具體描述
本書從全人的觀點齣發，認為現代人在人格上的失衡與現代生活所形成的惡性循環，乃根源於學校對感性教育的忽視。人要充份發揮自我，關心世界要從返歸自身做起。
在南海實幼的感性活動融閤瞭人文主意與心理據的精神和要素，以經驗為中心，透過身體的動作與互動，探索此時此刻的感覺、情緒，藉此認識真實的自我，體會他人、感受自然而超越自我。
幼兒的經驗－課程中活動的探索和生活見聞，已深深的與身體探索結閤。最後，在語言的互動中內化，建立相對性的價值觀。
本書結閤觀念與經驗。此外，作者並為本書設想、編寫瞭全新的１２１個活動供教師參考。
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