具体描述
本书依据教育部所颁布九年一贯国民中小学课程纲要的「自然与生活科技学习领域」所编写。全书共分为四大部份：
一、探讨部份：根据课程纲要整理出五年级「自然与生活科技」的课程重点，方便学习。
二、单元部份：设计涵盖各版本教科书的单元内容，
第一单元 太阳观测
第二单元 美丽的星空
第三单元 植物世界面面观
第四单元 动物世界面面观
第五单元 空气与燃烧
第六单元 力与运动
第七单元 热的传播与保温
第八单元 制作玩具乐器
三、补充部份：补充相关的课外资料，加强学童的自然科学知识深度与广度。
四、综合评量：本书除了每单元后附的评量题外，另外设计此一综合评量的单元，有利于学生整合所学的自然科学知识。
作者简介
数理资优班教研会
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
不得不说，《国小资优自然科学<5年级>》这本书，在科学内容的呈现方式上，有着独到的见解。它不仅仅注重知识的传授，更注重培养学生的科学思维和探究能力。例如，书中关于“动物的适应性”的讲解，并不是简单地列举动物的特征，而是深入探讨了这些特征是如何帮助动物适应各自生存环境的，并且配以精美的插图，展示了动物在不同环境下的生存状态。我非常欣赏它在讲解“空气的组成与性质”时，所做的实验演示，例如用气球吹气，观察空气的膨胀，用瓶子装水倒置，观察空气的浮力，这些都让学生有机会亲身体验到空气的神秘力量。本书的语言风格，可以说是这本书的灵魂。它用一种非常活泼、风趣、甚至带点“调侃”的语言来阐述科学知识，使得学习过程充满乐趣。我记得在讲解“声音的传播”时，作者用了“声音就像一个小小的信使，带着信息穿越千山万水”来比喻，这个生动的比喻，让学生一下子就明白了声音的传播过程。书中的一些“为什么”栏目，更是为学生提供了深入了解科学世界的机会，并且能够激发他们的好奇心和求知欲。更让我赞赏的是，这本书不仅仅是知识的堆砌，更是对学生科学思维的培养。它鼓励学生主动观察、思考、质疑，并且引导他们去尝试用科学的方法解决问题，这对于培养学生的创新能力和实践能力具有非常重要的意义。
评分不得不说，这本《国小资优自然科学<5年级>》的编写质量，超出了我的预期。它在科学内容的呈现上，力求严谨又不失趣味性。例如，在讲解“声音的传播”时，作者不仅仅局限于空气作为介质，还详细阐述了固体和液体也能传播声音，并给出了水下听音的例子，这在一般的五年级教材中是比较少见的。书中对“电学”的介绍也相当到位，从简单的电路连接，到静电的产生，再到导体和绝缘体的区分，每一个知识点都解释得非常清楚，而且都配有示意图，帮助学生理解。我特别喜欢它在介绍“磁性”时，所做的关于地磁场的解释，虽然是为五年级学生设计的，但却能让他们初步接触到地球作为一个巨大磁体的概念，这无疑是一种非常棒的科普启蒙。书中的插图，不仅仅是为了美观，而是起到至关重要的辅助教学作用，它们清晰、准确，并且富有表现力，能够将抽象的科学概念具象化。我印象深刻的是，关于“光学”的部分，书中用到了大量的光路图，并且解释了光的反射和折射现象，还举例说明了凸透镜和凹透镜成像的原理，这对于五年级的孩子来说，无疑是非常扎实的物理基础。作者在选择讲解的科学现象时，也颇具匠心，很多都是生活中常见的，但又蕴含着深刻的科学道理，比如为什么天空是蓝色的，彩虹是怎么形成的，这些问题都能够引起学生强烈的好奇心，并激发他们去探索答案。这本书的结构也很合理，章节之间的过渡自然流畅，能够引导学生一步步深入，建立起完整的科学知识体系。我个人认为，这本书最宝贵的价值在于，它能够培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励他们主动探索科学世界，而不是被动地接受知识。
评分当我翻开《国小资优自然科学<5年级>》的时候，我首先被它精心设计的目录吸引了，每一个主题都显得那么有吸引力，让人迫不及待地想深入了解。书中的内容编排，并非是简单的知识罗列，而是围绕着一些核心的科学主题，层层递进地展开。例如，在关于“生命科学”的部分，作者并没有止步于动植物的分类，而是深入探讨了生物体的结构与功能，比如细胞的组成，消化系统的运作，甚至是植物如何通过根系吸收水分和养分，都用非常形象的语言和精美的插图进行了描述。我特别欣赏它对“人类的感官”这一章节的讲解，不仅仅是列出眼睛、耳朵、鼻子等器官，还详细解释了它们是如何工作的，比如光线如何通过晶状体聚焦在视网膜上，声音是如何转化为神经信号的，这些细节的呈现，让学生对自己的身体有了更深的认识。书中的语言风格，可以说是非常成功的，它既保持了科学的严谨性，又充满了活泼的趣味性，很多时候，我甚至觉得像是在读一本精彩的科普故事。我记得在介绍“力的作用”时，作者将力比作“看不见的推手”，生动地描绘了物体之间的相互作用，以及摩擦力、重力等不同类型的力。这本书不仅仅是关于“是什么”，更重要的是关于“为什么”。它鼓励学生去思考现象背后的原因，去探究事物运作的规律。在某些章节后面，作者还设置了一些开放性的问题，引导学生进行批判性思考，例如“如果地球上没有了空气，会发生什么？”这样的问题，能够极大地激发学生的想象力和创造力。总的来说，这本书在激发学生的科学兴趣，培养他们的科学探究精神方面，做得非常出色。
评分我对这本《国小资优自然科学<5年级>》的整体印象可以说是惊喜连连。它在内容的选择上非常得当，紧密围绕五年级学生的认知水平，但又具备一定的深度和广度，能够满足那些对科学有着浓厚兴趣的学生。例如，书中关于“地球科学”的部分，并没有泛泛而谈，而是深入浅出地讲解了板块构造、火山喷发、地震成因等概念，而且配上了精美的三维立体图，让人仿佛置身于地球内部，直观地感受到地壳运动的宏伟力量。我尤其欣赏它在讲解“天体运行”时，对行星轨道的描述，不仅仅是简单的列出行星的名字和顺序，还通过图示和文字，解释了公转和自转的区别，以及不同行星的特征，甚至还提到了影响行星运动的引力，这对于五年级的孩子来说，无疑是拓展视野的绝佳机会。此外，书中还穿插了一些与生活息息相关的科学知识，比如关于“空气污染”的成因和危害，以及“可再生能源”的介绍，这不仅让学生认识到科学的实用性，更能培养他们的环保意识和社会责任感。我记得有一篇关于“光合作用”的讲解，作者没有简单地给出一堆化学方程式，而是通过拟人化的方式，将叶绿体比作“小小太阳能板”，生动地描绘了植物如何吸收阳光、二氧化碳和水分，制造出赖以生存的养分，这个描述方式极大地激发了我继续深入了解的兴趣。本书的语言风格也相当活泼，偶尔出现的幽默段落，让原本可能有些枯燥的科学概念变得妙趣横生，即使是我这个成年人，在阅读时也常常会心一笑。更重要的是，这本书不仅仅是传授知识，更是在引导学生如何去学习科学。它鼓励学生观察身边的事物，提出问题，并尝试自己去寻找答案。书后的“动手做做看”环节，提供了许多简单易行的科学小实验，让学生可以在实践中巩固所学知识，亲身体验科学的魅力。
评分刚拿到这本《国小资优自然科学<5年级>》，就迫不及待地翻阅起来。首先吸引我的是它那设计得相当别致的封面，色彩搭配既鲜明又不失柔和，让人一眼就能感受到科学的趣味性，同时又有一种沉静的学习氛围。翻开书页，我惊讶于它的排版设计，文字清晰，重点突出，不会让人感到信息过载。插图方面更是亮点，每一张都绘制得栩栩如生，而且与文字内容紧密结合，大大降低了理解的难度。例如，在讲解植物的生长过程时，作者并没有简单地用文字描述，而是配上了详细的生长阶段示意图，从种子萌发到开花结果，每一个环节都清晰可见， even the microscopic details of cell division seem to be illustrated with great care. 我特别喜欢它在某些章节后面设置的“思考题”环节，这些问题不像教科书上那样直接给出答案，而是引导学生去观察、去联想、去推测，真正激发了他们的求知欲。我尝试解答了其中一个关于“为什么有些植物的叶子形状不同”的问题，虽然我并非是五年级的学生，但通过书中提供的线索，我真的开始从环境适应、光照吸收等角度去思考，感觉脑子被激活了一样。这本书的语言风格也很吸引人，它没有使用过于专业和晦涩的术语，而是用一种通俗易懂、甚至带点俏皮的方式来讲解科学知识，让学习过程不再枯燥乏味。我记得有一段讲到声音的传播，作者竟然用“声波就像水波一样，一圈一圈地荡漾开来”来比喻，这个形象的比喻一下子就让原本抽象的概念变得具体化了，我甚至能想象出声音在空气中传播的样子。这本书的编排也很人性化，知识点循序渐进，不会让人感到突兀，每一章节的学习都像是在搭积木，一层一层地构建起对自然科学更深层次的理解。我最看重的一点是，这本书不仅仅是知识的堆砌，更注重培养学生的科学思维方式。它鼓励学生质疑，鼓励学生实践，鼓励学生从生活中的现象去发现科学的奥秘。
评分《国小资优自然科学<5年级>》这本书，真的是为五年级学生量身定做的科普读物。它在内容的选择上，紧紧围绕着这个年龄段学生的认知特点，既有深度又不至于过难，能够有效地激发他们的学习兴趣。例如，书中关于“动物的栖息地”的讲解，并没有仅仅停留在介绍不同动物的生活环境，而是深入探讨了环境因素如何影响动物的生存，以及生物多样性的重要性，甚至还提到了人类活动对生态环境的影响，这无疑在培养孩子们的环保意识方面起到了积极作用。书中的插图，可以说是这本书的灵魂所在。它们不仅色彩鲜艳，而且绘制得非常精细，能够准确地展示科学概念。我尤其欣赏它在讲解“植物的结构与功能”时，所配的清晰图谱，从根、茎、叶到花、果实，每一个部分的结构和功能都描绘得一目了然。作者在语言的运用上，也是相当有功力。它避免了刻板的教科书式语言，而是用一种轻松、幽默、富有感染力的方式来阐述科学知识。我记得在讲解“物理中的惯性”时，作者用“惯性就像一个不愿意停下来的顽皮小孩”来比喻，这个生动的比喻，让原本有些难以理解的概念一下子变得非常容易接受。书中的一些互动设计，例如“小实验”、“趣味问答”等，更是让学习过程充满了参与感和趣味性，能够有效地巩固所学知识。这本书不仅仅是知识的传递，更是对学生科学思维的培养。它鼓励学生从生活中发现科学，从现象中探究规律，这对于培养学生的创新精神和解决问题的能力具有深远的意义。
评分《国小资优自然科学<5年级>》的出现，可以说是为喜欢科学的孩子们打开了一扇新的大门。它的内容深度和广度都恰到好处，既有对基础概念的清晰阐述，又不乏对一些前沿科学现象的初步介绍。我尤其注意到它在讲解“能源的利用”这一章节时，并没有简单地介绍煤炭、石油等传统能源，而是花了大篇幅介绍太阳能、风能、水能等可再生能源，并且详细阐述了它们的优点和应用前景，这对于培养孩子们的环保意识和对未来科技的关注非常有意义。书中的插图，可以说是这本书的一大亮点，它们不仅清晰美观，而且极具科学性，能够直观地展示复杂的科学原理。例如，在讲解“水的循环”时，书中的水循环示意图，从蒸发、凝结到降水，每一个环节都描绘得淋漓尽致，让学生能够非常清晰地理解水是如何在大气和地表之间不断循环的。作者在语言的运用上，也显得非常用心，它避免了过于学术化的语言，而是采用了通俗易懂，生动形象的表达方式，使得科学知识变得不再枯燥乏味。我记得在讲解“物质的形态变化”时，作者将水的三种形态——固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）——描绘得栩栩如生，并且用生动的比喻解释了分子之间的运动差异，这让我这个成年人也受益匪浅。这本书不仅仅是知识的传递，更重要的是对学生科学思维的培养。它鼓励学生动手实践，观察生活中的科学现象，并提出自己的疑问，这对于培养学生的创新精神和解决问题的能力至关重要。
评分拿到《国小资优自然科学<5年级>》后，我立刻被它富有吸引力的视觉设计所吸引。封面色彩明亮，图案生动，一看就充满了科学的探索感。翻开书页，内容更是让人眼前一亮。书中对“天体”的讲解，非常引人入胜。作者并没有仅仅罗列出太阳系里的行星，而是花了大量篇幅介绍它们的形成、特点，以及它们与地球的相互关系，比如月球对地球潮汐的影响，甚至还提到了彗星和小行星的存在，这无疑极大地拓展了学生的宇宙观。书中的插图，可以说是与文字内容相得益彰，它们不仅美观，而且在科学性上也做得非常出色。我尤其喜欢它在讲解“光合作用”时，所配的详细图解，从叶绿体吸收光能，到二氧化碳和水的转化，每一步都描绘得非常细致，让抽象的化学过程变得可视化。本书的语言风格，可以说是一大特色。它用一种非常活泼、甚至带点童趣的方式来讲解科学知识，让学习过程充满乐趣。我记得在讲解“声音的传播”时，作者用“声波就像小小的邮递员，把声音的信息传递给耳朵”来比喻，这个形象的比喻一下子就让原本抽象的概念变得具体生动。书中的一些小栏目，比如“生活中的科学”、“你知道吗？”等等，更是为学生提供了丰富的课外知识，并且能够将科学与生活紧密联系起来，让学生意识到科学无处不在。更让我感到惊喜的是，这本书在讲解知识的同时，还非常注重培养学生的科学探究能力。它鼓励学生主动观察、思考、质疑，并引导他们尝试去寻找答案，这对于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力非常有帮助。
评分我近期接触到的这本《国小资优自然科学<5年级>》，绝对是一本值得推荐的优秀科普读物。它在内容的设置上，非常巧妙地将科学的严谨性与趣味性融为一体。书中对于“电与磁”的讲解，可以说是相当精彩。它从最基本的电路组成，到磁场的产生和应用，都进行了一一介绍，并且配以大量清晰易懂的图示，例如，电磁铁的制作过程，以及感应起电的原理，都通过生动的插图和简洁的文字得到了完美的呈现。我特别喜欢它在介绍“声音的产生与传播”时，所做的实验演示，例如用音叉振动产生声音，声音可以通过空气、水、固体传播，这些都让学生有机会亲身感受到声学的奥秘。本书的语言风格，可以说是这本书的灵魂。它用一种非常活泼、风趣、甚至带点俏皮的语言来阐述科学知识，让原本可能枯燥的概念变得妙趣横生。我记得在讲解“力的相互作用”时，作者用了“你推我，我也推你”来描述牛顿第三定律，这个非常直观的比喻，一下子就让学生明白了力的作用是相互的。书中的一些拓展阅读和思考题，更是为学生提供了深入了解科学世界的机会，并且能够激发他们的好奇心和求知欲。更让我赞赏的是，这本书不仅仅是知识的堆砌，更是对学生科学思维的培养。它鼓励学生主动观察、思考、质疑，并且引导他们去尝试用科学的方法解决问题，这对于培养学生的创新能力和实践能力具有非常重要的意义。
评分《国小资优自然科学<5年级>》这本书，其内容编排的精妙之处，让我倍感惊叹。它不仅仅是罗列科学知识，更是将知识点巧妙地串联起来，形成一个完整的科学知识体系。在“地球的运动”这一章节，作者详细阐述了地球的自转和公转，以及由此产生的昼夜交替、四季变化等现象，并且配以精美的星体运行示意图，让学生能够直观地理解这些复杂的宇宙规律。我非常欣赏它在讲解“水的形态变化”时，所做的生动比喻，例如将水分子比作“快乐的小舞者”，在固态时“手拉手跳着整齐的舞蹈”，在液态时“手牵手自由地旋转”，在气态时“完全放飞自我，四处乱跑”，这个形象的比喻，让原本抽象的分子运动变得生动有趣。本书的语言风格，可以说是独树一帜。它用一种非常幽默、风趣、甚至带点“冷幽默”的方式来阐述科学知识，使得学习过程不再枯燥乏味。我记得在讲解“光的折射”时，作者用“光线就像一个贪玩的旅行者，在经过不同介质时，总是不小心拐了个弯”来比喻，这个生动的比喻，让学生一下子就明白了光的折射现象。书中的一些趣味实验和动手实践活动，更是为学生提供了亲身体验科学魅力的机会，并且能够有效地巩固所学知识。更让我印象深刻的是，这本书不仅仅是知识的传递，更是对学生科学探究精神的培养。它鼓励学生从生活中发现科学，从现象中探究规律，并且引导他们去尝试用科学的方法解决问题，这对于培养学生的创新能力和解决问题的能力具有非常重要的意义。
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