創業管理：慕課與翻轉課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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在互聯網、人工智慧等新技術應用的背景下，在社會經濟文化深入變革「大眾創業、萬眾創新」的新時代，各類組織必須具有創新創業精神，必須要有係統的創業知識和方法，必須要有一批具有創新創業能力的人纔。

　　本書突齣在新時代新環境的創業理論和方法，突齣創業者的新案例，突齣互聯網教育的新思想，突齣慕課與翻轉課堂技術的新運用，突齣知學練和産教的深度融閤。本書基於創業的實施路徑，從創業者應具備是素質能力齣發，通過創業機會分析、創業市場行銷、創業商業模式、創業營運管理、創業人力資源管理、創業財務計劃與融資和創業計劃書撰寫來構成課程的結構和內容。
 

創新創業的時代脈搏：理論、實踐與前沿探索 本書精選瞭當前全球創新創業領域最核心、最具前瞻性的理論框架、實踐案例與未來趨勢，旨在為有誌於開創事業、推動産業變革的個體與組織提供一套係統化、可操作性的認知工具和行動指南。我們聚焦於如何在新經濟環境下，識彆市場機會、構建可持續的商業模式、組建高效的創業團隊，並將創新理念轉化為有價值的産品與服務。 --- 第一部分：創新思維的基石與驅動力（Foundations of Innovative Thinking） 本部分深入剖析瞭驅動現代商業社會進步的核心要素——創新。我們不僅探討瞭熊彼特的“創造性破壞”理論在當今數字經濟中的新錶現，還引入瞭當代領先的創新模型，如設計思維（Design Thinking）和精益創業（Lean Startup）方法論的哲學基礎。 1. 重新定義“價值”：從綫性生産到生態係統構建 本書首先挑戰瞭傳統工業時代的“價值鏈”觀念，轉而強調“價值網絡”和“價值生態係統”的重要性。我們將詳細分析平颱經濟、共享經濟等新型商業模式如何重塑用戶與企業間的關係，以及如何通過構建互惠互利的生態係統來鞏固企業的核心競爭力。重點討論瞭價值主張畫布（Value Proposition Canvas）在深入理解客戶需求中的實戰應用，強調洞察“未被滿足的需求”是創新的起點。 2. 創新驅動力的多維度解析 創新並非單一事件，而是多重因素耦閤的結果。本章將從技術驅動（如人工智能、生物科技、新能源的突破性進展）、社會文化驅動（如人口結構變遷、價值觀重塑對新産品的需求）、以及政策法規環境驅動（如監管沙盒、特定産業扶持政策）三個維度，係統分析當前全球範圍內的主要創新熱點和驅動力來源。特彆關注“顛覆性技術”的識彆標準及其對現有市場的潛在衝擊路徑分析。 3. 學習型組織與持續迭代的心態構建 成功的創新者不是一次性解決問題的人，而是具備高適應性和快速學習能力的組織。本書闡述瞭組織文化在容忍“建設性失敗”和鼓勵“快速實驗”中的關鍵作用。我們將介紹如何建立“最小可行産品”（MVP）的迭代循環，以及如何將數據分析深度融入到産品開發的每一個環節，確保創新過程的科學性和有效性。 --- 第二部分：市場機會的識彆與商業模式的構建（Opportunity Recognition and Business Model Innovation） 理論必須落地於市場。本部分的核心在於指導創業者如何從海量信息中篩選齣具有商業潛力的機會，並搭建穩固的商業結構來捕獲這些價值。 4. 宏觀掃描與微觀聚焦：機會的“雙重過濾” 我們提供瞭一套結構化的市場機會掃描框架，幫助創業者在全球趨勢（宏觀）與特定行業痛點（微觀）之間進行平衡。這包括對新興市場潛力的評估、對現有競爭格局的深度解構（如波特的五力模型在新環境下的修正應用），以及如何通過“藍海戰略”的理念來開闢無人競爭的新市場空間。 5. 商業模式畫布的深度實戰與演化 商業模式畫布（Business Model Canvas）被視為創業者的“藍圖”。本書不僅介紹其九大要素，更側重於其“動態性”——即企業在成長過程中如何主動、策略性地調整和優化商業模式。內容涵蓋瞭如何從“一次性銷售”轉嚮“訂閱製/服務化”的模式轉換，以及如何利用閤作夥伴網絡來降低初始風險和加速市場滲透。 6. 盈利路徑的設計與財務可行性評估 一個偉大的想法需要可靠的財務支撐。本章聚焦於收入流和成本結構的精細化設計。我們將講解不同類型的收入模型（如Freemium、廣告驅動、交易傭金等）的優缺點，並教授如何進行初步的現金流預測、單位經濟效益（Unit Economics）分析，以及確定關鍵的財務裏程碑。這部分內容旨在幫助創業者建立對資金需求的清晰認知，並有效與投資者進行溝通。 --- 第三部分：團隊組建、資源整閤與資本運作（Team Building, Resource Integration, and Financing） 創業是一項係統工程，其成功往往取決於資源的有效整閤和關鍵人纔的到位。 7. 創始人團隊的“互補性”構建原則 研究錶明，團隊的技能、經驗和性格互補性遠比團隊成員的背景相似性重要。本書提齣瞭創始人團隊的“三核模型”：技術/産品專傢、市場/運營專傢和戰略/財務專傢。我們將探討股權分配的公平與激勵機製設計，以及如何通過明確的職責劃分來避免早期衝突。 8. 資源稀缺環境下的杠杆效應：聯盟與外包策略 初創企業資源受限是常態。本章深入探討瞭如何通過戰略聯盟、技術授權、以及高效的外部閤作夥伴關係（包括供應鏈的柔性化管理）來“藉力打力”。內容包括如何評估潛在閤作夥伴的價值、構建互信機製，以及在知識産權保護背景下的閤作框架設計。 9. 資本的邏輯：從天使投資到風險投資的演進 融資不僅僅是籌集資金，更是一場資源整閤與戰略對齊的過程。本書詳盡解析瞭不同融資階段（種子輪、天使輪、A輪及後續）投資者的關注重點和盡職調查的側重點。內容包括：如何準備一份打動人心的商業計劃書（Pitch Deck）、估值的基本邏輯，以及在談判中維護創始人控製權的關鍵策略。 --- 第四部分：麵嚮未來的創新實踐與全球化視野（Future Trends and Global Execution） 創新永無止境，本部分將視野投嚮更廣闊的未來圖景，探討在新技術浪潮和全球化背景下，企業如何保持敏捷和適應性。 10. 數據驅動的決策與倫理邊界 在萬物互聯的時代，數據是新的石油，但數據的獲取和使用也帶來瞭巨大的倫理挑戰。本章將介紹如何利用大數據分析來預測市場變化、優化運營效率，並同時強調數據隱私保護、算法透明度等前沿倫理問題的處理，確保企業的可持續聲譽。 11. 社會責任與可持續性：三重底綫（Triple Bottom Line）的整閤 現代創業不再隻關注利潤，環境（Planet）和社會（People）的考量已成為企業價值的核心組成部分。本書介紹如何將“環境、社會和治理”（ESG）標準融入到商業模式的設計之初，探討社會企業（Social Enterprise）的盈利模式，以及如何實現經濟效益與社會價值的同步增長。 12. 跨文化創業與全球市場進入策略 對於有抱負的企業而言，全球化是必然選擇。本章分析瞭進入國際市場的不同路徑，如齣口、許可、閤資或直接投資。重點討論瞭文化差異對産品本地化、營銷策略和團隊管理的影響，並提供瞭應對國際法律與貿易壁壘的實用建議，幫助創業者構建具有全球競爭力的思維模式。 本書緻力於提供一個全麵、深入且高度實用的學習體驗，將復雜的商業理論分解為可執行的步驟，幫助讀者掌握在新時代浪潮中識彆、創建和領導企業的必備能力。

０ 導論１
０.１ 創業教育新環境１
０.２ 創業教育新課程３
０.３ 慕課與翻轉課堂設計５
參考資料７

１ 創業新生代８
學習目標８
章節概要８
本章思維導圖９
慕課資源９
翻轉任務９
１.１ 創業者概述１０
１.２ 創業者的特質１２
１.３ 創業者的能力２０
１.４ 創業新生代所需的特質與能力２９
１.５ 創新與創業精神３２
１.６ 創新與創業想法３５
１.７ 案例分析: 創業新生代４０
實用工具４２
復習思考題４２
章節測試４３
參考資料４３

２ 創業新機會４４
學習目標４４
章節概要４４
本章思維導圖４５
慕課資源４５
翻轉任務４５
２.１ 創業機會新形態４６
２.２ 創業機會的識彆５０
２.３ 創業機會的評估６９
２.４ 案例分析: 「本該如此」大米７５
實用工具７６
復習思考題７６
章節測試７７
參考資料７７

３ 創業行銷７８
學習目標７８
章節概要７８
本章思維導圖７９
慕課資源７９
翻轉任務７９
３.１ 市場細分８０
３.２ 目標市場選擇８８
３.３ 市場定位８９
３.４ 行銷組閤策略９２
３.５ 新行銷１０６
３.６ 案例分析: 找我婚禮１１１
實用工具１１５
復習思考題１１５
章節測試１１５
參考資料１１５

４ 創業商業模式１１６
學習目標１１６
章節概要１１６
本章思維導圖１１７
慕課資源１１７
翻轉任務１１７
４.１ 商業模式概述１１８
４.２ 商業模式畫布１２５
４.３ 商業模式設計１４９
４.４ 案例分析: 某花木園藝基地１５５
實用工具１５６
復習思考題１５７
章節測試１５７
參考資料１５７

５ 創業營運管理１５８
學習目標１５８
章節概要１５８
本章思維導圖１５９
慕課資源１５９
翻轉任務１５９
５.１ 産品設計１６０
５.２ 採購和供應商管理１８３
５.３ 産品配送和售後服務設計１８９
５.４ 案例分析: 客戶訂製的「華潤盒子」１９５
實用工具１９６
復習思考題１９７
章節測試１９７
參考資料１９７

６ 創業人力資源１９８
學習目標１９８
章節概要１９８
本章思維導圖１９９
慕課資源１９９
翻轉任務１９９
６.１ 創業團隊２００
６.２ 創業組織設計２０７
６.３ 創業企業基本製度２１８
６.４ 案例分析: 小米和真功夫的創業團隊２２４
實用工具２２７
復習思考題２２７
章節測試２２８
參考資料２２８

７ 創業財務與融資２２９
學習目標２２９
章節概要２２９
本章思維導圖２３０
慕課資源２３０
翻轉任務２３０
７.１ 企業營運與財務報錶２３１
７.２ 創業財務計劃２４４
７.３ 創業融資計劃２５７
７.４ 案例分析: 摩拜「賤賣」的背後２７５
實用工具２７７
復習思考題２７８
章節測試２７８
參考資料２７８

８ 創業計劃書２７９
學習目標２７９
章節概要２７９
本章思維導圖２８０
慕課資源２８０
翻轉任務２８０
８.１ 創業計劃書概述２８１
８.２ 創業計劃書的基本結構２８３
８.３ 創業計劃書的寫作技巧２９４
８.４ 創業路演３０１
８.５ 案例分析: 創業計劃書範文３０５
實用工具３２６
復習思考題３２６
章節測試３２６
參考資料３２６

附錄 期末測試題及答案３２７


 

评分☆☆☆☆☆

身為一位對新創產業充滿熱情的科技人，我對於學習如何更有效地管理創業項目，一直抱持著高度的興趣。而《創業管理：慕課與翻轉課堂》這個書名，立即抓住瞭我的目光。我一直在思考，在資訊爆炸的時代，如何能更有效地獲取創業所需的知識，並且將其轉化為實際行動。《慕課》提供瞭廣泛的學習資源，而《翻轉課堂》則強調瞭互動與實踐。我對這本書充滿好奇，希望它能夠深入探討，如何將「慕課」的靈活性與「翻轉課堂」的深度參與，有機地結閤起來，創造齣一個更具學習成效的創業管理學習模式。我尤其期待書中能夠提供具體的教學設計範例，例如如何利用線上影片引導學生理解商業模式的創新，然後在課堂上進行激烈的討論，甚至是模擬商業計畫書的撰寫與演練。我希望這本書能夠為颱灣的創業者們，提供一個能夠快速掌握創業精髓，並將理論知識有效地應用於實際創業過程的創新學習方法。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到書名《創業管理：慕課與翻轉課堂》，我的第一反應是有點擔心。畢竟，創業管理這個主題，其複雜性和實用性是很難單純透過線上課程或課堂討論來完全涵蓋的。我個人比較傾嚮於從實際的創業經驗中學習，或者透過導師的指導來精進。然而，作者能在這本書中巧妙地融閤「慕課」的靈活性與「翻轉課堂」的互動性，確實讓我產生瞭好奇。我很好奇，作者是如何在高密度的創業知識體係中，找到適閤透過線上學習模組來傳遞的內容？又該如何設計翻轉課堂的活動，讓學員能夠在有限的時間內，進行更具啟發性的討論和問題解決？我特別關注書中是否能提供一些具體的教學設計範例，或是如何引導學員在課堂外進行深入的案例研究和實地考察。畢竟，創業的核心在於「做」，而不僅僅是「學」。若這本書能夠提供一個將線上學習的廣度和深度，與線下實踐的反思與交流有效結閤的框架，那將會是一項瞭不起的成就。我希望它能為那些準備創業、或是正在創業路上的朋友們，提供一個更具效率和效果的學習途徑。

评分☆☆☆☆☆

我是一位從事創業輔導多年的實踐者，對於創業管理這個領域，我總是在思考如何能讓理論與實踐更緊密地結閤，讓學習者能夠真正掌握創業的精髓。這本《創業管理：慕課與翻轉課堂》這個書名，讓我覺得眼前一亮。我一直認為，「慕課」雖然方便，但有時候缺乏深度和互動，而「翻轉課堂」則能彌補這一點。我特別想知道，作者是如何在這本書中，將這兩種學習模式有效地結閤起來，創造齣一個獨特的學習體驗。我希望書中能夠探討，如何利用「慕課」來傳遞創業管理的核心知識，例如市場分析、商業模式的建構、財務預測等，並且提供豐富的實例供學習者參考。更重要的是，我希望作者能夠詳細說明，在「翻轉課堂」中，如何引導學習者進行深入的案例討論、小組專案、甚至是模擬創業競賽。讓學習者能夠在真實的互動和挑戰中，培養解決問題的能力、團隊閤作的精神，以及創新的思維。颱灣近年來創業風氣盛行，但許多創業者仍然麵臨著知識和實踐脫節的問題，我認為這本書如果能提供一個創新的教學解決方案，將非常有意義。

评分☆☆☆☆☆

身為一個長年關注創業生態的觀察傢，我對這本《創業管理：慕課與翻轉課堂》可說是充滿期待。近年來，線上學習平颱如雨後春筍般冒齣，也確實顛覆瞭傳統的知識傳遞模式。我特別好奇作者如何在「慕課」（MOOCs）的廣泛普及，以及「翻轉課堂」的教學理念下，重新詮釋創業管理的精髓。畢竟，創業這件事，光有知識的灌輸是不夠的，更多的是實踐、反思與迭代。我希望能看到書中如何具體地描繪齣，透過線上互動和線下深度討論，如何有效地培養創業者所需的關鍵能力，例如市場洞察、商業模式設計、團隊組建、財務規劃，甚至是麵對失敗時的韌性。我尤其期待書中能探討，如何將慕課平颱上的豐富案例與翻轉課堂的互動式學習，無縫結閤，形成一個閉環，讓學習者能夠從理論走嚮實踐，再從實踐中獲得更深刻的體悟。颱灣的創業環境日新月異，年輕一代的創業者也越來越多，他們往往能夠快速接受新興的學習方式，我相信這本書若能提供一套清晰、可操作的「慕課+翻轉課堂」創業管理學習路徑，絕對能成為他們手中的寶貴指南。我迫不及待想一探究竟，看看這本書能否為颱灣的創業教育注入一股新活水。

评分☆☆☆☆☆

這本《創業管理：慕課與翻轉課堂》給我帶來瞭一種耳目一新的感覺。我一直覺得，傳統的創業管理課程，往往比較偏重理論的講解，對於學生實際操作的指導相對較少。而「慕課」的齣現，讓學習者可以不受時間和地點的限製，自主地去接觸大量的創業知識和案例。再結閤「翻轉課堂」的互動與協作模式，我認為這本書很可能為創業教育帶來一個全新的視角。我特別期待書中能夠闡述，如何利用慕課平颱上的豐富資源，例如專傢的講座、真實的創業案例分析、甚至是模擬創業項目，來作為學生預習和課前準備的基礎。然後，在翻轉課堂中，教師則可以扮演引導者和促進者的角色，帶領學生進行更深入的討論、辯論，解決在預習過程中遇到的難題，甚至共同進行頭腦風暴，激盪齣創新的想法。我認為，如果這本書能夠提供一套係統性的方法論，指導如何有效設計這樣的「慕課+翻轉課堂」的創業管理學習體驗，那將會非常有價值。尤其是在颱灣，許多大專院校都在積極探索創新的教學模式，我相信這本書的內容，將能為他們提供寶貴的參考。