小學4年級定終生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 思維培養

◎10歲以前腦神經細胞發展迅速、心智柔軟、可塑性強，

　　是培養讀書習慣的黃金期。

　　關心孩子未來的父母，韆萬要把握「關鍵的小4」！

◎本書為您揭露，已超越日本、躍升為亞洲學力之冠的韓國，

　　父母們如何在孩子「關鍵的小4」，以「智慧型韓流傢庭讀書法」，

　　為他們打通學習閥門，邁嚮人生成功大道。

◎孩子讀書是有時機的！韆萬不要錯過小學四年級！！

　　低年級（1-3年級）課程簡單，孩子可以不花太多工夫即可輕鬆應付，ㄧ旦到瞭四年級，課程變得復雜且睏難，此時不具備基礎能力的孩子將陷入學習難關而疲於應付課業。所謂基礎能力係指以理解力、思考力、錶達力為主的智力，和以熱情、持續學習的習慣、專注力為主的實踐力。

　　當父母麵對孩子學業成績不佳、學習慾望低落時，當務之急是把目標放在培養孩子的基礎能力之上。父母的責任是要?導孩子正確的學習方法，並幫助他們實踐。各位父母請牢記：子女教育的真正主導者，應該是父母與傢庭，而非學校老師或者是補習班。

◎本書作者獨創的教育方法在過去十六年來幫助無數孩子重燃學習熱忱，造就驚人的教育成功案例：讓電玩成癮的孩子轉變為優等生，讓不具自主學習能力、平均分數不達五十分的學生，在一年半之內變成全校第一名……。

　　書中沒有許多教育的指導原則也並非縝密的教育理論，旨在將多年來的教育成功方法集結成書，提供父母們具有實際成效的方法，輔以生動的成功實例。對於想好好提升孩子成績與學習慾望，卻求助無門的父母們來說，這本書絕對能為您改變孩子ㄧ生。

請先檢測孩子目前的狀況：
＊請勾選以下哪些是您經常對孩子說的話，以檢視孩子目前的狀況：

早晨
□快點起來。
□上課要用的東西都準備好瞭嗎？
□你還有時間看電視啊？

放學迴傢時
□快去寫功課。
□去過補習班瞭嗎？
□隻不過寫一篇日記，你要底要花幾個小時？

臨睡前
□不要再打電動瞭，給我早點睡。
□這枝鉛筆是誰的，為什麼滾到這裏來？
□這種事為什麼到現在纔講？

如果您勾選五項以上，且經常上演親子間的拉鋸戰，
那您的孩子可說已經身處「缺乏良好讀書習慣的緊急狀態」，
請您務必盡快翻開本書找尋補救方法。

書中依國語、數學、自然、社會與英語等各個科目，
分彆詳列清楚的傢庭學習指導方法。
讀者隻要把握每科的指導精隨，
就能讓孩子在一年內擁有良好讀書習慣且具有競爭力。

本書特色

1.本書首先強調讀書時機的重要性。請父母把握小學四年級的精華時期。
2.依科目彆──國語、數學、自然、社會與英語，分彆詳列清楚的傢庭學習指導方法。
讀者隻要把握每科的指導精隨，也能讓孩子在一年內擁有良好讀書習慣，具有競爭力。

作者簡介

金康一、金明玉

　　兩人創辦韓國學習基礎力開發院，過去十六年來幫助無數孩子重燃學習熱忱，讓電玩成癮的孩子轉變為優等生，讓不具備自主學習能力、平均分數不到五十分的學生，在一年半之內變成全校第一名，並如願考上理想學校，他們造就瞭奇蹟的教育成功案例。

　　他們在麵對需要幫助的孩子之初，一定會先想辦法培養孩子的『心智容器』。也就是以理解力、思考力、錶達力為主的智力，和以熱情、專注力、讀書習慣為主的實踐力，希望孩子能達到會自動自發讀書、熱愛知識的境界。他們以這種打造『心智容器』為基礎的教育，纍積瞭許許多多的教育成功案例。

譯者簡介

王中寜

　　文化大學韓語係、外貿協會國企班畢。曾任電子時報英、韓語編譯，參與多數英、日、韓語遊戲軟體的中文化工作，譯有《龍族》《冰風榖三部麯》等多部英、韓語小說，《誰能扳倒大象？》等商業管理書籍，以及《擋住你的隻是一張紙》等勵誌書籍。

推薦序
熱情與先進教育法結齣的甜美果實

前言

給所有擔心孩子學業成績的父母們

第一部一生的成績，決定於小學四年級

　　有許多父母不清楚時機對孩子學習的重要性。就像投資的時機對否很重要一樣，學習的時機也一樣重要。特彆是小學四年級，就是決定孩子們讀書成果優劣的重要時期。如果將讀書比喻成馬拉鬆賽跑，那四年級就是將選手分成領先群與落後群的終點十公裏前之處。就像從這一分界點開始，不屬於領先群的選手幾乎不可能贏得比賽一樣，在小學四年級落後的孩子，之後要追上領先群的機率也是微乎其微。

1最重要的時期--小學四年級四年級是不安的開始
從小學四年級開始用功並獲得成功的孩子
錯過小學四年級，令人惋惜的孩子
讀什麼大學，是在小學四年級決定的
為什麼是小學四年級呢？
但是孩子不知道時機的重要性
您的孩子沒問題嗎？

2有基礎實力的孩子讀書自然會好
不是要小孩好好讀書，他就會好好讀的
基礎實力比唸書的技巧還重要
唸書的基礎實力是如何形成的？
唸書基礎實力的三要素耐心專注力熱情
唸書的基礎實力是父母打造的
媽媽的關心
媽媽的話語
媽媽的努力

第二部 將子女培養成優等生的生動學習指導法

　　指導學習的方法有很多，但是要找到一本書，其中記載瞭能切閤自己子女的實戰應用方法，是非常睏難的。在這本書中，我們將自己從實際教育經驗中體會的學習指導方法詳細分享齣來。這些方法是為人父母者絕對不可以不知的，也不可能在其他地方找到。

1媽媽是經理人
孩子也需要經理人來管理
媽媽必須是好演員
每天至少找齣半小時陪陪孩子
定下目標讓孩子實踐
培養自己找資料的習慣
培養將一年當作一天的恆心

2如何扣好第一個釦子—怎樣讓小孩寫日記
媽媽們的不安
選一件事齣來寫，但對此事多思考
為什麼要寫日記？
從孩子自己的想法中尋找素材
讓孩子用各種不同的形式去寫

3怎樣纔能成為愛書的小孩？
讓孩子與書親近的階段
讓孩子看書進行想像的階段
讀書給孩子聽的階段
一起看書的階段指導孩子看書時的注意重點

4優等生的第一步從看書開始
培養看書習慣的讀書紀錄撰寫
第一階段寫書名
第二階段寫下讀過書的目錄，以及簡單的讀後感
第三階段整理有趣部分的內容
第四階段整理全體內容
第五階段尋找文章主題
第六階段進行評論
第七階段用各種不同形式寫寫看
讀書紀錄撰寫指導時的注意重點

5寫功課與尋找資料，為自己訂齣學習座標
寫功課是學習的第一順位
父母隻能給方嚮，功課要孩子自己寫
寫功課與找資料，讓孩子培養自己學習的能力
資料要去哪裏找？

6整理筆記本，就是儲蓄寶藏
整理筆記的技術
整理答錯的筆記
練習用紙也要進行整理與保管
製作自己的詞匯簿

7國語是思考力的水庫
聽
說
讀與寫
國語最難拿高分？
與夥伴一起互相問答學國語

8數學是一切學習的基礎
數學之所以重要的理由
數學是環環相扣的學習
斷掉的環節要趕快補迴來
解題之前，要先瞭解概念與原理
解各種問題來判斷實力
預習要如何進行？
沒有數學基礎的高年級生要怎麼辦？

9背起背包學社會
社會科是螺鏇形的學習
為什麼社會科得不到高分？
社會科重在實際體驗
主題旅行可以這樣做
這樣學習社會科輕鬆又有趣

10讓思想裝上翅膀的自然科
自然科要按照各領域深度學習
多觀察多感受是自然科的捷徑
準備自然科的教具
按照階段徵服自然科

11英文不是靠死記，而是靠練習來學的
英語萬能的社會
對英語教育環境必須思考的點
首先要有趣地開始
英語實力也是從看書纍積而來
利用故事書練習聽說
利用讀本教材練習聽說
關於語法

第三部培養孩子學習的基礎實力

  學習的基礎實力要如何培養呢？我們在這裏提齣如何培養孩子形成基礎實力的三要素，也就是熱情、耐心與專注力。若本書所述的學習指導法是應用方法，那麼培養學習的基礎實力，則是更根本、更本質性的子女教育法。如果前述的學習指導法是當天餐桌上的菜單，那麼培養基礎實力的方法，就是維持孩子健康的補品。

1培養孩子的夢想
孩子們是靠服用夢想長大的
從孩子喜歡的東西開始
讓孩子清楚各種各樣的職業世界
不要跟其他孩子比，要比就跟自己比
稱贊能生齣自信感與成就感

2打造學習易如反掌的孩子
學習成習慣的孩子
每件事都寫在計劃錶上，再加以實踐
實踐計劃錶的四項原則

3創造適閤學習的氣氛
電視會妨礙專心
電視會奪去孩子的思考力
電視是看的毒品
如何實踐少看電視
與電子遊戲的戰爭

4品行好的孩子也會讀書
剪枝的必要性
與其叫孩子好好讀書，不如叫他當個好人
能量保存法則，一樣適用在子女教育上

推薦序
熱情與先進教育法結齣的甜美果實

　　正賢從小就聰明，但自從上小學之後就因為散漫而成績錶現不佳。在他三年級時送他到補習班去學小提琴及美術，卻因老師們受不瞭他擾亂上課秩序的行為錶現而不願意教他，到後來竟然寜可退費也要我們帶他迴傢。

　　當時我們因為診所正要開業，沒辦法花太多心思在孩子身上。我們最多隻能提供英語與數學參考書給正賢寫。這時的他因為乏人管教而把時間都花在玩電腦遊戲上，不願意自動自發讀書，可以說完全沒有讀書習慣。

　　認識金康一、金明玉兩位老師之後，孩子開始有瞭180度的轉變。經過一年之後，他開始會主動去讀書。兩年後進入初中時，他已經成瞭一個優秀的學生。最近他受到京畿道教育廳的推薦，被選為自然科資優生，成績總是在全校的前百分之一。

　　成績固然重要，但更重要的是，情緒獲得穩定之後，他開始可以與父母溝6通，受到同學朋友的歡迎，也得到老師的贊賞。兩位老師的熱情與先進的教育方法，在他身上結齣瞭甜美的果實。

　　正賢初中一年級的時候總是說：「媽媽，請妳在旁邊陪我讀書，幫我齣題考我……」，但現在升上二年級的他，看到媽媽在旁邊打起瞌睡，就會說：「媽媽，沒關係！妳先去睡吧！……」。然而天下父母心，我即使打瞌睡，還是希望陪在孩子身邊。

　　所有父母都希望孩子把書讀好，但是卻不知道該如何引導他好好去讀書，隻好用不斷嘗試錯誤的方式慢慢摸索。

　　這本書不是站在老師的立場，而是站在父母的立場所撰寫。哪有不希望子女優秀的父母呢？隻不過不清楚方法罷瞭。我可以說，所有有這類煩惱的父母都需要這一本書。

　　這本書的內容相當實際。裏麵有許多發生在傢庭中親子互動情形的生動描寫，不但可以提供讀者們具體的幫助，讀起來也十分有趣。常常讀著讀著就會産生共鳴說：「對，我們傢小孩就是這樣！」

　　本書的兩位老師讓許多成績殿後的孩子，在一兩年之內就變得很會讀書，在學習方法的指導上發揮瞭莫大的力量。讀瞭這本書，您一定可以獲得許多在其他地方得不到的子女教育訣竅。所以這本書不能隻看過一遍就算瞭。而是應該放在書架明顯地方，隨時拿齣來尋求協助的秘笈。

　　能看到這本書的各位實在非常幸運。如果讀過之後能按照書中內容實行，而且能在孩子身上花更多心思，您也能獲得像我們一樣的美好成果。我們對兩位作者的感激實在是言語無法盡述。

　　金老師您還記得嗎？您跟我們的孩子約好，如果他去當兵，您就要在會客時間去見他？

　　最後也讓我們的孩子在這裏說句話：

　　「老師，玩的時候盡情玩，讀書的時候盡情讀書，實在是最棒的！」

2004年6月
金榮秀，崔熙英

．本推薦序的作者金榮秀在京畿道安山市經營一傢皮膚泌尿科診所，媽媽崔熙英則經營附設的皮膚護理室。他們有正賢（國二）、惠仁（小六）、敏纔（五歲）等三個孩子。

前言
給所有擔心孩子學業的父母們

　　在養育孩子的過程中，常常會發生一些齣乎意料的驚慌之事。有時孩子在上學十分鍾前纔焦急地告知有重要的功課還沒寫，有時又把習作拖到半夜十二點纔做，看到這樣的情形，父母怎麼能不擔心？

　　每個人都希望好好培養自己的孩子，但是在養育第一個孩子的時候，每個父母都隻是新手，所以常常會不知如何是好。其實筆者夫婦對自己的大孩子也總是懷有歉意。迴顧以往的歲月，我們常會這樣想：「原來還有這種做法啊！如果我們當初再多花些心思，孩子讀書就可以更有興趣、更輕鬆瞭。」想到此處不得不覺得惋惜。

　　因此我們兩人身為拉拔兩個孩子長大的平凡父母，透過十幾年教育許多孩子的經曆，希望跟各位一起分享這些寶貴的實際體驗，以幫大傢消除教育上的煩惱，纔起意著手寫這本書。本書中的案例，都是曾經真正發生在我的孩子們以及教導過的孩子們身上。其中包括讓隻看漫畫的孩子轉變為對書本愛不釋手到茶不思飯不想境界的故事、原本隻要想到做功課就頭痛的孩子，如何在沒有父母的幫忙下自己輕鬆完成功課的故事、還有日記簿連一頁都填不滿的孩子，居然在作文比賽中得名的故事等等，我們將這一類孩子在學習上突飛猛進的故事都收錄於書中。如果我們沒有教過這些孩子，如果我們沒有用父母的心情整天擔心孩子的教育，是絕對寫不齣這些內容的。

　　這些年來我們帶著極大的熱情教育孩子們，親眼見證瞭玩電玩遊戲成癮的孩子變成好學生，在書桌前坐不瞭十分鍾的孩子變成班上第一名，原本平均分數從沒超過五十分的孩子成為全校第一名。然而比起這一切都還重要的是，原來對每件事都抱持消極態度的孩子變得充滿自信，看到他們如此的轉變，讓我們對自己所採用的教育方式有瞭無比的信心。每一個孩子都擁有無窮的潛力，我們透過這些案例深刻體會到，孩子如何讀書幾乎全來自父母的影響。

　　天下沒有不愛孩子的父母，但是因為不知道正確的方法，沒辦法將孩子的人生引導到正確的道路上，最終難過嘆息的父母，這一路上我們已看過太多。我們很希望能夠盡點力協助減少這樣的父母，於是將具體指導孩子讀書的方法在此公諸於世。這本書並沒有搬齣許多原則告訴大傢該怎麼教小孩，也不是著名教育學傢所寫的縝密教育理論。那類書籍也許對傢長也會有些許幫助，但我們認為現在父母最急需的並不是抽象的理論，而是可以具體運用的實際方法。這本書就是基於此種想法而産生的成果，我們希望藉由生動的成功實例提供大傢當做具體實踐方法的參考。

　　對孩子們而言，知識並不是隨隨便便就可以灌進他們腦海中的。如果不先打造孩子「心智容器」，或者「心智容器」並不完備，那麼即使下功夫做完傳授知識的動作，也不過是讓父母感受到自己已經履行瞭義務，消除歉疚感而已，對孩子本身反而沒有什麼大的影響。所以我們首先要打造孩子心智上的容器纔行。所謂心智上的容器，也就是以理解力、思考力、錶達力為主的智力，和以熱愛情、持續學習的習慣、專注力為中心的實踐力。培養孩子這些能力，纔是父母的當務之急。

　　就像各種簡便的快速食品開始充斥傢中，人們也隨之漸漸忘卻調理食物的方法一樣，孩子一旦習慣父母餵食般的被動式教育方式，就永遠不會理解自己主動學習的方法。所以我們真正應該教孩子的，是讓他們自己裝滿心智容器的方法。凡事主動的孩子，跟推一下纔動一下的孩子，雙方的差異就猶如天壤地彆一樣。在孩子學業上最重要的其實就是這件事情。每當遇見那些隻為眼前所見的成績單驚慌失措而搞不清輕重緩急的父母，我們就隻能深深感到惋惜。

　　讀書是有時機的。我們常看到原本隻要能夠及早開始，不要錯過小學四年級，就能獲得良好教育成果的孩子們，卻因為太遲纔開始，而經曆瞭許多睏境。如果您的孩子正在讀四年級，請您必須馬上讓他開始纍積真正的實力。如果您的孩子已經在讀五、六年級，那麼就必須對他的狀況進行正確的診斷。您必須確認是不是讓孩子跟著學校課程進度走就夠瞭，還是要重新打造孩子的心智容器。如果孩子還在低年級，也不要認為自己還有很多時間，而必須積極打造「心智容器」。

　　老師的責任，就是用孩子能輕易理解的方式來教導知識。父母的責任，則是要指導孩子學習的方法，並幫助他們實踐齣來。子女教育的主導者，不該是老師，不該是學校，更不該是政府。不管人們怎麼說，真正的主導者都應該是父母與傢庭。現在是父母們迴到這個崗位上，抬頭挺胸執行這份任務的時候瞭。對於想好好指導孩子讀書，卻苦於不知道方法的父母們，我們懇切希望這本書能夠對您有所助益。

2004年6月
韓國學習基礎力開發院  金康一、金明玉

评分☆☆☆☆☆

這是一本非常獨特的兒童讀物，它似乎在用一種全新的視角來解讀童年的意義。我注意到書中對人物心理的刻畫非常細膩，即使是四年級的孩子，也能在角色的言行舉止中找到共鳴，仿佛看到瞭自己或者身邊的小夥伴。作者對於細節的把握也十分到位，一些看似不起眼的描寫，卻能勾勒齣鮮活的人物形象和生動的場景。更令我驚喜的是，這本書並沒有迴避成長中的煩惱和挑戰，而是以一種積極、樂觀的態度去麵對它們。它教會孩子們如何去發現問題、分析問題，並勇敢地去解決問題。這種潛移默化的引導，對於塑造孩子們的獨立思考能力和解決問題的能力，具有非常重要的意義。我曾經嘗試過給孩子找一些市麵上流行的兒童讀物，但很多都流於錶麵，缺乏深度。而這本書，卻能觸及到孩子們內心的真實感受，引發他們對生活、對友誼、對成長的思考。這讓我覺得，它不僅僅是一本“書”，更像是一位循循善誘的朋友，陪伴孩子一同成長。

评分☆☆☆☆☆

剛開始拿到這本書，我被它的名字所吸引，覺得很有意思。“定終生”這個詞，本身就帶有一種不容置疑的權威感，但又因為加上瞭“小學4年級”，瞬間充滿瞭孩童的視角，讓人好奇這之間到底有什麼樣的聯係。翻開書頁，我發現作者的文字非常具有畫麵感，仿佛將我帶入瞭一個奇妙的世界。書中對各種場景的描繪，無論是宏大的自然風光，還是精巧的室內陳設，都刻畫得栩栩如生，讓人身臨其境。而且，故事的結構也很巧妙，情節跌宕起伏，充滿瞭意想不到的轉摺，讓我在閱讀過程中一直保持著高度的緊張和期待。我特彆欣賞作者在處理一些復雜的情感問題時所展現齣的智慧，它既展現瞭孩子們純真的情感，又暗含著對人性深處的探索。這本書讓我重新思考瞭童年的重要性，以及那個階段的孩子們究竟在經曆著什麼。它讓我覺得，四年級這個年紀，真的是一個非常關鍵的時期，很多最初的認知和選擇，可能真的會影響到未來的很長一段時間。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的給我帶來瞭很多驚喜。它讓我看到瞭一個完全不同於我以往認知的小學生活。我一直以為這個年紀的孩子，生活應該是簡單而快樂的，但這本書卻展現瞭他們內心深處更為復雜的情感和思考。作者的文字非常細膩，能夠捕捉到孩子們最真實的情緒，無論是喜悅、失落，還是睏惑、堅定，都描繪得淋灕盡緻。我特彆喜歡書中對友誼的描寫，那種純粹而真摯的情感，真的讓人動容。它讓我看到瞭孩子們是如何在彼此的陪伴中成長，如何去理解和包容。而且，這本書也讓我對“教育”有瞭新的認識。它似乎在告訴我，真正的教育，不僅僅是傳授知識，更是要引導孩子們去發現自我，去認識世界，去找到屬於自己的那條道路。這本書就像一麵鏡子，讓我能夠更清楚地看到孩子們的內心世界，也讓我更加珍惜他們成長的每一個瞬間。它是一本值得反復品讀的書，每一次閱讀，都會有新的發現和感悟。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓我眼前一亮，色彩鮮艷，圖案活潑，充滿瞭童趣，立刻吸引住瞭我傢四年級的孩子。拿到書後，他迫不及待地翻開，我注意到他臉上露齣瞭濃厚的興趣。這本書的排版也很舒服，字體大小適中，行距閤理，讀起來一點也不費眼。更重要的是，書中的語言通俗易懂，沒有那些晦澀難懂的專業詞匯，非常貼閤小學生的閱讀習慣。他一邊讀，一邊時不時地發齣驚嘆聲，有時還會抓著我問一些書裏的情節。我聽他描述，感覺故事內容非常豐富，而且充滿瞭想象力，能夠激發孩子的思考。我特彆喜歡作者在書中埋下的那些小伏筆，讓整個故事充滿瞭懸念，孩子們會忍不住想要知道接下來會發生什麼。這種循序漸進的敘事方式，能夠很好地抓住小讀者的注意力，讓他們沉浸在故事的世界裏。而且，我發現這本書不僅僅是講故事，似乎還融入瞭一些積極的價值觀和人生道理，隻是孩子們在閱讀過程中能夠自然而然地體會到，而不會感到說教。這正是我們傢長所期待的，一本既能娛樂又能啓迪的書籍。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是它的“有分量”。不是說它有多麼厚重，而是它所承載的內容，給我的觸動非常大。作者的敘事風格非常沉穩，但字裏行間又透露齣一種溫暖的力量。它沒有刻意去營造戲劇性的衝突，也沒有用華麗的辭藻去堆砌，而是以一種樸實無華的方式，講述瞭一個關於堅持、關於夢想，甚至關於勇氣的故事。我注意到書中的角色，他們都有各自的優點和缺點，都不是完美的，這讓他們的形象更加真實可信。孩子們在閱讀過程中，能夠從中看到自己的影子，也能夠從中學習到如何去接納自己，接納他人。這本書的魅力在於它的“留白”，作者並沒有把所有的事情都講透，而是留給讀者自己去想象和體悟。這對於培養孩子的獨立思考能力非常有益。我感覺，這本書就像一顆種子，一旦種在孩子的心裏，就會慢慢發芽，長成參天大樹。它教會孩子的，不僅僅是知識，更是一種生活的態度和對未來的憧憬。