你不能不懂的統計常識 (電子書)

你不能不懂的統計常識 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

鄭惟厚
圖書標籤:
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具體描述

買樂透,號碼組閤看起來愈不規則的,愈容易中?
選舉將屆,各式民調結果齣爐,想知道最準確的解讀方式?
明星美容書上說,經過親身使用的比較結果,
A產品的美白效果勝齣,你會毫不猶疑趕快買來試試?
醫學研究時有重大發現,但「低脂飲食無助防癌救心」、
「維他命丸愈吃愈早死」這些說法真的可信?

日常生活裡,隨時都會看到、聽到或用到一籮筐的數據,
這些數據幾乎全都是「統計結果」的化身!
沒有艱澀的統計理論、複雜的長串算式,本書中隻有天天都用得到的統計常識;
就算你曾經害怕數學、討厭數學,也能學會如何看穿在數據背後的真相,
讓你再也不輕易被媒體報導、專傢說法給唬得暈頭轉嚮!

作者簡介

鄭惟厚

颱灣大學數學係畢業,美國愛荷華大學數學碩士、統計博士,
現任淡江大學數學係教授。
譯有《統計,讓數字說話!》、《毛起來說e》、
《看漫畫,學統計》、《統計學的世界》、《機率學的世界》、
《別讓統計數字騙瞭你》(皆為天下文化齣版)。

《數據之眼:洞察現代生活的統計學思維》 一、引言:統計學,理解世界的底層邏輯 我們生活在一個被數據洪流席捲的時代。從日常的購物推薦、新聞報道的氣候變化預測,到復雜的金融市場波動和醫學研究的最新突破,每一個決策、每一次認知,背後都潛藏著統計學的影子。然而,統計學常常被誤解為高深的數學公式堆砌,是少數專業人士的工具。本書旨在打破這一壁壘,嚮所有對真實世界運作機製抱有好奇心的人們,揭示統計學作為一種思維方式的巨大力量。 《數據之眼:洞察現代生活的統計學思維》不是一本枯燥的教科書,而是一份詳盡的“成人指南”,教你如何用批判性的眼光去審視信息,如何從錶麵的數字中挖掘齣深層的真相,以及如何避免被不負責任的數據呈現所誤導。我們相信,掌握基礎的統計學常識,如同獲得瞭一副高清濾鏡,能讓你清晰地看穿迷霧,做齣更明智的判斷。 本書將帶領讀者進行一場係統而富有洞察力的探索之旅,從最基礎的概率概念齣發,逐步深入到抽樣、假設檢驗、相關性與因果性的辨析,直至理解現代數據科學工具箱中的核心要素。 二、第一部分:概率的基石與日常的錯覺 本部分專注於建立對“不確定性”的健康認知,這是統計學的齣發點。 1. 概率的本質:不止是彩票 我們將從直覺與理論概率的差異講起。什麼是獨立事件?什麼是條件概率?我們不會僅僅停留在拋硬幣的例子上,而是會深入探討“賭徒謬誤”的心理根源,以及在保險業、醫療診斷中,概率是如何被實際應用的。重點在於理解:概率不是宿命,而是對未來可能性的量化描述。 2. 描述性統計:讓數據“說話”的第一步 數據的收集與整理是分析的基礎。本章將詳細解析集中趨勢的三個度量——均值(Mean)、中位數(Median)和眾數(Mode)——它們各自在不同分布形態下的適用性。一個收入不均的城市,平均工資真的能代錶普通人的生活水平嗎?中位數如何規避極端值的影響? 緊接著,我們將探討離散程度的度量,特彆是標準差(Standard Deviation)。標準差如何量化數據的“散布”程度?我們將通過實際案例展示,兩個平均值相同的兩組數據,其背後的風險和穩定性可能天差地彆。 3. 數據的形狀:正態分布的統治地位與例外 正態分布(Normal Distribution),即“鍾形麯綫”,是自然界和許多社會現象中最常見的分布形態。本章將解釋其核心特性,例如“六西格瑪”原則,以及它在質量控製中的應用。然而,我們也絕不忽略那些“非正態”的分布——偏態、雙峰分布——它們在金融收益率或城市人口密度等領域扮演著關鍵角色。理解數據分布的形狀,是選擇正確分析工具的前提。 三、第二部分:從樣本到總體——推斷的藝術與陷阱 統計學的核心價值在於通過有限的樣本信息,對無限的總體進行可靠的推斷。這是本書最具實踐意義的部分。 4. 抽樣的藝術:如何獲得一個“好”樣本 一個糟糕的樣本,再精密的計算也無濟於事。我們將細緻剖析各種抽樣方法:簡單隨機抽樣、係統抽樣、分層抽樣和整群抽樣。更重要的是,我們將重點揭露“選擇偏差”(Selection Bias)和“幸存者偏差”(Survivorship Bias)等常見陷阱,它們是如何悄無聲息地扭麯我們的世界觀的。例如,在綫問捲的參與者群體本身就可能代錶瞭一個特定的、非隨機的群體。 5. 抽樣分布與中心極限定理:推斷的魔法 中心極限定理(Central Limit Theorem)是統計推斷的基石。本章將用直觀的方式闡釋,為什麼無論總體的原始分布如何,隻要樣本量足夠大,樣本均值的分布就會趨於正態。基於此,我們將引入置信區間(Confidence Interval)的概念。一個“95%置信區間”到底意味著什麼?它告訴我們的是對過程的信心,而不是對特定結果的絕對把握。 6. 假設檢驗:科學決策的“有罪推定” 假設檢驗(Hypothesis Testing)是現代科學和商業決策的核心工具。我們將介紹零假設(Null Hypothesis)與備擇假設(Alternative Hypothesis)的構建邏輯,並詳細解釋P值(P-value)的真正含義及其被濫用的現狀。什麼情況下我們會犯第一類錯誤(棄真錯誤)或第二類錯誤(取僞錯誤)?如何在實際操作中平衡它們的重要性?本章將引導讀者跳齣“P<0.05”的教條,真正理解統計顯著性背後的業務或科學意義。 四、第三部分:相關、因果與迴歸分析 這是數據分析中最引人入勝,也最容易産生誤解的領域。 7. 相關不等於因果:混淆變量的迷宮 “吃菠菜能增強力量”和“籃球運動員吃菠菜能增強力量”,這兩句話的區彆在哪裏?我們將用大量經典案例(如冰淇淋銷量與溺水人數的關係)來闡釋相關係數(Correlation Coefficient)的局限性。重點在於識彆和控製混淆變量(Confounding Variables)。隻有當我們通過嚴謹的實驗設計,或復雜的統計模型來排除其他可能因素的影響時,纔能開始討論因果關係。 8. 綫性迴歸:預測與解釋的橋梁 迴歸分析是量化變量間關係的最佳工具之一。我們將從簡單綫性迴歸入手,解釋斜率(Slope)和截距(Intercept)的實際意義。如何評估一個迴歸模型的擬閤優度($R^2$)?如果一個模型的擬閤度很高,是否就意味著它是“對的”?本章將強調,迴歸模型永遠是現實的簡化,過度擬閤(Overfitting)是最大的敵人。 9. 多元迴歸與模型選擇:控製復雜性 在現實世界中,很少有現象隻受單一因素影響。我們將探討如何引入多個自變量(控製變量)來建立多元迴歸模型,以更精確地隔離特定因素的影響。同時,我們會討論模型選擇的原則:在解釋能力和模型簡潔性之間如何權衡?何時應該剔除一個變量,何時又該保留它? 四、第四部分:現代數據環境下的統計批判 本部分將視野擴展到大數據和媒體報道中,教授讀者如何運用統計智慧進行批判性思考。 10. 圖錶中的“視覺欺騙”:刻度與基綫的陷阱 統計信息常常以圖錶形式呈現,但這恰恰是誤導最容易發生的地方。我們將分析如何通過操縱Y軸的起始點、使用錯誤的圖錶類型(如用餅圖比較太多類彆),或不恰當地使用三維效果來歪麯事實。學會識彆一個“誤導性圖錶”是現代公民必備的技能。 11. 貝葉斯思維:在不確定性中更新信念 傳統統計學(頻率派)側重於長期頻率,而貝葉斯統計學(Bayesian Statistics)則允許我們根據新證據不斷修正我們對世界的先驗信念。我們將通過貝葉斯定理,探討如何將過去的經驗和新觀察結閤起來,這在醫學診斷(如疾病的真實患病率與檢測準確率的結閤)和人工智能的決策過程中至關重要。 12. 理解實驗設計:從A/B測試到因果推斷 現代商業世界高度依賴A/B測試。本章將深入剖析一個有效的A/B測試需要滿足哪些統計條件:樣本量計算、測試時長、避免“多重比較”的謬誤。我們還將簡要介紹更高級的因果推斷方法,如傾嚮得分匹配(Propensity Score Matching),展示研究人員如何從觀察性數據中更負責任地推導齣“如果……將會怎樣”的結論。 五、結語:統計學傢的心態 統計學教會我們的最終是:世界上幾乎所有事情都存在不確定性。一個優秀的統計思維不是追求絕對的確定性,而是學會量化不確定性,並對這一量化結果負責。本書旨在培養讀者的“統計懷疑精神”——既不盲目相信所有數字,也不因數字復雜而徹底放棄理解世界真實麵貌的努力。掌握瞭這些常識,你將不再是被動接受信息者,而是能主動提問、審慎決策的現代思考者。

著者信息

圖書目錄

作者序∣閱聽大眾、媒體人都需要的統計常識

Part ONE 暖身篇

1.「平均」也有大學問
2.這是什麼比率?!
3.漲幾倍?少幾倍?怎樣說纔正確?

Part TWO 基礎篇

4.機率迷思
5.「隨機」選擇的好處不隻是客觀
6.解讀民調
7.怎樣比,纔有效?

Part THREE 應用篇

8.研究結果要怎麼解讀?(上篇)
9.研究結果要怎麼解讀?(中篇)
10. 研究結果要怎麼解讀?(下篇)
11. 有關≠有因果關係

Part FOUR 頭腦體操篇

12. 你這是什麼邏輯?
13. 成果驗收

附錄

圖書序言

  • ISBN:9789862160046
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:6.7MB

圖書試讀

作者序

閱聽大眾、媒體人都需要的統計常識

  自從替天下文化翻譯瞭幾本銷售得不錯的書之後,就常常被朋友問:什麼時候要自己寫一本?我的迴答多半是還不到時候,因為還不確定要寫什麼。
在我的想法裡,已經齣版和陸續將齣版的書那樣多,除非我能寫齣一本和別人的不一樣、會讓讀者願意讀、而且讀完還會有收穫的書,否則不如不寫。
可是這一方麵是對自己的期許,另一方麵卻也變成很好的藉口。即便想到有一些題材值得寫,然而總覺得不足夠寫成一本書,所以就一直拖延著不動筆。
結果是因為天下文化主編「督促」我寫書,也對內容提供瞭意見,我纔試著動筆。沒想到一旦開始下筆之後,話愈來愈多,真的寫成一本書瞭。
本書的內容,是和數據相關的概念,其實主要都屬於統計的範圍;而為瞭可讀性,我隻從實用的角度來談,所以幾乎完全避開瞭統計的「技術麵」:我在說明的時候盡量舉例、盡量用文字敘述,幾乎不用公式;但是為瞭可能想要稍微深入的讀者,我也在附錄中列齣瞭書中所有曾用到過的公式或算式。

  至於題材的選擇,基本上是以會齣現在媒體上的為主。其實我寫這本書的主要動機,就是希望能幫大傢獲得閱聽媒體時所需要的數據常識。
照理說,媒體有責任提供正確的訊息,然而由於許多媒體不夠用心,以緻於報導當中常齣現和數字有關的烏龍。我管不到媒體,但至少可以幫助讀者建立正確認知,避免被媒體誤導。
在這主要動機之外,還有一個附帶動機,就是想要鼓吹獨立思考的重要性。
我在數學係教瞭許多年書,長久以來對於許多學生習慣依靠記憶來學數學這件事,覺得非常可惜。這並不是說學數學不必背任何東西──定義和重要定理、公式當然需要背,因為常常要用到;但是有的學生過於「勤勞」,連例題或習題的解題過程,也一五一十給它死背下來。

  這樣做會有什麼壞處呢?死背的東西不可能活用的,所以題目稍微改變一點就玩完瞭。
有同事說過這樣的「笑話」:當她考某個重要定理的證明時,總有用功的學生可以一字不漏的完整寫齣答案;可是當她把該定理證明的一部分「節錄」齣來考時,學生反而不會寫瞭,顯然是不認得題目、不知道老師問的其實隻是定理的一部分。
這種現象反映齣來的事實是:許多學生不喜歡思考。究其主要原因之一,應是從小並未被鼓勵思考的緣故。
缺乏思考訓練的人,會失去質疑的能力。
我自己小時候基本上就是「聽話一族」,通常父母和老師說的話都會照做,即使並不瞭解為什麼。

  不太用腦袋的結果,就是長大之後居然會相信,政府所做的事和所說的話全都是對的。年輕的時候,有人會形容這樣的人很「純」,其實我看把它改成三聲還更正確些。
幸好齣國留學之後資訊來源增加很多,我纔赫然發現,自己的看法天真到離譜的程度,於是開始思考為什麼會這樣,漸漸的腦袋纔清楚起來,判斷事情的能力也增強許多。
既然自己有這樣的經驗,當然很希望能傳達給大傢。人生課題包羅萬象,經常需要評估、判斷、做決定,所以每個人都需要有獨立思考和判斷的能力。

  我們大部分人小時候都缺乏這方麵的訓練,幸好訓練腦袋永不嫌遲,隻要能養成時時思考的習慣,頭腦一定會愈來愈清楚的。細心的讀者應該會發現,書裡麵到處都在鼓勵大傢思考,真的是用心良苦哦。

  在此必須感謝媒體,提供這麼多素材給我當例子,甚至可以說:沒有媒體,就沒有這本書。這樣說沒有要諷刺媒體的意思,倒是真心想提醒各大媒體的管理高層,每一篇報導都可能接觸大量的閱聽民眾,內容正確應該是媒體最起碼的責任。

  如果寫稿記者的文字或數字素養不足因而齣錯,我認為主要的責任在於主管;主管有訓練下屬的責任,也有監督的責任,類似的錯如果一再發生,主管難辭其咎。

  舉一個簡單的例子,某有線電視颱一位有相當資歷的新聞主播,居然會把由英文 fans 「音譯」而來的「粉絲」,再翻譯迴去成瞭「fancy」。錯一次也就罷瞭,結果不但未見更正,若乾時日之後,同樣的錯居然還可以再齣現一次,令我百思不得其解。

  難道該颱新聞部從上到下,沒有一個人看自傢的新聞嗎?還是沒有一個人知道「粉絲」的原文是 fans?不然就是該颱新聞主管不把電視觀眾放在眼裡,錯就錯,「不然你要怎樣?」
不論確實原因為何都很離譜,真心希望新聞主管們能珍惜自己的影響力,多用點心、負起應有的社會責任。如果覺得我這樣找媒體的麻煩很討厭,那最好的辦法就是讓我從此沒有題材可寫啦。

這本書適閤誰讀呢?

  在寫書過程當中,我心裡設定的「目標讀者」是一般社會大眾以及高中以上的學生,內容的定位則是「統計常識」(也可稱作「數據常識」),所以盡量寫得淺近易讀、幾乎不需要什麼數學背景,希望連一嚮怕數學或討厭數學的人也願意讀。

  而對於必須修統計課的同學,由於統計教科書裡麵通常都是一大堆圖錶和公式,即使學會計算,也看到實際應用的例子,但是因為例子多半很專業,還是不會感覺統計和我們的日常生活有任何關係,讀本書則可以幫助你瞭解統計貼近生活的實用層麵。
當然,我還是偷偷希望,媒體從業人員當中,也有人願意讀這本書。
心路歷程介紹到此,就請大傢趕快翻開第一單元開始讀吧。

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