具体描述
作文的基础在生活，奠定在国小，大量阅读是秘方，能力的培养在持续学习；『国小作文训练教材』单元设计採系统规划，由简易至繁复、短文至长篇、由具体到抽象、注意渐进学习、强化修辞能力.......，每辑皆可独立，方便学习者按个别差异作选择，随时起步皆可。
另备有教导手册方便家长、老师于教学时使用。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
作为一名对儿童教育抱有热忱的读者，我一直在寻觅一本能够真正陪伴孩子们成长、引导他们热爱写作的书籍。《国小作文训练教材-第一辑》这本书，以其扎实的专业性和独特的教育理念，给我留下了深刻的印象。它在内容编排上，充分考虑到了小学生的认知特点和学习规律，层层递进，循序渐进，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧。我特别欣赏书中“我的观察”这一部分的训练。它鼓励孩子们用“心”去观察，用“眼”去发现。比如，观察一片叶子的纹路，观察小鸟筑巢的过程，观察一朵花是如何绽放。教材引导孩子们不仅要看到事物的“形”，更要体会事物的“神”。然后，用自己最真挚的语言，把这些观察到的细节描绘出来。这种训练，能够极大地提升孩子们的观察力和想象力。我注意到，教材在“写事”方面的指导，也做得非常出色。它没有要求孩子们写惊天动地的大事，而是鼓励他们去捕捉生活中的“小确幸”，去记录那些看似平凡却意义非凡的瞬间。比如，一次和家人在厨房里一起做饭的温馨场景，一次和朋友在操场上奔跑时的快乐时光，一次在书中读到精彩故事时的感动。教材引导孩子们去回忆这些场景的细节，去捕捉人物的对话，去体会当时的心情。通过这样的训练，孩子们能够发现，原来生活中的点点滴滴，都可以成为动人的故事。书中提供的范文，同样是亮点之一。这些范文，取材广泛，风格多样，既有充满童趣的小故事，也有感人至深的情感描绘，还有富有哲理的思考。它们就像是孩子们学习写作的“营养餐”，为他们提供了丰富的素材和多样的范本，让他们在模仿和借鉴中，逐渐形成自己的写作风格。此外，教材在“写景”的训练上，也独具匠心。它不仅仅停留在对景物表面的描绘，而是引导孩子们去感受景物所带来的意境和情感。比如，描写一场雪，不仅仅是写雪花飘落，而是要写雪花如何覆盖大地，如何改变世界的颜色，如何让人们感到宁静或喜悦。这种从“形”到“神”的提升，能够帮助孩子们写出富有感染力的景物描写。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》以其独特的教育理念和深厚的文化底蕴，为孩子们提供了一个绝佳的写作学习平台，让他们在探索文字的过程中，不断挖掘自己的潜能，成长为更有思想、更有情感的未来创造者。
评分对于我这样一个常年与文字打交道的人来说，一本好的作文教材，不仅仅是提升孩子们写作技巧的工具，更应该是一扇通往广阔世界的窗户，一本激发他们对生活和情感深度探索的启蒙书。《国小作文训练教材-第一辑》正是这样一本让我倍感惊喜的书籍。它在内容编排上，没有落入俗套，而是从孩子们最容易感知和理解的方面入手，逐步引导他们深入到写作的世界。书中的“我的心情”这一部分，就做得非常出色。它不仅仅是简单地教授如何用词语来表达情绪，而是通过引导孩子去回想那些让他们感到快乐、悲伤、兴奋或委屈的时刻，让他们在回忆中找到最贴切的词语和最生动的比喻。这种基于真实情感的写作训练，能够帮助孩子们建立起深刻的情感认知，也让他们学会如何用文字来安抚和表达自己的情绪，这对于他们身心的健康发展，有着不可估量的意义。我尤其赞赏教材在“写人”方面的指导。它没有要求孩子们写出多么伟岸的人物，而是鼓励他们去关注身边那些平凡却伟大的人——可能是每天为他们做饭的妈妈，可能是默默付出的老师，也可能是那个总爱捉弄但又很讲义气的同学。教材引导孩子们去观察这些人的表情、动作、语言，去体会他们的情感和内心世界。通过这样的训练，孩子们不仅学会了如何捕捉人物特征，更重要的是，他们学会了如何去发现和欣赏身边的美，学会了感恩和爱。书中提供的范文，也极具代表性。它们有的以第一人称的口吻，讲述了自己生活中的小故事，语言真挚而朴实；有的则以第三人称的视角，描绘了一个生动的人物形象，细节描写非常到位。这些范文，为孩子们提供了多样的模仿和学习的范本，让他们看到，原来写作可以如此丰富多彩。此外，教材对“写景”的训练，也做到了别出心裁。它鼓励孩子们不仅仅是看到景物的“形”，更要去感受景物的“神”。例如，描写一场雨，不仅仅是写雨点打在地上，而是要写雨声如何伴随他们的心情，写雨后空气中弥漫的泥土芬芳，写雨水滋润万物带来的生机。这种从感官到情感的延伸，能够帮助孩子们写出富有灵气和生命力的文章。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》以其独特的视角和深入的指导，为孩子们提供了一个绝佳的学习平台，让他们在探索文字的过程中，也完成了对自我和世界的深度认知，是一本不可多得的优秀儿童读物。
评分在我看来，一本优秀的作文教材，不应仅仅是传授写作技巧的工具，更应是点燃孩子内心世界、启迪他们对生活的热爱和探索的火种。《国小作文训练教材-第一辑》这本书，恰恰扮演了这样的角色。它在内容设计上，非常注重培养孩子们的观察力和感受力，让他们学会从平凡的生活中发现不平凡的美。我特别欣赏书中“我的声音”这一章节的训练。它鼓励孩子们去倾听自然的声音，去感受生活中各种各样的声音。例如，风吹过树叶的沙沙声，雨点落在窗户上的滴答声，鸟儿在枝头欢快的歌唱声，甚至是家人轻柔的呼唤声。教材引导孩子们去捕捉这些声音的特点，去体会声音所带来的感受，然后用生动的语言把它描绘出来。这种训练，能够极大地开发孩子们的听觉感知能力，让他们学会更细腻地去感知和表达世界。我注意到，教材在“写事”方面的指导，也做得非常出色。它没有要求孩子们写惊天动地的大事，而是鼓励他们去捕捉生活中的“小确幸”，去记录那些看似平凡却意义非凡的瞬间。比如，一次和家人在厨房里一起做饭的温馨场景，一次和朋友在操场上奔跑时的快乐时光，一次在书中读到精彩故事时的感动。教材引导孩子们去回忆这些场景的细节，去捕捉人物的对话，去体会当时的心情。通过这样的训练，孩子们能够发现，原来生活中的点点滴滴，都可以成为动人的故事。书中提供的范文，同样是亮点之一。这些范文，取材广泛，风格多样，既有充满童趣的小故事，也有感人至深的情感描绘，还有富有哲理的思考。它们就像是孩子们学习写作的“营养餐”，为他们提供了丰富的素材和多样的范本，让他们在模仿和借鉴中，逐渐形成自己的写作风格。此外，教材在“写景”的训练上，也独具匠心。它不仅仅停留在对景物表面的描绘，而是引导孩子们去感受景物所带来的意境和情感。比如，描写一场雪，不仅仅是写雪花飘落，而是要写雪花如何覆盖大地，如何改变世界的颜色，如何让人们感到宁静或喜悦。这种从“形”到“神”的提升，能够帮助孩子们写出富有感染力的景物描写。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》以其独特的教育理念和深厚的文化底蕴，为孩子们提供了一个绝佳的写作学习平台，让他们在探索文字的过程中，不断挖掘自己的潜能，成长为更有思想、更有情感的未来创造者。
评分作为一名对儿童文学和教育有着长期关注的读者，我一直在思考如何才能帮助孩子们更好地表达自己，如何在他们的童年时期播下热爱写作的种子。很多时候，我们过于强调技巧和范文，反而扼杀了孩子们原有的想象力和创造力。而《国小作文训练教材-第一辑》在这一点上，却显得尤为可贵。它没有一开始就给孩子灌输复杂的写作理论，而是从孩子最熟悉的生活入手，引导他们去发现生活中的美，去感受生活中的情感。书中关于“我的家庭”、“我的朋友”等主题的写作训练，就充分体现了这一点。它鼓励孩子们去回忆和分享与家人朋友相处的点点滴滴，用最真挚的语言去描绘他们眼中的亲情和友情。这样的写作，不是为了应付考试，而是为了让他们学会如何与他人沟通，如何珍惜身边的情感。我特别喜欢书中关于“想象的世界”的章节。在这一部分，教材巧妙地设置了一些引导性的问题，鼓励孩子们展开想象的翅膀，去创造属于自己的奇幻故事。例如，如果有一天，小猫会说话了，会发生什么有趣的事情？如果我能像小鸟一样飞翔，我最想去哪里？这些问题，看似简单，却能极大地激发孩子们的创造力，让他们在轻松愉快的氛围中，体验到写作的乐趣。而当孩子们把这些奇思妙想写出来的时候，我们作为读者，也能从他们的文字中，感受到那份纯粹的童真和无限的可能。此外，教材在词汇和句子的训练上，也非常注重与实际应用的结合。它不是枯燥地罗列词语，而是将词语融入到具体的语境中，让孩子在理解的基础上进行运用。同样，句子训练也强调句子的多样性和生动性，引导孩子写出富有表现力的句子，而不是千篇一律的“流水账”。这种循序渐进的教学方法，能够让孩子们在不知不觉中，提升自己的语言能力，为更高级的写作打下坚实的基础。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》为孩子们打开了一扇通往写作世界的大门，它用爱和智慧，引导孩子们在文字的海洋中自由翱翔，发现自己的声音，表达自己的想法。
评分这本书的出现，无疑为广大小学作文教学注入了一股新鲜的血液。作为一个关注孩子教育的家长，我一直在寻找能够真正引导孩子爱上写作、写出精彩文章的教材。市面上林林总总的作文辅导书不少，但很多要么过于理论化，要么流于形式，难以触及孩子心灵深处，更别提激发他们的创造力了。然而，《国小作文训练教材-第一辑》却给了我一个惊喜。首先，它的编排设计就显得非常用心。每一课都紧密围绕着一个核心主题展开，从基础的词语运用、句子构成，到段落组织、篇章构思，层层递进，非常符合小学生的认知规律。我尤其欣赏的是，书中并没有一味地强调“套路”和“模板”，而是更注重引导学生观察生活、表达真情实感。例如，书中关于描写景物的章节，不是简单地罗列优美的词汇，而是通过引导孩子去捕捉风的声音、阳光的温度、花草的色彩，让他们用自己的眼睛去看，用自己的心去感受。这样的训练，不仅能提升他们的语言表达能力，更能培养他们敏锐的观察力和细腻的情感。更难得的是，教材中穿插了大量生动有趣的范文，这些范文取材广泛，既有贴近孩子生活的小故事，也有充满想象力的童话，还有对自然景物的细致描绘。这些范文就像一颗颗种子，播撒在孩子的心田，让他们看到写作的可能性，感受到文字的魅力。而且，范文的语言风格多样，有活泼的、有抒情的、有叙事的，这也有助于孩子在模仿学习中，逐渐形成自己的语言风格。此外，教材在练习题的设计上也颇具匠心。它不仅仅是简单的填空或改写，而是包含了多种形式的互动和启发式练习，例如让孩子根据图片写故事，或者让孩子扮演某个角色进行对话写作等等。这些练习能够极大地激发孩子的学习兴趣，让他们在玩乐中掌握写作技巧。总体而言，《国小作文训练教材-第一辑》是一本集科学性、趣味性和实用性于一体的优秀教材，它真正做到了“授之以渔”，而非“授之以鱼”，是每一个希望孩子提高作文水平的家长和老师的绝佳选择。
评分作为一名对教育事业有着深厚情怀的普通读者，我一直在寻找能够真正点燃孩子们写作热情、激发他们内心深处创造力的教材。《国小作文训练教材-第一辑》这本书，无疑是其中的佼佼者。它没有采用枯燥的说教方式，而是巧妙地将写作融入到孩子们最感兴趣的生活和游戏之中。我注意到，教材在内容编排上，非常注重循序渐进，从最基础的“看图说话”到“写一个故事”，每一个步骤都设置得恰到好处，让孩子们在不知不觉中掌握写作的技巧。书中关于“我的宠物”的主题训练，就做得非常精彩。它鼓励孩子们去观察自己心爱的宠物，去体会它们可爱的动作，去感受它们带给自己的快乐。然后，用自己最朴实的语言，把这些感受写下来。这种贴近生活、充满温情的写作，不仅能够提升孩子们的语言表达能力，更重要的是，能够培养他们关爱动物、尊重生命的良好品质。我特别喜欢教材中关于“写事”的引导。很多时候，孩子们觉得生活平淡无奇，不知道写什么。而这本书，则教会他们如何从日常生活中挖掘出有趣的故事。比如，一次和爸爸妈妈去公园的经历，一次和朋友们一起玩耍的场景，一次在学校里发生的有趣的小插曲。教材引导孩子们去回忆当时的细节，去捕捉人物的对话，去体会当时的心情。通过这样的训练，孩子们能够发现，原来生活中的点点滴滴，都可以成为动人的故事。而且，教材提供的范文，也极具启发性。它们有的语言活泼生动，充满童趣，有的叙事清晰，结构完整，还有的则充满了想象力和创意。这些范文，就像是孩子们学习路上的灯塔，为他们指明了方向，也激发了他们探索写作的欲望。另外，教材在“写景”的训练上，也独具匠心。它不是简单地罗列描写景色的词汇，而是引导孩子们去捕捉景物的“动态”和“意境”。比如，描写一棵树，不仅仅是写它的高大，还要写风吹过时树叶沙沙的声音，写阳光透过树叶洒下的斑驳光影，写树木在四季变化中展现出的不同姿态。这种深入的观察和感受，能够帮助孩子们写出充满生命力的景物描写。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》以其独特的教学理念和丰富的内容，为孩子们打开了一扇通往写作世界的大门，让他们在享受阅读和写作的乐趣中，不断成长，发现更美好的自己。
评分作为一位长期关注少儿教育的读者，我一直在寻找一本能够真正激发孩子们创作灵感、培养他们独立思考和表达能力的教材。《国小作文训练教材-第一辑》这本书，给我带来了意想不到的惊喜。它在内容编排上，非常注重培养孩子们的独立性和创造性，而不是简单地灌输技巧。我非常欣赏书中关于“我的发现”这一章节的设置。它鼓励孩子们去观察周围的世界，去发现那些别人可能忽略的细微之处。比如，一片落叶的形状，一只蚂蚁搬家的过程，或者是一朵小花的生长。然后，用自己的语言，把这些发现记录下来。这种训练，不仅能够培养孩子们敏锐的观察力，更能激发他们的好奇心和探索精神。我注意到，教材在“写人”方面，也做得相当出色。它没有要求孩子们写出多么高尚的人物，而是鼓励他们去描绘身边那些有血有肉、有情感的人。比如，一个爱唠叨但充满关怀的奶奶，一个总是爱开玩笑但心地善良的同学，一个默默付出但令人尊敬的老师。教材引导孩子们去捕捉这些人物的特点，去体会他们的喜怒哀乐，去展现他们与众不同的一面。这种训练，能够帮助孩子们建立起对人性的理解，也让他们学会如何用真诚的笔触去刻画人物。书中提供的范文，同样是亮点之一。这些范文，取材广泛，风格多样，既有充满童趣的小故事，也有感人至深的情感描绘，还有富有哲理的思考。它们就像是孩子们学习写作的“营养餐”，为他们提供了丰富的素材和多样的范本，让他们在模仿和借鉴中，逐渐形成自己的写作风格。此外，教材在“写景”的训练上，也独具匠心。它不仅仅停留在对景物表面的描绘，而是引导孩子们去感受景物所带来的意境和情感。比如，描写一场雪，不仅仅是写雪花飘落，而是要写雪花如何覆盖大地，如何改变世界的颜色，如何让人们感到宁静或喜悦。这种从“形”到“神”的提升，能够帮助孩子们写出富有感染力的景物描写。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》以其独特的教育理念和深厚的文化底蕴，为孩子们提供了一个绝佳的写作学习平台，让他们在探索文字的过程中，不断挖掘自己的潜能，成长为更有思想、更有情感的未来创造者。
评分我深知，写作能力是孩子综合素质培养的关键一环。然而，市面上充斥着各种各样的作文辅导材料，真正能够触及孩子们内心、点燃他们创作火花的却寥寥无几。《国小作文训练教材-第一辑》这本书，以其独到的视角和创新的编排，为我带来了全新的启示。它没有将写作变成一种机械的练习，而是将其融入到孩子们最自然、最真实的生活体验中。我特别欣赏书中“我的感受”这一部分的训练。它鼓励孩子们去捕捉和表达那些微妙的情感，例如第一次品尝到某种美味时的惊喜，一次失败后内心的失落，或者是一次成功后涌上心头的喜悦。教材通过引导孩子回忆这些经历，并用最贴切的词语去形容，让他们学会如何细腻地表达自己的内心世界。这种基于情感的写作，不仅能够锻炼孩子们的语言能力，更能帮助他们更好地认识和管理自己的情绪。我注意到，教材在“写事”方面的指导，也做得非常出色。它没有要求孩子们写惊天动地的大事，而是鼓励他们去捕捉生活中的“小确幸”，去记录那些看似平凡却意义非凡的瞬间。比如，一次和家人在厨房里一起做饭的温馨场景，一次和朋友在操场上奔跑时的快乐时光，一次在书中读到精彩故事时的感动。教材引导孩子们去回忆这些场景的细节，去捕捉人物的对话，去体会当时的心情。通过这样的训练，孩子们能够发现，原来生活中的点点滴滴，都可以成为动人的故事。书中提供的范文，同样是亮点之一。这些范文，取材广泛，风格多样，既有充满童趣的小故事，也有感人至深的情感描绘，还有富有哲理的思考。它们就像是孩子们学习写作的“营养餐”，为他们提供了丰富的素材和多样的范本，让他们在模仿和借鉴中，逐渐形成自己的写作风格。此外，教材在“写景”的训练上，也独具匠心。它不仅仅停留在对景物表面的描绘，而是引导孩子们去感受景物所带来的意境和情感。比如，描写一场雪，不仅仅是写雪花飘落，而是要写雪花如何覆盖大地，如何改变世界的颜色，如何让人们感到宁静或喜悦。这种从“形”到“神”的提升，能够帮助孩子们写出富有感染力的景物描写。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》以其独特的教育理念和深厚的文化底蕴，为孩子们提供了一个绝佳的写作学习平台，让他们在探索文字的过程中，不断挖掘自己的潜能，成长为更有思想、更有情感的未来创造者。
评分我一直坚信，写作能力不仅仅是文字的组织，更是思维的锻炼和情感的表达。作为一个长期以来在教育领域摸索的实践者，我深知找到一本真正能够触及孩子心灵、激发他们内在动力的作文教材是多么不容易。《国小作文训练教材-第一辑》的出现，确实让我眼前一亮。这本书的整体设计理念，非常贴合小学生的成长特点。它没有将写作变成一个沉重的任务，而是将其融入到孩子们丰富多彩的生活体验中。我注意到，教材在设计之初，就充分考虑到了不同年龄段小学生的认知水平和兴趣点。从最基础的观察描写，到稍显复杂的记叙和议论，每一个环节都衔接得非常自然，并且在练习设计上，也非常巧妙地融入了游戏化和互动化的元素，让孩子们在玩中学，在乐中练。比如，书中有一个章节是关于“我的梦想”的。它引导孩子思考自己未来的愿望，然后用文字去描绘。这样的题目，本身就充满了人文关怀，能够让孩子在写作的过程中，重新审视自己，明确自己的人生目标。而且，教材并没有给孩子们设定固定的写作框架，而是鼓励他们自由发挥，用自己最真诚的情感去表达。我尤其欣赏教材中对“生活细节”的捕捉和引导。很多时候，孩子们觉得无事可写，是因为他们没有留意到身边的那些微小而美好的事物。《国小作文训练教材-第一辑》通过一些生动的例子，教会孩子们如何去发现生活中的“亮点”，如何从一个简单的场景中挖掘出深刻的内涵。例如，描绘一次家庭聚会，不只是写去了哪里，吃了什么，而是要写出大家在一起时的欢声笑语，写出父母关切的眼神，写出孩子天真的笑容。这样的训练，能够极大地提升孩子们的观察力和感悟力。另外，教材在范文的选择上，也显得十分考究。这些范文既有贴近儿童生活，富有童趣的，也有展现少年锐气，充满哲思的。它们就像一面面镜子，让孩子们看到自己的潜力，也为他们提供了学习的榜样。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》不仅仅是一本作文教材，它更是一本引导孩子们认识世界、表达自我、塑造品格的成长指南，是值得我们每一个教育工作者和家长认真研读和使用的宝贵财富。
评分一直以来，我都认为写作是孩子表达自我、连接世界的桥梁。《国小作文训练教材-第一辑》这本书，在我看来，就是一座非常坚固和美丽的桥梁。它在内容设计上，充分尊重了孩子们的个体差异和兴趣点，将枯燥的写作训练变得生动有趣，充满活力。我尤其欣赏书中关于“我的想象”的训练。它鼓励孩子们大胆地去想象，去创造，去构建属于自己的奇幻世界。例如，如果动物会说话了，它们会聊些什么？如果有一天，我变成了隐形人，我会去做什么？教材通过这些充满想象力的问题，点燃孩子们内心的火花，让他们在自由驰骋的想象中，学会用文字去描绘出那些不可思议的画面。我注意到，教材在“写人”方面的指导，也做得非常出色。它没有要求孩子们写出多么高尚的人物，而是鼓励他们去描绘身边那些有血有肉、有情感的人。比如，一个爱唠叨但充满关怀的奶奶，一个总是爱开玩笑但心地善良的同学，一个默默付出但令人尊敬的老师。教材引导孩子们去捕捉这些人物的特点，去体会他们的喜怒哀乐，去展现他们与众不同的一面。这种训练，能够帮助孩子们建立起对人性的理解，也让他们学会如何用真诚的笔触去刻画人物。书中提供的范文，同样是亮点之一。这些范文，取材广泛，风格多样，既有充满童趣的小故事，也有感人至深的情感描绘，还有富有哲理的思考。它们就像是孩子们学习写作的“营养餐”，为他们提供了丰富的素材和多样的范本，让他们在模仿和借鉴中，逐渐形成自己的写作风格。此外，教材在“写景”的训练上，也独具匠心。它不仅仅停留在对景物表面的描绘，而是引导孩子们去感受景物所带来的意境和情感。比如，描写一场雪，不仅仅是写雪花飘落，而是要写雪花如何覆盖大地，如何改变世界的颜色，如何让人们感到宁静或喜悦。这种从“形”到“神”的提升，能够帮助孩子们写出富有感染力的景物描写。总而言之，《国小作文训练教材-第一辑》以其独特的教育理念和深厚的文化底蕴，为孩子们提供了一个绝佳的写作学习平台，让他们在探索文字的过程中，不断挖掘自己的潜能，成长为更有思想、更有情感的未来创造者。
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