文学盛筵：谈阅读，教写作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 阅读方法
• 写作技巧
• 文学鉴赏
• 写作指导
• 文学素养
• 思维提升
• 写作素材
• 经典解读
• 写作入门
• 文化随笔

文学盛筵：谈阅读，教写作
一堂精采的国文课，带你看见文学里的繁花盛景

　　课本上的古文〈王冕的少年时代〉，和现代的单亲家庭有什么关联呢？

　　大家都熟悉的〈凉州词〉，要怎么从「葡萄美酒夜光杯」的诗句里感受塞外古战场的氛围？

　　文章可长可短，可议论可抒情，针对不同的文体有什么特别的写作技巧呢？

　　国语文教育近年来成为关注的焦点，面对学生日渐低落的学习意愿，家庭和学校可以怎么做呢？多年来在教学第一现场的廖玉蕙，提出她深刻的观察，也分享丰富的教学心得。从吴敬梓的《儒林外史》到蒋勋的《孤独六讲》，从看图说故事到当今最热门的手机简讯，她将生命经验带入国文课堂，把文学作品和日常生活做连结，于是经典不再只是课本上难解的文字，而是幻化为一幕幕灵动的生活场景；写作不再只为应付考试，而是自我和周遭所进行的对话。

　　国文课不只是语词教学，而是导引学生进入人生的文学风景。

　　廖玉蕙为所有关心国语文教学的读者，做出最精彩的示范。

　　国语文教育的重要推手－－廖玉蕙

　　你认识的廖玉蕙，是写过三十余本书、家喻户晓的散文名家；你所不认识的廖玉蕙，是大学教授，许多国中小老师们的老师，国语文课本的审议委员，基测加考作文的关键推动者之一。

　　经典要怎么读？作文该怎么写？

　　知名作家、专家老师廖玉蕙，书写示范一堂不容错过的国文课。

作者简介

廖玉蕙

　　东吴大学中国文学博士，现任国立台北教育大学语文与创作学系教授，讲授创作、现代文学及古典小说等课程。曾获中国文艺协会文艺奖章、中山文艺创作奖、中兴文艺奖章及吴鲁芹文学奖。

　　着有散文集《纯真遗落》、《大食人间烟火》、《像我这样的老师》、《没大没小》、《不信温柔唤不回》、《如果记忆像风》……等；小说集《淡蓝气泡》、《一枚戒指》；绘本书《曾经的美丽》、《一本灿烂》，访谈录《走访捕蝶人》、《打开作家的瓶中稿》，并编有《文字编织》、《繁花盛景》等共三十余册。作品被选入国、高中国文课本及多种选集。

好的，这是一份关于您的图书《文学盛筵：谈阅读，教写作》的图书简介，重点突出内容，力求自然流畅，无明显人工智能痕迹： --- 《文学盛筵：谈阅读，教写作》 一场跨越经典与现代的深度对话，一趟探寻文字奥秘的实践之旅。 在这个信息爆炸、碎片化阅读盛行的时代，我们比以往任何时候都更需要一本能沉下心来，带领我们重新审视“阅读”与“写作”本质的指南。《文学盛筵：谈阅读，教写作》正是这样一本承载着对文学深厚敬意与热切期盼的著作。它并非枯燥的理论说教，而是邀请每一位渴望提升精神世界与表达能力的读者，共同赴一场丰盛的文学盛宴。 第一辑：品味佳酿——深度阅读的艺术 阅读，绝非简单的信息接收，而是一场与作者灵魂的共振，一次对人类经验的精妙解码。本书的第一部分，聚焦于如何进行有质量、有深度的阅读。 1. 穿透表象，直抵文本核心： 我们将共同探讨那些构成伟大作品的基石——结构、节奏、意象与象征。不同于泛泛而谈的文学批评，本书提供了一套可操作的“阅读工具箱”，教你如何像拆解钟表一样，精确地理解巴尔扎克叙事节奏的精准，如何捕捉福克纳意识流中潜藏的逻辑，以及如何辨识当代小说中对后现代主义的微妙回应。 2. 跨越藩篱的文学地理： 阅读的魅力在于其无限的延展性。本书带领读者从古希腊的史诗现场，漫步至中世纪的骑士传奇，继而深入欧洲现实主义的严谨考量，再到二十世纪魔幻现实主义的奇诡瑰丽。我们不只停留在介绍“谁写了什么”，更重要的是解析在特定时代背景下，文学是如何反映、批判乃至预言社会命运的。例如，解析托尔斯泰笔下人物的道德困境，与我们今日面临的伦理选择之间的永恒关联。 3. 阅读的私人化转向： 经典之所以不朽，在于其能与不同时代的读者产生“私人共鸣”。我们将深入探讨解读的多元性——如何区分作者的“意图”与读者的“接受”？如何培养批判性思维，在享受文本带来的愉悦时，保持清醒的判断力？从海德格尔的“存在之思”到读者反应理论，本书旨在帮助读者建立起属于自己的、丰富而坚实的阅读坐标系。 第二辑：炉火纯青——写作的匠心与技艺 如果说阅读是接收能量，那么写作就是输出能量。本书的后半部分，则化身为一位耐心而严苛的“工匠导师”，系统地指导读者如何将脑海中模糊的灵感，锤炼成精准有力的文字。 1. 观念的淬炼：从“有话要说”到“精辟要言”： 许多人有写作的冲动，却苦于无法清晰表达。本书强调，写作的起点是对思想的彻底梳理。我们将详细剖析如何进行有效的头脑风暴、如何构建逻辑严密的提纲，并教授如何在不同文体（叙事、议论、描述）中，精确调动和组织你的核心观点，确保文章结构稳固，论证层层递进。 2. 语言的雕琢：词语的选择与句式的驾驭： 优秀的写作是精确的艺术。本书深入探讨了汉语（或特定语言）的表达张力。我们不再满足于“还可以”的措辞，而是追求“恰如其分”的表达。内容涵盖：动词的力量、形容词的节制、比喻手法的创新与陈旧，以及如何通过长短句的交错使用，营造出符合内容情绪的阅读节奏。我们会以大量原文实例，展示如何避免“书面语的僵硬”和“口语化的松散”，找到属于自己最自然的语感。 3. 叙事的魔法与人物的呼吸： 对于小说、散文等叙事性写作，人物与情节是血肉。本书将拆解经典叙事弧线，教会读者如何设置有效的冲突点，如何巧妙地埋下伏笔与回收线索。更重要的是，我们将探讨如何塑造“立体的、有内在矛盾的”人物形象——如何通过细微的动作、独白和环境描写，让角色在读者心中真正“活起来”，拥有自己的呼吸和生命轨迹。 4. 修订的哲学：告别完美主义的陷阱： 许多创作者的瓶颈在于对初稿的过度苛求。本书将写作视为一个不断迭代、不断完善的过程。我们将提供一套实用的修改清单，包括自我审视的视角转换（例如：从读者角度审视逻辑漏洞、从编辑角度审视语言赘余），并探讨“断舍离”的重要性——哪些精彩的片段为了整体的清晰度必须被忍痛割爱。 结语：文学，是生命的回响 《文学盛筵：谈阅读，教写作》不仅仅是一本教授技巧的书，它更像是一份邀请函，邀请读者进入一个充满探索欲与创造力的世界。我们坚信，最好的阅读能滋养最好的思考，而最好的思考终将导向最有力量的表达。 无论您是文学爱好者、渴望在职场中提升文本沟通效率的专业人士，还是正在酝酿人生第一部作品的新手作者，本书都将是您身边一位博学、深刻且不失热情的伙伴。翻开它，便是点燃一场属于您自己的，关于理解与创造的盛宴。 ---

0-0自序：怎么欣赏？怎么写？

第一辑：文学行走
1-1只有一个答案吗？
1-2从开口到闭嘴
1-3看见生活里的繁花盛景
1-4朗声寻找最准确的字句
1-5教出怎样的风景？
1-6说小故事与讲大道理
1-7凝眸注视生活
1-8你的智慧就是我的财产
1-9电视剧濡染下的重口味人生
1-10喊停的勇气
1-11抓住每一双求知的眼睛
1-12为老师寻找一个理由
1-13我可以再道歉一次吗？
1-14承认人有未尽之处
1-15跟孩子站在同一边
1-16王美丽断腿！
1-17我们就该这样长大吗？
1-18时间将届的按铃响起之后
1-19不过是丑些罢了！
1-20如何能微笑以对？

第二辑：文字结巢
01.少年王冕如何布局他的人生？
02.从极短篇看人生悲喜
03.九弯十八拐式的寒暄应酬
04.浅近语言，实验精神，深远寄託
05.未知的恐惧
06.风中的白杨树
07.时光过于抽象、流速过于安静
08维护主动抉择的尊严
09.阅读一本书的几个策略

第三辑：文字裁缝
3-1从粗豪中找到细致──扩写的方法
3-2衔接无间的节奏掌握──续写的策略
3-3轻松看电影，用心写文章
3-4添枝加叶或翻案补恨──古典与历史改写
3-5视觉与感觉的结合──看图说故事
3-6脚踏四方，文写八面──报导的撰写
3-7纸短情长──极短篇
3-8以殊相写共相──亲情散文

第四辑：文学调味
4-1长话短说—─简讯
4-2颠覆传统的创意—─演讲或致词
4-3文学对话──从文学中看见生活的繁花盛景
4-4有关学测作文的十点叮咛

第一辑〈文学行走〉
看见生活里的繁花盛景

「作文课真是让人伤脑筋哪！」

每次去和中学教师切磋教学方法时，第一线的老师常常这样反应。当他们设定题目时，学生常一边哀号题目差劲、一边写出见证一言堂教育成功的相似文章；而当老师决定开放学生自由命题，学生又总是抱怨每天上学、下课，生活单调、无趣，乏善可陈，想不出来有什么题材值得写。这样的苦恼，在每回前去大学指考或学测阅卷时，可以得到充分的验证。考卷上大部分的文章不是缺少心意、言不由衷，就是人云亦云、鲜少新意。

要破除写作题材贫瘠的困境，翁森的〈四时读书乐〉里有秘诀：「好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章」，只要有一颗温暖、好奇的心，就不愁找不到写作的题材。一般说来，能敏感地发现周遭环境的变化、对复杂的世态人情产生好奇，且偶而会抬头看看天边云彩或树叶光影的人，才容易找到落笔的材料。问题是，我们的学生往往因为过度关注考试成绩，舍弃基本的人生关照，跑到补习班去寻求速效，让技术挂帅的补教老师传授一套「以不变应万变」的奥步：让学生熟背一段词藻优美的文章后，无论考题为何，硬拗强拉，胡乱填塞，以乍看有理的华丽藻绘企图乱人耳目。因为人数众多，遂成厌套，蔚为考场奇观，让人啼笑皆非；甚至还曾经因此惊动高层诸公，下条子要阅卷老师特别注意此种瞎掰胡扯。

让我们平心静气想一想：对所处的社会没有意见、没有想法，怎么写议论文？对周遭环境不屑一顾、对人际关系漠不关心，怎么写记叙文？对亲情、友情满不在乎、对社会人群没有同情的理解，又怎么写得好抒情文？

学校不该沦为填充、灌输的机器，课堂上，老师得想法开发学生的情意，让他们有机会回顾、整理自己的人生，并提供思考、讨论的时间和环境，不要只是让学生抄笔记、画重点，要鼓励他们动动脑袋想问题，否则，看到题目当然只有发呆的份！提起笔来也只能人云亦云。而有些父母惯于娇宠儿女，只要考试能拿高分，一切劳役均免，所有需求都为儿女置备齐全，拿孩子当没有行为能力的曾祖父母侍候，每天严加看管，甚至接送到校门口，除了考试，彷彿这世界再无其他，这样子长大的孩子，既看不到生活里的繁花盛景，自然描绘不出美丽的天光云影！

其实，写作之道无他，认真生活而已。想写好作文，不要光想着走捷径，而是要结结实实下功夫：一方面多阅读，汲取别人的智慧，站在前人的肩膀上往前看，让自己的视野更宽、更远；一方面老老实实过日子，把眼光稍稍从课本上挪开，凝睇人间的美丑妍媸，好好地将看到的风景或人情在心里过一过、在脑子里想一想，再学着说个有情有趣的故事或归纳分析出一番说得过去的道理。这样，不但学好了作文，也连带学会了做人。

——原载二○○九年十月十二日，《联合报》四版「名人堂」

评分☆☆☆☆☆

《文学盛筵：谈阅读，教写作》这本书，我大概用了两个星期的时间，几乎是逐字逐句地啃了下来。我一直以来都觉得，阅读和写作是一种艺术，但又离不开方法和技巧。这本书恰恰就在艺术的感性与方法的理性之间找到了一个绝佳的平衡点。它不是那种一本正经地给你讲大道理的书，而是充满了温度和智慧。我最欣赏的是书中关于“如何让文字‘活’起来”的探讨。作者用了很多生动的例子，比如如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让平铺直叙的文字变得有画面感、有生命力。我以前写东西总觉得很干巴，读了这本书后，我才明白原来是我的文字“太瘦了”，不够丰满。书里还讲到了“情感的传递”，如何通过文字让读者感受到作者的情绪，这一点对我影响很大。我开始尝试在写作中融入自己的真情实感，也开始注重文字的“声音”和“节奏”，力求让每一句话都充满感染力。这本书让我觉得，写作不仅仅是技术的堆砌，更是一种心灵的表达，一种与读者灵魂的对话。我从一个被动接受的读者，变成了一个渴望主动创造的写作者。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《文学盛筵：谈阅读，教写作》这本书最让我惊喜的是它在“写作”部分的教学方式。我之前尝试过写东西，但往往写到一半就卡壳，要么觉得词穷，要么不知道该往哪里发展。很多写作指导的书，要么过于理论化，要么就是一些陈词滥调的建议，很难真正落地。但这本书的切入点非常巧妙，它不是直接教你“写什么”，而是先从“如何找到写作的灵感”入手。书中列举了许多日常生活中容易被我们忽略的素材，比如一段街头对话、一个路人的表情、甚至是天气变化都能成为写作的起点，这让我觉得写作离我并不遥远。而且，它还提供了一些非常实用的“练习题”，比如“用三种不同的视角描写同一件物品”、“写一个只有对话的场景”等等，这些小练习既有趣又有挑战性，让我能快速上手，并且在实践中发现自己的问题。我尤其喜欢关于“节奏感”和“语调”的讨论，作者用音乐的类比，让我深刻理解了文字的韵律美，也明白了如何通过调整句子的长短、用词的轻重缓急来塑造不同的阅读感受。这本书让我觉得，写作不再是一个高不可攀的技能，而是一种可以通过练习和感悟来提升的能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到《文学盛筵：谈阅读，教写作》这本书的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于阅读和写作的书已经太多了，我总觉得它们大同小异。但这本书确实给了我很大的“意外之喜”。它不像那些枯燥的学术著作，而是充满了生活气息和人文关怀。作者在分享阅读心得时，总能穿插一些自己亲身经历的故事，比如年轻时因为误读而产生的困惑，或者是在创作过程中遇到的瓶颈，这些真实的分享让我觉得他是一个能够理解并陪伴读者一起成长的老师，而不是高高在上的理论家。书中的一些观点，比如“阅读是为了更好地理解自己，而不是逃避现实”，或者“写作是为了表达，但更重要的是找到能与读者产生共鸣的那个点”，都让我深思。它不仅仅是教你技巧，更是在引导你思考阅读和写作的意义。我特别喜欢其中关于“如何构建文章的骨架”的讲解，作者用建筑学的比喻，让我明白了段落之间的逻辑关系，以及如何让整篇文章像一座坚固而精美的建筑一样，有条理、有重点。这让我以后在写作时，不再是想到哪写到哪，而是能更有规划地去构建我的文字。

评分☆☆☆☆☆

这本《文学盛筵：谈阅读，教写作》真是太对我的胃口了！我一直觉得阅读和写作是相辅相成的，但总感觉自己在这两者之间游刃有余的能力还不够。读这本书之前，我常常在阅读时陷入一种“吃撑了”的状态，很多好书读完后，除了感动或感悟，好像很难转化为自己创作的养分。这本书的开篇就触及了我的痛点，它没有空泛地讲“要多读书”，而是深入浅出地探讨了“如何阅读”，这让我耳目一新。作者用非常接地气的例子，比如分析不同类型小说的结构、人物塑造的技巧，甚至是如何辨别作者的“小心思”，让我明白阅读不只是被动接受，而是一个主动探索、挖掘的过程。特别是关于“意象”的解析，以前我觉得这个词很玄乎，但书中通过具体的诗歌和散文片段，让我体会到了文字背后那种丰富而微妙的情感联结。读完第一部分，我仿佛醍醐灌顶，以前那些模糊不清的阅读感受，一下子清晰了许多。我开始有意识地去留意作者的遣词造句，去品味那些看似不经意的细节，感觉阅读的层次一下子提升了。这不仅仅是文字游戏的教学，更是对思想和情感世界的深度探索，让我这个“吃货”读者，变成了“品鉴家”。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我只能说，简直就是给像我这样“半吊子”文学爱好者量身定做的。我一直都喜欢读书，但总感觉自己读了这么多书，好像并没有真正“学会”什么，尤其是在写作方面，更是“纸上谈兵”的水平。这本书的第一个亮点在于它对“阅读的层次”进行了非常细致的划分。它不是简单地告诉你“要读经典”，而是教你如何从“表层理解”到“深层解读”，甚至是如何去“批判性阅读”，去质疑作者的观点，去寻找文本的潜台词。作者用了很多生动形象的比喻，比如把阅读比作“寻宝”，把作者比作“藏宝人”，让我们在阅读中充满探索的乐趣。而且，它还专门讲了如何“带着问题去阅读”，这一点对我触动很大。我以前读书都是漫无目的地读，读完就忘，但现在我开始尝试带着一些问题去寻找答案，感觉阅读的效率和收获都大大提升了。在写作方面，它也没有回避那些让新手头疼的问题，比如“如何描写一个有生命力的人物”，它给出了很多具体的方法，从人物的外貌、语言、动作，到内心的想法和动机，都有细致的讲解。读完这本书，我感觉自己不再害怕提笔写作了，而是充满了信心去尝试。