续对话与碰撞中，艰难而曲折地展开的。本书的价值在于其原始材料的丰富性与分析的细致入微，为后续的深入研究提供了坚实的参照系。

主编简介

国立故宫博物院副院长／黄永泰博士

　　国立台湾大学土木工程研究所工学硕士、国立成功大学建筑系建筑博士，具国家考试建筑师及高考建筑工程科资格。曾任高雄市政府工务局帮工程司、审计部简任稽察兼科长、中央研究院专门委员、总务主任、台南市政府副秘书长、正修科技大学建筑系兼任教授，及国立故宫博物院常务副院长等职，为博物馆工程专业背景及建筑业务之专家，现任国立故宫博物院政务副院长。

国立故宫博物院文创行销处副研究员／郭镇武博士

　　美国加州诺斯诺普大学科技管理硕士、克雷蒙研究院彼得杜拉克管理学院资讯管理硕士、国立政治大学资讯管理研究所博士。曾任职于中华民国总统府、行政院文建会、国立故宫博物院。现任文创行销处副研究员。着有论文三十余篇。长期关注博物馆管理、数位典藏和新媒体科技应用等领域。

国立交通大学教务长／卢鸿兴教授

　　国立台湾大学电机工程系毕业，后赴美国康乃尔大学取得统计学硕士、博士学位。曾任国立交通大学统计所所长、理学院科学学士学位学程班主任、理学院院长、大数据研究中心主任。现任国立交通大学教务长与统计所教授。研究专长与授课领域为科学计算、影像科学、生物资讯等，发表过近百篇期刊、会议论文。
 

3 序 一甲子怀蓄旧志‧六十年再创新猷／张懋中
4 专论 校首南洋，崇实兴国：院藏盛宣怀、南洋公学及首任总理何嗣焜等史料／周维强
24 凡例
35 宫中档朱批奏折
55 军机处档折件
297 史馆档

 

序

一甲子怀蓄旧志‧六十年再创新猷

　　百余年前在上海徐家汇成立的南洋公学，是今日国立交通大学的源头。创办人盛宣怀眼见清季时局困难，欲以实学兴国，而设立学校、培育学贯中西的实学人才乃其根本，故于光绪二十二年设立了「南洋公学」。其后民国肇建，时局动盪，隶于交通部而絃歌不辍。民国十年（一九二一），与其他同属交通部所辖四校，併称为「交通大学」。抗战军兴，移校重庆，改隶教育部，始称为「国立交通大学」。民国三十八年（一九四九），因国共内战校务中辍，至四十七年（一九五八），交大在校友奔走下，始于新竹复校，迄今已一甲子。世变虽鉅，然实学兴国之初衷旧志，交大人从未忘怀矣。

　　今年交大与国立故宫博物院签订合作备忘录，偕手在科技展演与艺术文化课程中跨域合作，双方在合作中发现故宫所藏清宫档案中，有众多盛宣怀与南洋公学的相关档案。遂于今年三月二十九日，择要向各界公开了与南洋公学初期发展有关史料十二种，更首次披露了清国史馆为终于任上的南洋公学首任总理何嗣焜所修的传稿，并经故宫的周维强副研究员与本校黎汉林教授等团队合作制作成新媒体装置，置于浩然图书馆内，向各界展示校史。

　　此后，故宫周维强副研究员等同仁与教务长卢鸿兴教授协同合作，续扩大整理清宫档案中关于创办人盛宣怀的史料，在短短的数个月内，完成了整理、释文、标点和编辑等工作，编为国立故宫博物院藏《盛宣怀与南洋公学史料汇编》。使存世之交大校史史料得以重光，也为庆祝复校六十週年的活动画下了美好的句点，个人谨代表交大，感谢他们的无私付出。

　　回首交大于新竹复校，披荆斩棘，创业维艰，悠悠一甲子时光已然飞逝，在交大师友秉持实学兴国的理念下，早已枝开叶蔓，今日在台湾学术、产业和文化各领域，都有交大杰出校友的身影。出版史料汇编以为校庆贺礼，既是回首历史，也是展望将来，祈交大师生校友更能同行致远，百尺竿头，再创新猷。是为序。

专论　校首南洋，崇实兴国：院藏盛宣怀、南洋公学及首任总理何嗣焜等史料

南洋公学是中国近代高等教育的先锋，也是今日交通大学的前身。光绪二十二年，它创办于上海，创办者则是清季兴办实业的名臣盛宣怀。今年（编按：一〇七年）适逢交通大学在台复校六十週年，在院藏清代档案中，特检出与盛宣怀、南洋公学筹备、总理何嗣焜、沈曾植、汪凤藻、总提调伍光建、译书活动等人物史实文献若干，并耙梳校史，以为纪念。

创始人盛宣怀

盛宣怀（1844-1916），字杏荪，江苏省常州府武进县人，秀才出身。他力主路矿、电线和航船为立国之要，受直隶总督李鸿章（1823-1901）的重用。又以创立学堂、译馆和银行，被晚清维新派诗人陈三立（1853-1937）称为「一代之才臣」。他由登莱青道，调津海关道，屡迁至工部、邮传部侍郎，擢邮传部尚书，及充会办商务大臣，商税事务大臣，加太子少保衔，直至邮传部大臣。晚清名臣陈夔龙（1857-1948）曾称他「而航业电政铁路鑛务诸端，纷然并起矣，然疑撼交乘，财力并殚，忍尤丛垢，刿心呕血，垂三、四十年，仅仅有此成绩于国中者，厥惟武进故邮传大臣盛公之功」，故他可以说是晚清推动实业兴国的代表人物。

天津学堂、达成馆与南洋公学

光绪二十一年，盛宣怀时任津海关道，他筹款设立学堂，招选生徒，延请华洋教席，教导天算、舆地、格致、制造、汽机、化矿等学术，经直隶总督王文韶（1830-1908）奏请开办。次年春，盛宣怀又在上海捐购基地，照天津学堂的学制稍加修订，由两江总督刘坤一（1830-1902）筹款议建南洋公学。九月，因刑部侍郎李端棻（1833-1907）上奏推广学校，盛宣怀遂向朝廷奏〈条陈自强大计〉时，提出设立学堂的构想：「窃谓各府州县骤难徧设学堂，宜令各省先设省学堂一所，教以天算、舆地、格致、制造、汽机、矿冶诸学，而以法律、政治、商税为要；先设武备学堂一所，教以筑垒测地、枪礮制造、弹丸发送、队伍分合、马骑控御诸学，而以兵律戎机、有勇知方为要。在下之趋向，全视在上之用舍。

评分☆☆☆☆☆

我一直对近代中国官场的运作颇感兴趣，而《盛宣怀与南洋公学史料汇编》恰恰满足了我这一点。这本书的史料搜集之详尽，简直令人惊叹。那些被尘封已久的官方文件、私人信件、奏折奏疏，甚至是当事人的回忆录，都被一一罗列，仿佛为我们打开了一个窥视历史的窗口。尤其是关于盛宣怀与朝廷内外各派势力的周旋，其中涉及的政治博弈、利益纠葛，以及他在其中如何运用人脉和智慧，巧妙地平衡各方关系，实在是让人拍案叫绝。我常常在阅读这些材料时，忍不住设身处地地去想象，在那个风云变幻的年代，他每一步棋的背后，都可能面临着怎样的风险和挑战。而南洋公学的建立，在这种错综复杂的政治环境中，更是显得意义非凡。书中详述了他在创办学校过程中，如何争取朝廷的支持，如何应对外部的质疑和阻挠，以及如何吸引海内外人士的关注和参与。这些细节的披露，不仅让我们看到了盛宣怀作为一位政治家的能力，更看到了他对于国家教育事业的远见卓识。可以说，这本书不仅仅是关于一个人和一所学校的历史，更是对一个时代政治生态和社会变迁的生动描绘。

评分☆☆☆☆☆

阅读《盛宣怀与南洋公学史料汇编》的过程，仿佛是一次穿越历史的深度体验。这本书不仅仅是一份简单的史料汇集，更是一位历史人物，一个重要教育机构，一段波澜壮阔的时代变迁的真实写照。书中关于盛宣怀个人生活侧面的记载，虽然篇幅不多，却让我感受到他作为一个人，在历史洪流中的喜怒哀乐，以及他所承受的巨大压力。那些书信往来，家常琐事，都让他变得更加鲜活和真实，而非仅仅是一个刻板的历史符号。而南洋公学的点点滴滴，从最初的选址艰难，到校园建设的步步为营，再到教学内容的创新探索，都充满了那个时代特有的奋斗精神。我从中看到了无数人的智慧和汗水，看到了中国近代教育事业在萌芽阶段所经历的曲折和探索。这本书让我有机会从多个维度去理解盛宣怀这个人，以及他所代表的那个时代，那个试图在传统与现代之间寻找出路的中国。它不回避历史的复杂性，也不掩饰人物的局限性，而是以一种更为客观和全面的视角，呈现了历史的原貌，引发了我对历史人物和历史事件更深层次的思考。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育史研究者，我一直致力于寻找能够深入剖析近代中国教育体制形成过程的史料。《盛宣怀与南洋公学史料汇编》的出现，无疑为我的研究提供了宝贵的资源。书中关于南洋公学从无到有，从小到大的发展历程，以及其在学科设置、师资培养、学生管理等方面的探索，都进行了极为细致的梳理。我尤其关注的是，在那个普遍受传统科举制度影响的年代，盛宣怀是如何引入西方先进的教育理念，并将其融入到南洋公学的办学实践中的。书中引用的许多论述，如关于“实业救国”与教育的关系，关于培养应用型人才的重要性，都展现了那个时代教育思想的萌芽与发展。我从这些史料中看到了南洋公学在引进西方科学技术、推动近代化进程中所扮演的重要角色，它不仅是中国近代高等教育的先驱，更是培养大批科技和管理人才的摇篮。书中对于学校发展过程中遇到的各种挑战，例如经费短缺、师资流失、课程改革等，也都进行了坦诚的记录。这些真实的记录，让我们可以更清晰地认识到近代中国教育发展的艰辛与不易，以及盛宣怀等先行者为此付出的巨大努力。

评分☆☆☆☆☆

我一直对晚清民国时期的社会经济发展史抱有浓厚兴趣，《盛宣怀与南洋公学史料汇编》在这方面也提供了丰富的史料。盛宣怀作为晚清重要的实业家和教育家，他在推动中国近代化进程中的作用是不可忽视的。书中关于他如何利用手中的权力，整合社会资源，创办和经营一系列近代企业，如电报局、矿务局、轮船招商局等，都进行了详细的披露。我从中看到了他敏锐的商业头脑和卓越的组织能力，以及他对国家经济发展的战略眼光。尤其让我印象深刻的是，书中将南洋公学的创办与盛宣怀的实业活动紧密联系起来，揭示了教育与经济发展之间的互动关系。他创办南洋公学，很大程度上是为了培养为国家实业发展所需要的人才，这是一种“产学结合”的早期探索。书中引用的许多关于招股、融资、合同签订等商业文件的史料，也让我们得以窥见那个时代商业运作的真实面貌。通过这些材料，我更深刻地理解了盛宣怀在推动中国近代化转型中所扮演的多重角色，他既是政治家，也是实业家，更是具有超前教育理念的改革者。

评分☆☆☆☆☆

第一次翻开《盛宣怀与南洋公学史料汇编》，我满怀期待，希望能一窥这位晚清重臣如何擘画近代教育的宏图。书中关于盛宣怀早年经历的记载，尤其是他如何从一个普通读书人一步步走向权力中心，其间的跌宕起伏，权谋策略，都展现得淋漓尽致。我尤其对他在天津创办矿务局、电报局等早期实业的艰辛历程感到震撼，那不仅仅是商业上的运作，更是对中国传统经济模式的挑战和革新。书中引用的许多奏折、信函，字里行间都透露出那个时代特有的士大夫情怀与时代洪流的碰撞。南洋公学的创设，在他的人生篇章中无疑是浓墨重彩的一笔。从选址、筹款到聘请师资，每一个环节都凝聚了他的心血。我能想象出他在面对重重阻力时，如何凭借其坚韧的意志和超凡的眼光，一点点将这所学校的蓝图变为现实。书中对于学校初期课程设置、教学理念的探讨，也让我对近代中国教育的起源有了更深刻的理解。那些泛黄的史料，仿佛带我穿越了时空，亲身感受到了那个时代改革者的探索与挣扎，以及他们对于国家前途的深切忧虑与热切期盼。