幼儿亲子数学3 (五岁用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《幼儿亲子数学3 (五岁用)》图书简介 【本书定位与目标读者】 本书专为学前大班（五周岁左右）的幼儿及其家长设计，旨在通过一系列富有趣味性、实践性强的内容，系统性地培养幼儿对数学概念的初步认知、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力。我们深知五岁是幼儿认知发展、特别是抽象思维萌芽的关键时期，因此，本书严格遵循幼儿的认知规律，以游戏化的方式渗透数学知识，确保学习过程充满乐趣，而非枯燥的灌输。 【核心内容体系】 本书的内容体系围绕学前数学教育的五大核心领域构建：数感与运算启蒙、几何形状与空间认知、测量与比较、逻辑排序与分类、数据初步感知。 一、 数感与运算启蒙：从具体到抽象的桥梁 本部分是全书的基础与核心，旨在巩固和深化幼儿对“数量”的理解，并初步接触加减法的概念。 1. 数的识别与序列： 涵盖1到20（或更高，视具体版本设计而定）的数字书写、点数和自然排序练习。重点强调“数位”和“基数”的意义，例如，让孩子理解“五”不仅是一个符号，更是指代一类事物的具体数量。 2. 数的分解与组合（加法启蒙）： 采用实物操作、图画分解的方式，引导幼儿理解“合起来”和“分成”的过程。例如，学习“5可以分成3和2”，通过积木或水果图案进行直观操作。 3. 减法概念的引入（减法启蒙）： 通过“拿走”、“吃掉”、“不见了”等情境，初步感知减法的意义。例如，展示8个气球，拿走3个后还剩多少。强调这是对“减去”这一动作的初步理解，而非复杂的符号运算。 4. 序数的理解： 不仅学习“1、2、3”，更侧重于“第几个”的概念，如队列中的第一个、第三个，为后续的顺序规则打下基础。 二、 几何形状与空间认知：构建环境感知力 空间认知是数学思维的重要组成部分，本书通过动手操作和观察，帮助幼儿认识并描述周围世界的基本结构。 1. 平面图形的识别与创造： 巩固对圆形、方形、三角形、长方形的认识，并引入更复杂的图形（如菱形、梯形）。重点在于观察图形的特征（边、角）以及它们可以如何组合。 2. 立体图形的初步认知： 认识立方体（正方体）、长方体、球体、圆柱体。通过触摸和观察真实物体（如积木、罐子），让幼儿理解它们在三维空间中的存在感。 3. 空间方位词汇的运用： 大量使用“上、下、前、后、左、右、中间、旁边”等方位词汇，设计寻找物体、描述位置的游戏，帮助幼儿建立以自我为中心的空间坐标系。 4. 图形的拼搭与拆解： 设计利用基本图形“马赛克”式地拼出复杂图案（如房子、动物）的活动，训练幼儿的形体变换和空间想象能力。 三、 测量与比较：量化的思维训练 测量是数学从定性走向定量的关键一步。本书避免使用标准单位（如厘米、克），而采用非标准单位进行直观比较。 1. 长度的比较： 使用“比……长/短”的描述，通过并排放置物体，让幼儿判断哪一个更长。引入“多少个自己的脚印”来测量教室的长度等操作活动。 2. 容量的比较： 通过视觉判断和实际倾倒，比较两个容器（如杯子、瓶子）“装得多/少”。例如，比较一个大瓶和一个小瓶装满水哪个需要更多的次数。 3. 重量的初步感知： 使用天平或直接提拉，感知“重”与“轻”的区别。强调感知过程的重要性，而非精确数值。 4. 时间的初步概念： 引入“早晨、中午、晚上”、“今天、明天、昨天”等时间概念，结合日常作息进行讲解，为日后学习钟表做铺垫。 四、 逻辑排序与分类：思维的组织能力 分类和排序是培养幼儿逻辑推理能力的基础。 1. 多维度分类： 不仅根据单一属性（如颜色或形状）分类，更引导幼儿根据两个或更多属性（如“红色的圆形”、“蓝色的方形”）进行分类。 2. 序列与规律： 设计ABAB、ABBA等简单的颜色、形状或动作的重复序列，让幼儿识别规律并预测下一个元素是什么，训练其模式识别能力。 3. 简单的对应关系： 例如，一个人对应一顶帽子，一本书对应一个座位，建立“一一对应”的概念，这是集合论的基础。 五、 数据初步感知：图文结合的表达 本部分旨在让幼儿接触最基础的数据可视化概念，理解图示比文字更直观。 1. 统计图的雏形： 使用“画笑脸”、“贴贴纸”的方式记录班级中“最喜欢的颜色”或“最喜欢的动物”。家长和孩子共同将结果贴在布告板上，形成最原始的条形图。 2. 图文对照练习： 学习看懂简单的图示，例如：图上画了三只小狗，那么对应的数字就是“3”。 【亲子互动与活动设计特色】 本书的精髓在于“亲子”二字。每一单元都设置了“亲子互动时间”或“数学游戏角”： 生活化融入： 鼓励家长将数学练习融入日常家务，例如在做饭时数一数需要几颗鸡蛋（数感），在整理玩具时按大小排序（测量与排序）。 动手操作材料： 书中设计了大量需要剪裁、粘贴、涂色或利用家中常见材料（如豆子、纽扣）进行操作的环节，避免了单纯的笔头作业。 情境故事引导： 每个数学概念都包裹在一个有趣的故事背景中，例如“小熊搬家需要分装水果”、“小兔子寻找回家的路需要辨认方向”，使学习更具代入感和目的性。 开放式提问： 鼓励家长使用开放式问题引导孩子思考，例如：“你觉得还有其他方法可以解决这个问题吗？”而非只追求标准答案。 【总结】 《幼儿亲子数学3 (五岁用)》的目标是让孩子在充满乐趣的探索中，自然而然地爱上数学，建立自信心，为他们未来进入小学阶段正式的数学学习打下坚实、愉快的认知基础。本书不仅是孩子的数学启蒙手册，更是家长与孩子高质量共学、共同成长的亲子时光记录册。

　　本系列特色为简单记忆与复制力的培养，透过彩色图 像、物体大小、数量大小、图像异同、粗略的分数，来训练『数』与『形』的关系。

本书特色

★透过数量与形状的认识，培养分析能力。

适用指标

◎ 4?6岁适用
◎训练观察、数形的概念能力…等。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼儿亲子数学3 (五岁用)》真的是我近期購入的童書中最讓我感到驚喜的一本！身為一個在台灣的家長，我一直在尋找能夠讓孩子對數學產生濃厚興趣的優質讀物，市面上雖然選擇不少，但很多都流於表面，或是對五歲的孩子來說過於艱澀。這本書完全打破了我的預期，它以一種非常有趣、自然的方式，將數學概念融入到孩子的生活經驗中，讓學習過程充滿了樂趣。 首先，它的內容編排非常有條理，循序漸進。從最基礎的點數、比較，到稍微進階的圖形、空間、時間概念，都涵蓋得很全面，而且每個單元之間的銜接都很流暢。書中大量的圖像和插畫，色彩鮮豔且風格溫馨，非常吸引孩子的目光，讓他們在閱讀時不會感到枯燥乏味。我兒子特別喜歡書裡的小動物角色，常常會指著圖畫跟我討論，這也給了我很好的機會引導他進行數學思考。 最令我印象深刻的是，這本書非常強調「動手做」和「親子互動」。書中設計了許多需要孩子動手操作的環節，例如塗色、連線、分類，這些都大大提升了孩子的參與感和學習興趣。而且，書中的每一頁都有針對家長設計的引導語和提問，讓我在陪伴孩子閱讀時，能夠更有效率地啟發他的思考，而不是只是單純地念書。我發現，透過這些互動，我們之間的親子關係也變得更加緊密，共同解決問題的過程，讓孩子也更願意分享他的想法。 特別是關於「數量與測量」的單元，它透過比較不同物體的長度、重量（雖然是用視覺來呈現），讓孩子初步理解「長」、「短」、「輕」、「重」的概念。我兒子以前對這些比較抽象的詞彙常常混淆，但透過書裡具體的圖例，他現在能夠很清楚地分辨，甚至會自己拿起家裡的玩具來做比較。還有「邏輯與推理」的部分，雖然對五歲孩子來說比較挑戰，但書裡用簡單的圖案和情境，引導孩子去找出規律，這對培養他的邏輯思考能力非常有幫助。 總而言之，《幼儿亲子数学3 (五岁用)》是一本兼具教育意義與趣味性的優良童書。它不僅幫助孩子建立扎實的數學基礎，更能激發他們對數學的探索欲，同時也為家長提供了絕佳的親子共學平台。這本書的出現，真的讓我在陪伴孩子學習的道路上，多了一份得心應手的工具，也讓孩子對數學的世界充滿了好奇與熱情！

评分☆☆☆☆☆

這次為家裡五歲的寶貝挑選了這本《幼儿亲子数学3 (五岁用)》，真的是一個非常明智的決定！身為一個對教育有要求的台灣家長，我一直在尋找一本能夠真正啟發孩子學習興趣，同時又能打下扎實數學基礎的童書。市面上充斥著各式各樣的數學繪本，但很多都內容空泛，或是過於強調死記硬背，難以真正引起孩子的共鳴。然而，這本書卻讓我眼前一亮，它用一種非常生動、有趣的方式，將數學的奇妙世界展現在孩子面前。 首先，這本書在視覺呈現上就極具吸引力。它採用了溫馨可愛的插畫風格，色彩飽和度高，卻又不會過於刺眼，非常符合學齡前兒童的審美。每一個數學概念都配有精心繪製的圖案，讓抽象的數學知識變得具體可感，例如數數的時候會出現可愛的小動物，比較數量的時候會用孩子熟悉的玩具，這些都大大降低了孩子對數學的畏懼感，取而代之的是好奇與探索的慾望。 更讓我讚賞的是，本書的內容編排不僅涵蓋了五歲孩子應具備的基礎數學知識，例如數字、圖形、空間、時間概念，更在許多單元中融入了對孩子邏輯思維和問題解決能力的培養。它不是簡單地羅列知識點，而是透過情境式的設計，引導孩子思考，讓他們在解決問題的過程中，發現數學的規律和樂趣。我發現，透過這本書，我家寶貝不再是是被動地接受知識，而是主動地參與到學習過程中，他會自己去數、去比較、去分類，並樂於與我分享他的發現。 我特別喜歡書中關於「測量與比較」的單元，它透過比較不同大小、長度的物品，讓孩子理解「大」、「小」、「長」、「短」等相對概念。以前我只是籠統地跟他說，但他透過書裡的圖示，更能具體地感受到這些差異。還有「時間的觀念」部分，透過一天中不同活動的時間順序，讓孩子初步理解時間的流逝，這對培養孩子的時間管理習慣非常有幫助。 總而言之，《幼儿亲子数学3 (五岁用)》是一本真正能讓孩子愛上數學的優秀童書。它透過精美的插畫、巧妙的內容設計，以及循序漸進的引導方式，成功地將數學學習變成了一場充滿樂趣的探索之旅。我強烈推薦這本書給所有希望孩子在快樂中學習數學的家長，它絕對是您育兒路上的絕佳幫手。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我家的宝贝現在正是五歲，之前嘗試過幾本數學繪本，但總覺得內容有點零散，不然就是太抽象，小孩根本聽不懂。這本《幼儿亲子数学3 (五岁用)》真的是讓我眼睛一亮！從拿到書的那一刻起，我就被它的封面設計吸引住了，色彩繽紛又充滿童趣，立刻就能讓孩子對數學產生興趣。打開內頁，裡面的插畫風格更是讓我讚嘆，每一頁都像一幅幅小小的藝術品，細節豐富，讓我在引導孩子認識數學概念的同時，也能一起欣賞圖畫，增加閱讀的樂趣。 最讓我欣賞的是，這本書的編排非常用心。它不是枯燥的數學題堆砌，而是將數學概念巧妙地融入到貼近孩子日常生活的場景中。例如，在教數數的時候，會引導孩子數家裡的玩具、餅乾，甚至數爸爸媽媽的手指；在講到圖形的時候，會引導孩子觀察生活中的圓形、方形，像時鐘、窗戶、積木等等。這種由淺入深、由具體到抽象的引導方式，讓孩子在玩樂中不知不覺就學會了許多數學知識。而且，書中的互動設計也很多，會鼓勵孩子動手操作、塗色、連線，讓學習過程更加生動有趣，也更容易加深孩子的印象。 這本書最棒的地方在於，它真的做到了「親子共學」。書中的每一個單元都設計了一些小提示，告訴家長如何引導孩子，提出哪些問題可以激發孩子的思考。這對我來說非常有幫助，因為有時候我也不知道該怎麼跟孩子解釋比較清楚，有了這些指引，我就能更自信地陪伴孩子一起探索數學的奧秘。我發現，透過這本書，我和孩子的互動變得更加頻繁和有質量，不再只是單純的陪伴，而是共同學習、共同成長。孩子也會更主動地提出問題，分享他的想法，我覺得這是數學學習中最寶貴的收穫。 我特別喜歡書中關於「數量與比較」的單元。它透過比較水果的多寡、玩具的大小，讓孩子理解「多」、「少」、「一樣多」的概念。以前我只是大概跟他說，但透過書裡的圖示和提問，孩子更能具體地感受，並且能自己說出「這個比較多」、「那個比較少」。還有關於「空間與位置」的部分，像是「上面」、「下面」、「前面」、「後面」，也是孩子在生活中常常會混淆的地方，書裡用可愛的動物和物品來做例子，讓孩子很容易理解。我會跟著書裡的引導，讓孩子實際去操作，例如把小球放在盒子上面，或者把娃娃放在桌子下面，透過實際操作來鞏固學習。 總之，《幼儿亲子数学3 (五岁用)》是一本我非常推薦的童書。它不只是一本數學學習書，更是一本充滿溫馨親情的親子互動指南。它讓原本可能有點枯燥的數學，變得生動有趣，讓孩子愛上數學，也讓家長能找到與孩子有效互動的橋樑。我真的覺得，這本書為我打開了一個新的視角，讓我重新認識到數學學習的樂趣，也看到我的孩子在學習上的進步和喜悅。這絕對是一本值得珍藏的好書，推薦給所有家有五歲寶貝的家長們！

评分☆☆☆☆☆

我最近買了這本《幼儿亲子数学3 (五岁用)》，想說給家裡的五歲小孩試試看，沒想到效果出奇地好！我本身對小孩的教育比較重視，一直希望能為他打下良好的基礎，特別是在數學方面，我認為小時候的啟蒙非常重要。市面上很多所謂的數學繪本，內容設計總是讓人不太滿意，不然就是太過艱深，不然就是缺乏系統性。但是這本書，完全讓我耳目一新！ 它的內容架構非常紮實，不像有些書只是零散的數學概念點綴。它從最基本的數概念、數量關係，一路講到圖形、空間、時間、邏輯推理，每個單元都設計得相當有深度，而且貼近孩子的認知發展。讓我非常欣賞的是，書中的插畫風格非常精緻，每一個畫面都充滿了巧思，色彩搭配也很協調，能夠深深吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 這本書的引導方式非常獨特，它不會直接告訴孩子答案，而是透過不斷的提問和引導，讓孩子自己去觀察、去思考，從而得出結論。這種「啟發式」的教學，更能培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。我兒子跟我一起讀書時，我常常會複述書裡的引導語，然後看看他的反應。有時候他會卡住，但透過我進一步的引導，他都能恍然大悟，並且非常開心地分享他的發現。這種成就感對孩子來說非常重要，也讓他更愛上學習。 我個人非常喜歡書中關於「圖形與空間」的單元。它透過各種生活中的實物，像是車子、房子、積木，讓孩子認識不同的幾何圖形，並且理解它們在空間中的相對位置。以前我跟他說「左邊」、「右邊」，他總是搞不清楚，但書裡透過具體的圖像和情境，讓他很容易就能理解。還有「模式與序列」的部分，透過重複的圖案和數字，引導孩子去找出規律，這對培養他的邏輯思維能力非常有助益。 總而言之，《幼儿亲子数学3 (五岁用)》是一本非常優秀的兒童數學啟蒙書。它的內容編排、插畫風格、引導方式，都做得非常到位，能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的數學思維能力。我認為這本書絕對是每個家長在孩子五歲時，不可錯過的學習工具，它能讓孩子在快樂中愛上數學，為未來的學習奠定堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我家的那個小霸王，對數字和符號一向是敬謝不敏。每次想跟他講點什麼數學，他都一臉茫然，不然就是開始東張西望。所以我對這本《幼儿亲子数学3 (五岁用)》本來沒抱太大希望，但真的！它完全顛覆了我對兒童數學書的想像！首先，這本書的設計非常「懂」孩子，裡面的插畫超級可愛，色彩也很鮮豔，立刻就抓住了孩子的眼球。我兒子一看到封面就問：「這是什麼？可以玩嗎？」我趁機說：「這是數學的魔法書喔！」他聽了就很有興趣地翻開了。 這本書最大的特色就是它的「遊戲化」學習。它不是那種填鴨式的教導，而是把每一個數學概念都包裝成一個小遊戲，讓孩子在玩樂中自然而然地吸收。像是「點數與配對」的部分，會用各種小動物來讓孩子數數，再找出數量對應的數字卡片，這對他來說就像在玩認圖遊戲一樣。還有「圖形辨識」單元，它沒有直接告訴孩子什麼是圓形、方形，而是引導孩子去尋找生活中有這些形狀的東西，像是車子的輪子是圓的，積木是方的，這樣孩子就能從日常生活中找到連結，更能理解。 更讓我驚喜的是，這本書的引導方式非常巧妙。它不會直接給答案，而是透過一連串的提問，引導孩子自己去觀察、去思考，然後自己得出結論。我發現，當孩子是自己思考出來的時候，他對這個知識點的理解和記憶都會更深刻。而且，書中的文字量不多，但每一個句子都充滿了啟發性，非常適合我這個講話比較囉嗦的媽媽，我只需要稍微引導一下，孩子就能跟上。我兒子最近甚至會主動拿著書跑來找我，說：「媽媽，這個小熊有幾隻？我要數！」這對我來說，真的是太感動了！ 我尤其喜歡書裡關於「時間與順序」的內容。透過早晨起床、吃早餐、上學，到下午回家、玩耍、睡覺，讓孩子理解時間的流逝和事件的先後順序。以前我跟他說「先做這個，再做那個」，他總是聽不太懂，但這本書用生動的圖畫和簡單的故事，讓他很容易就明白。他現在甚至會跟我說：「媽媽，現在是吃飯時間了！」或者「我先畫畫，再看書。」這讓我很驚訝，因為這是他第一次這麼主動地運用時間的概念。 總結來說，《幼儿亲子数学3 (五岁用)》這本書，對於我家這個曾經對數學感到抗拒的孩子來說，簡直就是一本「救星」。它讓數學不再是冷冰冰的數字，而是充滿趣味和挑戰的遊戲。它的內容編排、插畫風格，以及引導孩子思考的方式，都非常適合五歲的孩子。我強烈推薦這本書給所有希望孩子輕鬆快樂地接觸數學的家長，絕對不會讓你失望！