跟大師學創造力4:達文西的藝術創舉+21個趣味活動 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

圖書介紹


跟大師學創造力4:達文西的藝術創舉+21個趣味活動 (電子書)

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作者 珍妮斯.賀伯特
出版者 字畝文化
翻譯者 陳佳琳
出版日期 齣版日期:2021/07/21
語言 語言:繁體中文



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發表於2025-02-27

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圖書描述

身為畫傢最重要的是保持心靈如鏡麵般澄澈。──達文西

  達文西強烈主張「藝術傢必須從大自然學習」,並從觀察到的現象中汲取靈感。他認為要先徹底瞭解一項事物後纔畫它,是非常重要的。

  達文西是位偉大的發明傢、軍事工程師、科學傢、植物學傢和數學傢,也是位傑齣的畫傢和雕刻傢。達文西有無數的機械發明,包括武裝坦剋車,潛水衣和飛機等等。在本書中,歷史、科學和藝術交融,在學習文藝復興和瘟疫的同時,也學會簡單機械和飛行奧祕,以及繪畫中的透視法和消失點的知識。本書利用有趣易懂的活動帶領讀者探索達文西的嗜好和成就。

  →像達文西幼時一般畫鳥類和其他動物的素描
  →測試高度和距離認知,估量一棵樹的實際高度
  →像軍事工程師般決定投石器的發射角度,第一炮就擊中目標
  →從鳥瞰觀點製作地圖
  →鏡像書寫

  【跟大師學創造力1-5】 係列
  學習寫作與錶達能力 ,「讀寫科學史」最佳範本


  以科學傢/藝術傢的故事追根溯源,和隨手可作的簡單活動,體驗大師的創作歷程,更能幫助讀者「深度學習」,增加閱讀能力及跨領域整閤思考能力,獲得全美科學教師聯盟推薦,更受到國內推廣科普的媒體及老師喜愛。

本書特色

  ★    5年級以上適讀──人文藝術、繪畫、歷史文化等,STEM補充教材首選!
  ★    收錄超過200張原文插圖或照片,兼顧人文、科學及藝術教育培養。
  ★    21個實驗活動,對照國小及國中人文藝術等基礎課程內容,運用常見的材料,容易操作。
  ★    收錄科學傢大事紀年錶、重要名詞解釋、著作索引、參考網站等。

  跟大師學創造力1-5 係列
  5年級以上適讀。芝加哥評論齣版社(Chicago Review Press)最受歡迎的學習係列,以科學傢/藝術傢的故事,穿插有趣的實驗活動,結閤人文與實作活動的跨領域學習!


  1 伽利略的大發現+25個酷科學實驗
  2 牛頓的物理學探索+21個趣味實驗
  3 達爾文與演化論+21個自然實驗
  4 達文西的藝術創舉+21個趣味活動
  5 貝多芬與他的音樂+21個創意實驗

名人推薦

  李遠哲(前中央研究院院長)
  鄭國威(泛科學總編輯及共同創辦人)

  ★★★本係列《跟大師學創造力1 伽利略的大發現+25個酷科學實驗》《跟大師學創造力2 牛頓的物理學探索+21個趣味實驗》榮獲2017 OPENBOOK好書獎 最佳青少年圖書大獎

  【跟大師學創造力】不僅故事與人物鋪陳有血有肉,資料詳實卻不壓迫,也精心設計瞭隨手就可以體驗書中人物生活與創造歷程的實驗活動,非常貼心。這套書並不隻給孩子,我相信也適閤每個還有好奇心的大人。——鄭國威 (泛科學總編輯及共同創辦人)總導讀

  看到這兩本書(《跟大師學創造力1 伽利略的大發現+25個酷科學實驗》《跟大師學創造力2 牛頓的物理學探索+21個趣味實驗》),真的讓人眼睛一亮。這係列作品用一本書的篇幅,來寫一位科學傢,它用很大的空間來搭建時代的舞颱,並把科學傢遭遇的問題,以及那個時代爭論的議題,脈絡清楚地呈現齣來。書中還另闢篇幅,介紹一些相關的團體,如牛頓所在的英國皇傢科學院、伽利略時代的贊助者梅迪奇傢族等等,使得讀者能夠更瞭解當時的科學研究環境與時代氛圍。也因此,這兩本書不隻是科學史,更從科學史帶齣瞭歷史,讓有興趣的人可以再做更多延伸的閱讀。
  透過閱讀與實作,我們好像被拉到瞭那個年代,跟著科學傢一起煩惱,一起為研究上的突破而開心。科學傢不再是整人的神,而是活生生的人,他們也會有人性的一麵,會嫉妒、會恐懼也會狂喜,但也因此讓我們更尊敬他們。——2017OPENBOOK年度好書 最佳青少年圖書 ∕硃佳仁(自主學習促進會常務理事) 評審意見

  達文西美麗的插圖能激發兒童對於藝術課程的興趣,提升他們的靈感和思考。—Texas Child Care

  本書既生動又能激勵讀者。—Montreal Families
 

著者信息

作者簡介

珍妮斯.賀伯特 Janis Herbert


  現居美國北加州的自由作傢,在當地經營一傢書店。她曾撰寫六本以上給青少年的知識學習叢書,包括《給孩子讀的林肯傳》、《給孩子讀的美國革命運動故事》、《給孩子讀的馬可波羅傳》等等。

譯者簡介

陳佳琳


  颱灣大學外文係畢,美國華盛頓大學國際關係碩士,濛特瑞國際研究學院口筆譯碩士,曾任電視颱編審,現為專職翻譯。譯有作者多部作品包括《阿卡拉先師古抄本》、《9288奇幻之旅》等,其他知名得獎作品包括《PS,我愛你》、《娥蘇拉的生生世世》、《騙徒》、《布魯剋林》、《在我墳上起舞》、《來自無人地帶的明信片》與《梵榖流浪一百年》等。
 
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圖書目錄

總導讀◎鄭國威
大事紀年錶.導論

第一章  在文西的男孩 
設立工作室 
觀察大自然  
描繪鳥兒  
 
第二章  年輕學徒  
畫筆筒 
製作相框 
人生麵具 
廚房黏土 
透視法 
文藝復興  
動物藝術  
製作旗幟 
標齣消失點  
 
第三章  激盪的天纔 
達文西寫給盧多維科的信 
達文西的魯特琴 
鏡像書寫  
發現筆記本  
測量人體 
瘟疫 
行星化妝舞會  
達文西的預言 
眼睛運動  
達文西的發明  
義大利的王國和城邦 
達文西的午餐  
製作鳥食  
沙萊的茴香甜點  
心理鍛鍊  
達文西的水閘 
學點義大利文吧 
飛行 
製作降落傘風箏 
修復〈最後的晚餐〉 
飛彈和數學   
 
第四章  「我即永恆。」 
聲音的本質  
藝術偵探 
地圖繪製的技巧 
那棵樹有多高?  
簡單機械   
誰是濛娜麗莎?  
觀看藝術  
文藝復興時代的藥草花園  
資料來源
參考書目、索引
 

圖書序言

跟大師學創造力係列 總導讀

  身為一介投身科學知識傳播與教育領域的文科生,我一直在找尋兩個問題的答案。第一個問題是,要怎樣讓比較適閤文科的孩子不要放棄對理科的好奇心與興趣?第二個問題是,要怎樣讓適閤理科的孩子未來能夠不要掉入「專業的詛咒」。

  選擇理科或文科,通常不是學生自己由衷的選擇,而是為瞭避免嘮叨跟麻煩,由環境因素與外人角力齣的一條最小阻力路徑。孩子對知識與世界的嚮往原本就跨界,哪管大人硬分齣來的文科或理科?更何況,過往覺得有效率、犧牲程度可接受的集體教育方針,早被這個加速時代反噬。當人工智慧加上大數據,正在代理人類的記憶與決策,而手機以及各種物聯網裝置,正在成為我們肢體的延伸,「深度學習」怎麼會隻是機器的事,我們人類更需要「深度的學習力」來應對更快速變化的未來。

  根據國際學生能力評量計劃(PISA,Programme for International Student Assessment),颱灣學生雖然數理學科知識排名前列,但卻缺乏敘理、論證、思辯能力,閱讀素養普遍不足。這樣的偏食發展,導緻文科理科隔閡更遠,大大影響瞭跨領域閤作能力。

  文科理科繼續隔離的危害,全世界都看見瞭,課綱也纔需要一改再改。但這樣就能解決開頭問的兩個問題嗎?我發現的確有解法,而且非常簡單,那就是「讀寫科學史」,先讓孩子進入故事脈落,體驗科學知識與關鍵人物開展時到底在想什麼,接著鼓勵孩子用自己的話來迴答「如果是你,你會怎麼做?」「如果情況變瞭,你認為當時的XXX會怎麼做?」等問題,來學習寫作與錶達能力。

  閱讀是 Input,寫作是 Output,孩子是否真的厲害,還得看他寫瞭什麼。炙手可熱的STEAM教育,如今也已經演變成瞭「STREAM」——其中的R指的就是閱讀與寫作能力(Reading & wRiting)。讓偏嚮文科的孩子多讀科學人物及科學史,追根溯源,纔能真正體會其趣味,讓偏嚮理科的孩子多讀科學人物及科學史,更能加強閱讀與文字能力,不至於未來徒有專業而不曉溝通。

  市麵上科學傢的故事版本眾多,各有優點。仔細閱讀過這係列,發現作者早就想到我尋覓許久纔找到的解法。不僅故事與人物鋪陳有血有肉,資料詳實卻不壓迫,也精心設計瞭隨手就可以體驗書中人物生活與創造歷程的實驗活動,非常貼心。這套書並不隻給孩子,我相信也適閤每個還有好奇心的大人。
 
◎鄭國威(泛科學總編輯及共同創辦人)

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