本书乃作者结合幼儿发展、心理、福利及教育的理论与实务，专为一心想为三至八岁幼儿服务的幼教专业所撰写的教育理论及实务的一本好书。全书内容涵盖幼教历史、理论及方法，并扩充多元文化观点来介绍幼教实务，尤其书中所引用有关于本土化的教学与教案，实为我国幼教专业参酌教育理念与实务的实用参考书。

• 第一章　教学
  • 导论
  • 教学准备
  • 幼教人员专业化
  • 成为一名幼教老师该有的准备
  • 检定及资格证明
  • 教学行为
  • 结语
  • 参考书目
• 第二章　幼儿教育的起点
  • 导论
  • 幼儿教育的起源
  • 为幼儿所设立的学校
  • 当前的现况
  • 幼儿教育的持续效果
  • 目前的隐忧
  • 结语
  • 参考书目
• 第三章　发展理论与幼儿教育
  • 导论
  • 成熟理论
  • 行为理论
  • 心理动力理论
  • 建构理论
  • 生态环境理论
  • 儿童发展中的先天与后天因素
  • 发展领域
  • 幼儿发展中的规律性与不规律性
  • 结语
  • 参考书目
• 第四章　幼教课程
  • 导论
  • 课程的概念
  • 幼儿课程的起源
  • 知识的类型
  • 建立幼儿教育的目标
  • 幼儿课程的范例
  • 结语
  • 参考书目
• 第五章　处理个别差异
  • 导论
  • 差异的来源
  • 多重语言与多元文化教育
  • 幼儿特殊教育
  • 确认特殊需求儿童
  • 失能儿童
  • 个别化教育计画之发展
  • 组织整合式教室
  • 修正教育计画
  • 处理个别差异
  • 结语
  • 参考书目
  　　　　
• 第六章　教学组织化
  • 导论
  • 教学计画
  • 活动发展
  • 教室佈置
  • 户外场所
  • 设备与教具
  • 安排时间表
  • 人的分组
  • 结语
  • 参考书目
• 第七章　创造积极正向的社会环境
  • 导论
  • 社会能力
  • 促进同侪互动的策略
  • 建立一个有助于社会整合的气氛
  • 课室管理
  • 纪律
  • 结语
  • 参考书目
• 第八章　亲师合作
  • 导论
  • 家长参与的概念
  • 家长参与的程度
  • 发展与家长合作的技巧
  • 维持活动的参与
  • 亲师合作：一条双向道
  • 未来的方向
  • 结语
  • 参考书目
• 第九章　幼儿教育评估
  • 导论
  • 课程评估
  • 环境评估
  • 教材评估
  • 教学评估
  • 评量儿童
  • 观察技巧
  • 记录评估的结果
  • 给父母的报告
  • 结语
  • 参考书目
• 第十章　儿童
  • 导论
  • 游戏的定义
  • 游戏理论
  • 游戏在教育上的应用
  • 游戏与幼儿教育课程
  • 导引教育性游戏
  • 结语
  • 参考书目
• 第十一章　幼儿的语文和读写能力(1)
  • 导论
  • 早期语言发展
  • 语言发展理论
  • 语言与方言差异
  • 语言学习的目标
  • 全语言学习法与自然学习法
  • 口语表达的学习
  • 口语接收的学习
  • 书写语文的学习
  • 结语
  • 参考书目
• 第十二章　幼儿的语文和读写能力(2)
  • 导论
  • 阅读的定义
  • 阅读和语言之间的关系
  • 阅读的过程
  • 指导阅读的方法
  • 阅读教学计画之起点
  • 设计启蒙读写能力的课程
  • 正式的阅读教学
  • 为濒临危险的学生诵读
  • 结语
  • 参考书目
• 第十三章　幼儿时期的科学教育
  • 导论
  • 幼儿与科学学习
  • 过去的科学教育
  • 幼儿科学教育的概念
  • 科学教学计画的选择
  • 辅助教室中的科学学习
  • 科学活动与其他课程领或之整合
  • 结语
  • 参考书目
• 第十四章　幼儿的数学教育
  • 导论
  • 幼儿与数学
  • 决定教学内容与教学方法
  • 教导幼儿基本数学概念
  • 非正规教学
  • 正规教学
  • 测量
  • 其他的数学主题
  • 整合数学与其他课程领域
  • 结语
  • 参考书目
• 第十五章　幼儿的社会科教育
  • 导论
  • 社会科教学计画的构成要素
  • 社会科教学法
  • 教学内容及教学方法的决定
  • 幼儿社会科中的资源利用
  • 社会科与其他课程领域之整合
  • 多元文化教育
  • 结语
  • 参考书目
• 第十六章　幼儿的表现艺术
  • 导论
  • 创造力
  • 儿童的艺术发展阶段
  • 美术与工艺
  • 音乐
  • 运动
  • 结语
  • 参考书目
• 第十七章　教师专业发展的资源
  • 导论
  • 教员发展
  • 资讯来源
  • 结语
  • 参考书目