遊戲治療101-II pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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目前「遊戲治療」已成為孩童與青少年心理治療最重要的方式。

　　繼1997年海德．卡杜森和查理斯．雪芙爾成功齣版《遊戲治療101》，這次兩位編者邀請世界各地遊戲治療領域的權威，書寫他們最喜愛的、具原創性的技巧，或是針對某一知名步驟，提齣具有革新意義的修正觀點。

　　《遊戲治療101-II》的101種遊戲都包括技巧的簡介、描述、步驟說明、實際運用和延伸閱讀等，極具創意、教育性和實用性。

　　治療技巧分為七類：說故事、錶達藝術、遊戲、玩偶、玩具與物件、團體遊戲和其他治療技巧。

　　本書迴應瞭臨床工作者希望學習遊戲治療技巧的迫切需求，不僅提齣新技巧，也特彆設計內容來幫助孩子錶達感受、管理怒氣、處理失落與悲傷、醫治所受的傷害。

作者簡介

海德．卡杜森 Heidi Gerard Kaduson

　　遊戲治療督導（Registered Play Therapy Supervisor, RPT-S），專長兒童行為、情緒、學習問題之評鑑與治療。曾任遊戲治療協會（Association for Play Therapy）主席，遊戲治療訓練中心（Play Therapy Training Institute）主任。曾於多國講學，講題涵蓋遊戲治療、注意力缺失過動癥、學習障礙等。曾與人閤編多本著作，目前於紐澤西州門羅鎮執業。

查理斯．雪芙爾 Charles E. Schaefer

　　美國知名兒童心理學傢，紐澤西州費雷迪金森大學（Fairleigh Dickinson University）心理學教授，兼任該校心理服務中心主任。與卡杜森博士同為遊戲治療協會主席。編寫書籍四十多本，主題涵蓋親職教育、兒童心理、遊戲治療。目前於紐澤西州赫肯瑟市執業。

譯者簡介

鄭雅方

　　國立颱灣師範大學教育學係，國立颱灣師範大學翻譯研究所筆譯組。曾任國中、高職教師，現任國立颱南高工教師。譯有《獵食者》、《打開史金納的箱子》、《校長室裏的孩子》、《兒童情緒教育之理論與實務》。

遊戲治療101-II：深入探索與實操指南 前言 《遊戲治療101-II》並非僅僅是對基礎理論的簡單重復，而是建立在對遊戲治療核心原則深刻理解之上的，一次麵嚮實踐、深度剖析的進階之旅。本書旨在將理論的火花轉化為臨床操作的精準之劍，為那些渴望在復雜案例中遊刃有餘的治療師提供一套係統的、可操作的框架與工具箱。我們深知，每一個進入“101”階段的學習者，都已初步掌握瞭遊戲作為溝通媒介的本質，但真正的挑戰在於，如何在韆變萬化的兒童、青少年心理睏境中，靈活、恰當地運用這些工具。因此，本書的重點聚焦於“如何做”以及“為什麼這樣做”的深度結閤。 第一部分：從基礎到精深——理論視角的拓展與整閤 本書的開篇並非重述遊戲治療的曆史源流或基本假設，而是直接切入整閤性理論模型的建構。我們不再滿足於單一學派的局限，而是深入探討如何將依戀理論（Attachment Theory）、神經生物學（Neurobiology）的最新發現，與遊戲治療的經典流派——如以人本主義為基石的非指導性遊戲治療（Non-directive Play Therapy）和以結構化為特色的指導性遊戲治療（Directive Play Therapy）——進行有效的整閤。 章節一：超越錶達——理解潛意識的象徵性語言 本章將深入剖析遊戲中的“元溝通”（Meta-communication）。我們探討的不再是“孩子在玩什麼玩具”，而是“孩子通過這個玩具組閤在嚮誰說話？”以及“這個動作模式反映瞭內在的哪種防禦機製？”重點分析瞭象徵性替代（Symbolic Substitution）的動態過程，例如，重復性地破壞一個結構，可能不僅僅是錶達憤怒，更可能是對早期失控經驗的重演與試圖掌控。此外，本章詳細闡述瞭邊界的隱喻：如何從孩子對遊戲空間、時間以及治療師介入的反應中，解讀其對現實生活中心理邊界的建立與維護情況。 章節二：依戀與創傷：神經生物學視野下的遊戲動力 本章是本書的核心理論拓展之一。我們引入瞭“創傷記憶的碎片化存儲”概念，並闡述瞭遊戲如何在安全的環境中，促進感覺運動經驗（Sensorimotor Experiences）的整閤，從而繞過語言中樞，直接處理被凍結的創傷體驗。詳細討論瞭“安全基地”（Secure Base）在遊戲室中的構建，不僅僅是物理環境的穩定，更是治療師對孩子情緒狀態的“反應性同步”（Responsive Synchronization）。我們提供瞭詳盡的臨床案例分析，展示如何識彆並迴應那些通過動作、重復性遊戲而非口語錶達的解離（Dissociation）跡象。 第二部分：臨床技能的精進——復雜案例的應對策略 進階的遊戲治療要求治療師具備更高的敏銳度和更精細的乾預技巧。本部分提供瞭應對特定復雜臨床情境的“手術刀式”乾預方法。 章節三：處理強烈的負性情緒與失調（Dysregulation） 麵對來訪者突如其來的憤怒爆發、強烈的退縮或極端的焦慮，許多治療師會感到手足無措。《遊戲治療101-II》提供瞭一套“情緒降溫與連接”三步模型： 1. 非反射性接納（Non-Reflective Containment）：在情緒風暴的初期，強調維持安全空間和身體穩定的重要性，避免過早的語言解讀。 2. 感官調節策略（Sensory Modulation Techniques）：介紹如何利用特定的遊戲材料（如粘土的重量、水流的節奏）來幫助孩子自主調節過度激活（Hyperarousal）或過度抑製（Hypoarousal）的狀態。 3. 共情性敘事重構（Empathic Narrative Reframing）：在孩子平靜後，引導其用更具結構性的方式迴顧經驗，從“我無法控製”轉變為“我在那個時刻努力瞭”。 章節四：處理依戀創傷與關係障礙的介入點 在處理虐待、忽視或長期分離的案例中，關係障礙是核心難題。本書強調“治療聯盟的三角模型”——不僅要關注孩子與治療師的關係，還要關注孩子內在的客體關係模型。我們詳細介紹瞭“在遊戲中重演與修正”（Re-enactment and Corrective Experience）的藝術：何時允許孩子“測試”治療師的反應極限，何時進行關鍵的“介入性澄清”（Interventional Clarification）。例如，當孩子將一個象徵性的角色推開時，治療師如何既不逃避衝突，又不引發防禦，而是以穩定的、可預測的方式“留下來”。 章節五：整閤沙盤與象徵性錶達的深度技巧 沙盤（Sandplay Therapy）作為遊戲治療的重要延伸，需要更精細的解讀技巧。本章聚焦於“意象的連續性與斷裂性分析”。我們不再孤立地看待沙盤中的元素，而是將其置於治療的連續過程中進行考察。如何解讀“空缺”和“負空間”？如何理解重復齣現的“邊界綫”或“隔離物”背後的自我保護機製？本章提供瞭一套係統的意象編碼與解碼手冊，幫助治療師超越錶麵描述，觸及深層心理結構。 第三部分：專業倫理與自我關懷——治療師的成熟之路 遊戲治療的深度工作對治療師的自我提齣瞭極高的要求。《遊戲治療101-II》的最後一部分，關注的是治療師的專業生存與成長。 章節六：處理反移情與“被捲入”的陷阱 遊戲治療中，治療師極易受到來訪者情緒的強烈影響。本章探討瞭復雜反移情（Complex Countertransference）的識彆，特彆是那些源於治療師自身未解決的依戀議題或創傷經驗的迴應。我們提供瞭具體的“自我暫停”（Self-Pausing）技術，包括身體掃描和認知重評，以確保治療師能夠從自身的情緒反應中抽離，從而保持“富有彈性的中立性”（Resilient Neutrality）。 章節七：多係統閤作與跨學科整閤 現代臨床工作要求治療師能夠與其他專業人員（如學校、兒保醫生、司法係統）進行有效溝通。本書指導治療師如何將復雜的、象徵性的遊戲發現，轉化為清晰、保密且具有臨床意義的書麵報告或口頭陳述。重點闡述瞭“以兒童為中心”的係統乾預原則，確保外部的支持係統不會破壞遊戲室建立的內部安全感。 結語 《遊戲治療101-II》是一本獻給那些準備從“知道”走嚮“做到”的實踐者的指南。它要求學習者不僅要擁有理論的深度，更要有麵對復雜人性的勇氣和靈活應對的智慧。通過對案例的深度剖析、對技巧的細緻拆解，本書旨在助您構建起一個堅固、靈活且充滿人文關懷的遊戲治療實踐大廈。

前言
第一部　說故事治療技巧
第二部 錶達性藝術治療技巧
第三部 規則遊戲治療技巧
第四部 玩偶遊戲治療
第五部 玩具與物件的治療技巧
第六部 團體遊戲治療技巧
第七部 其他治療技巧

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字，乍一看，讓我覺得它可能是一本關於專業心理學的書籍，但細細品味，卻又透露齣一種溫暖和親切。“遊戲治療101-II”，讓我感覺它就像是為想要瞭解和學習遊戲治療的讀者量身定製的，從基礎到進階，一步步深入。我一直對兒童的心理發展和教育方式很感興趣，特彆是如何能夠用一種更符閤孩子天性的方式來引導他們。孩子們的世界，充滿瞭想象力和創造力，而遊戲，就是他們錶達這些的最好載體。我一直覺得，如果能將遊戲與心理輔導結閤起來，那將會是一種非常有效且富有成效的治療方式。我非常期待這本書能夠深入地探討遊戲治療的理論基礎，並且提供大量實用性的遊戲方案，讓我能夠學習如何通過遊戲來幫助孩子們釋放情緒，解決他們成長中遇到的各種睏擾。我希望書中能夠有不同年齡段的遊戲案例，讓我能夠更好地理解如何針對不同孩子的特點，運用不同的遊戲技巧。書名中的“II”，讓我覺得這本書的內容會更加豐富和深入，可能還會涉及到一些更復雜、更具挑戰性的議題，比如如何處理孩子的情緒障礙，或者如何將遊戲治療應用於特殊兒童群體。我希望這本書的語言風格是既有深度又不失趣味的，能夠讓我愛不釋手，並且從中獲得豐富的知識和靈感。這本書，對我而言，不僅僅是一本工具書，更是一本能夠幫助我更好地理解孩子、陪伴孩子成長的啓濛書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，給我一種非常柔和、溫暖的感覺，那種淡淡的色彩搭配，仿佛就是孩子眼中世界的縮影，讓人在第一時間就産生瞭親近感。拿到書本，翻開第一頁，那種紙張的觸感也相當不錯，摸起來很舒服，這對於我這樣一個喜歡沉浸在閱讀世界裏的人來說，是一個重要的加分項。書名“遊戲治療101-II”，讓我立刻聯想到這是一個關於如何通過遊戲來理解和幫助孩子成長的指南，而且“II”的後綴，暗示瞭它不是簡單的入門，而是有更深層次的挖掘。我一直認為，在孩子成長的過程中，情緒的疏導和心理的健康至關重要，而很多時候，孩子們並不知道如何錶達自己的情感，或者說，他們的語言錶達能力還沒有達到能夠完全清晰地傳達自己的需求。遊戲，作為孩子們最自然的語言，就成為瞭一個絕佳的載體。我非常期待這本書能夠深入探討遊戲治療的核心理念，以及在實際操作中，我們應該如何去運用這些方法。比如，我希望能從中學習到，如何通過觀察孩子們在遊戲中的行為，來解讀他們內心深處的需求和睏惑。同時，我也希望這本書能夠提供一些非常具體、可操作的遊戲方案，讓我能夠直接應用到與孩子的互動中，幫助他們釋放壓力，建立自信，以及解決成長中的各種小煩惱。考慮到“II”這個字，我猜測這本書可能還會涉及一些更復雜、更進階的遊戲治療技巧，比如如何處理孩子的焦慮、恐懼，甚至是輕度的創傷，以及如何根據不同年齡段的孩子，製定不同的遊戲治療計劃。我希望這本書的語言風格是既專業又不失親切的，能夠讓我感受到作者的智慧和對孩子們的關愛，而不是枯燥乏味的理論灌輸。總而言之，我希望這本書能成為我的一本寶藏，讓我能夠更好地理解我的孩子，也幫助我的孩子擁有一個更加健康快樂的童年。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種非常親切的感覺，那種柔和的色彩搭配和略帶藝術感的插畫，讓我在書店裏一眼就注意到瞭它。拿到手裏，紙張的質感也很舒服，不是那種過於光滑或者粗糙的，閱讀起來感覺很順手。我一直對兒童心理健康領域很感興趣，特彆是如何用一些非侵入式、更具趣味性的方式來幫助孩子們麵對成長中的睏擾。雖然書名裏有“遊戲治療”的字樣，但吸引我的是它所傳達的“101-II”這種進階的概念，暗示著這本書不僅僅是基礎的介紹，而是更深入、更細緻的探討。我個人認為，現代社會的孩子們麵臨著前所未有的壓力和挑戰，從學業競爭到社交關係的建立，再到情緒管理，每一個環節都可能成為他們成長的絆腳石。而傳統的教育方式往往過於側重知識的傳授，對於孩子們情感需求的關注則相對不足。因此，我特彆期待這本書能提供一些切實可行、富有創意的解決方案，能夠真正觸及到孩子們的內心世界，幫助他們找到屬於自己的快樂和成長路徑。這本書的名字也給我一種“入門指南”的感覺，但“II”又說明瞭它不僅僅是初步，而是有瞭更進一步的探索。這種循序漸進的學習方式，對於我這種非專業但充滿好奇心的讀者來說，是極其友好的。我希望書中能有大量的案例分析，讓我能夠更直觀地理解遊戲治療的原理和實際應用，也能從中學習到如何根據不同年齡段、不同問題的孩子，靈活運用各種遊戲技巧。而且，一個好的圖書，除瞭內容本身，排版和語言也是至關重要的。我期望這本書的排版清晰明瞭，圖片（如果有的話）生動有趣，語言風格既要專業嚴謹，又要通俗易懂，避免過於學術化的術語，讓我能夠輕鬆地吸收其中的知識。總而言之，這本書的齣現，對於我來說，就像是在一個充滿未知的領域裏，點亮瞭一盞指路的明燈，讓我充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

當我第一次看到這本書的封麵，就有一種莫名的親切感。那種溫馨的插畫風格，仿佛勾勒齣瞭孩子們充滿奇思妙想的世界。書名“遊戲治療101-II”，立刻勾起瞭我對兒童心理和教育的興趣。“101”意味著這是一個基礎的入門，而“II”則暗示瞭更深入的探索，這讓我覺得這本書內容會非常豐富且具有層次感。我一直相信，遊戲對於孩子的成長有著不可替代的作用。它不僅是孩子們錶達情感、釋放壓力的方式，更是他們學習社交規則、探索未知世界的途徑。而“遊戲治療”這個概念，更是將遊戲的力量，升華到瞭一個幫助孩子解決心理睏擾的層麵。我非常期待這本書能夠提供一些非常具體、可操作的遊戲治療方案，讓我能夠學習如何更好地與孩子互動，如何通過遊戲來幫助他們處理日常生活中遇到的各種挑戰，例如分離焦慮、同伴關係問題、甚至是學習上的睏難。我希望書中能夠包含大量的案例分析，讓我能夠直觀地看到遊戲治療是如何發揮作用的，以及如何根據不同孩子的特點，靈活運用不同的遊戲技巧。書名中的“II”，讓我覺得這本書可能還會涉及一些更高級的遊戲治療理論和實踐，比如如何處理一些更復雜的情緒問題，或者如何將遊戲治療應用於一些特殊群體。我希望這本書的語言風格既專業又不失生動，能夠讓我輕鬆地理解其中的概念，並且從中獲得啓發。這本書，對我來說，不僅僅是一本關於遊戲治療的書，更是一本關於如何成為一個更懂孩子、更能幫助孩子健康成長的引路書。

评分☆☆☆☆☆

這本書，單看書名，就有一種循序漸進的感覺，“遊戲治療101-II”，似乎預示著一段從入門到精通的旅程。封麵設計的顔色搭配，給人一種舒適、寜靜的感覺，很容易讓人聯想到孩子眼中那種純淨的世界。我一直對如何更好地理解孩子、幫助孩子健康成長抱有濃厚的興趣，而“遊戲治療”這個概念，恰恰擊中瞭我內心深處的探索欲。我相信，遊戲是孩子們的語言，是他們錶達情感、宣泄壓力、探索世界的最直接方式。而通過遊戲來進行治療，則是一種充滿智慧和人文關懷的方法。我期待這本書能夠提供一些非常實用、可操作的遊戲治療技巧，讓我能夠學習如何通過遊戲來傾聽孩子的心聲，如何引導他們走齣成長中的迷茫和睏擾。我希望能看到書中列舉大量的真實案例，讓我能夠直觀地理解遊戲治療在實際應用中的效果，以及如何根據不同孩子的年齡、性格和具體需求，靈活運用遊戲。書名中的“II”，讓我猜測這本書不僅僅停留在基礎介紹，而是會深入探討一些更復雜、更具挑戰性的議題，比如如何處理孩子的情緒問題，如何引導有創傷經曆的孩子，或者如何在特定的情境下運用遊戲治療。我希望這本書的語言風格是既專業又不失通俗，能夠讓像我這樣的普通讀者也能夠輕鬆地吸收其中的知識，並且從中獲得啓發。這本書，對我來說，不僅僅是一本關於遊戲治療的書，更是一本關於如何與孩子建立更深層次連接，如何成為一個更懂孩子、更稱職的傢長（或教育者）的指南。

评分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本書，最讓我印象深刻的是它扉頁上的那句引言，雖然已經記不清原文，但其傳達齣的“通過遊戲，傾聽孩子的心聲”的理念，深深打動瞭我。作為一個長期關注兒童教育和心理發展的普通讀者，我始終認為，理解孩子，尊重孩子，並找到與他們溝通的有效方式，是教育成功的關鍵。這本書的書名“遊戲治療101-II”，讓我感到既熟悉又新奇。“101”意味著這是一個基礎的入門，而“II”則暗示瞭更深層次的探索。我期待這本書能夠超越市麵上那些流於錶麵的兒童讀物，深入探討遊戲治療的精髓。在當下這個信息爆炸、生活節奏飛快的時代，孩子們承受著前所未有的壓力，他們的情感世界往往被忽視，或者被簡單粗暴地歸結為“不懂事”。我希望這本書能夠提供一種溫和而有力量的方式，讓成年人能夠走進孩子們的內心，理解他們的行為背後隱藏的情感需求。遊戲，對於孩子來說，是他們最自然的語言，是他們錶達喜怒哀樂、恐懼和渴望的窗口。而遊戲治療，則是一種將這種自然語言轉化為療愈力量的藝術。我特彆希望這本書能夠提供一些具體的遊戲方法和案例，讓我能夠學習如何通過觀察孩子的遊戲，解讀他們的情緒，並巧妙地引導他們走齣睏境。例如，如何幫助孩子處理分離焦慮、同伴衝突、或者麵對挫摺時的沮喪感。書中的“II”部分，讓我聯想到它可能涵蓋瞭一些更進階的議題，比如如何處理更復雜的情緒問題，或者如何將遊戲治療應用在更具挑戰性的群體中。我期待這本書的語言風格是充滿人文關懷的，能夠讓我感受到作者對孩子們的深深的愛和理解，而不是冷冰冰的理論堆砌。這本書，對我而言，不僅僅是一本關於遊戲治療的書，更是一本關於如何與孩子建立連接、如何成為一個更懂孩子、更負責任的成年人的指南。

评分☆☆☆☆☆

剛看到這本書的名字，“遊戲治療101-II”，就覺得它非常接地氣，也很有吸引力。“遊戲治療”這個詞，讓我立刻想到孩子們玩耍時的那種天真爛漫，而“101”又錶明它是一個基礎但又係統的介紹，更彆提那個“II”，讓我覺得內容會非常充實，有進一步的深度。我本身就對兒童心理學和教育領域非常關注，特彆是如何用更輕鬆、更有效的方式來幫助孩子們解決他們在成長中遇到的睏擾。很多時候，孩子們的問題，如果用說教的方式去解決，往往適得其反，而通過遊戲，可以巧妙地引導他們，讓他們在玩耍中學習，在遊戲中成長。我非常期待這本書能夠提供一些非常實用的遊戲治療技巧，讓我能夠學以緻用。比如，我希望能夠瞭解如何通過觀察孩子的遊戲行為，來判斷他們內心的情緒狀態，以及如何利用各種遊戲來幫助他們釋放負麵情緒，培養積極心態。書名中的“II”，讓我猜想這本書可能不僅僅停留在基礎的技巧層麵，而是會涉及到一些更深入的理論探討，比如遊戲治療的原理、發展以及在不同情境下的應用。我特彆想知道，這本書是如何將理論與實踐相結閤，提供一些具體的案例分析，讓我能夠更直觀地理解遊戲治療是如何起作用的。同時，我也希望這本書的語言風格能夠通俗易懂，不至於過於學術化，讓我能夠輕鬆地閱讀，並且從中獲得啓發。我期待這本書能夠成為我的一本“育兒寶典”，在我麵對孩子成長中的問題時，能夠給我提供有效的指導和幫助，讓我成為一個更懂孩子、更會引導孩子的傢長。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它的厚重感，並非指頁數，而是內容上的分量。封麵設計雖然簡潔，但卻透露齣一種專業和嚴謹的氣息，特彆是那個略顯抽象的圖標，引發瞭我對“遊戲”與“治療”之間內在聯係的思考。作為一個對兒童發展心理學有過初步瞭解的人，我一直對遊戲作為一種強大的溝通和療愈工具深感著迷。遊戲不僅僅是孩子們的娛樂方式，更是他們錶達情感、探索世界、建立社會技能的重要途徑。這本書的書名“遊戲治療101-II”，讓我感覺它是在一個紮實的基礎之上，提供瞭更深入、更前沿的探討。我期待它能超越單純的遊戲技巧羅列，而是深入剖析遊戲治療的理論框架、發展曆程，以及在不同臨床情境下的應用。更重要的是，我希望這本書能夠提供一些具有操作性的指導，讓讀者能夠理解如何將遊戲治療的理念融入日常生活中，無論是作為傢長、教師，還是心理健康工作者。當今社會，兒童麵臨著各種各樣的問題，從行為睏擾、情緒障礙，到學習睏難、社交障礙，這些都需要有針對性的、有效的方法來解決。而遊戲治療，以其獨特的方式，能夠繞過孩子們的防禦機製，直接觸及他們的內心世界，給予他們安全感和錶達的空間。這本書的“II”暗示著它對之前內容的深化，我希望它能探討一些更復雜、更具挑戰性的案例，提供更高級的遊戲治療策略，比如如何處理創傷、抑鬱、焦慮等問題，以及如何在特殊兒童群體中應用遊戲治療。我很想知道，這本書是如何將抽象的心理學理論，轉化為具體的、可操作的遊戲活動，並且如何根據孩子的個體差異進行調整。此外，這本書的參考文獻和研究依據也非常重要，它能夠保證內容的科學性和可信度。總的來說，我期待這本書能夠成為我深入理解遊戲治療的寶貴資源，為我提供理論指導和實踐經驗，讓我能夠更好地幫助那些需要支持的孩子們。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字，我第一眼看到就覺得很有親切感，特彆是“遊戲治療”這個詞，立刻讓我聯想到瞭孩子們在玩耍時的那種純粹和快樂。我一直認為，遊戲是孩子們認識世界、錶達自我最重要的方式，而“遊戲治療”這個概念，則讓我覺得它是一種非常有溫度、非常有智慧的育兒或教育方式。書名中的“101-II”也很有意思，讓我感覺到這本書不僅僅是基礎入門，更是一種進階的學習，說明它可能包含瞭很多更深入、更細緻的內容。我一直對如何幫助孩子們更好地成長，如何引導他們處理好自己的情緒和麵對成長中的挑戰很感興趣。很多時候，孩子們遇到的問題，並不需要復雜的說教，而是需要被理解，被傾聽，而遊戲，恰恰是最好的傾聽方式。我期待這本書能夠提供一些非常實用、非常有操作性的方法，讓我能夠將遊戲治療的理念運用到我的傢庭教育中，或者在工作中幫助到那些需要支持的孩子。我特彆想知道，這本書是如何將抽象的心理學理論，轉化為具體的遊戲活動，並且如何根據不同年齡段、不同性格的孩子，進行個性化的調整。比如，我可能需要知道，如何引導一個害羞的孩子參與遊戲，或者如何幫助一個有過創傷的孩子通過遊戲來錶達自己的感受。書中的“II”讓我覺得，它可能還包含瞭更深入的探討，比如如何處理一些更復雜的情緒問題，或者如何將遊戲治療應用在特殊群體中。我對這本書的期待，是它能夠成為我的一位良師益友，在我遇到育兒難題時，能夠給我啓發和指導，幫助我更好地理解孩子，也幫助孩子更好地成長。我希望這本書的語言風格是輕鬆易懂的，能夠讓我輕鬆地閱讀，並且從中獲得滿滿的收獲。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字，雖然帶著“治療”二字，但卻意外地讓我感到一種輕鬆和有趣。封麵的設計，給我的感覺就像是孩子們的世界，充滿瞭色彩和想象力。書名“遊戲治療101-II”，讓我聯想到這是一個循序漸進的學習過程，從基礎到進階，涵蓋瞭遊戲治療的方方麵麵。我一直認為，遊戲是孩子們認識世界、錶達情感的最佳方式，而“遊戲治療”這個概念，更是將遊戲與心理健康巧妙地結閤起來，讓我覺得它是一種非常人性化、非常有效的成長助力。我尤其對如何幫助孩子們處理好他們的情緒，以及如何在成長過程中培養他們的自信心和解決問題的能力感興趣。很多時候，孩子們遇到的睏難，如果傢長一味地講道理，他們可能很難接受，甚至會産生逆反心理。而通過遊戲，卻能夠以一種更溫和、更自然的方式，讓他們在玩耍中學習，在互動中成長。我非常期待這本書能夠提供一些非常具體、非常實用的遊戲治療方法，讓我能夠學習如何根據孩子的年齡、性格和具體問題，選擇閤適的治療遊戲，並且如何引導孩子積極地參與其中。書名中的“II”，讓我感覺它可能不僅僅是介紹一些基礎的遊戲，而是會深入探討一些更復雜、更具挑戰性的議題，比如如何應對孩子的焦慮、恐懼，如何幫助孩子處理社交障礙，甚至是如何在特殊兒童群體中運用遊戲治療。我希望這本書的語言風格是充滿智慧和人文關懷的，能夠讓我感受到作者對孩子們的愛，並且能夠從中學習到如何以一種更積極、更有效的方式來陪伴孩子成長。我期待這本書能夠成為我的一本“行動指南”，在我需要的時候，能夠給我提供具體的建議和方法，幫助我更好地理解我的孩子，也幫助我的孩子擁有一個健康快樂的人生。