本书由发展心理学的角度，统整了青少年发展的理论与研究结果，引用了丰富的新近资料，对于各个面向的发展内涵予以系统地说明。第一章介绍现今青少年所面临的种种与过去不同的社会变迁，提醒读者这些变化对青少年发展可能造成的影响。第二章阐述关于青少年发展的重要理论观点。第三章至第十章分别探讨青少年阶段的各发展层面，包含生理发展、身体意象、认知发展、智力与讯息处理、自我概念、道德发展、社交行为。第十一章至第十四章讨论青少年历经的重要发展情境脉络，即同侪团体与家庭，以及特殊的家庭环境（如单亲家庭）、及工作生涯的选择与准备。第十五章与第十六章叙述青少年可能发生的问题行为，如：跷家、逃学、自杀、吸毒、酗酒等。足见本书内容涵盖广泛，必有助于读者对青少年阶段的发展过程有全面性的了解。

　　了解本身就是一种协助，有了充分的了解，才能对于发展中的个体

　　不管是儿童或是青少年──提出合理的要求、合情的期望、与合适的指导。相信本书对于青少年本身、家有青少年的父母、关心青少年发展的学校教师、辅导人员及社会大众，在了解与协助青少年的发展过程中必能有所贡献；特此推荐予各界人士。

第1章　社会情境中的青少年
革命中的社会
电脑革命
物质革命
教育革命
家庭革命
性革命
暴力革命
摘要
第2章　从理论脉络看青少年
青少年期的生物学观点
青少年期的心理分析观点
青少年期的心理社会观点
青少年期的认知观点
青少年期的生态学观点
青少年期的社会认知学习观点
青少年期的人类学观点
摘要

第3章　性成熟与身体成长
内分泌腺与丘脑下部
男性性器官的成熟与功能
女性性器官的成熟与功能
次性征的发展
摘要

第4章　身体意象
身高与体重的成长
身体之美
体重
饮食性疾患
运动
睡眠
营养
粉刺
早熟与晚熟
摘要

第5章　性的价值观、行为与教育
态度和行为的改变
性与其意义
避孕和性传染病
未婚怀孕和堕胎
同性恋
性知识与性教育
摘要

第6章　认知发展的传统看法：皮亚杰与爱尔金
皮亚杰的认知发展阶段论
青少年思维对人格与行为的影响
对于皮亚杰形式运思期的批判
我们能从形式运思得到什么？
摘要

第7章　智力、讯息处理与决策
智力
讯息处理
决策
知识学的理解
摘要

第8章　自我概念，统合，与性别
自我概念与自尊
统合
性别
摘要

第9章　道德判断、性格、价值观、信念与行为的发展
发展的认知社会化理论
家庭因素与道德学习
宗教信仰与实践的世代传递
社会增强、影响因素、价值观、与行为
摘要

第10章　社交发展、关系、约会
伙伴关系
团体接受度与受欢迎度
异性社交
约会
摘要

第11章　青少年群体、文化与次文化
文化与群体
青少年次文化
青少年群体
校内次系统
青少年文化的物质面
青少年文化的非物质层面
摘要

第12章　青少年与家庭
亲子期待
亲子间的紧张关系
与其他家庭成员间的关系
虐待
摘要

第13章　离婚、单亲与混合家庭
离婚与青少年
单亲家庭
混合家庭
被领养的青少年
摘要

第14章　工作与职业
选择动机
职业选择理论
影响选择的人
性别角色与职业选择
职业选择的其他重要决定因素
社会经济阶层及声望因素
年轻的工作者
青少年与失业
生涯教育
摘要

第15章　青少年的疏离
逃家
学业成绩与退学
自杀
少年犯罪
摘要

第16章　药物滥用、成瘾与依赖
药物滥用
菸草与吸菸
酒精与滥饮
摘要

参考书目
英汉索引