人和环境的关系非常密切
　　就如同植物的成长和土地息息相关

　　爸爸和妈妈闹别扭，因此带着李明仁到伯父家农场度假。在伯父家，明仁看到一种他不曾见过的耕作方式和教育方式，也学到另一种思维的角度。包含对生命的尊重、对土地的爱，和对待人事物的态度。他甚至还从自己的姓名中发掘了家族的祕密，是一本文字幽默，涵义深刻，令人省思的儿童小说。

系列企画缘起

　　有一次，看到一群孩子放学了，在路边嬉闹，有个小孩拆开一盒糖果，包装纸顺手往地上扔，另一个孩子说：「你乱丢纸屑。」这孩子回答：「有什么关系，反正每天都有人扫马路，太干净了，清洁队员就没工作了。」其他孩子哄笑起来，大家抢着分糖吃，再没人去管那片包装纸。

　　可是那片纸屑一直留在我心里，像胚布上一点不经意沾染的墨，不碍事，却一个不留神就非要看到。我知道我拿不掉那个异样的点，但是，多么希望这种不经意的沾染可以少一点，单纯的布面可以更完整的留给真正要下笔的彩绘。

　　「关心家人」、「尊重他人」、「爱护社区」、「珍惜资源」、「体贴生命」……这样的论调经常被提起，可是，怎么付出行动呢？如果「关爱」只是一道测验题，知道作答就好，和行动不必相应的话，那将是一件多么严重的事！到底要有什么准备，才能让人「理解」关爱的重要，又要「怎么付出」关爱呢？我首先想到的是，对需要被关爱的对象得先有认识，不是认识标准答案喔，而是让孩子（甚或每个人）都意识到：其实我们并不是在家庭生活、学校生活之后才进入社会生活，而是一出生就投入这个共生共荣的大镕炉。生病了，找医生；迷路了，问警察；冰箱空了，上市场；笔记本用完了，到文具店；电话不通，找电信局；寄信到邮局；买菜到市场；猫狗生病找兽医；要种植找土地；要救援找消防队；要分享找朋友；要温暖找家人……我们和社会上的每件事、每个人都有直接或间接的关系。有了这层息息相关的认同，才能以自己的立场去思索行动方式。这样，要「爱屋及乌」的付出关爱，是不是会容易些呢？

　　基于这些理由，「阳光少年游」这个系列的构想于是成形。在这里，不是要为大人物作传，而是为小人物写精神，为寻常工作找价值。希望透过作者的笔，传达出不同岗位上的人乐天安命、认真积极的生活智慧；透过小说的形式，提供孩子一些思考的依据；更希望初探社会的孩子能因此对週遭的人事物多一分爱惜与尊重。

　　说「生活教育」或「生命教育」都太郑重，如同听人「说教」令人不舒服；不过，听人「说故事」却令人开心。从故事当中发现原来有许多别人的事情可以反射在自己身上，有许多别人採用的方法可以借取，有许多别人的观念值得参考，有许多别人的是非成败可以拿来反思检讨，要比让人家直指鼻子说：你就是这样那样，所以才这样那样……好多了。

　　价值观的养成需要靠外在的示范、经验累积和独立的探索判断，为了避免一厢情愿的置入性给予，所以除了文本之外，这个系列还增设了「七嘴八舌」栏，用来做提问或註解，并供路人甲乙丙发表看法，当然，所有的空白处就留待读者填补了。章末或文末的「达人笔记」是知识的整理，协助孩子有系统的、轻松的了解一个概念或技能，希望全书能达到知性、感性尽收的目的。

　　期待「阳光少年游」像一串钥匙，可打开不同领域的思索空间，让孩子们愿意进来驻足留连，并採撷能够滋养自己生活的养分。

作者简介

詹武龙

　　一九七四年生于台北市，毕业于辅仁大学大众传播系广告组，曾经从事广告文案及行销企划工作，对于现代社会的消费文明一直有种小螺丝钉的无力感。三年前参访大屯溪自然农法教育农庄，对于无农药、无肥料的耕作方式深深着迷，虽然从来没有务农经验，却在农业中看到生命的北极星，从此走上务农之路。目前于新竹推广自然农法，希望能够结合更多关心农业的消费者及企业，来支持对环境友善的小农，一起守护这块供养万物的大地。

绘者简介

胡梦雄

　　2005年11月，接触到秀明自然农法，与黎医生和惠雯姐学习3年多，后在新竹自理农地半年。
　　2008年7月开始与行天宫刊物合作「童心喜阅」专栏插画。
　　希望这本书能在大家心中种下爱大地的种子。