打开文学的门窗(上卷)—岁月身世 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书特色

　　人生的过程是什么？个人在每个阶段的定位是什么？过往的年岁，在生命中展现了哪些风景？未来的日子，想在人生中画下哪些风景？这是本书──《打开文学门窗》，在「岁月身世」的层面中所要探讨的主要课题。冀从学生的生命经验出发，引导学生透过阅读文本与主题书写，回顾成长岁月中，家人关系重新检视、自我的追寻与认同、成长历程的跌宕起伏、青春岁月的梦想，从中思考如何做自己生命的主人？如何走出创伤、迷惘，找到自我定位？在理想、友情与爱情的交错中，分辨浪漫与真实，调和理想与实际，思考生命的价值。这是即将迈入成年的大学生面对现实人生要学习的功课。

好的，这是一本关于中国古典诗词鉴赏的图书简介，内容详实，旨在引导读者深入了解古典诗词的魅力与精髓： --- 《诗韵流光：中国古典诗词鉴赏与品读》 一部带领您穿越时空的文学之旅，一次与千古文人对话的心灵洗礼。 本书《诗韵流光：中国古典诗词鉴赏与品读》，并非一部枯燥的教材，而是我们精心构建的一座通往中国古典诗词艺术殿堂的坚实桥梁。我们深知，许多读者对那些优美的诗句心生向往，却常因字词的隔阂、典故的隐晦而望而却步。本书正是为了消除这些障碍，以一种既尊重传统又不失现代视角的方式，带领每一位热爱文学的朋友，真正“读懂”并“品味”那些流传千古的篇章。 全景式梳理：从源头到巅峰的文学脉络 本书结构宏大而严谨，将中国古典诗词的发展历程划分为若干关键阶段，力求展现其演变脉络的清晰性与丰富性： 第一编：诗歌的萌芽与奠基——先秦至汉魏的源流 本编聚焦于诗歌的“童年”与“少年”。我们从《诗经》中质朴却深刻的民间呼声与周王雅乐的典雅庄重开始，追溯“风、雅、颂”的文化根基。重点解析了《楚辞》中屈原“香草美人”的浪漫主义情怀与浓烈的家国忧思，这是中国文学史上浪漫精神的第一次伟大觉醒。 继而，我们进入汉乐府的广阔天地，探究其现实主义的锋芒，如何通过民间歌谣记录社会百态。魏晋时期，随着玄学的兴起与个体精神的觉醒，曹氏父子的慷慨悲歌与“建安风骨”的刚健力量被细致剖析。陶渊明，作为田园诗的开创者，其“采菊东篱下，悠然见南山”的境界如何成为后世文人精神的避难所，也成为本编的重点探讨对象。 第二编：盛唐气象：高峰与多元的交响 盛唐，无疑是中国古典诗歌的黄金时代。本编将大量的篇幅用于描绘这一时期气象万千的文学图景。我们不再仅仅停留在“李杜”的并提，而是深入探究他们各自独特的艺术世界：李白的浪漫奔放、对自由的终极追求，如何通过奇特的想象和豪迈的辞藻得以实现；杜甫的沉郁顿挫、对人民疾苦的深切关怀，如何成就了“诗史”的伟大地位。 此外，我们详细梳理了盛唐诗坛的群星璀璨：王维的禅意山水，如何将绘画的意境融入诗歌，达到“诗中有画，画中有诗”的境界；孟浩然的淡泊宁静；以及边塞诗派高适、岑参的雄浑壮阔，为读者构建一个立体、多维的盛唐文学全景图。 第三编：中晚唐的转向与精致化 随着国运的转折，诗歌的情感基调也随之发生变化。本编着重分析了中唐韩愈、白居易的革新尝试。韩愈的古文运动如何反作用于诗歌，力求“以文为诗”，拓宽诗歌的表现领域；白居易倡导的新乐府运动，则体现了诗人对社会责任的重新回归与通俗易懂的艺术追求。 晚唐的诗风则转向更为精巧、细腻与感伤。我们深入剖析了李商隐与杜牧的“双璧”艺术：李商隐的朦胧、典故的运用与情感的幽微深沉，构成了一种独特的唯美主义；而杜牧的俊爽明快与对历史的深沉感慨，则展现了另一种成熟的魅力。 第四编：宋词的崛起与格律的演变 宋代是词这种新兴文学体裁的舞台。本书清晰界定了词与诗在格律、意境、情感表达上的差异。我们从柳永的都市情怀、对民间曲调的吸收，到苏轼的“以诗为词”，极大地拓宽了词的境界，使其摆脱了“艳科”的局限。 随后，对宋词的审美高峰进行细致解读：辛弃疾“横槊赋诗”的英雄情怀与豪放派的壮阔气魄；李清照“易安体”的婉约深情与对故国之思的细腻抒发；以及姜夔、吴文英等格律词派的精雕细琢，展示了宋词在情感表达上的深度和广度。 专题深度解析：鉴赏的工具箱 本书的价值不仅在于梳理历史，更在于提供实用的鉴赏方法。我们特辟多个专题章节，旨在教授读者如何“进入”诗词的内心世界： 1. 意象的密码学： 解析“月”“柳”“风”“马”等常见意象背后的文化含义与情感指向。 2. 典故的索引： 详述影响诗词意境的关键历史事件与人物典故，让读者不再因不知典故而错失原意。 3. 声律与节奏的魅力： 初步介绍近体诗（律诗、绝句）的平仄格律如何服务于情感的表达，以及词牌的曲调对词作风格的潜移默化作用。 4. 意境的构建： 探讨诗词如何通过白描、烘托、烘染等手法，将抽象的情感转化为可感知的画面。 面向当代读者的阅读指南 我们深知，现代读者的阅读习惯与古人不同。因此，本书采用清晰流畅的现代白话文进行阐释，避免晦涩的学术术语。每首重点篇目，都配有“背景溯源”“难点解读”和“当代共鸣点”三部分，旨在架设起古今心灵沟通的桥梁，让读者理解：那些几百上千年前的情感与哲思，如何依然能触动我们当下的灵魂。 《诗韵流光》不仅仅是一本书，它是一份邀请函——邀请您放下日常的喧嚣，步入一个由文字构建的永恒世界，去感受中国文人士大夫们最真实、最热烈、最深沉的生命体验。阅读它，您将发现，古典诗词并非束之高阁的古董，而是流淌在我们民族血液中的生命之源。 ---

编着者简介

王靖婷

　　现任
　　中华医事科技大学助理教授
　　东海大学中文所硕士，屡获教育部绩优通识教育课程奖励

林玫玲

　　现任
　　中华医事科技大学助理教授
　　辅仁大学哲学系所博士，曾获台南文学奖报导文学优等

梁杏绢

　　现任中华医事科技大学助理教授
　　台南大学教育所博士候选人

冯晓馨

　　现任
　　中华医事科技大学助理教授
　　文化大学哲学研究所博士

陈祐祯

　　现任
　　中华医事科技大学兼任教师
　　成功大学中文研究所博士生

上篇：家庭风景
第一章 爱与了解
一、樊雪春〈我看见我的女儿〉 05
二、黄小黛〈绿岛小夜曲〉 17
三、黄小黛〈添丁婶〉 23
四、向阳〈阿爹的饭包〉 27
第二章 天伦情变
一、廖辉英〈油蔴菜籽〉 33
二、张爱玲〈私语〉 61
第三章 舐犊情深
一、钟理和〈复活〉 81
二、侯文咏〈人子〉 95
三、李家同〈车票〉 113
四、黄春明〈国峻不回来吃饭〉 121

下篇：青春行板
第一章 时移事往
一、夏烈〈白门，再见！〉 129
二、吴念真〈遗书〉 143
三、吴念真〈茄子〉 163
第二章 浪漫情怀
一、庄馥华诗选 171
二、向阳四季诗选 177
三、余光中〈江湖上〉 185
第三章 挥别情伤
一、李黎〈故事〉 193
二、章缘《旧爱》节选 199

代序

为学生打开一扇文学的门窗

　　一般人提到对「国文课」的印象，常常停留在中学时代诵读古文、背题解作者，与文言字词的解读释义或修辞法上；为了应付升高中与大学的考试，为了便于出题与评分，不论师生都把学习国文的焦点，集中于语文知识与国学常识的认知上。诚如成功大学中文系张高评教授说的：「只有文字教育，没有文学教育。是当前国语文教学的缺失之一。」「文字教育」，虽然带领学生跨越了时空距离，读懂古人的篇章，却也在节数限制与字词框架中，綑绑了学生的思考、情感与创意。要如何设计国文课程，才能让学生的思考能力、情感与创意跳脱「文字教育」的框架呢？在国文课中，是否还有比语文知识、国学常识更重要的概念，亟需传达给学生的呢？

　　事实上，因为「国文」是大家从小接触、使用的语文，我们用「国文」阅读、思考、表达和沟通，日常生活中几乎处处不离国文，因此，好的国文课程，其影响所及当不只是语文能力的训练，尚有感知能力的培养、人文精神的养成、文化内涵的融渗、诠释生命的能力。「国文课」不只是「文字教育」，也是「文学教育」，更是关注健全人格与人生发展的「人文教育」。

　　文学可以是一门生命之学，借着阅读、观照古往今来不同人生的际遇处境、喟叹感受，而对自身的生命情感有所启悟。从文章的诠释与赏析中，导引学生进入情境，并从情境摹拟与对应思考中，沉潜激越的情绪，积聚人生的智慧，建构生命的正面价值。当学生自我的人生和他人的生命历程互相观照唿应，在困顿茫然之际，也许是一个故事、一篇文章、一段文字、一句话，陪同他们走过情感的死荫幽谷。
在这样的教学理念下，我们从「文学」与「生命」出发，并考量学生的生活经验与学习程度，配合教育部阅读书写推动与革新课程计画，教师群依上下学期国文课程授课所需，合编了一册大学国文教材，分别订名为：打开文学的门窗：岁月身世（上卷）、岛屿身世（下卷）。

　　上学期的教材文本，从「人与自己」，自我（人生）、个体的面向切入，课程主题多偏向情感经验的观照；以「岁月身世」为课程主题，主题下分两个单元子题：「家庭风景」与「青春行板」，前者刻画年少至青年时期与故乡、童年、家庭等成长记忆有关的人事印象；后者借文本观看不同世代的青春岁月，在理想、友情与爱情的交错中，分辨浪漫与真实，调和理想与实际，思考生命的价值。

　　「家庭风景」单元所选读的文本，包涵与人生年少时期相关的亲情、家族与故乡记忆。一种记忆自我历史与身分认同的重要方式，当创作者透过书写铭刻记忆之际，借由他们的笔端，读者也同时得以在其中找回自己。「青春行板」单元所选读的文本，涵括青春期到成年期会面对的种种人生经历，读书、考试、友情、爱情、理想与现实的抉择与挣扎。或是因年岁成长而迷惘失落，或是因惯看苦难而洞彻世情，或是因迭经爱情挫折而成长晓悟。

　　两大单元所挑选之名家名作，都从学生的生命经验出发，引导学生回顾成长岁月中，家人关系重新检视、自我的追寻与认同、成长历程的跌宕起伏、青春岁月的梦想，从中思考如何做自己生命的主人？如何走出创伤、迷惘，找到自我定位？如何实现自我、挑战未来？这是即将迈入成年的大学生面对现实人生要学习的功课。

　　而在每篇文本的导读设计上，透过「作者介绍」让学生认识作者的人生故事、写作历程与作品特色；「问题引导」，一方面先唤醒学生的旧经验或与其原有概念做连结，一方面以问题引导学生预先阅读文章。「文本」部分，较长的篇章借着分段落章节，引导学生熟悉文章架构与写作逻辑。透过「赏析」分析段落大意、人物特色、表现方式、阐释主题、特殊写作手法及意象的呈现。最后借着「课后讨论」，营造学生与学生、学生与情境，以及学生与老师的互动情境，利用同侪讨论或师生对话，分享彼此的意见、相互交流、相互辩论、相互碰撞，借此获得对文本内涵与单元主题较深刻而全面的理解。课后讨论的题目，包括：文本的主题诠释、或将文本与自身经验相连结。

　　这样的一本书，错落在各式各样、百家争鸣的大学国文选里，寄託了我们对文学教育与人文教育的理想，期望为技职校院的学生开启一扇窗户，看到文学世界的繁华多姿；给学生一对翅膀，让他们在文学的优美风景、语句的深邃意象、人生的精采想像中，自由遨翔。

　　最后，要感谢教育部「阅读书写推动与革新计划」的青睐与补助，借着参与这份计画，凝聚本校国文教师的教学理念，才能共同完成这本书的编写。

编者 谨识于中华医事科技大学

评分☆☆☆☆☆

这次阅读经历，对我来说，更像是一次与过往灵魂的对话。我读到的一本书，没有华丽的辞藻，也没有过于激烈的叙事，但它所传递出的那种关于生命、关于时间、关于记忆的质感，却如同陈年的老酒，越品越有味道。作者的笔触，总是带着一种淡淡的忧伤，却又不失对生活的热爱。他仿佛能捕捉到那些最细微的情感波动，将它们放大，然后用一种极为诗意的方式呈现出来。我常常在阅读时，会不自觉地停下来，去回味某一个句子，去品味某个场景带给我的触动。它让我看到了，即使在最平凡的生活中，也蕴藏着不平凡的力量；即使在时间的洪流中，那些真挚的情感也依然闪耀着动人的光芒。这本书并没有给我提供明确的答案，但它却引导我去提出问题，去思考生命中那些真正重要的东西。它就像一位智者，用他的人生阅历，为我点亮了一盏通往内心深处的灯。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的书籍就像一扇扇窗户，让我们得以窥见不曾想象的世界，触碰未曾经历的生命。最近读到一本让我颇为沉醉的书，虽然我在这里无法具体提及它的内容，但它的整体气质，那种带领读者穿越时光、感受岁月沧桑的笔触，实在令人难忘。作者仿佛是一位技艺精湛的建筑师，精心搭建起一处处可以驻足凝望的“门窗”，每一扇都对应着一段独特的人生风景。我常常在阅读时，仿佛置身于某个泛黄的旧照片场景，耳边回响着久远的故事，眼前浮现的是那些鲜活而又遥远的脸庞。那种感觉，不是简单的叙述，而是一种氛围的营造，一种情绪的感染，让读者不由自主地跟随作者的脚步，去体会那些藏在时间深处的喜怒哀乐。书中的某些段落，尤其是在描绘人物内心世界的起伏时，那种细腻的笔触和深刻的洞察力，让我为之动容。仿佛作者能洞悉人心最隐秘的角落，将那些难以言说的情感，用最恰当的词语表达出来。这种阅读体验，让我对文学的力量有了更深的认识，它不仅仅是故事的载体，更是情感的共鸣，是灵魂的对话。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触到的一本书，给我留下了极其深刻的印象，它不是那种让你捧腹大笑的喜剧，也不是那种让你肾上腺素飙升的惊悚，而是那种能让你在静默中，细细品味生命厚重感的作品。它就像一位饱经风霜的老者，坐在炉火旁，娓娓道来那些关于过往的片段。书中的叙述方式，总能巧妙地将宏大的历史背景与个体微小的命运交织在一起，让你在宏观的时代洪流中，看到一个个鲜活的生命如何在其中挣扎、奋斗、爱恋、别离。我尤其欣赏它在描绘人物时，那种不动声色的力量。没有夸张的渲染，没有刻意的煽情，只是用平实却饱含深情的文字，勾勒出一个个立体的、有血有肉的人物形象。你仿佛能闻到他们身上混合着汗水、泥土和泪水的气息，听到他们心底最深处的叹息和渴望。这种真实感，是很多作品难以企及的。读这本书，就像在翻阅一本尘封的相册，每一页都承载着一段时光的印记，每一张“照片”背后，都藏着一个不为人知的故事。它让我对“岁月”这个词有了更深的理解，原来它并非只是时间的流逝，更是生命沉淀下来的，无法复制的独特印记。

评分☆☆☆☆☆

从一位读者的角度来看，我近期读到的一本著作，给我带来的感觉是极其独特的，它仿佛是一条缓缓流淌的长河，承载着岁月的记忆，映照着生命的轨迹。作者的叙事风格，不像现代小说那样追求快节奏和戏剧性冲突，而是更倾向于一种舒缓而富有哲思的铺陈。你会感觉到，每一个字句，每一个场景的描绘，都经过了精心的打磨，如同打磨玉石一般，呈现出一种温润而细腻的光泽。书中的人物，并非高大全的英雄，也不是完全的悲剧主角，他们更像是我们身边那些普通人，有着平凡的喜怒哀乐，有着各自的烦恼与坚持。作者对这些人物的刻画，充满了同情与理解，让我们在阅读的过程中，能够看到自己，看到我们身边的亲人朋友，甚至看到历史长河中无数个相似的灵魂。这种亲近感，让阅读的过程不再是旁观，而更像是一种灵魂的对话。它引导我去思考，在漫长的岁月中，究竟是什么在塑造着我们，又是什么让我们在时间的洪流中，依然能够保有自己的温度与光芒。

评分☆☆☆☆☆

我最近读过的一本书，与其说它是一部作品，不如说它是一场沉浸式的时光体验。它带给我的感受，是一种温和而又深刻的渗透。作者就像一位技艺精湛的魔术师，挥动手中的文字，将我们轻易地拉入了一个充满岁月痕迹的世界。我并没有被直接告知某些事件或道理，而是通过那些精心构建的场景、那些带有岁月印记的人物形象，以及那些在字里行间流露出的淡淡的情感，慢慢地体悟到作者想要传达的东西。那种感觉，就像是站在一扇古老的窗前，看着窗外的风景随着时间的推移而变化，而你，只是静静地观察，静静地感受。书中的一些细节处理，尤其是在描绘人物的内心活动时，那种不动声色的铺垫和回响，让我常常在掩卷之后，依然久久不能平息。它没有惊涛骇浪，却有着深邃的暗流，悄无声息地触动着你内心最柔软的地方。这种阅读的收获，是那种需要时间去沉淀，去反刍的，而不是一蹴而就的。