具体描述
组织学习的理念与实务，近年来已广受各界重视，然而，学校本身的组织学习，则仍方兴未艾，而学校即是教导人学习与提供知识的组织，更需要有效的进行组织学习，进而成为学习型学校。本书探讨的重点涵盖组织学习的理论与实务、学习型学校的理念与发展背景、学校组织学习的规划与实践、学习型学校的发展个案分析、发展学习型学校以因应九年一贯课程的变革、学习型学校中的教师终身学习与专业发展等等。本书内容除导论篇之外，共计九章，包括塑造组织学习文化、组织学习的意涵与重要性、学习型学校的意涵与特征、推动组织学习迈向学习型学校、学校组织学习的方案规划、学校推动组织学习的优势与障碍、学校组织学习的实践、学习型学校的发展实例分析、发展学习型学校因应九年一贯课程变革、学习型学校中的教师终身学习与专业发展。全书体系完备且脉络分明，对于有心认识或钻研组织学习理论与实务者，抑或推动组织学习与学习型学校理念者而言，本书适足提供了良好的参考架构与内容。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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