具体描述
大人认为好的，对孩子未必就是好的。关于「教育」这件事，从来都是大人说了算！
或许我们该听听孩子们对于「教育」的看法。他们希望怎么样被对待、他们希望怎么样被启发，这一次，请让我们听听孩子们的真正心声......
本书原文为义大利文。
教育的意义是什么？当我们想跟孩子谈有「争议性的」主题时，我们是否能以开放的态度来和孩子们讨论？听听孩子怎么说，去了解他们，并从孩子们说的去使我们的教育方式变得更好，正是作者写作这本书的目的。尽管书中的案例全是以义大利的现况为主，但读者们一定不会陌生，因为台湾目前的确也面临着同样的教育问题。这本书将让我们更细观自己的教育问题，更重要的是可以帮助我们在教育上，以更好的观念、态度和方式去教育我们的孩子。
我们真的有能力去倾听孩子们说的话吗？作者保罗˙克罗培走遍义大利，多年来不断与各地的家长、学生、老师、教育工作者举行了无数的会谈，而多年来的实地倾听，便产生了本书中提到的许多值得反省、改善的问题：
关于孩子的创造力、学习力、勇气、热情、天分发展等，大人是如何抹煞了他们所具有的这些珍贵资源？
孩子们为什么总是觉得无聊？为什么这个世界给孩子的感觉常常就是无聊的呢？
毒品是坏东西，为什么有那么多孩子就是要吸食？这个现象又有什么意义？毒品可能消失吗？
快乐可以追寻吗？大人自己知道如何追寻快乐吗？又要如何教导孩子去寻找快乐？
好家庭一定可以教出好孩子吗？许多的犯罪事件反而是出自这些所谓出身自好家庭的孩子，到底我们的家庭教育出了什么问题？
喜怒哀乐，每个人都有抒发情绪的权利，孩子也一样。大人要怎么做才能教出可以享受又能掌控好自己情绪的孩子？
科技快速发展所养出的宅男宅女，只是孩子自身的问题吗？大人们又有什么责任？
各地方政府对自己的孩子可以有什么样好的政策，来培育出健康的未来主人翁呢？例如：建立新的而且不是以「竞争」为唯一目标的学校；重视每个孩子的独特性，因为它可以是项珍贵的资源；教导孩子们如何放慢生活有多么重要。
什么是爱？什么是负责？什么是生活？家庭应该要怎么样去教导孩子这些？
大人认为好的，对孩子未必就是好的，直到现在，我们大人还是常犯这样的错误。作者在这本书中将孩子们的怒火与愤慨以一个个真实案例完全呈现出来，更明明白白地告诉所有人──教育改革绝对是刻不容缓，而且是最困难的挑战；但它同时也是最美好、最有希望的挑战。
著者信息
图书目录
一 为什么孩子不爱上学？
1学校必须彻底改变......
2让老师们去弯腰吧！
3体罚有用？
4生命中的导师和英雄哪里找？
5竞争力，不是学校唯一要教给孩子的
6赢，不是孩子生命中的唯一
二 把属于孩子的还给他
1谁能把孩子被偷走的童年还给他？
2允许孩子浪费时间
3没有爱、拥抱、亲吻的孩子......
4真实实地感受周遭世界
5痛苦和失去带给孩子力量
6梦想，让人飞得更高更远
三 大人可以给孩子什么？
1爱自己也爱别人......
2接纳不一样的人事物
3一个陪伴
4一个阅读自己的机会
5给孩子「不无聊」......
6探索，点点滴滴让灵魂更美丽
7让情绪介入......
8一个可以去看看的世界
9教孩子怎么生活......
四 大人真的能听孩子说吗？
1大人几乎从不相信孩子
2大人带给孩子的极度恐惧......
3礼物，大人用来减轻罪恶感的方式
4看五十遍《铁达尼号》的小女孩
5大人总是来得太慢......
6好家庭就能教出好孩子？
7变身怪医日夜不同的两种面貌
8同住一个屋檐下的陌生人
9免费的暴力......
10毒品可能消失吗？
图书序言
这是在一个滑雪胜地举行的会议。天气很糟，停电，所以一些当地的年轻人也来听我的演讲。会议结束后，我受邀一起晚餐。与会人士中大部分都是滑雪教练，他们都很可爱，和我们印象中沉默、总是绷着脸的山区居民很不同。在长长的聊天结束之际，一位特别外向、讲话总是带有讽刺意味的滑雪教练，建议我常常回这个村落看看。他认为，对于那些想要更进一步由国内来分析义大利家庭的人来说，每年的滑雪季是最佳观察机会。
我请他进一步说明。
「举个例子吧，」他说，「我们靠滑雪吃饭的人都有一个共识，就是不收四岁以下的学生，很明显的是考虑到孩子的骨骼发育。你知道有多少父母为了不让孩子错过仅仅一个冬天的滑雪机会，而谎报他们的出生日期吗？」
这究竟是真的，还是这位年轻滑雪教练的夸张之词？
第二天，我在终于重新开放的滑雪道附近散步，才确定他所说的都是事实。我看见到处都是忙着帮孩子着装的父母亲，姑且不论这些孩子是否已经有能力可以自己站在雪地上，他们个个都打扮得像迷你版的奥林匹克选手。
为了更进一步说服我，这位滑雪教练还建议我参加星期六下午举行的闭幕仪式。
以一场雪上竞赛来做为一个星期的滑雪活动的结尾，当然少不了起跑栅栏、码表，以及为小小赢家准备的迷你奖杯。比赛时，一小群大人与小孩全在滑雪道顶端、接近警戒室的滑雪大转弯道的起点集合。所有小小孩们全都排好队，个个身穿紧身五彩滑雪衣、附有名牌雪镜的滑雪安全帽，身上配戴着显眼的号码牌，依序等待出发。三、二、一……出发！码表按下，每个孩子都奋力铲着滑雪桿好加快速度向前滑。
而在起点这一头，父母们则像疯了一样地拍手大叫。其中，有一个看来四十多岁的父亲特别投入，对着他正在奋力往大滑雪道跳的女儿下了一道命令：「咬那扇门！」（译註：也就是「进攻！」的意思。）
当天晚上在旅馆里，我遇到了这群仍然为他们的小小冠军们陶醉的父母亲。他们对于我对整件事抱持着怀疑态度很不可置信。「您是住在哪个星球啊？」其中一位母亲对我说，「这是一个充满竞争的社会，我的孩子早一天学会，就早一天具备自保的能力，可以一路往前走下去。」
但是，事情真如这位太太所说的那么明确、理所当然吗？难道这就是我们唯一知道、唯一能够且愿意提供给孩子们的教育吗？我们都知道这是一个竞争的时代，也早已把「竞争」这件事当成生活中的一部分，连在最不可能有竞争的地方，也可以见到它的踪迹：有多少孩子曾经看过《金币》（lo Zecchino d’oro）这个节目？波隆那的安东尼亚诺的神父们难道没有教他们怎么把一场游戏化为一场竞赛吗？人们对音乐与歌唱的热爱关比赛什么事？有没有人想过，为了要在数以百万计的观众面前表演，那些孩子们要承受何种紧张？还有，只要一想到失败或是不合格，那些孩子将会多么地焦虑啊？（译註：《金币》是义大利自一九五九年开始播出的电视节目，是专为写给儿童的音乐而制作的节目，许多写给儿童的歌曲也都在这个节目中发表。这个节目于一九六一年开始移至波隆那的安东尼亚诺这个地方制作。一九六三年成立了一个由五个孩子组成的小小安东尼亚诺圣诗班，后来节目慢慢演变成类似「儿童沙龙」的性质，其中还有小小歌手的选拔，是义大利很有名的儿童节目，而且也在欧洲其他地区播出。二○○九这个节目将欢度五十岁生日。）
图书试读
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