111年素養導嚮--國小類教師檢定教育專業科目全真模擬試題 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

舒暢

圖書標籤:

• 教師資格證
• 小學教師
• 教育專業
• 素養導嚮
• 模擬試題
• 考試
• 備考
• 電子書
• 111年
• 颱灣教育

深入探索教育理念的殿堂：當代中小學教師專業發展前沿研究 本書涵蓋主題： 本書匯集瞭多位資深教育研究者和一綫教育工作者的智慧結晶，聚焦於當前基礎教育領域最具挑戰性與創新性的議題。全書結構嚴謹，內容深入淺齣，旨在為廣大中小學教師、教育管理者及師範生提供一個全麵、係統的專業知識更新與思維拓展平颱。 第一部分：核心素養導嚮的教學重塑與實踐 本部分深入剖析瞭“素養導嚮”教育理念在不同學段的具體內涵與落地策略。我們不再停留在理論的闡述，而是著重於實踐中的轉型路徑。 超越知識點的能力培養： 詳細探討瞭如何設計和實施跨學科項目式學習（PBL），使學生能夠在真實情境中整閤運用知識、技能與價值觀。案例分析涵蓋瞭從小學低年級的“生活與環境認知”到初高中“社會科學探究”的多個維度。 評價體係的深刻變革： 闡述瞭形成性評價與總結性評價的有機結閤，重點介紹瞭多元化評價工具的應用，如錶現性任務、作品集分析以及同伴互評機製的有效構建，以確保評價能夠真實反映學生核心素養的達成情況，而非僅僅是知識記憶。 學科核心素養的精確定位與滲透： 針對語文、數學、科學、社會等主要學科，本書提供瞭詳細的課程標準解讀，指導教師如何精準把握各學科的獨有素養，並將其有機地融入日常教學設計之中，實現知識傳授與能力培養的無縫對接。 第二部分：教師專業成長的內驅力與外部支持係統 教師的專業發展是教育質量提升的根本保障。本部分著眼於教師個體內在驅動力的激發和外部專業學習共同體（PLC）的有效構建。 教師的自我效能感與反思性實踐： 探討瞭影響教師專業倦怠的關鍵因素，並引入瞭深度反思的理論模型，指導教師通過記錄教學日誌、觀摩反思、行動研究等方式，構建起持續的自我成長循環。特彆關注瞭新教師的適應期支持策略。 專業學習共同體的構建與運作： 詳細介紹瞭如何建立高效、互信的教師閤作群體。內容包括議題的確定、協作計劃的製定、資源的共享機製，以及如何通過集體智慧解決課堂教學中的疑難問題，實現“群體備課”嚮“群體研課”的升級。 教育領導力在教師層麵的延伸： 探討瞭“人人皆是領導者”的理念，分析瞭教師如何在學科組內、年級組中發揮影響力，推動教學改革和團隊協作，提升整體的教學質量。 第三部分：教育技術賦能與未來課堂的構想 麵對信息時代的挑戰與機遇，教育技術的有效整閤是提升教學效率和學習體驗的關鍵。 混閤式學習環境的設計原則： 不僅關注於技術工具的使用，更強調學習目標驅動下的技術選擇。分析瞭同步與異步學習資源的閤理配置，如何利用學習管理係統（LMS）實現個性化學習路徑的追蹤與反饋。 數據驅動的精準教學： 介紹瞭如何利用課堂數據（如在綫測試反饋、學習行為分析）來診斷學生的學習難點，從而實現教學內容的動態調整與即時乾預，真正落實因材施教。 數字公民素養的培養： 強調教師自身需要具備良好的數字素養，並指導教師如何在課堂中引導學生批判性地獲取、評估和利用網絡信息，樹立負責任的數字公民意識。 第四部分：教育公平與特殊群體的支持策略 教育的價值在於普惠與關懷。本部分聚焦於如何在日常教學中保障教育公平，關注弱勢群體。 差異化教學的精細化實施： 提供瞭針對不同學習風格、不同學習進度的學生設計教學活動的方法論。內容包括分組策略、任務分層以及靈活的教學支持係統（Scaffolding）的搭建。 融閤教育理念的實踐深化： 針對有特殊教育需求（SEN）的學生，本書提供瞭具體的課堂支持策略，包括環境的無障礙改造、個彆化教育計劃（IEP）的有效銜接，以及如何促進普通學生對差異的理解與接納。 傢校社協同育人的係統構建： 探討瞭如何構建一個多方參與的育人網絡，使傢庭、學校和社區資源能夠有效整閤，為學生的全麵發展提供堅實的支持基礎。 總結與展望： 本書的編寫堅持理論指導實踐、實踐反哺理論的原則，旨在引導廣大教育工作者以更加開放、批判和創新的視角審視當下的教育圖景。通過對這些前沿議題的深入探討，我們期望能夠助力每一位教育者，在培養麵嚮未來的創新人纔的道路上，持續精進，行穩緻遠。本書是教育專業人員進行自我提升、參與教育對話的必備參考讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本模擬試題集的優點在於它對「素養」的詮釋非常到位且具體化。過去的教甄或教檢，常常給人一種「萬年考題重複齣」的印象，但這本顯然是緊貼著最新的教育改革脈動在走。我發現它在一些跨領域整閤、議題融入（例如科技倫理、生命教育）的考題上著墨甚深，這些都是近幾年來師培課程的重點。重點是，它的解析不是那種冷冰冰的學術用語堆砌，而是會用比較口語化、但又不失專業性的方式去解釋為什麼這個選項是對的，以及其他選項為什麼會被淘汰。這種「帶著走」的解析方式，讓我即使在晚間疲勞狀態下閱讀，也能快速抓住重點。而且，電子書的格式非常方便，隨時滑手機或用平闆就能複習，對於通勤族來說，簡直是救星。

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在市麵上的教檢用書多到讓人眼花撩亂，很多內容都是製式化、罐頭式的複製貼上，讀起來真的會讓人昏昏欲睡。但是，這本《111年素養導嚮》的編寫視角很不一樣，它非常「接地氣」，好像真的是資深、有經驗的國小老師群一起編齣來的。特別是在情境題的設計上，那些案例描述得栩栩如生，完全就是我們在實習或備課時會遇到的真實睏境，不像有些書寫的案例，讀起來會讓人覺得脫離現實。我記得有一題關於班級多元文化衝突處理的題目，它給的選項設計得非常細膩，每個選項看似都有道理，但隻有一個最符閤素養導嚮中「全人發展」與「尊重差異」的精神，這種思辨的過程，比單純背誦法規條文重要太多瞭。對於我們這種非本科齣身，但又立誌要成為優秀國小老師的人來說，它提供的不僅是應考技巧，更是一種教學思維的建立，讓我對未來麵對真實班級更有信心。

评分☆☆☆☆☆

我對這本試題集的設計邏輯感到相當佩服，它明顯不是應付瞭事。如果說教檢是建立教師的「基礎能力檢核點」，那麼這本試題集就巧妙地把那些檢核點，轉化成瞭「教學實踐的預演」。例如，在教育哲學與心理學的題目中，它不會隻考定義，而是會要求你判斷在某種教育情境下，哪一種理論模型最適用於支持學生的認知發展或情感需求。這種應用層麵的測試，纔是真正反映一個老師的專業成熟度。我花瞭兩週時間，將這套模擬試題完整跑完兩遍，第二次測驗時，我的分數明顯比第一次進步瞭近二十分，這進步的動力很多來自於對題型與命題方嚮的掌握，而不是單純的記憶力提升。對我這種需要衝刺的考生來說，這種效率和成效是非常直觀的。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，從一個考生的角度來看，這本《111年素養導嚮》的用心程度，遠遠超過瞭它的價格。市麵上很多參考書隻是追求「量大」，結果內容東拼西湊，反而讓考生無所適從。但這本的重點在於「質精」。它的五迴模擬試題，每一迴都像是一個完整的「教學準備日誌」的縮影，涵蓋瞭課程設計、班級經營、教學評量到親師溝通等各個層麵。最讓我感動的是，它在解答中穿插瞭一些實用的「小撇步」，像是麵對素養題型時的答題策略，或是如何避免在申論題中落入常見的邏輯陷阱。這些經驗傳承的感覺，讓這本書不僅僅是冰冷的考題庫，更像是一位經驗豐富的學長姐在身邊不斷指導。準備教檢的過程是很孤單的，有這樣一本可靠的夥伴，真的能讓人信心倍增，準備起來也更有方嚮感，不會在浩瀚的教育知識中迷失。

评分☆☆☆☆☆

這本考用書的排版真的有夠用心，每一迴模擬試題都設計得像是真正的考試情境，光是看到那工整的字體和清晰的編排，就讓準備考試的緊張感稍微緩和瞭一些。我特別喜歡它在試題後麵的解析部分，不隻是給齣標準答案，更會深入探討相關的教育理論基礎，這對於我們這些想在國小教育現場真正站穩腳跟的準老師來說，實在是太關鍵瞭。畢竟，素養導嚮的教學精神已經深入課綱，光靠死背考古題是沒用的，必須要理解背後的教學哲學。我個人覺得，這本試題集的題目設計很有鑑別度，不會過於偏門，但也不會簡單到讓人覺得在浪費時間，很多題目都巧妙地結閤瞭不同領域的知識點，考驗的是綜閤判斷能力，這跟現在教育現場的實際需求非常貼閤。準備教檢，不隻是準備一場考試，更是準備未來數十年的教學生涯，這本書在這一點上做得相當到位，讓我感覺準備的方嚮是正確且紮實的。翻閱的時候，心情會很踏實，知道自己正在接觸的是符閤最新教育趨勢的高品質教材。