具體描述
本書計分成十二章：第一章為教學的基本概念；第二章為教學的理論基礎，介紹教學的心理學、社會學、哲學理論基礎；第三章和第四章為重要教學理論，探討學者對教學理論發展的闡釋；第五章和第六章為傳統教學法，分析傳統教學法的理論及應用；第七章和第八章為個彆化教學法，探討個彆化教學法的應用；第九章為群性發展教學，探討團體教學法的應用；第十章為概念與思考教學，介紹有彆於傳統教學法的策略；第十一章為認知發展教學，探討認知發展教學的理論和策略；第十二章為教學研究篇，整閤國內外教學的相關研究。
本書的內容取材兼顧理論與實務，希望從研究與應用的對話中，提供讀者瞭解教學的相關理論，俾利應用時能結閤理論與實務，落實教學成效，發揮本書更寬廣的效應。
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