青少年一词与其说是一种发现，倒不如说是一种社会的发明，尤其在工业国家，由于义务教育、儿童劳工法及少年法庭等制度相继成形，青少年遂成为一保护及特殊身分的个体，以帮助他们日后成为社会的中坚。

　　本书的主要议题是「改变」，即是青少年个体随年龄成长，在生理、性、认知、智力、情绪、道德、自我、社会发展等方面所发生的成长变化；以及家庭、社会、同侪、媒体等环境因素对青少年在上述各方面之发展变化等，并提供了青少年发展之辅导与处遇策略。

　　全书共有十二章，包括绪论、我国青少年现况评析、青少年发展之理论、生理与性发展、认知发展、道德发展、自我与认同、社会与情绪发展、青少年社会化、青少年犯罪、工作与生涯抉择、青少年心理困扰与药物滥用等，是一本着重于青少年个体发展的整体性的着作！

作者简介

郭静晃

　　学历：美国俄亥俄州立大学家庭关系与人类发展学系博士
　　现任：中国文化大学社会福利学系教授兼系主任、中华民国青少年儿童福利学会理事长

第一章　绪论
　第一节　何谓青少年
　第二节　今日青少年及其发展任务
　第三节　转大人之仪式
　第四节　青少年心理的研究方法

第二章　我国青少年现况评析
　第一节　青少年人口与家庭变化
　第二节  青少年教育
　第三节　青少年就业
　第四节　青少年休闲
　第五节　青少年社会参与
　第六节　青少年身心健康与安全

第三章　青少年发展之理论
　第一节　心理动力理论
　第二节　认知理论
　第三节　行为与社会认知理论
　第四节　生态脉络理论
　第五节　折衷学派

第四章　生理与性发展
　第一节　生理发展与成熟之涵义
　第二节　青少年身体成长
　第三节　青少年的内分泌发展
　第四节　青少年性发展
　第五节　有关青少年生理与性发展之议题

第五章　认知发展
　第一节　认知发展概述
　第二节　社会认知发展
　第三节　认知与学习

第六章　道德发展
　第一节　道德发展研究之沿革
　第二节　青少年道德发展
　第三节　道德判断─性别差异
　第四节　青少年价值观

第七章　自我与认同
　第一节　自我概念
　第二节　自我认同
　第三节　自我认同之发展变化

第八章　社会与情绪发展
　第一节　青少年社会发展
　第二节　异性交往与性行为
　第三节　青少年情绪发展
　第四节　我国青少年社会与情绪问题之成因

第九章　青少年社会化
　第一节　家庭的功能
　第二节　学校功能
　第三节　同侪的功能
　第四节　媒体的功能

第十章　青少年犯罪
　第一节　青少年犯罪内涵
　第二节　影响青少年犯罪之因子
　第三节　青少年犯罪之社工处遇

第十一章　工作与生涯抉择
　第一节　生涯发展理论
　第二节　生涯抉择之影响因素
　第三节　生涯准备
　第四节　青少年打工与工作

第十二章　青少年心理困扰与药物滥用
　第一节　青少年之心理困扰症状
　第二节　青少年之药物滥用
　第三节　青少年心理困扰与药物滥用之处遇