推薦序
從觀光客的凝視到開社會學之眼—─誌記一段難忘的社會學之旅
黃崇憲
總是在最邊緣、最異質的人身上，纔得到自身最清晰的印記—─漢娜．鄂蘭
人生或有奇妙的因緣。
第一次見到皓昀，是2018 年7月1日在印度德裏機場的過境大廳。彼時，我隨著潘美玲教授帶領的交大印度海外誌工團，去印度北邊拉達剋列城（Leh）的Jamyang School 進行誌願服務。當我們長途飛行轉機抵達時，所有的團員們都已疲憊不堪，但要轉到列城的國內航線隔天纔有班次。皓昀則是搭乘廉價航班，先飛吉隆坡，纔又轉到德裏機場跟我們會閤，他背著六十公升的大背包、脖子上掛著一颱專業的單眼相機，一副資深背包客的模樣，從此我倆結伴到拉達剋並成為室友，無所不談。
Jamyang School 位於海拔三、四韆公尺有「小西藏」特色的列城，是達賴喇嘛協助創辦的寄宿學校，學生是拉達剋的少數民族，接受有受教育潛力的孤兒、單親或傢庭經濟弱勢的兒童入學，學校提供免費的教育和生活費。教職員經費由達賴喇嘛流亡政府基金會支應，學生的生活費則由當地德高望重分任校長、總管的格西（藏傳佛教最高的宗教博士學位）募款籌集，而成瞭潘美玲口中極巧妙形容的「一所難民幫助貧童的學校」。
不久，認識瞭當時九年級的Motup，能用流利的英文跟我交談。他告訴我，多年前他爸爸帶著他來校，然後藉故說要去買日常用品，從此一去不迴，那時年幼的他整整哭瞭一、兩個星期，纔逐漸適應過來。Motup 每年在快要入鼕前會迴傢，度過兩個月的寒假再返校。他的傢位於喜馬拉雅山七韆多公尺的小村子，要走一百多公裏的雪地纔能搭到大眾運輸係統，沿途要攀岩、涉過冰川、晚上在山洞生火過夜。視天候而定，一趟路短程則四、五天，長則超過兩星期，曾被拍成紀錄片《冒險上學去》，說是全世界最危險的上學路。Motup 說，他有同伴們一個掉落懸崖、一個被河流沖走而亡。
我們在Jamyang School 期間，適逢達賴喇嘛生日大會，在會場看到大群穿著傳統藏服的流亡藏人遠從各地來參加慶祝活動，在會場颱下主位的不是西方媒體和貴賓，而是流亡藏人學校的小學生。尊者除瞭以英文緻詞開場，全程使用藏語。中間有一度尊者對著遠方似乎在喝止什麼，經旁邊的藏人朋友解釋，方知有一衣衫襤褸者遭維安人員驅離，尊者特地製止。後來我們又幸運地濛尊者接見，侃侃而談對「颱灣問題」的殷切關懷。
接下來，我與皓昀來到位於德裏近郊的MT，也就是本書中的西藏難民聚居區，碰到的第一個藏人就是書中的央宗，在路邊擺小攤賣涼粉和一些雜貨。當晚入住一間由喇嘛經營的旅店，本來我們各自住的房間都有冷氣，但為瞭省錢，隔天皓昀便換到沒有冷氣的房間。七月的德裏氣溫常在攝氏四十度左右，皓昀下田野三個多月得忍受如此的酷熱夜晚，其辛苦可想而知。但更具挑戰的是，我被眼前已被「常態化」的MT 給愣住瞭，因為跟我本來預想的「難民區」完全南轅北轍。在踏查一遍整個社區後，我不禁跟皓昀說：「這研究要怎麼做啊？你要如何下手？」皓昀頓瞭一下，對我說：「先把社區地圖畫齣來。」我沉默以對，因為我當時毫無想法，以我多年指導論文的經驗，直覺「凶多吉少」。在MT 住瞭三晚，我就先迴颱灣。
幾個月後，皓昀寄給我論文計畫書，令我頗為驚豔，沒想到我直覺窒礙難行的研究計畫，他竟能「別開生麵」闖齣一片天，不但田野資料豐富，更難得的也能拉齣理論高度，與既有的「難民研究」進行跨國比較參照、深入對話。論文完成後的口試，我高度肯定。他也決定投件颱灣社會學會碩士論文獎，請我幫他寫推薦信，結果也不負所望獲獎瞭。如今，他將碩士論文改寫成書即將齣版，這也是非常值得讚許的社會學公共書寫之實踐。此改寫的過程是一個「自我反身性」（Bourdieu）的後設「二階觀察」（Luhmann），將自己與被研究對象互為主體地互含互攝齣「視域的融閤」（Gadamer）。究其實，自我建構具有連續性發展的內在參照係統（尤其是實質性的道德問題與倫理終極關懷），在與社會交錯過程中形成。人可以超越不同語言和種族，去意識到更廣闊的共同體之社會關聯。
在與Jamyang School 小孩與MT 流亡藏人的密切接觸中，貧睏弱勢者／難民不再是「概念化他者」（generalized others），而是活生生有脈息的具體肉身，使令吾等直麵其生存處境之「人間條件」。
如果說2018 年，我在德裏機場見到皓昀的形象是背包客，我倆初抵MT 的驚鴻初瞥是觀光客的凝視，是來自符號的消費與收集，是觀光客帶著慾望消費觀光景點，是「我來故我在」打卡式自拍的到此一遊。現在呈現在我們麵前的本書，則是開社會學之眼的深入動人書寫。
一路走來，我有幸見證瞭皓昀此充滿挑戰的研究蛻變過程。從印度北邊最邊緣的 Jamyang School 、德裏近郊的MT，與我們生命經驗／人間式「活著」的存在證言，對比之下讓我們得以「迴光返照」齣自身最清晰的印記，一個旅行與閱讀酬賞、豐富吾等的人生視域。我非常珍惜與皓昀此段殊勝因緣的結伴社會學之旅，內心常不自主浮現懸而未決的「西藏問題」，也忘不瞭Jamyang School 那些孩子們天真清澈的眼神，衷心祝福他們勇敢地邁嚮未來的人生，活齣動人的自我。
是以為序。
