具体描述
本书是为了要加强数学进阶能力的学生而设计，内容为精心编制的范例及试题
本书特色
1.单元的设置尽量符合该年级学生所学习的课程内容。
2.每个范例均提供『想法』和『解法』，让学生理解解题的思考过程及答题时的步骤和列式方式。
3.透过各种不同的角度突破难题，以培养高阶的数学实力，并具备归纳解题技巧的能力。
全书的题目虽然均属进阶等级，但题目的设计兼具趣味性及思考性，可启发学生对数学的学习兴趣，进入更奥妙的数学领域。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
我一直相信，学习数学的关键在于理解，而不是死记硬背。而《数学难题新焦点<国小5年级>》这本书，正是秉持着这一理念。它的讲解方式非常独特，不是那种枯燥乏味的理论堆砌，而是通过大量的实例和图形，将抽象的数学概念“具象化”。我记得有一次，孩子对“百分数”的概念感到非常困惑，不知道它和分数、小数有什么区别，有什么联系。我尝试了各种方法解释，他都听得云里雾里的。直到我翻开这本书，看到它用“商场打折”、“考试分数”、“增长率”等生活化的例子来解释百分数，并清晰地描绘出百分数、分数、小数之间的转换关系，我才发现，原来百分数是这么容易理解的。这本书不仅讲解透彻，而且题目设计也相当有水平。它不像其他一些辅导书那样，题目千篇一律，而是非常有创意。例如，书中有一道关于“行程问题”的应用题，不是简单的“两人相向而行”的模式，而是涉及到了“追及”和“相遇”的综合情况，要求孩子能够综合运用速度、时间和路程的关系来解决。这道题对于提升孩子的逻辑思维能力和解题能力非常有帮助。我发现，通过做这本书的题目，孩子现在思考问题的时候，会更加全面和深入，而不是仅仅看到表面。而且，书中的排版也相当用心，字体大小适中，图文并茂，阅读起来非常舒适，不会给孩子带来视觉疲劳。
评分我一直希望我的孩子能够真正理解数学，而不是机械地套用公式。而《数学难题新焦点<国小5年级>》这本书，正好满足了我的期望。它不仅仅是一本数学练习册，更是一个引导孩子深入思考的“数学哲学”。我特别喜欢它关于“解决问题”策略的讲解。五年级的应用题，往往不再是简单的“一步运算”，而是需要孩子去分析题意，选择合适的运算方法，并进行多步计算。这本书并没有直接告诉孩子“如何做”，而是通过引导孩子思考“题目告诉了我们什么？”、“题目问的是什么？”、“有没有更简便的方法？”等一系列问题，来帮助孩子梳理解题思路。我看到，孩子在做这本书的题目时，会花更多的时间去理解题意，而不是一上来就动笔计算。这种“慢思考”的过程，恰恰是培养孩子解决问题能力的关键。而且，书中还提供了多种解题方法，鼓励孩子去比较和选择，这对于培养孩子的灵活性和创造性非常有益。例如，在一道关于“统筹规划”的题目中，它就展示了两种不同的解题思路，并让孩子去评价哪种方法更优。这让孩子明白，解决同一个问题，可以有不同的方法，而有些方法会更有效率。我感觉，这本书不仅仅是在教数学，更是在教孩子一种学习的方法和一种思考的模式。
评分对于一个五年级的孩子来说，数学的挑战不仅仅在于计算的准确性，更在于思维的深度和广度。《数学难题新焦点<国小5年级>》这本书，恰恰抓住了这一点。它不是简单地提供练习题，而是真正地在“培养”孩子的数学思维。我特别欣赏它对“空间与图形”这一部分的讲解。五年级开始接触到一些立体图形的展开图，以及一些比较复杂的平面图形的面积计算。这本书通过大量的二维和三维的示意图，让孩子能够直观地理解这些图形的构成和性质。比如，在讲解“圆柱体”和“圆锥体”的展开图时，它不是简单地给出图形，而是让孩子想象一下，将这些立体图形“剥开”来看看会是什么样子。这种“想象力”的引导，对于培养孩子的空间想象能力非常有帮助。我女儿之前对图形题一直比较头疼，但自从做了这本书的题目，她现在对图形的理解能力有了质的飞跃，甚至能够自己画出一些简单的立体图形的展开图。此外，这本书的题目设计也非常有“巧思”。它不是那种需要死记硬背公式的题目，而是需要孩子调动所学知识，进行逻辑推理和判断。例如，有一道关于“植树问题”的应用题，需要孩子理解“植树棵数”与“间隔数”的关系，并运用到实际情境中。这道题能够很好地锻炼孩子的分析能力和解决实际问题的能力。
评分我是一位即将步入五年级的家长，对孩子的数学学习一直颇为关注。市面上数学教辅书琳琅满目，但真正能打动我，让我觉得“有用”的书却不多。直到我看到了《数学难题新焦点<国小5年级>》这本，我才找到了心中所期盼的那一本。这本书最让我印象深刻的是其“新焦点”的定位，它不仅仅是重复课本上的知识点，而是更加侧重于五年级数学中那些容易被忽略、或者说更需要深入理解和灵活运用的“难点”和“重点”。我仔细地翻阅了书中的章节，发现它在“分数与小数的混合运算”、“多边形的面积计算”、“统计图表的解读与应用”等主题上，都做了非常细致和深入的讲解。它不是简单地罗列题目，而是先用清晰的语言和丰富的图示，将复杂的概念拆解开来，让孩子能够由浅入深地理解。而且，书中的例题分析更是精妙绝伦，它不只提供解题步骤，更重要的是，会点拨出解题的思路和方法，引导孩子去思考“为什么”这样做，而不是“怎么”这样做。这对于培养孩子的数学思维能力至关重要。我曾注意到，孩子在学校里遇到一些稍有变化的题目就容易卡壳，原因就是他机械地记忆解题方法，而缺乏灵活运用。这本书正好弥补了这一点，它通过大量的变式练习，让孩子能够举一反三，真正掌握知识的精髓。此外，书中的题目设计也非常有挑战性，但又不是那种“刁钻古怪”的题目，而是需要孩子调动所学知识，进行逻辑推理和综合分析才能解答的题目。这种类型的题目，恰恰能够激发孩子的学习兴趣，让他们在解决问题的过程中获得成就感，从而对数学产生更浓厚的兴趣。
评分说实话，之前给孩子买过不少数学辅导书，大部分要么是题目太简单，孩子很快就做完了，感觉像在应付事，学不到什么新东西；要么就是题目太难，孩子一看就没信心，直接放弃了。这本《数学难题新焦点<国小5年级>》却恰恰抓住了这个平衡点，让我眼前一亮。它里面的题目设计得非常巧妙，有的是对课本知识点的深度拓展，有的则是需要运用多种数学思维才能解决的综合题。最让我欣赏的一点是，这本书的题目难度分布很合理，不会一开始就让孩子遇到“拦路虎”，而是循序渐进，从基础的巩固练习，慢慢过渡到需要思考的难题。这样一来，孩子在做题的过程中，能够不断地获得成功感，从而建立起学习数学的自信心。而且，书中给出的解题思路和提示非常到位，不是直接告诉答案，而是引导孩子去思考，去发现解决问题的关键点。这对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力非常有帮助。我曾多次尝试让孩子自己解决难题，但他总是习惯性地寻求我的帮助。而这本书的设计，恰恰鼓励他自己去钻研，去尝试不同的方法。我看到他现在已经能更主动地去分析题目，而不是一上来就问我“这个怎么做”。这本书的题目类型也非常多元化，涵盖了图形、计算、应用题等各个方面，而且很多题目都结合了生活实际，让孩子觉得数学不再是书本上的死知识，而是与生活息息相关的实用工具。我女儿曾经对几何图形感到很困惑，但这本书里的图形题，通过大量的实例和图示，让她一下子就豁然开朗，现在甚至能自己画出一些简单的图形并计算面积了。这真是让我欣慰的变化。
评分在我看来，一本好的数学书，不仅仅是知识的传授，更重要的是激发孩子学习的兴趣。《数学难题新焦点<国小5年级>》这本书，在这方面做得非常出色。它没有使用枯燥乏味的语言，而是用生动活泼的语言，配合精美的插图，将数学知识“讲”到孩子的心坎里。我看到，在讲解“分数与小数的意义”时，书中的插图就如同故事书一样，描绘了孩子们在分享食物、测量物品的场景，让抽象的概念变得具体而有趣。这种“故事化”的讲解方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，就掌握了知识。而且，这本书的题目设计也非常有“匠心”。它不像其他一些辅导书，题目都是千篇一律的“计算题”、“填空题”。这本书的题目类型非常丰富，有的是需要孩子进行逻辑推理的，有的是需要孩子发挥创造力的，还有的则是需要孩子将数学知识运用到实际生活中的。我记得，有一个题目是让孩子设计一个“节约用水”的方案，并用数学来表示节约的效果。这道题不仅考察了孩子的数学知识，更重要的是，它培养了孩子的社会责任感和解决实际问题的能力。我感觉，这本书不仅仅是在帮助孩子提高数学成绩，更是在塑造孩子的品格，培养孩子的综合能力。
评分不得不说，自从给孩子买了《数学难题新焦点<国小5年级>》这本书，他在数学上的进步是显而易见的。之前，孩子对数学的态度是“能躲就躲”，一看到数学题就头疼。但这本书，却让他在不知不觉中爱上了数学。这首先归功于它非常生动的讲解方式。五年级的数学，很多概念都开始变得抽象，比如“平均数”的延伸概念，“概率”的初步认识等。这本书并没有生硬地灌输定义，而是通过大量的生活实例，比如“统计班级身高”、“模拟抽奖”等，让孩子在动手实践和观察中理解这些概念。我记得有一次，他看到书里关于“公因数”和“公倍数”的题目，不是直接讲解定义，而是画了一个“分积木”的场景，让孩子思考如何才能把积木公平地分给不同的人，或者如何才能用最少的积木拼成一个整齐的长方形。这种“寓教于乐”的方式，让孩子觉得数学不再是冰冷的数字，而是充满乐趣的思维游戏。其次，这本书的题目质量非常高。它不像一些辅导书，题目质量参差不齐，有的过于简单，有的又过于偏僻。这本书的题目，难度梯度设计得非常合理，从巩固基础到挑战思维，都涵盖了。而且，很多题目都具有一定的开放性，鼓励孩子去探索不同的解题思路。我看到他现在已经能够主动地去分析题目，并尝试用不同的方法来解答，而不是只满足于找到一个答案。
评分这本《数学难题新焦点<国小5年级>》真的像是为我量身定做的！自从孩子升入五年级，数学这块就成了我头疼的根源。以前觉得孩子还小，做些简单的练习题就好，没想到五年级的数学一下子就变得那么有挑战性，概念也更抽象了。我尝试过市面上好几本号称“轻松学数学”的书，但不是过于浅显，一下子就被孩子做完了，感觉学不到什么深度；就是讲解过于枯燥乏味，孩子看了两页就打瞌睡。这次抱着试试看的心态买了这本《数学难题新焦点》，一拿到手，我就被它的装帧吸引了，色彩明亮但不刺眼，图片设计也很符合小孩子的审美，一看就觉得“有意思”，而不是那种死气沉沉的课本风格。我特意翻看了里面的编排，感觉逻辑性很强，从基础概念的梳理，到例题的讲解，再到巩固练习，都循序渐进，一点点地引导孩子去理解。更重要的是，它并没有直接给出答案，而是提供了一些思路提示，鼓励孩子自己去思考、去尝试，这正是我想要的，而不是让孩子养成依赖答案的习惯。而且，书里的题目类型非常丰富，涵盖了五年级数学的方方面面，从分数、小数的运算，到几何图形的面积计算，再到统计图表的分析，几乎没有遗漏。这让我感到很惊喜，因为很多同类书籍往往只侧重某几个知识点，而这本却做到了全面覆盖，让孩子可以系统地学习和巩固。我特别留意了例题的解析部分，发现它用了大量的图示和生活化的例子来解释抽象的数学概念，比如讲解分数的时候，会画出披萨或者蛋糕来比喻，孩子一下子就能理解了，而不是死记硬背公式。这种“形象化”的讲解方式，大大降低了学习的难度，也提高了孩子的学习兴趣。我真的觉得，这本《数学难题新焦点<国小5年级>》不仅仅是一本练习册，更像是一个循循善诱的数学启蒙老师，引导孩子一步步走向数学的乐趣。
评分对于我家那个数学“小苦手”来说，学习数学一直是个不小的挑战。我尝试过各种方法，报班、请家教，但效果总是差强人意。直到我发现了《数学难题新焦点<国小5年级>》这本书，我才真正看到希望。首先，这本书的题目难度适中，不会让孩子觉得太吃力而打击积极性，也不会太简单而显得乏味。它更像是在“玩”中学，题目设计得很巧妙，很多题目都融入了趣味性的元素，让孩子在不知不觉中就爱上了数学。举个例子，书中有一个关于“分配问题”的应用题，不是简单的加减乘除，而是需要孩子动脑筋去分析如何才能最公平地分配，这激发了孩子的好奇心和解决问题的欲望。其次，这本书的讲解方式非常接地气，它用很多贴近孩子生活的例子来解释抽象的数学概念。比如，在讲解“分数”的时候，不是干巴巴地讲定义，而是通过“分披萨”、“分享糖果”等场景，让孩子直观地理解分数的意义。这种“形象化”的教学方法，对于低年级孩子的理解能力非常有帮助。我发现，通过这本书，孩子已经不再是死记硬背公式，而是真正理解了数学背后的逻辑。另外，本书的排版设计也值得称赞，清晰明了，重点突出，而且图片生动有趣，不会让孩子感到枯燥。我儿子现在每天都会主动翻开这本书，自己做题目，遇到不懂的地方，他会先自己思考，再参考书中的提示，而不是一味地依赖我的讲解。这对于培养他的自主学习能力和解决问题的能力，有着非常重要的意义。
评分说实话，我对市面上大部分数学辅导书都抱有一定的怀疑态度，觉得很多都是“换汤不䣮”的重复。但《数学难题新焦点<国小5年级>》这本书，彻底改变了我的看法。它的内容非常精炼，却又极其深刻。我最喜欢的是它对于“分数”和“小数”概念的讲解。五年级是分数和小数概念进一步深入的关键时期，这本书没有仅仅停留在表面，而是通过非常形象化的例子，比如“分蛋糕”、“测量长度”等，让孩子能够真正理解这些抽象的概念。我看到书中有一道题，是关于如何用分数和小数表示同一段长度，这道题看似简单，但要求孩子将分数与小数相互转换，并理解它们之间的对应关系，这对于五年级的孩子来说，是需要一定理解力的。而这本书的讲解，非常到位，它不仅给出了转换的方法，更重要的是，它解释了为什么这样转换，以及这些转换在实际生活中的应用。这让我觉得，孩子学到的不仅仅是解题技巧，更是数学的逻辑和思维。另外，书中的“图形与几何”部分也做得非常出色。五年级开始接触到一些复杂的图形，比如组合图形的面积计算。这本书通过将复杂图形分解成简单的基本图形，再一步步引导孩子计算，让孩子不再畏惧这些“大块头”的图形。我注意到，书中还穿插了一些数学史的小故事，或者一些有趣的数学现象，这大大增加了阅读的趣味性，让孩子在学习知识的同时，也能感受到数学的魅力。我感觉，这本书不仅仅是提供题目，更是在传递一种学习数学的态度和方法。
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