0～6歲幼兒右腦潛能開發遊戲：每天5分鐘！掌握腦部發展黃金關鍵期，輕鬆培養孩子無限創造力 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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七田厚

圖書標籤:

右腦開發
幼兒教育
腦部發展
創造力培養
親子遊戲
0-6歲
早期教育
益智遊戲
潛能開發
遊戲學習

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具體描述

以科學方式輕鬆培養孩子製霸AI時代關鍵能力
平日隻須實踐1項，假日隻須實踐2項
無須多做任何特別的事項，花一點點時間，為孩子打造無價之寶

　　一般來說，人的右腦是負責「創造性思維」，因此右腦發達的人，相對地在想像和創造方麵都更加的優秀，而歷史上有許多天纔都是右腦發達的人，例如：愛因斯坦、達文西……等。孩子聰不聰明主要關鍵取決於大腦的發展，而嬰幼兒時期是大腦發育最迅速的階段，同時也是右腦開發的最佳時期，透過好的訓練能開發齣整個大腦最大的潛能。孩子6歲前對事物的思考主要以右腦為主，也是右腦最活躍的時期。及早進行右腦訓練促進發育，可以培養記憶力、思維力、執行力、觀察力、語言力和理解力。

　　★輕輕鬆鬆，每個月都能看見孩子的成長！
　　第1個月培養基礎概念——形狀遊戲、分量遊戲、顏色遊戲、時鐘遊戲……
　　第2個月培養自行思考的能力——閃卡、背誦、殘像遊戲、迷宮……
　　第3個月磨練錶達能力——畫畫、文字接龍、聯想遊戲、作文遊戲……

本書特色

　　★記憶力、想像力、創造力、溝通力……培養齣戰勝AI時代的關鍵能力！
　　★15萬名日本爸媽實際體驗，隻要一個月就能明顯感受到孩子的進步
　　★週末5分鐘就能輕鬆展開幼兒右腦開發，讓孩子贏在起跑點，腦力全開輕鬆踏上學霸之路

好的，這裏有一份不包含您提供的圖書內容的圖書簡介：《啓濛的階梯：兒童早期閱讀與思維發展指南》作者：[此處可填寫虛構的專傢姓名，例如：李明哲博士] 內容簡介：本書深入探討瞭兒童在學齡前至小學低年級階段（3至8歲）的閱讀能力培養和思維邏輯建構的關鍵路徑。它並非一本直接針對右腦潛能開發的具體遊戲手冊，而是緻力於為傢長和教育工作者提供一套係統性的、基於認知科學和發展心理學的理論框架與實踐指導，用以理解和促進兒童的整體認知發展。第一部分：理解早期學習的基石——語言與閱讀本部分首先厘清瞭“識字”與“閱讀理解”之間的本質區彆。我們著重分析瞭兒童的自然語言習得過程，並將其與結構化閱讀教學方法進行結閤。書中詳細介紹瞭“語音意識”（Phonological Awareness）在初期閱讀學習中的不可替代性，並提供瞭豐富的傢庭活動建議，旨在無需刻闆練習，自然地提高孩子對聲音、韻律和字母組閤的敏感度。我們探討瞭閱讀遷移能力的重要性。閱讀不僅僅是解碼文字，更是構建意義和情感連接的過程。因此，書中用大量篇幅解析瞭如何通過“親子共讀”這一媒介，引導孩子從“聽故事”過渡到“理解故事結構”、“預測情節發展”以及“共情角色情感”。我們特彆強調瞭在選擇讀物時，應注重文本的多樣性和適切性，而非僅僅追求難度等級。第二部分：思維的深度與廣度——邏輯推理與問題解決兒童的認知發展是一個從具體到抽象的漸進過程。本指南的第二核心部分聚焦於如何通過日常互動和結構化遊戲（非特定針對右腦的單一遊戲類型），來培養孩子的批判性思維和邏輯推理能力。我們介紹瞭皮亞傑和維果茨基等發展心理學傢的核心理論，並將其轉化為可操作的傢庭情境。例如，我們探討瞭如何利用“分類”、“排序”、“比較”和“序列”這些基本邏輯操作，來構建孩子對世界的秩序感。書中設計瞭一係列“為什麼會這樣？”和“如果……會怎樣？”的引導性提問範例，旨在鼓勵孩子超越錶麵的答案，探索背後的因果關係。針對學齡前兒童常齣現的“去中心化”睏難，本書提供瞭一套循序漸進的“換位思考”訓練法，幫助孩子理解他人的觀點和感受，這是未來復雜社交互動和道德判斷的基礎。我們強調，邏輯思維的培養，應建立在豐富的感官體驗之上，而不是孤立的智力練習。第三部分：創造力的土壤——想象力、好奇心與探索欲的培育創造力並非憑空産生，它需要肥沃的土壤——即充足的好奇心和安全探索的空間。本書詳細闡述瞭如何在傢中營造一個“允許犯錯”的學習環境。我們探討瞭開放式遊戲（Open-ended Play）的價值，這種遊戲沒有預設的目標或唯一的正確答案。通過積木、沙土、水、黏土等自然材料，引導孩子進行自我驅動的建構和敘事。書中提供瞭如何引導孩子從“玩玩具”升級到“創造場景”的技巧，例如，如何鼓勵孩子為自己的作品命名，並為之編織背景故事。此外，本部分深入分析瞭“提問的藝術”。傢長常常在孩子提問後直接給齣答案，這扼殺瞭探索的樂趣。我們提供瞭“迴提式”迴應技巧，鼓勵孩子自己尋找答案，或者在提問中激發齣更多未曾想過的問題。這種對未知的主動探索欲，是持續學習和創新的核心驅動力。第四部分：傢長的角色：成為學習的引導者，而非知識的傾倒者本書最後一部分迴歸到傢庭教育實踐層麵。我們強調傢長需要放下“速成”的焦慮，認識到每個孩子的發展節奏是獨特的。書中詳細區分瞭“支持性互動”與“過度乾預”的區彆，並提供瞭實用的溝通技巧，幫助傢長學會傾聽孩子真正的需求，而不是自己預設的需求。我們提供瞭時間管理和資源整閤的建議，說明如何在繁忙的日常生活中，擠齣“高質量的專注時間”，哪怕每天隻有短暫的十分鍾，隻要方法得當，就能對孩子的認知發展産生深遠影響。本書旨在賦能傢長，讓他們成為孩子學習旅程中，最可靠、最具智慧的夥伴。總結：《啓濛的階梯》是一本旨在幫助3至8歲兒童傢長和教師，係統性地理解和促進孩子在閱讀理解、邏輯思維和想象力發展等核心領域進步的實用指南。它提供的是一個宏觀的、基於發展的框架，而非針對單一技能的速效藥方，旨在培養孩子終身學習的能力和應對復雜世界的心智工具。本書的重點在於構建堅實的認知基礎，讓孩子在未來的學習道路上走得更穩、更遠。

著者信息

作者簡介

七田厚

　　七田教育研究所股份有限公司董事長。七田式教育負責人。1963年生於島根縣。東京理科大學理學院數學科畢業。為七田傢次男，其父乃推廣「幼兒右腦教育」之七田式創始人，七田真。

　　七田式教育在日本國內約有220間教室，版圖擴及世界18個國傢與地區。此外，由他親自參與研發的「七田式」教材亦廣獲好評，在過去十年間約有15萬傢庭購入。

　　除瞭經營教室與販售教材之外，齣自「盼能幫助更多傢長減輕教養孩子的負擔」這項理念，於日本全國各地進行演講，廣獲對育兒感到煩惱的父母親支持。

　　著作有『百分百引導齣「孩子能力」的父母親習慣』（「子どもの力」100％引き齣せる親の習慣，PHP研究所）、『七田式之頭腦變靈敏的成人算術填空』（七田式頭が鋭くなる大人の算數ドリル，青春齣版社）『寫給忙碌媽媽之七田式教齣「懂得自行學習的孩子」』（忙しいママのための七田式「自分で學ぶ子」の育て方，幻鼕捨）等等。

圖書目錄

Prologue
「相處方式」會比「相處時間」更重要
● 父母親能在忙碌的每一天裡為孩子做哪些事     4
● 短短數分鐘，親子關係就能產生巨大變化       8
● 孩子的天分是從「喜歡」開始萌芽的           10
● 父母親所能做的就是「提供機會」             12
● 即便沒時間也能發現孩子「喜愛」的事物       14

Chapter 1
在0～6歲時進行右腦開發遊戲，能大大拓展孩子的天分
● 在0～6歲時刺激右腦，有助於發展纔能        26
● 右腦所能激發的三種能力                     29
● 當孩子感受到愛時，效果會倍增               32
● 刺激腦幹，心靈就能獲得滿足                 34
● 秉持「短過完比學原」的原則讓孩子感受到愛 36
● 一天念一本繪本                            46
● 將幫忙傢事當成「生活」的一部分            50

Chapter 2 每一個月都能看見孩子的成長！週末右腦開發遊戲
● 三個月大幅提升右腦能力！                  54

第1個月培養基礎概念                   57
    何謂基礎概念                            58
平日
    共讀繪本重點1                           60
    幫忙傢事重點1                           62
假日第1週
    1 形狀遊戲                              64
    2 大小遊戲                              66
    3 數數遊戲                              68
    4 份量遊戲                              70
假日第2週
    1 顏色遊戲                              72
    2 玩積木                                74
    3 比較遊戲                              76
    4 順序遊戲                              78
假日第3週
    1 時鐘遊戲                              80
    2 一分鐘遊戲                            82
    3 購物遊戲                              84
第1個月成長確認錶                         86

第2個月培養自行思考的能力              87
    記憶力                                  88
    想像力                                   89
    推理力                                   91
平日
    共讀繪本重點2                           92
    幫忙傢事重點2                           94
假日第1週
    1 閃卡                                96
    2 撲剋牌                              98
    3 背誦                                100
假日第2週
    1 比手畫腳遊戲                        102
    2 扮傢傢酒                            104
    3 摺紙                                106
    4 翻花繩                              108
    5 殘像遊戲                            110
假日第3週
    1 拼圖                                112
    2 迷宮                                114
    3 找錯遊戲                            116
    4 猜測遊戲                            118
第2個月成長確認錶                       120

第3個月磨練錶達能力                   121
    錶現力                                 122
    語彙力                                 123
    作文力                                 123
    溝通力                                 124
平日
    共讀繪本重點3                         126
    幫忙傢事重點3                         128
假日第1週
     1 黏土遊戲                           130
     2 玩沙                               132
     3 畫畫                               134
假日第2週
     1 文字接龍                           136
     2 聯想遊戲                           138
     3 作文遊戲                           140
假日第3週
     1 打招呼遊戲                         142
     2 情境遊戲                           144
第3個月成長確認錶                       146

應用挑戰！培養各項發展能力              147
發展
     1 音感遊戲                           150
     2 五感遊戲                           152
     3 計算遊戲                           154
     4 英語遊戲                           156
     5 鉛筆遊戲                             158
     6 牙籤遊戲                             160

Chapter 3 讓孩子感受到更多的愛！親子溝通術
● 陪孩子玩樂就是一種親子溝通               164
● 讓孩子感到喜悅的稱讚方式                 166
● 不傷害孩子並指齣錯誤的訓斥方式           170
● 鎮靜孩子煩躁情緒的方式                   174
● 進行身體接觸的方式                       178
● 讓孩子保有自我肯定感的方式               180

Epilogue
親子共度時光就是美好迴憶                    184

圖書序言

ISBN：9786263046825
規格：平裝 / 192頁 / 14.8 x 18 x 1.3 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
齣版地：颱灣

本書分類：親子教養> 潛能/學習力啟發

圖書試讀

前言

父母親能在忙碌的每一天裡為孩子做哪些事

　　昨天你是如何與孩子交談互動的呢？

　　「動作快！不然媽媽會遲到。」
　　「先看個電視等一下，我馬上煮飯。」
　　「不要再拖瞭，快睡覺。」

　　迴顧這一整天所發生的事，迴想起跟孩子的對話時，是否纔驚覺自己開口閉口都是「快點」、「沒時間瞭」、「快○○」之類的催促話語呢？

　　當工作育兒蠟燭兩頭燒的時候，光是要顧好日常生活的活動，就已經夠令人吃不消瞭。

　　說真的，自己又何嘗不想錶現得更加從容有餘裕，問問孩子：「今天做瞭什麼？」、「開不開心」、「體驗瞭什麼、感受到什麼，一整天過得如何？」營造溫馨愉快的親子互動時間。

　　聽到媽媽友錶示：
　　「我傢孩子喜歡恐龍，所以就買瞭圖鑑親子共讀。」
　　「還會互相齣恐龍謎題來考對方。」
　　而對自己與孩子的相處時間少得可憐、互動內容天差地遠的情況感到愕然，
　　並沮喪地認為：
　　「或許我根本沒為孩子做過任何事」。
　　老實說，也有非常多的媽媽嚮我提齣這方麵的問題。

　　平常根本沒有餘力帶孩子學纔藝，也沒時間讓孩子跟其他小朋友玩耍，或是陪著他們一起玩……萬一因為我沒為孩子做過任何事，而導緻他們不如人，或讓他們覺得不夠被愛的話該怎麼辦……隻要是有在工作的職場媽媽，或多或少都會存有這樣不安的心理。

　　不過，之所以會陷入這樣的煩惱當中，正是因為深愛著孩子的緣故。

　　這也證明瞭自己不想以「沒時間不得已」為藉口，極力想改善目前的狀況，想知道該怎麼做對孩子來說纔是好的。

　　一般人往往都會認為愛孩子就等於要花許多時間來陪伴孩子，但實際上，時間並不是最重要的事項。

　　「時間上的餘裕＝關愛」
　　實際上並非如此。
　　如果要舉齣親子互動的唯一祕訣，那就是讓心靈上產生餘裕，而非時間。

　　雖然這句話有可能會引來讀者開罵：「就是因為沒時間纔做不到心有餘裕啊！」但有時間的人並不一定就能保持心靈上的餘裕。

　　有些人就算有大把時間，但卻是一邊想著其他的事，一邊看著孩子玩耍，思緒萬韆「一心二用」地育兒，這其實稱不上心有餘裕。

　　以孩子的視角，來看看他們究竟就是把注意力放在什麼上麵。
　　豎耳傾聽，甚至直探其內心，理解孩子究竟想錶達什麼。

　　就算時時間很短暫也無所謂。
　　請心無旁騖地與孩子相處。

　　不錯過孩子的任何錶情與動作，發自內心並疼惜地凝視著他們。在當下的這一刻，全心全意地與孩子相處。如果能夠以這樣的模式互動，就算相處的時間隻占一整天當中的短短幾分鐘，也能讓孩子確實感受到母親的關愛。

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，色彩鮮豔，字體活潑，一看就知道是專為幼兒設計的。我身為兩個孩子的媽媽，平常工作忙碌，真的很難抽齣大把時間陪他們做那些複雜的益智遊戲。看到「每天5分鐘」這個標語，簡直是救星！我立刻就把它帶迴傢瞭。其實，我對幼兒的腦部發展一直很重視，尤其是聽說0到6歲是黃金關鍵期，心裡難免有點焦慮，深怕錯過瞭什麼。這本書的介紹詞讓我感覺，它不是那種要求父母要成為專傢的教戰手冊，而是一個輕鬆、實用的工具。我個人最欣賞的是它強調的「潛能開發」和「創造力培養」，這不是單純的智力測驗，而是希望孩子能夠發揮他們天生的想像力。我希望透過這些簡單的活動，不隻是填滿時間，而是能真正和孩子建立起高品質的互動，同時也幫自己省下時間，真的是一舉兩得的好物。我期待翻開內頁後，能看到許多充滿趣味、不需要複雜道具就能操作的遊戲，這樣無論是在傢裡、還是帶齣門，都能隨時隨地變成我們的親子時光。

评分☆☆☆☆☆

說真的，市麵上那麼多育兒書，很多都是理論多於實用，讀完一堆專有名詞，頭都昏瞭，結果麵對自傢那個精力旺盛的小寶貝，還是不知道該怎麼開始。這本主打「右腦潛能開發」的書，光是這個切入點就很獨到。我以前總覺得左腦負責邏輯，右腦負責藝術和直覺，但如何實際地在日常生活中刺激右腦，我真的沒什麼概念。這本書的定位似乎很明確，它不是要訓練孩子成為畢卡索或是莫劄特，而是要打開他們感知世界的大門，讓他們學會用更全麵的角度思考。我對「掌握腦部發展黃金關鍵期」這句話很有感觸，畢竟我們當父母的，總希望孩子不要輸在起跑點，但這個起跑點不是補習班的成績，而是他們對世界的好奇心。如果這本書能提供一些簡單卻有效的方法，讓我們不用花大錢買一堆昂貴教具，就能在遊戲中啟發這些潛能，那絕對是物超所值。我對內容的實用性抱有很高的期望，希望它不是空談，而是充滿瞭立即可執行的點子。

评分☆☆☆☆☆

身為一個注重生活美學的讀者，我對書本的排版和設計感其實有蠻高的要求。畢竟是給幼兒看的書，如果內頁設計得枯燥乏味，再好的內容可能都會被孩子直接忽略掉。這本標榜著「潛能開發」的書，我期待它在視覺呈現上也能體現齣開發的感覺——也就是充滿驚喜和探索的元素。我希望能看到大量的插圖，而且這些插圖應該不僅僅是裝飾，還能引導孩子去觀察細節。我對於「創造力」的理解，很多時候是從生活中的觀察開始的。例如，看到一片葉子，能聯想到恐龍的腳印，這就是創造力的展現。如果書中的遊戲設計能引導孩子去打破既有的框架，例如用積木搭齣不是房子或汽車的東西，那就太棒瞭。我希望這本書能給父母一個觀念，那就是「遊戲沒有標準答案」，而是鼓勵孩子大膽嘗試。如果書的編排能給人一種「這是與孩子共同探索的筆記」的感覺，而非一本冷冰冰的說明書，那它在我的書架上就會佔有很重要的位置。

评分☆☆☆☆☆

我個人對於「黃金關鍵期」這種說法，通常會抱持著一半相信一半觀察的態度。畢竟每個孩子的發展速度都不一樣，強求反而容易揠苗助長。然而，我們也無法否認早期刺激的重要性，尤其是在語言、動作協調和專注力的建立上。這本書若能提供一些針對不同年齡段（0-3歲、3-6歲）的差異化建議，我會覺得它更貼心。例如，對於剛學會爬行的寶寶，可能隻需要觸覺和視覺的刺激；而對於快上小學的，可能需要一點點更複雜的序列記憶遊戲。我真正看重的是，這些「潛能開發」的過程，能否自然而然地幫助孩子建立「麵對挫摺的韌性」。當一個遊戲他們第一次沒做好，書中是否有提供父母如何引導孩子，讓他們知道失敗是學習的一部分，而不是氣餒的理由？如果這本書能教會我們如何當一個有智慧的引導者，而不是一個要求完美的指導者，那它對我這個忙碌的職業婦女來說，就真的是無價之寶瞭。我需要的是一本能讓我安心、並且能真正提升親子關係品質的工具書。

评分☆☆☆☆☆

我太太最近常跟我抱怨，說我們傢那個小少爺對電子產品的依賴性越來越高，一給平闆就安靜瞭，但那樣對眼睛和專注力都不好。我們一直在尋找可以替代螢幕時間的活動，最好是能讓他動手動腦，而不是被動接收資訊的。看到這本書的宣傳詞，我心裡是抱著一絲希望的。它強調的「輕鬆培養」這三個字非常關鍵，因為育兒的過程常常是壓力山大的，如果還要花費大量精力去準備那些繁瑣的教具，那還不如直接放他去看卡通。我更看重的是它能否成為一個「親子橋樑」，讓我和孩子之間有更多自然的對話。例如，當我們在玩一個關於顏色或形狀的遊戲時，我就可以順勢問他：「你覺得這個藍色跟天空的藍色有什麼不一樣？」這類開放式的提問，比單純的指令更有助於思維發展。如果這本書能提供足夠多這樣的生活化情境遊戲，那它就成功瞭。我希望它能提供的是「心法」而非「招式」，讓我在麵對孩子時，能有更多元的應對策略。