如何提升跨界阅读力：每天10分钟全面跃进 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　在2006年和2009年，台湾学生在面对国际学生能力评量计画（the Programme for International Student Assessment，PISA）的整体素养表象尚佳，其中数学素养较为优异，但阅读素养却落后于其他国家，且有逐年退步的状况，有感于此，为了提升国中生阅读理解与表达书写能力，而设计这本多元文章类别的阅读内容，及设计不同题型的评量题目，希望有别于传统较制式的问答题，更能激发学生思考及评鑑自我学习能力，进而提升自我阅读素养能力。

本书特色

　　唯有思考，才能让知识变得更有意义。
　　本书能有效帮助读者由阅读中学习，不只学习文章的内容，同时也学习「思考」。

　　1.本书取材多元，跨界编选45篇文章，并强化目前国内所欠缺的非文学阅读内容，如：生活、时事、旅游、戏剧、健康、科学等类别。

　　2.题型设计多样，包含多重是非题、多重选择题、开放式问答题、封闭式问答题等共167题，以测出学生理解能力及书写能力。并附有解答本，内含附详细解答及评分标准。

作者介绍

指导教授：洪碧霞

　　2009年台湾PISA国家研究中心计画主持人、现任台南大学教育学院院长

段心仪

　　现任北一女中国文教师，着有《趣谈文学史》

庄溎芬

　　现任中山女中国文教师
　　教育部教师专业发展评鑑初阶与进阶研习讲师、教育部教师专业学习社群(PLC)研习讲师、国文学科中心资讯科技融入教学研习讲师、教育部中等学校师资培育专门课程审查委员、教育部中华文化基本教材课程纲要草案审查委员

詹子静

　　现任北一女中国文教师

《思维的边界：跨学科融合与创新思维的实践指南》 深入探索知识的连接点，解锁前沿创新思维的密码。 在这个信息爆炸、知识壁垒日益森严的时代，单一领域的专精固然重要，但真正的突破往往发生在学科的交叉地带。本书并非探讨阅读方法本身，而是着眼于如何将不同领域的知识进行深度整合，并将其转化为具有实际操作性的创新策略和决策能力。我们致力于提供一套严谨的理论框架和详尽的实践工具，帮助专业人士、决策者以及终身学习者打破思维的舒适区，迎接跨学科思维带来的巨大潜能。 --- 第一部分：解构知识的孤岛——为何需要跨界整合？ 本部分将深入剖析当前知识体系的结构性挑战，探讨为何传统的分科教育和专业化训练正在制约整体创新。 第一章：知识的碎片化陷阱与认知锁定 学科专业化的双刃剑： 论述在特定领域达到精深的同时，如何导致“隧道视野”，使个体对外部信息和潜在联系产生盲区。 范式依赖与创新惰性： 分析既有思维框架（范式）对新颖思想的抑制作用。探讨从牛顿物理到相对论，或从传统商业模式到颠覆性技术的演变中，关键的思维跃迁是如何发生的。 系统性挑战的复杂性： 气候变化、全球健康危机、可持续发展目标等现代重大问题，无一不是多学科交织的结果。本书将展示，孤立地解决这些问题注定徒劳。 第二章：连接的艺术——跨学科思维的本质 从“知识储备”到“知识连接”： 强调创新并非无中生有，而是对既有元素的重新组合。阐述信息熵（Information Entropy）与知识复用（Knowledge Recombination）的原理。 类比思维的科学基础： 探讨大脑如何运用结构映射（Structural Mapping）将一个领域的问题解决方案迁移到另一个看似不相关的领域。我们将引入认知心理学对“远距离类比”的研究成果。 深度与广度的动态平衡： 定义“T型人才”的升级版——“π型人才”和“W型人才”，并探讨如何在保持核心竞争力的同时，高效获取相邻领域的知识地图。 --- 第二部分：构建跨学科整合的工具箱 本部分是本书的核心实践部分，提供一套可操作的方法论，用于系统性地捕捉、分析和应用跨学科洞察。 第三章：洞察力的捕捉：知识扫描与信息过滤 “信号”与“噪音”的识别： 面对海量信息，如何区分是短期热点（噪音）还是长期趋势的早期信号（信号）。引入“弱信号检测”技术，特别关注来自不同行业和研究前沿的早期报告。 元认知地图的绘制： 教授如何为自己建立一个多维度的知识结构图谱。这不是一个简单的清单，而是一个基于概念关联、方法论共享和目标导向的动态网络。 异质性数据源的整合： 探讨如何有效地将定性数据（如人类学观察、哲学思辨）与定量数据（如大数据分析、经济模型）结合起来，以形成更全面的理解。 第四章：深度迁移与概念重构 原理提炼与抽象化： 讲解如何将特定领域的复杂技术或理论，提炼出其最底层的、可普遍适用的“原理模块”。例如，从生物进化论中提炼出“迭代与选择”的通用原则，并应用于产品设计和组织变革。 领域语言的“翻译”机制： 介绍跨学科交流中的主要障碍——术语的语义漂移。提供一套“中性化”的语言转换步骤，确保不同背景的专家能够有效对话。 思想的“杂交育种”： 运用生物学中的杂交模型，指导读者如何系统地将A领域的优势机制与B领域的约束条件结合，创造出全新的混合解决方案。我们将详细分析历史上著名的“仿生学”和“设计思维”的成功案例。 第五章：跨界思维在决策中的应用模型 风险评估的维度扩展： 传统决策模型往往过度依赖财务和市场风险。本章展示如何引入生态学、社会学或心理学的视角，构建更全面的“多维风险矩阵”。 战略规划中的“涌现”思维： 探讨如何在制定长期战略时，预留空间给“涌现”（Emergence）——即那些源自不同子系统互动而产生的不可预测的机遇或威胁。 构建异质性团队的协作机制： 理论的最终应用依赖于人。本章侧重于团队动力学，提供工具和框架，用于管理和激励具有高度异构背景的专家团队，确保知识的自由流动而非冲突。 --- 第三部分：实践与未来——跨界整合的长期主义 本部分着眼于如何将跨界思维内化为一种持续性的学习和创新习惯，并展望其在未来产业变革中的作用。 第六章：从理论到实践：案例解析与反思 硅谷的“边缘创新”： 深度分析苹果、特斯拉等企业如何系统性地从材料科学、工业设计、用户体验（心理学）等多个领域汲取养分，实现产品革命。 生物技术与信息技术的前沿融合： 探讨计算生物学、合成生物学中，数学家、计算机科学家和生物学家的合作范式，展示跨界思维如何推动生命科学的加速发展。 失败的教训： 分析那些因思维固化或未能有效整合外部知识而错失机遇的组织案例，总结其共性教训，强调迭代和自我修正的重要性。 第七章：未来学习者的自我迭代 终身学习的“深度交叉”策略： 建议一套超越简单“广泛涉猎”的持续学习路线图，强调在特定时间段内，聚焦于两个或三个看似不相关的领域进行同步、深度的学习。 构建你的“外部大脑”网络： 强调人脉网络作为知识整合器的重要性。如何通过有目的性的社交和合作，将人际关系转化为认知优势。 伦理与智慧的整合： 随着技术能力的增强，跨界知识的运用也必须伴随更深层次的伦理考量。本章探讨哲学和社会责任如何成为创新决策的必要“锚点”。 --- 本书适合谁阅读？ 寻求突破现有工作瓶颈的高级管理者和企业战略规划师。 希望将理论知识转化为颠覆性产品的技术研发人员和工程师。 致力于设计跨学科课程和研究项目的教育工作者与研究人员。 所有对知识的本质、创新的底层逻辑以及如何更聪明地思考充满好奇的终身学习者。 《思维的边界》——这不是一本关于“阅读速度”或“信息获取量”的指南，而是一本关于“思维结构重塑”和“知识位能转化”的实战手册。 它邀请您进入一个全新的认知领域，在那里，知识的价值不再由其数量决定，而由其连接的深度和广度来定义。

壹  推荐序∕好题目，提点读者透过阅读学习─柯华葳教授
前言∕台湾阅读素养评量设计的新里程─洪碧霞教授
贰　使用手册
一、学生篇－詹子静老师
二、家长篇－吴玉如老师
三、老师篇－段心仪老师

参　阅读素养评量
一、文学类
1.童区寄传
2.《年度小说选》编序
3.河中石兽
4.百句譬喻经的故事 
5.蜀贾、楚鄙三县之尹
6.夜间灯光
7.《随园食单》选
8.《从饥饿出发：华人饮食文化》选文　  
9.「复写记忆－影像作品典藏展」简介

二、生活类
1.课程门票
2.汽车维修促销专案
3.茶树精油使用说明
4.春季课程
5.基金交易
6.新手养猫教战守策
7.武丁与妇好－殷商盛世文化艺术特展
8.与世界接轨
9.人口结构
10.新闻报导的谬误

三、时事类
1.脸书
2.「要」脸，还是不「要」脸
3.沪港城市竞争力指标调查
4.世界棒球经典赛
5.芬兰的阅读报导
5. 50大全球风险
7.再生能源能取代核能吗？
8.教宗选举
9.无量佈施与供养

四、旅游类
1.国家森林游乐区
2.台湾观光系列
3.决定一个人旅行

五、戏剧类
1.行行出状元
2.茶叙

六、健康类
1.「低头族」的健康守则
2.健康报报

七、科学类
1.掌中钱包
2.绿建筑
3.小行星与地球擦身而过

肆　阅读素养评量答案

推荐序

好题目，提点读者透过阅读学习

　　这是一本依国际学生能力评量计画（PISA）阅读评量规准与精神编制的阅读测验题本。非常谢谢本书每一位作者费时费力编制出台湾版的PISA 阅读试题。这绝非一件容易的工作。在国际评比时，集合参与国及各地专业脑力，互相检察、评论，产生最适合的文本和题目，还包括试测，才端出一些文本、题目和参考答案。本书作者群愿意承担这具有挑战的工作，我相信不论在选文章、出题或撰写答案过程中，讨论与争执的磨练，帮助作者们更清楚为什么一定要参考PISA 出版本书。

　　关于PISA 阅读测验题目的特色，洪碧霞教授在前言中已提到，不再重覆。但容我赘言，其题目的特色之一是在帮助读者由阅读中学习，不只学习文章的内容也学习思考，唯有思考才能让知识变得有意义。所以在题目作答时，一方面帮助读者检视是否读到文章的重点，另一方面帮助读者回头再读、再检视自己似乎没读到或是没有想到的地方。这就达到所谓的透过阅读学习。换句话说，题目的重要性不亚于文章本身，因为好的题目帮助读者透过阅读进深学习。

　　这一本书可以帮助老师和学生更认识PISA 所挑选的文章类型、题型，更熟悉PISA 测试的重点。作答时，当然要先读文本，万万不可先读题目再找文章的答案。这是作测验而不是透过阅读学习。读过全文回答测验题时也请不要先看答案，尽量回答并问自己如此回答的理由。等到检查答案时，看看出题老师给的理由。若回答的理由不一样，请思考为什么会有不一样的想法。若理由一样但答案不一样，更要想想，自己在阅读过程中忽略了什么。若读者，不论老师或是学生只问标准答案，忽略了PISA 文章及题目特色，就辜负这一群老师的心血了。再一次谢谢每一位作者愿意为台湾学生和老师编制这一本阅读评量题本。它不仅是阅读测验，它帮助我们学习如何透过阅读学习。

国家教育研究院
柯华葳院长
2013年5月20日

评分☆☆☆☆☆

我对阅读的热情源自内心深处对未知的好奇，但现实中，我常常被庞大的信息量所淹没，不知道该从何处着手，也缺乏将不同信息融会贯通的能力。《如何提升跨界阅读力：每天10分钟全面跃进》这个书名，正好点出了我一直以来面临的困境——如何高效且有深度地进行跨界学习。我渴望一种方法，能够帮助我在有限的时间内，最大化地提升我的认知水平，并且在不同领域之间建立有意义的联系。这本书如果能提供一些关于如何选择阅读材料的策略，如何提炼核心观点，以及如何将不同领域的知识进行有效的迁移和应用，那对我来说无疑是巨大的福音。我希望它能教会我如何像一个侦探一样，在海量的知识信息中找到线索，如何像一个工程师一样，将不同模块的知识进行组合，最终创造出新的价值。我期待这本书能赋予我一种“提炼”和“连接”的能力，让我的阅读之旅不再迷茫，而是充满方向和收获。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，阅读不应该仅仅是为了获取信息，更重要的是培养一种思考的能力，一种能够举一反三、触类旁通的能力。《如何提升跨界阅读力：每天10分钟全面跃进》这个名字，给我一种很强的“能力提升”的预期。我不是那种只需要简单事实罗列的书的读者，我更在意的是作者是如何构建他的论点，他又是如何将不同领域的概念巧妙地联系起来的。这本书如果能教会我如何识别阅读中的“连接点”，如何在看似毫不相关的学科之间找到共性，并且将这些共性转化为自己的洞察力，那我真是太开心了。我希望它不仅仅是一本指导“读什么”的书，更是一本指导“怎么读”的书。比如，在阅读一本关于人工智能的书时，我能不能借鉴一些教育学中的学习理论来理解AI的模拟学习过程？或者，在阅读一本关于城市规划的书时，我能不能运用一些社会学中的群体行为模型来分析城市的活力？我期待这本书能为我打开一扇新的阅读之门，让我看到阅读的更深层意义。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我最期待的就是它能像一个私人教练一样，帮我系统地梳理一下那些零散的书签、收藏夹和划线笔记。我一直对“跨界”这个概念很着迷，总觉得在不同领域之间跳跃，能碰撞出很多意想不到的火花。然而，现实往往是，我读了这本，又读了那本，但总觉得它们之间缺乏一种内在的联系，知识点就像散落的珍珠，没能串成一条项链。这本书的名字《如何提升跨界阅读力：每天10分钟全面跃进》，一下子就戳中了我的痛点。我希望它能提供一套切实可行的方法，指导我如何更有目的地去阅读，如何将不同领域的知识融会贯通，形成自己的独立思考体系。比如，当我在读一本历史书的时候，我是否能从中提炼出对现代商业决策的启示？当我在读一本心理学著作时，我是否能更好地理解文学作品中的人物动机？这本书如果能告诉我如何建立这种“连接”，如何让阅读不再是简单的信息输入，而是深度的理解和创造，那对我来说价值简直是无限的。我非常期待它能够给我一套“拆解”和“重组”知识的框架，让我不再是知识的搬运工，而是知识的整合者。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对学习的热情从未减退，但又常常感到力不从心的人，我一直在寻找一种能够系统性地提升自己认知能力的方法。《如何提升跨界阅读力：每天10分钟全面跃进》，光是这个书名就充满了吸引力。它承诺“全面跃进”，这对我来说是莫大的鼓舞。我一直觉得，很多时候知识的增长遇到了瓶颈，不是因为我读的书不够多，而是因为我没有找到将零散知识串联起来的有效途径，没有形成一种跨领域的思维模式。我希望这本书能够提供一套清晰、可操作的指导，让我明白如何有意识地去“跨界”，如何从不同学科中汲取养分，并将其转化为自己的独特见解。比如说，当我在学习一门新的技术时，我能否通过阅读一些哲学著作，来理解这项技术的深层伦理影响？或者，当我在进行一项创意项目时，我能否从生物学的进化论中获得灵感？这本书如果能让我从“被动接受信息”转变为“主动构建知识体系”，那我相信它一定会成为我书架上的常客。

评分☆☆☆☆☆

说实话，自从工作之后，每天能抽出完整的时间安安静静地读一本书，对我来说几乎成了一种奢望。碎片化的时间太多了，通勤路上、午休间隙，我总想抓紧时间看点东西，但效果却不尽如人意。要么是注意力难以集中，看得云里雾里；要么是看完之后什么都记不住，感觉像是在浪费生命。所以，当看到“每天10分钟”这个关键词的时候，我立刻眼前一亮。《如何提升跨界阅读力：每天10分钟全面跃进》这个书名，听起来就像是为我这样的“碎片化阅读者”量身定制的。我特别想知道，它究竟是如何在短短的10分钟内，做到“全面跃进”的？是提供了某种高效的阅读技巧，还是教会了我们如何选择真正有价值的书籍？或者，它能帮助我规划一个微型但高效的阅读计划，让我在不牺牲大量时间的情况下，也能感受到知识的累积和思维的提升？我期待这本书能给我一些立竿见影的改变，让我觉得这每天的10分钟，真的是花在了刀刃上，实实在在地让我在知识的海洋里向前推进了一步，而不是原地打转。