本书是作者张金兰第二本关于华语文教学的着作。有别于第一本《实用华语文教学导论》的介绍性质，本书由实务出发，将作者十多年来的华语文教学经验汇编于其中。首先阐述上个世纪的第二语言教学法，并融入华语文教学实例；其次以听、说、读、写四大语言能力为主轴，分述教学原则与教学方法；并另立篇章探讨文言文教学。最后以附录方式将教师必备重点、华语教学技巧、师生互动以及相关重要参考资料罗列出来，并佐以图表与范例。阅读本书后能让读者了解更多华语文教学上的实务技巧，有志从事华语文教学的人士肯定能从这本书中获益匪浅。

作者简介

张金兰

　　曾任日本别府大学中国语专任讲师、日本羽室台高校中国语兼任讲师、教育部对外华语教学能力认证考试「华语口语与表达」科目评分委员。国立政治大学华语师资培训班、私立中国文化大学华语师资培训班、世界华语文教育协会华语师资培训班授课教师。国立政治大学华语文教学博士班研究生、国立政治大学中国文学系硕士班毕业。现任国立政治大学文学院华语文教学学程「华语文教学导论」及「华语文教材教法」讲师、华语文教学中心华语教师。着有《金瓶梅女性服饰文化》、《实用华语文教学导论》等书。

第一章 第二语言教学法与在华语教学上的运用（一）
第一节 文法翻译法
第二节 直接教学法
第三节 听说教学法
第四节 情境教学法
第五节 团体语言学习法

第二章 第二语言教学法与在华语教学上的运用（二）
第一节 肢体反应教学法
第二节 暗示感应教学法
第三节 默示教学法
第四节 自然教学法
第五节 沟通式教学法

第三章 听力课程的设计与规划
第一节 影响听力的因素
第二节 听力教学的原则
第三节 听力教学的方法

第四章 说话课程的设计与规划
第一节 说话的理论
第二节 说话教学的原则
第三节 说话教学的方法

第五章 阅读课程的设计与规划
第一节 阅读的特点
第二节 阅读教学的原则
第三节 阅读教学的方法

第六章 写作课程的设计与规划
第一节 写作的特点
第二节 写作教学的原则
第三节 写作教学的方法

第七章 文言文课程的设计与规划
第一节 文言文的学习
第二节 文言文的教学
第三节 文言文的课程规划与设计：以「长恨歌」为例
第四节 学习者对文言文课程之意见

结语－给新手华语教师的建议
1.字正腔圆是基本条件
2.怎么训练自己的发音
3.应具备专业知识与素养
4.老师是导演，学生是演员
5.您有教学热忱吗？

附录一 华语教学小技巧
附录二 漫谈师生相处
附录三 华语文教学相关教材与论文