自己的孩子自己教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 亲子教育
• 育儿经验
• 家庭教育
• 儿童心理
• 0-3岁
• 早期教育
• 自主学习
• 蒙台梭利
• 教育方法
• 成长指南

主动的孩子才有竞争力

　　看到孩子们竞争的世界，大多数的父母于心不忍，却又苦无良方，只好眼睁睁的看着孩子在战场上厮杀。

　　作者就读国中的儿女，跟同学的生活完全不同，人家下课赶着去补习班，他们却忙着去打篮球，不用花钱补习、不用父母督促，成绩照样优秀。而且不只是在课业上主动，在家事方面也很积极。

　　他的儿女不是天才，是作者不断认真学习与修正教养态度与方法的结果。仅有国中毕业的他，把两个智商中等的孩子教成资优儿，创作畅销书《我这样教出资优儿》，经李家同、彭蒙慧推荐，中国时报头版报导，TVBS、中天、东森等各大媒体报导。

　　他自己的学习故事也很感人，而且成果丰硕。为了教孩子英文，手上写满英文单字、骑车也一面背单字，吸引海外如香港「明报」等媒体特来台专访，「空中英语教室」也专文介绍他的英文学习方法。

　　除了学业以外，他的两个孩子历经了外八字、口吃、近视、扁平足（鸭母蹄）等问题，他也像领导孩子学习那样，掌握黄金期矫正补救。他的方法不见得每个家长都能完全应用，但只要善用几项，孩子的竞争力就能被启发，成绩也能大幅提升，更重要的是让孩子对学习产生兴趣与责任感，让孩子成为学习的主角。

　　就像作者演讲时常说的那句话：「我能办得到，你一定也能。」

本书特色

　　52个关键教养经验，畅销书《我这样教出资优儿》作者最新作品。

　　＊大多数的父母都有心，却苦无办法。本书作者国中毕业，也要工作养家，但坚持孩子要自己带、自己教。他们没读过幼稚园，没补习，没出过国，但各项竞争力都名列前茅，很多家长用了他的方法，孩子成绩变好了，亲子关系也更融洽。

　　＊作者的第一本书《我这样教出资优儿》，在书市排行榜上蝉连的这两年多来，作者不但上过「国民大会」、「黄金七秒半」等各类型的电视谈话性节目，还四处巡回各级学校与社教中心演讲，广受观众与听众的欢迎，已经成了坊间最有名的「家庭教育达人」。

　　＊本书除了让父母学习，怎样用「自力救济」的方式，从小逐步提升孩子的国语、英文与数学能力以外；针对孩子学习意愿低落、动作慢、说谎、不作家事、记忆力差、粗心大意、作文写不出来、近视要不要戴眼镜、要不要进明星学校等家长最头痛的问题，他都有自己独到的见解。

　　＊他的儿女如今都已升上国中，他的独门辅导方法，让两姊弟不只是在小学时成绩傲人，现在依然不用补习，放学后打篮球、学吉他、学日文，充分享受主动学习的乐趣。姊姊在校英数两科都免修，弟弟则数学免修，还进入数理资优班，成为众人羡慕的对象。

　　＊两姊弟不只是在学习上主动自我要求，而且平日待人谦和有礼，对同学课业上的疑惑总是倾囊相授。这次出书，校长、导师与国英数各科老师都以专文推荐，赞美两姊弟的主动认真与热心助人。

　　＊这本书没有任何艰涩的教育理论，没有任何不合国情的教法，无须花大钱，任何教育程度的父母都适用，就如作者说的：「教育不是汲汲寻求名校、名师、名补习班，逼着孩子考试得高分而已。孩子没问题，难教的是大人！」孩子的竞争力来自父母的态度与方法，本书提供了各种有效学习的方法。

作者简介

徐权鼎

　　国中毕业后，就读高中一学期后辍学，工作多年后自行创业。现任「三级跳童装」负责人。

　　他的两个孩子相差一岁，从姊姊三岁起，就陪姊弟俩「提前学习」与「共同学习」。如今不但在校成绩优秀，自修进度超前，还有许多关心子女的家长与热心教育的老师，经常向他请教。他由经验归纳出来的特殊教法与教育理念，已经渐渐成为显学。

　　他的第一本着作《我这样教出资优儿》，蝉连各大书局排行榜长达二年，并广获家长、教师与教育学者热烈回响。这两年多来上过「国民大会」、「黄金七秒半」等各类型的电视谈话性节目，还常应邀各级学校、家长会、读书会与社教中心演讲，广受观众与听众的欢迎，已成了最有名的「小人物教育达人」。

《星海遗梦：失落文明的低语》 一、 序章：迷雾中的孤岛与古老的呼唤 公元2742年，人类文明已踏足银河系的无数星系，但星际间的探索，却越来越像是一场在无尽虚空中追逐幻影的游戏。在一片被标记为“幽暗之域”的未知星云边缘，科研飞船“奥德赛号”捕捉到了一组无法被任何已知物理模型解释的微弱信号。信号源指向一颗被厚重磁暴层常年笼罩的行星——“泽拉”。 这颗行星，从太空望去，只有一片不详的、近乎黑色的海洋与偶尔闪过的紫色闪电。它被所有星际图谱标注为“禁区”，传说中，那里是“大寂灭”后，最后一个试图抗衡宇宙熵增的文明的终结之地。 二、 泽拉的低语：沉入海底的图书馆 主角，艾莉亚·凡纳（Elysia Vana），一位在历史学和深海考古学领域享有盛誉的语言学家，被紧急召集，担任破译任务的首席专家。她并非传统的探险家，她的力量源于对文字和符号的深刻理解。艾莉亚的搭档，卡斯帕·雷恩（Casper Rane），则是一位退役的星际海军声纳专家，他以能“听见”金属的疲劳和岩石的记忆而闻名。 “奥德赛号”部署了最新的潜水器——“海蛇”级深潜艇，穿透了泽拉星球表面那令人窒息的磁暴层。当他们最终突破大气层，潜入那片深不见底的、温度极低的海域时，眼前的景象颠覆了所有认知。 海底并非泥泞或珊瑚礁，而是一片广袤无垠的，由某种半透明的、类似黑曜石的材料构筑的城市废墟。这座城市没有明显的棱角，所有的结构都呈现出流线型的有机形态，仿佛是海洋本身凝固而成的。这里没有沉船的残骸，没有腐蚀的金属，时间仿佛在这里被冻结了。 在城市的中心，他们发现了信号的源头——一座巨大的、呈螺旋状上升的建筑，如同一个倒置的巨大贝壳，被一种微弱的、脉冲式的蓝光所照亮。这就是“阿卡迪亚图书馆”。 三、 破译：时间之沙与镜像语言 图书馆内部，保存着数以万计的“数据晶体”，它们并非芯片，而是某种复杂的、类似生物组织的人造物。艾莉亚发现，泽拉文明的文字系统极其独特——他们没有固定的字母表，他们的“语言”是基于“时间流的熵值”来构建的。每一个符号，都代表着一个事件的发生、演变及其最终的随机性。 在卡斯帕利用特制的声纳脉冲稳定了部分受损的晶体后，艾莉亚开始进行破译工作。她发现，泽拉人称自己为“织梦者”。他们并非因战争或灾难而灭亡，而是主动选择了“消隐”。 核心发现一：镜像维度 泽拉人的核心哲学是：任何单一的现实都是不稳定的。他们发展出了一种技术，能够将一个宇宙的“镜像”投射到另一个维度。图书馆的记录显示，织梦者们相信，他们所处的宇宙正在加速走向“热寂”（热力学意义上的终结），他们无法逆转这一点，但他们可以创造一个“稳定点”——一个不被时间侵蚀的避难所。 核心发现二：最后的抉择 随着破译的深入，艾莉亚拼凑出了一个令人心碎的故事。织梦者们成功构建了这个海底的避难所，并将其与主宇宙隔绝。然而，他们面临一个无法回避的道德困境：为了保证避难所的绝对稳定，他们必须“删除”所有与主宇宙的因果联系，这意味着，他们必须牺牲自己的“存在感”，将自己变成宇宙背景噪音的一部分。 他们留下这些信息，并非希望被后人拯救，而是作为对宇宙的一种“致敬”——证明即使面对必然的虚无，生命依然尝试留下印记。 四、 接触与冲突：来自“外界”的凝视 就在艾莉亚即将破译到最关键的“稳定核心”信息时，来自人类帝国“星际议会”的军事舰队突然抵达了泽拉星系。议会的动机并不单纯：他们嗅到了泽拉文明可能隐藏着能颠覆现有物理法则的终极能源或武器。 舰队指挥官，塞拉斯·马尔科姆（Silas Malcolm），一位铁腕的实用主义者，命令艾莉亚立即交出所有数据。他认为“禁区”的遗迹是人类的共同财产，不应被少数科学家私藏。 艾莉亚和卡斯帕陷入了两难境地： 1. 服从议会： 揭示泽拉文明的秘密，这可能导致人类社会为争夺这种“时间技术”而爆发新的星际战争。 2. 保护真相： 维护泽拉人“消隐”的意愿，并阻止技术被滥用。 卡斯帕利用他多年来对声纳系统的理解，开始逆向工程图书馆的防御系统——那些看似无害的有机结构，实际上是一种对“入侵意图”的生物性反应。 五、 终局的低语：选择“不被看见” 在舰队准备强行登陆的最后时刻，艾莉亚完成了对核心晶体的解读。那个“稳定核心”，并非武器，而是一个“锚点”——它不是用来固化物质的，而是用来固化“信息的”。 泽拉人的最后遗言记录在最后一段代码中：“我们并未消失，我们只是选择了最安静的频率。真正的力量，不在于改变宇宙的轨迹，而在于接受它的必然。不要追逐永恒，去珍惜刹那。” 艾莉亚做出了一个大胆的决定。她没有向议会交出技术蓝图，而是激活了泽拉文明留下的“信息屏障”。这并非一个物理防御，而是一个认知陷阱。 当议会登陆艇接触到图书馆时，所有船员的感官系统接收到的，都是一片随机的、毫无意义的宇宙噪音——就像是宇宙背景辐射被瞬间放大到极致。泽拉文明的全部存在，在物理上没有移动，但在信息层面上，它们彻底从人类的“有效搜索范围”中抹去了。 卡斯帕利用混乱，成功摧毁了“奥德赛号”上所有关于泽拉坐标和环境数据的备份，只留下了艾莉亚亲手抄录的、关于哲学与语言的笔记。 当“海蛇”号浮出水面，面对愤怒的塞拉斯指挥官时，艾莉亚平静地宣布：“那里什么都没有。只有深海的压力和无穷的黑暗。我们只找到了一些无法解读的矿物残骸。” 尾声：回响在寂静中的遗产 艾莉亚和卡斯帕被解除了职务，并被严密监控。他们知道自己永远无法证明自己所见证的宏大秘密。 然而，在艾莉亚的私人笔记中，那些关于“时间之沙”和“镜像维度”的晦涩文字，成为了她和卡斯帕之间无声的契约。他们没有带回黄金、能源或武器，他们带回的是一种全新的、对“存在”意义的理解。 泽拉文明的低语，不再是信号，而是渗透进他们灵魂深处的哲学回响，警示着人类文明，在盲目追求扩张和征服的过程中，可能会错过比任何技术都更为珍贵的财富——对自身的审视与对有限生命的敬畏。他们学会了如何“不被看见”，而这，或许才是对一个失落文明最深刻的致敬。 （本书将以艾莉亚的日记体和卡斯帕的技术报告穿插的形式展开，探讨哲学、语言学、深海物理与宇宙伦理的复杂交织。）

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题让我思考了很久，它不仅仅是一本书名，更像是一种教育理念的宣言。我一直觉得，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也应该是各有不同。所以，我们作为家长，更应该学会的是如何去观察、去理解，去陪伴，而不是试图用一套标准化的模式去“塑造”他们。我希望这本书能够提供一些关于如何发掘孩子潜能、如何引导他们发现自己兴趣的思路，并且在遇到困难时，能够给予有效的支持和鼓励。我更关注的是如何培养孩子的内在驱动力，让他们能够主动地去学习、去探索，成为一个有独立思考能力和健全人格的个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引我，那种温和的色彩搭配和略带手绘感的插画，瞬间就传递出一种亲切和温暖的感觉。拿到书的那一刻，就有一种想要深入了解的冲动。我一直对家庭教育这个话题很感兴趣，尤其是在为人父母的过程中，总会遇到各种各样的问题和困惑，希望这本书能够提供一些新的视角和实用的方法。我期待它能帮我更好地理解孩子的成长规律，找到与孩子有效沟通的桥梁，并且在教育的过程中，能够保持耐心和智慧，而不是被焦虑所裹挟。读过的不少育儿书籍，有的过于理论化，有的则过于鸡汤，我希望能在这本书中找到一种恰到好处的平衡，既有深刻的洞察，又有落地的指导。这本书的题目本身就很有力量，直接点出了教育的主体责任，让我觉得作者肯定是对亲子关系有着独到的见解。

评分☆☆☆☆☆

我是一个初为人母的新手，对于育儿这件事，总是充满了未知和忐忑。身边的长辈和朋友都给出了很多建议，但有时候反而让我更加迷茫，不知道该听谁的。我希望这本书能够像一位经验丰富的朋友，用最真诚、最朴实的语言，为我指点迷津。我特别想了解如何才能更好地建立与宝宝之间的情感连接，如何在他们成长过程中给予恰当的支持和引导，同时又不至于过度干涉，让他们能够自由地探索和发展。我渴望找到一种既科学又人性化的育儿方法，让我能够自信地面对育儿路上的种种挑战，并且在这个过程中，也能享受到为人父母的快乐。

评分☆☆☆☆☆

作为一个正在经历孩子叛逆期的家长，我最近的心情可谓是跌宕起伏，常常感到力不从心。市场上关于如何处理青春期问题的书不少，但我总觉得有些书的观点过于极端，或者给出的建议不接地气。我希望这本书能给我带来一些不一样的东西，或许是从更深层次理解孩子行为背后的原因，又或者是提供一些在日常生活中就可以实践的技巧，能够帮助我平稳度过这个充满挑战的阶段。我更关心的是如何与孩子建立一种更健康、更开放的沟通模式，让他们愿意向我敞开心扉，而不是把我当成洪水猛兽。我也希望这本书能让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造，是帮助孩子成为一个独立、有责任感、懂得爱与被爱的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的本质是唤醒，是激发孩子内在的潜能，而不是将他们塑造成我们理想中的样子。这本书的名字《自己的孩子自己教》让我产生了强烈的共鸣，它暗示着一种赋权，一种相信孩子本身就具备成长力量的信念。我期待作者能在书中探讨如何培养孩子的自主性、创造力和解决问题的能力，而不是仅仅关注分数和排名。在我看来，一个真正成功的教育，是让孩子在学习知识的同时，也能学会如何学习，如何独立思考，如何面对失败并从中站起来。我希望这本书能给我提供一些具体的实践案例，让我看到这些理念是如何在现实生活中实现的，并且能从中获得启发，去探索更适合自己家庭的教育方式。