我讨厌写作业 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　小怪兽红鼻子最讨厌写作业了，为了写作业而不能看电视让她觉得很难过。有一天她想要把作业藏在屋顶，却跟哥哥紫脚趾一起被困在上面；在屋顶上等妈妈的时间很无聊，紫脚趾就教她写作业，最后红鼻子发现，原来作业没有想像中的困难。

本书特色

　　1.以英文故事为主，插画以压克力颜料上色，色彩鲜明活泼。

　　2.书后附中文翻译、生字表、英语练习活动，方便读者学习。

　　3.附中英双语朗读CD，由专业的外籍及中文配音员录制。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字，像一幅幅生动的画面，在我脑海中徐徐展开。它没有冗长的铺垫，没有刻意的渲染，却在简洁的笔触中，勾勒出了一个鲜活的生命。故事的主人公，一个普通的学生，在与堆积如山的作业进行着一场“拉锯战”。作者对于人物情感的刻画，细腻而真实。我能感受到主人公内心的疲惫，他对于枯燥的作业产生的厌倦，以及他对自由的向往。书中的一些情节，虽然看似微小，却充满了生活的智慧。比如，主人公在写作业的时候，会时不时地看向窗外，观察着天上的云朵，想象着它们变成各种有趣的形状。这种对“分心”的描写，并没有被简单地评判为“不好”，反而是一种孩子天性的展现。作者用一种温和的态度，去探索这些行为背后的原因。更让我动容的是，书中对“坚持”的描写。即使是在面对枯燥乏味的作业时，主人公也并没有轻易放弃，他会尝试着用各种方法来克服困难，会寻求帮助，会坚持下去。这种“坚持”，在看似平凡的故事中，显得尤为可贵。这本书让我重新审视了“学习”的意义，它不仅仅是书本上的知识，更是对生活的热爱，对世界的好奇，以及对自我的认知。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实引人注目，那种带着一点颓废又充满童真的手绘风格，瞬间就抓住了我的眼球。故事的开篇，我以为会是那种一板一眼的教育类读物，结果呢？它完全颠覆了我的想象。作者巧妙地运用了大量的日常对话和细腻的心理描写，将一个看似普通的孩子面对作业时的真实感受刻画得淋漓尽致。我能感受到主人公内心的挣扎，那种既想要逃避又深知责任的矛盾，简直就像看到了我自己的影子。书中的一些小情节，比如偷偷藏起练习册、在书页里夹满零食、或者干脆对着月亮许愿作业消失，都充满了孩子气的可爱和令人忍俊不禁的幽默。而且，作者在描绘这些情节的时候，并没有进行过度的夸张，反而是一种非常贴近生活化的叙述，让我觉得仿佛就坐在主人公身边，一起经历着这场与作业的“战争”。我尤其喜欢作者在字里行间流露出的那种对童年时光的珍视，即使是在抱怨作业的时候，也能感受到字句中流淌着一份对成长过程中点滴乐趣的捕捉。这本书不仅仅是关于写作业这件事，它更像是一面镜子，映照出我们每个人童年时期的某些侧面，那些被遗忘的、被忽略的、却又如此真实的情感。读这本书的时候，我经常会心一笑，甚至会因为某些情节而感同身受，仿佛又回到了那个无忧无虑，但又被作业困扰的小时候。那种感觉，用“怀旧”来形容可能太单薄了，更像是一种情感的共鸣，一种跨越时空的连接。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，就像一股清泉，洗涤着我内心深处那些被遗忘的角落。我并没有期待它能给我带来什么“人生大道理”，但它却用一种润物细无声的方式，触动了我。故事围绕着主人公与作业的“斗争”展开，但作者并没有将焦点完全放在“写作业”这件事情本身，而是深入挖掘了主人公的内心世界。我看到了他因为一道难题而产生的挫败感，他因为理解不了某个概念而产生的焦虑，还有他对未知领域的探索欲望。这些情感的细腻描绘，让我不禁回想起自己小时候的经历。我记得，我曾经因为一道数学题而整晚睡不着觉，也曾经因为一篇作文而绞尽脑汁。这本书中的主人公，正是将这些真实的情感具象化了。我尤其喜欢书中一些关于“为什么”的追问。主人公会问“为什么我要写这些作业？”，会问“这些作业对我有什么用？”。这些看似幼稚的问题，却触及了教育的本质。作者并没有直接给出答案，而是通过主人公的探索，引导读者去思考。书中对“学习”的定义，也并非局限于书本知识，而是包含了对生活的好奇，对世界的观察，对自我成长的认知。这种广阔的视野，让我觉得这本书不仅仅是一本给孩子看的书，它也同样适合每一个成年人阅读，去重新审视我们对学习的理解。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书的独特视角深深吸引。它没有像其他许多教育类书籍那样，直接给出“你应该怎么做”的建议，而是通过一个孩子的视角，去展现他对学习，对作业的真实感受。故事的主人公，一个普通的学生，在每天与作业的“搏斗”中，展现了他的“小聪明”、“小纠结”以及“小坚持”。作者对于情绪的捕捉，非常精准。我能感受到主人公因为一道难题而产生的挫败感，他因为对某个知识点不理解而产生的焦虑，还有他对未知领域的探索欲望。这些情感，都是孩子们在成长过程中必然会经历的。书中的一些描写，非常贴近生活。比如，主人公在写作业的时候，会时不时地揉揉眼睛，会打哈欠，会偷偷地瞄一眼手表。这些细节，都让这个角色变得更加真实和立体。我尤其喜欢书中关于“好奇心”的描写。主人公在写作业的间隙，会因为窗外的一只小鸟而产生浓厚的兴趣，会因为一本关于宇宙的书而心驰神往。这种对外部世界的探索欲望，正是孩子成长中最宝贵的财富。这本书让我重新审视了“教育”的意义，它不仅仅是传授知识，更是激发孩子的内在动力，培养他们的独立思考能力，以及对生活的热爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，就像一股甘甜的溪流，缓缓流淌过我的心田，带来了宁静与思考。它没有华丽的辞藻，没有复杂的句式，却在朴实无华的文字中，蕴含着深刻的洞察力。故事的主人公，一个面对着繁重作业的孩子，他的内心世界被作者描绘得淋漓尽致。我能感受到他写作业时的无奈，他因为理解不了某个概念而产生的沮丧，以及他对于自由的渴望。书中的一些情节，虽然看似平淡，却充满了生活的智慧。比如，主人公在写作业的过程中，会时不时地抬头看看窗外的云朵，会想象着它们变成各种有趣的形状。这种对“分心”的描写，并没有被简单地归结为“不好”，反而是一种孩子天性的展现。作者用一种非常温和的态度，去探索这些行为背后的原因。更让我动容的是，书中对“努力”的描写。即使是在面对枯燥乏味的作业时，主人公也并没有放弃，他会尝试着用各种方法来克服困难，会寻求帮助，会坚持下去。这种“坚持”，在看似平凡的故事中，显得尤为可贵。这本书让我思考，什么是真正的“学习”？它不仅仅是完成任务，更是对知识的热爱，对探索的渴望，以及对自我的认知。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式，给我带来了一种全新的阅读体验。它没有采用传统的线性叙事，而是以一种非常“跳跃”的方式，展现了主人公的内心世界。故事围绕着主人公与作业的“斗争”展开，但作者并没有将重点放在“写作业”这件事本身，而是深入挖掘了主人公的情感世界。我能感受到他内心的挣扎，那种想要逃避又深知责任的矛盾。书中的一些对话，非常真实，充满着孩子气的语气和想法。我记得，书中有一段主人公和他朋友的对话，他们一起抱怨作业太多，一起分享着自己的“逃避策略”。这些对话，既幽默又充满智慧，让我忍俊不禁。更让我惊喜的是，书中关于“灵感”的描写。主人公在写作业的时候，可能会因为一个偶然的发现而获得灵感，可能会因为看到一幅画而产生创作的冲动。这些“意外”的灵感，正是创造力的来源。作者用一种非常开放的态度，去展现这些“不按常理出牌”的时刻。这本书让我思考，什么是真正的“学习”？它不仅仅是机械地完成任务，更是对知识的热爱，对生活的好奇，以及对自我的探索。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书时，我被它独特的气质所吸引。故事的发展，就像一条蜿蜒的小溪，时而湍急，时而平缓，却总能带给我意想不到的风景。作者在描绘主人公的学习生活时，并没有刻意去渲染“痛苦”或“艰难”，反而是一种平淡的叙述，却在字里行间蕴含着巨大的力量。我特别喜欢书中有一些关于时间流逝的描写，比如午后的阳光如何慵懒地洒在书桌上，晚风如何轻轻地拂过窗帘，这些看似不经意的细节，却勾勒出了一个充满生活气息的画面。主人公在与作业搏斗的过程中，展现出的那种“小聪明”和“小伎俩”，让我忍俊不禁。他会试图通过各种方式来延迟写作业的时间，比如突然对窗外的蚂蚁产生了浓厚的兴趣，或者对某个遥远的星球产生了无限的好奇。这些行为，在成人看来或许是“不务正业”，但在书中，却被赋予了一种童真的可爱和生命力。我从中看到了孩子对于探索未知世界的渴望，看到了他们对于自由的向往。作者并没有评判这些行为的好坏，而是用一种开放的态度，去展现这些孩子气的冲动。更让我印象深刻的是，书中关于友谊的描写。主人公在面对困难时，会与他的朋友们分享他的烦恼，也会在朋友的鼓励下重新振作。这些互动，真实而温暖，让整个故事增添了许多色彩。这本书让我想起了自己的童年，想起那些一起玩耍、一起分享秘密的朋友们，那种纯粹而美好的感情，至今仍让我回味无穷。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书的叙事方式深深吸引。它没有宏大的叙事，没有跌宕起伏的情节，却在平凡的生活中蕴藏着不平凡的感动。故事的主人公，一个普通的孩子，在与堆积如山的作业进行着一场永无止境的“战争”。作者用一种近乎白描的手法，将主人公的内心世界一点点地展现在读者面前。我能感受到他写作业时的疲惫，他因为一道难题而产生的沮丧，他因为想要逃避而产生的各种“小聪明”。这些描写，真实得让我心疼。我记得，书中有这样一段描写，主人公在写作业的时候，会时不时地看向窗外，看着飞翔的小鸟，想象着自己也像小鸟一样自由自在。这种对比，显得既可爱又让人心酸。作者并没有刻意去放大这种“痛苦”，而是用一种温和的笔触，去展现一个孩子在成长过程中所面临的挑战。更让我惊喜的是，书中对“快乐”的捕捉。即使是在写作业的间隙，主人公也能找到属于自己的快乐。他可能会因为发现了一个有趣的科学现象而欣喜若狂，可能会因为读到一本精彩的漫画书而暂时忘记烦恼。这些瞬间，如同阳光般温暖，驱散了作业带来的阴霾。这本书让我重新审视了“学习”的意义，它不仅仅是书本上的知识，更是对生活的热爱，对世界的好奇，对自我的探索。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书给我的阅读体验带来了一种前所未有的惊喜。它没有落入俗套，没有说教，也没有给出一个所谓的“标准答案”。相反，它更像是在邀请读者一起走进一个孩子的内心世界，去理解他，去感受他。作者对于情绪的捕捉简直是大师级的，那种因为一道难题而产生的沮丧，因为一次考试失利而带来的失落，还有那种对未知领域的恐惧，都被描绘得入木三分。我反复阅读了一些关于主人公在写作业过程中产生的内心独白，那些细碎的、跳跃的思绪，真实得让人心疼。比如，他会因为窗外飞过的小鸟而分心，会因为闪烁的霓虹灯而联想到遥远的星系，会因为一本漫画书而暂时忘记写作业的烦恼。这些细节的处理，正是这本书最迷人的地方。它没有把孩子塑造成一个完美的、永远积极向上的形象，而是展现了他真实、脆弱、甚至有些“不羁”的一面。这让我觉得，这本书是在尊重每一个孩子，尊重他们独特的成长轨迹和内心的感受。更重要的是，作者并没有否定这些“分心”和“逃避”，反而用一种温和的笔触，去探索这些行为背后可能隐藏的原因。这使得这本书不仅仅是一本关于“写作业”的书，它更像是一本关于“成长”的书，一本关于“理解”的书。我从中看到了教育的另一种可能性，一种更加人文关怀、更加贴近心灵的教育方式。

评分☆☆☆☆☆

读这本书的过程，就像一场心灵的旅行，每一次翻页，都有一番新的风景。故事并没有刻意去制造戏剧冲突，而是将焦点放在了一个普通孩子与他每天都要面对的“作业”之间的故事。作者对于人物情感的刻画，堪称一绝。我能清晰地感受到主人公内心的纠结，那种既想要完成任务，又对枯燥乏味的作业感到厌倦的复杂情绪。书中的一些细节描写，比如主人公在写作业时，会时不时地挠挠头，会叹一口气，会盯着天花板发呆，这些看似微不足道的动作，却生动地勾勒出了一个正在与“困难”作斗争的孩子。我尤其喜欢书中关于“时间”的描写。主人公总觉得时间过得太慢，每一分每一秒都像是在煎熬。而当他想要玩耍的时候，时间又像流水般飞逝。这种对时间感的细腻捕捉，让我感同身受。这本书的价值，不仅仅在于它讲述了一个关于写作业的故事，更在于它展现了一个孩子是如何在学习和成长中，寻找自我，认识自我。主人公在与作业的“斗争”中，也逐渐学会了如何面对挫折，如何坚持，如何从失败中汲取经验。这种成长，是无声无息的，却又如此深刻。这本书让我更加理解孩子们的内心世界，也让我更加关注教育的本质。