以科学之名毁了这本书吧！：爱因斯坦篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mike Barfield

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风靡全球16国，STEAM入门最佳书籍！
漫画形式x综合式主题x有趣纸模型！
 
108年课纲STEAM教育上路，您还在烦恼该为孩子挑选哪些读物吗？
就让「毁了这本书！」系列带领您的孩子驰骋于书中的奇幻知识国度吧！

本书特色：
★轻松易懂的漫画形式，结合科技、工程、天文、物理、化物、生理等跨领域主题！
★着色、裁剪、黏贴，动手实作立体模型，加深知识理解，开心玩出核心素养！
 
由畅销作家及漫画家麦可．巴菲尔德所创作的「毁了这本书吧！」系列，风靡全球16国，非常适合对酷科学与酷知识有兴趣的你。
透过本书，你将认识爱因斯坦、牛顿、居礼夫人等知名科学家，学到表面张力、毛细现象、重力、黑洞、烟火中的化学物质燃烧时各会发出什么颜色……更带你做出利用表面张力就会游动的纸乌龟、放在水面就会开花的纸莲花、发出高低音阶的伸缩纸笛……
此外书中也有许多可以让你动动脑的趣味小知识及神奇视错觉，还有许多纸模型可以着色、剪下、黏起、折成形，绝对不会让你感到无聊！现在，就以科学之名，动手剪下书页，完成里头所有令人惊艳的好玩游戏吧！

各界好评：
艺术能丰富人生，然而艺术家透过美感形式展现创作感受，对儿童而言是较难理解的抽象概念。将艺术转化为动手做的游戏，能让儿童在愉悦的感受之下经验并理解艺术。
——江学滢　中国文化大学心理辅导学系助理教授
 
翻开第一页，嘴巴就不争气地笑了！漫画式的科普写作，以活泼趣味的科学主题、诙谐的纸模型，引导读者动手实作，并介绍相关主题科学家，从科学史角度来学习科学。快来一起「毁了这本书」，体验游戏中学习的乐趣。
——许兆芳　魅科坊科学原型工坊负责人
 
毁了这本书吧！破坏乃创造之始，这本书做了最好的示范！翻着此书，驰骋作者所营造出来的想像世界里，动手带动思考，绝对是最佳的学习路径了。如果你还是只用单一感官在学习，可就落伍啰！在素养导向的今日，将知识实践在具体的生活情境中，解决真实的问题，让我们一起跟着作者打开五感，浸泡式地学习科学/数学和艺术吧！
——许琳翊　三沃创意有限公司暨小创客平台（barter.tw）创办人 
 
一本让人的好奇心大爆炸的书，让孩子可以边做边玩、边玩边学，谁说学习一定是枯燥？书里除了有趣幽默的插画、大量丰富的知识外，孩子可借由书中许多与各类知识结合的简单手作，来加深对知识的理解，既好玩又有趣，让人迫不及待想赶快「毁了这本书」！
——滚妈　FB粉丝页「滚妹．这一家」版主
 
如果，「书」不再只是一本书，它还能扮演成什么角色呢？当平面的文字与图案，化身为多样的挑战任务时，面对它时就不再只是「读」它而已，深度的乐趣将随之而来。STEAM教育的核心精神，在解决跨领域的真实问题，并鼓励学习者发展自我解决问题的能力；这本超越了书的书，除了让孩子在图、文感官上有所惊艳，再加上动手做的真实感，有机会引导孩子去想想该如何面对它、处理它、解决它、完成它，是本初探STEAM教育的入门好书。
——潘恺　国立台北护理健康大学婴幼儿保育系副教授
 
能读又能动手拆来做的有趣教材，让孩子同时完成阅读、手作、思考与观察。实在很棒！
——蔡依橙　医师／新思惟国际创办人
 
别爱惜这本书。太过爱惜它，只会囚禁它真正想告诉你的科学知识。动手去做吧，做坏了也无妨。同理，书中提到的许多科学家，也不是只为了让你尊敬才列上去的，他们之所以在科学史上留名，是因为他们挑战了那个时代的既有观念，而接下来就换你挑战他们了。
——郑国威　泛科知识公司知识长
 
毁了这本书吧？看完内容谁还舍得毁了它。书中诙谐的笔调中，详尽解说科学、数学、艺术的奥妙，内容包罗万象、旁征博引，搭配每一则相对应的动手做活动，让人不禁深深折服作者的巧思与博学，是一套让小朋友爱不释手的好书。
——卢俊良（阿鲁米老师）　宜兰县岳明国小自然老师

另类视角的探索：科学、历史与哲学的交织 《知识的悖论：科学家的肖像与时代的迷思》 内容提要： 本书并非对某位特定科学巨匠的传记进行传统的颂扬，而是一次深入挖掘隐藏在光环背后的复杂人性、时代局限以及科学范式转折点上所发生的深刻社会影响的智性之旅。我们聚焦于那些在人类知识边界上留下深刻印记的个体，审视他们的思想如何被塑造、如何反过来塑造了我们理解世界的框架，以及他们的个人生活与宏大理论之间错综复杂的关系。 第一部分：光环下的裂隙——天才的构建与瓦解 本部分致力于解构“科学英雄”这一概念的形成过程。我们不满足于教科书上对伟大发现的简单线性叙述，而是深入探究历史记录中被有意或无意忽略的细节。 起源神话的重塑： 任何革命性的思想都不是凭空出现的。我们将分析早期实验环境、学科壁垒的突破，以及理论提出者与其同侪之间微妙的权力平衡。探讨早期文献、通信往来中流露出的犹豫、争议和妥协，揭示科学发现的社会性和文化性根源。 概念的漂移与误读： 伟大的理论一旦问世，便开始脱离其创造者的初衷，被不同领域和不同政治气候下的阐释者挪用、扭曲甚至滥用。本章将详细梳理某个核心科学概念在不同历史阶段的“语义漂移”，考察其在哲学、政治和社会思潮中的变异轨迹。我们特别关注那些被简化为口号的复杂原理，以及这种简化如何阻碍了公众对科学本质的真正理解。 科学家的私人剧场： 探讨知识分子的私人生活如何不可避免地渗透到他们的公共工作中。从个人信仰、情感纠葛到财务压力，这些“非科学”因素如何微妙地影响了研究方向的选择、合作关系的建立，甚至最终结论的呈现方式。我们探讨的不是八卦，而是人性在追求绝对真理过程中的投影。 第二部分：知识的边界与伦理的荒原 科学的进步往往伴随着伦理困境的升级。本部分关注科学理论成熟后，其对社会结构、战争形态乃至人类自我认同带来的冲击。 理论的“副作用”： 深入分析某些基础物理学或生物学理论在被工程化、武器化或社会化后的不可预见的后果。这不仅仅是对技术应用的批判，更是对基础科学责任的拷问：当一个理论被证明“有效”后，科学家是否有权对其后续应用说“不”？ 学科的霸权与边缘化： 考察某一主流科学范式如何确立其统治地位，以及在这一过程中，那些未能被主流接纳的、具有潜在颠覆性的研究路径是如何被边缘化、资金枯竭甚至被学术机构系统性地遗忘。我们对“科学共识”的形成机制进行批判性审视。 全球视野下的知识分配不均： 探讨科学知识和技术成果如何在不同地理区域、不同经济体之间形成新的权力结构。研究特定科学理论的传播路径，揭示其背后隐藏的殖民主义或新殖民主义的知识形态。 第三部分：后人如何“使用”历史 科学史本身就是一部被不断重写的历史。本部分关注特定历史人物的遗产是如何被后来的历史学家、宣传家和文化批评家所利用和重塑的。 纪念碑的意义： 分析特定科学机构、命名规则（如以人名命名的定律或单位）在巩固社会精英结构中的作用。谁有权被纪念？纪念碑如何服务于当下的政治叙事？ 科学教育的意识形态： 考察学校教材中对科学史的简化处理，揭示这种处理方式如何服务于国家认同、技术乐观主义或特定意识形态的构建。我们探究如何从这些被“净化”的历史中恢复出更具张力、更富人性的真相。 回归“未完成”的状态： 本书的最终目标，是邀请读者超越对任何既定理论的盲目崇拜，重新拥抱科学探索中固有的不确定性、挣扎和持续的自我修正能力。通过对历史的解构，我们旨在鼓励一种更加审慎、更具批判性的科学精神，认识到每一次“伟大发现”的背后，都站着一个充满矛盾、受到时代约束的凡人。 本书适合所有对科学史、科学哲学、知识社会学感兴趣的读者，尤其适合那些对“完美天才”叙事感到厌倦，渴望看到科学进步背后的复杂人性和结构性挑战的求知者。它提供的是一副望远镜，让我们得以在仰望星空的同时，也清晰地看到站在我们肩上、尚未完全消散的阴影。

作者简介

麦可．巴菲尔德Mike Barfield
身兼作家、漫画家、诗人及演员等身分。曾以优异成绩毕业于伦敦国王学院植物学系暨动物学系。曾任职于电视台和广播电台，并在学校、图书馆、博物馆和书店中工作过。

相关着作:《以数学之名毁了这本书吧！：毕达哥拉斯篇》《以科学之名毁了这本书吧！：伽利略篇》《以艺术之名毁了这本书吧！》

译者简介

萧秀姗
国立成功大学物理治疗系学士、医学工程研究所硕士，比利时鲁汶大学医疗影像处理硕士、家庭与两性关系硕士。旅居欧美超过十年，目前回台定居。身兼全职妈妈与半职译者，以照顾家庭为主业、翻译书籍为调剂，在文字与生活之中寻找平衡。擅长科普、心理、医药理工与食材料理等翻译。译作有《都是荷尔蒙惹的祸》、《帕夫洛夫的狗与薛丁格的猫》、《大脑有问题！？：大脑瑕疵如何影响你我的生活》、《读不出时钟指针的女人：从多重学习障碍到创办学校》、《天天在家玩科学》、《风味圣经》与《风味事典》等等。

前言 4
恼人的衬衫！ 5
照亮天空 7
天才人偶DIY（一）：爱因斯坦 8
涡轮海龟 11
吹出声音吧！ 13
贝汉转盘 15
在动物园里的是什么动物？ 18
残像 19
花朵的力量 21
训练大脑 23
天才人偶DIY（二）：牛顿 24
神奇小径 27
留影盘 29
环形翼 31
光线反转 34
碰~~ 35
奇怪的老鼠 37
双重视野 39
天才人偶DIY（三）：玛丽．居礼 40
旋转吧！ 43
飞镖游戏 45
牛顿的桌子 47
折叠脸孔 50
超级苍蝇 51
条纹的位置 53
黑洞 55

评分☆☆☆☆☆

坦白講，第一次看到《以科學之名毀了這本書吧！：愛因斯坦篇》這個書名，我第一個反應是「哇！這個作者好狂！」、「一定很有料！」這種直率、有點挑釁意味的書名，在台灣的出版市場上算是比較少見的，但也正因為如此，反而激起了我強烈的好奇心。我腦中立刻浮現出一個畫面：作者像是個偵探，穿梭在愛因斯坦的理論宇宙中，時而讚嘆其偉大，時而又以最嚴謹的科學精神，尋找那些可能被忽略、被誤讀、甚至是潛藏著「漏洞」的地方。我對「毀了」這兩個字充滿了想像，但我不認為作者會是那種輕率的批評者。相反，我認為這是一種極致的致敬，透過深入的理解和嚴密的分析，去「挑戰」既有的權威，從而達到對其更深層次的認識。我猜測，作者可能運用了許多現代科學的新進展，來重新審視愛因斯坦的經典理論，或許會發現一些當時無法預見的局限性，或是對其理論的應用提出了新的解釋。這本書的吸引力在於它的「反叛」精神，它鼓勵我們不要盲目崇拜，而是要用批判性的眼光去審視一切，包括科學史上最偉大的成就。我已經準備好迎接一場既燒腦又暢快的閱讀旅程，希望作者能用他獨特的視角，帶我們重新認識愛因斯坦，以及科學本身是如何不斷演進的。

评分☆☆☆☆☆

這本書名，《以科學之名毀了這本書吧！：愛因斯坦篇》，光是聽起來就讓人心跳加速！「毀了」這個詞，在台灣，常常被用來形容一種徹底的颠覆、一种讓人意想不到的结局，而「以科學之名」則為這場「毀滅」增添了一層嚴謹而迷人的色彩。我迫不及待地想知道，作者到底想「毀」掉什麼？是我們對愛因斯坦的刻板印象？是他那些看似牢不可破的理論？還是，這是一種更為激進的「毀」，旨在挑戰我們對於「知識」和「權威」的固有認知？我對作者的意圖充滿了好奇，同時也對他的專業能力充滿了期待。我猜想，作者不會是那種隨意攻擊偉人的人，而是會用紮實的科學論據，以一種令人信服的方式，來進行他的「毀壞」行動。或許，他會從一個全新的視角，重新解讀愛因斯坦的某個著名理論，並且用後續的科學發現，來證明當時的局限性，或者，提出一個更為完善的解釋。這種「毀」的方式，恰恰是科學進步的本質——不斷的質疑、不斷的修正、不斷的超越。我非常期待這本書能夠帶給台灣讀者一種全新的閱讀體驗，一種不畏權威、勇於探索的精神。這絕對是一本會讓人思考、會讓人驚嘆、甚至會讓人熱血沸騰的書！

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本書名《以科學之名毀了這本書吧！：愛因斯坦篇》，我的好奇心整個被點燃了！「毀了」這個詞真的太有意思了，感覺像是要來一場顛覆性的閱讀體驗。我一直對愛因斯坦這個名字充滿敬意，他不僅是物理學的巨人，更是一個充滿傳奇色彩的人物。書名用「以科學之名」開頭，暗示著這次「毀壞」絕非隨意，而是建立在深厚的科學基礎之上，這讓我對作者的專業度和切入點充滿期待。我很好奇，作者會用什麼樣的方式來「毀」掉這本書？是徹底解構愛因斯坦的理論，提出顛覆性的新觀點？還是從科學史的角度，揭示一些我們不知道的、可能「不那麼完美」的愛因斯坦？又或者，是以一種戲謔、反諷的語氣，挑戰我們對科學偶像的膜拜？台灣的讀者，尤其是對科學有興趣的朋友，應該都會被這種獨特的書名吸引吧。我甚至開始想像，書中會不會出現很多我們日常生活中聽過的愛因斯坦理論，但作者卻用一種意想不到的方式去解析，讓我們重新認識這些「經典」。這本書的潛力太大了，感覺像是要帶我們進入一個前所未有的愛因斯坦世界，一個充滿驚奇與啟發的世界。我已經迫不及待想翻開它，看看這場「毀壞」究竟會帶來什麼樣的「新生」！

评分☆☆☆☆☆

《以科學之名毀了這本書吧！：愛因斯坦篇》這個書名，簡直是一記響亮的耳光，拍在所有習慣於「景仰」偉人的讀者臉上！「毀了」這個詞，在台灣的文化裡，常常帶著一種「就是要讓你跌破眼鏡」的戲劇張力，而「以科學之名」則是給予了這場「毀滅」 an intellectual backbone，讓它不再是無的放矢。我對於作者的勇氣感到由衷的佩服，敢於挑戰如愛因斯坦這樣的科學神主牌，這本身就需要極大的學術自信和對科學的深刻理解。我很好奇，作者會以什麼樣的角度來「毀」？會不會是從愛因斯坦的個人生活，去揭示他作為一個凡人的一面，從而「毀」掉了我們心中「無所不能」的科學家形象？或者，更學術地來說，是否會從量子力學、宇宙學等後續發展的角度，去指出愛因斯坦理論中一些可能存在局限的地方，或是對其理論的應用範圍進行更精確的界定？我預期這本書不會是簡單的顛覆，而是一種更深層次的「重塑」。它或許會讓我們重新思考「偉大」的定義，以及科學發展的真正動力。這種帶著挑戰性的書名，正是台灣讀者所需要的，它鼓勵我們跳出舒適圈，用更開放、更批判的思維去接觸知識。我已經準備好，讓這本書來「毀」掉我對愛因斯坦的某些既有認知，並在「灰燼」中，重拾對科學更純粹的熱愛。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《以科學之名毀了這本書吧！：愛因斯坦篇》這個書名，真的是太有梗了！「毀了」這兩個字，在台灣的語境下，常常帶有一種打破常規、勇於挑戰的意味，配上「科學之名」和「愛因斯坦」，簡直就是一場智力與想像力的盛宴。我一直在思考，作者到底想透過「毀」這個動作，來達成什麼目的？會不會是想藉由解構經典，讓我們更深入地理解科學的本質？科學的進步本身就是一個不斷修正、不斷推翻的過程，也許作者正是想透過這種極具衝擊性的方式，來提醒我們，科學並非一成不變的真理，而是需要我們不斷質疑、不斷探索的領域。我尤其好奇，當「毀」的對象是愛因斯坦這樣一個科學巨擘時，作者的底氣在哪裡？他是否有足夠的學術功底，能夠站在科學的制高點，提出連愛因斯坦都可能未曾預料到的觀點？還是說，這是一種更為哲學層面的「毀」，是對我們習以為常的「愛因斯坦神話」的挑戰？我希望這本書不會流於譁眾取寵，而是真正能夠引發讀者對科學、對知識、對偉人產生更深刻的反思。這是一個充滿勇氣的書名，也是一個極具吸引力的承諾，我非常期待它的內容能夠不負這個「挑戰」！