你是否曾向缺乏相关背景知识的客户解释商品功能，却找不到适切的表达方式，感到沟通障碍？或者有一个充满发展性的新提案，但向非技术背景出身的主管做简报时，主管却难以了解？

　　《报告好好写》就是为了有报告写作困扰的你量身订做，不论报告对象为专业读者或一般读者，都能畅行无阻。
 

作者简介

刘承慧

　　把学院知识转化为可以多方应用的语文表达知识，是写作中心一贯的努力方向。

　　现任国立清华大学中国文学系教授兼写作中心主任，专长是汉语历史语法学、中国古典叙事学、写作文法与修辞，近年除学术着作外，亦共同主编大学用书《大学中文教程：学院报告写作》（2010年清华大学出版社）。

沈婉霖

　　专业能力加上精确的语言掌握能力，将使知识的传递更有效率。

　　国立清华大学中国文学系博士，专长是汉语语法分析、古典文献语言分析，博士论文题目是 《《庄子》语言诠释——以〈齐物论〉为中心》，曾任工业研究院IEK写作谘商教师，现任国立清华大学中国文学系兼任助理教授、写作中心写作谘商教师，除了授课之外，也协助开发大学论文写作及科技写作课程教材。
 

序一    国立清华大学校长 陈力俊     I
序二    工研院院长 徐爵民    III
序三    工研院副院长 吴东权    IV
序四    国立清华大学电资学院院长 郑克勇    V
编写与使用说明    p.1
引言    p.7

上编自我检查

第1章三种常见的报告类型    p.11
 §1.1类型一：现象分析    p.11
 §1.2类型二：发展评估    p.18
 §1.3类型三：观点呈现    p.26

第2章写作思考与解答
 §2.1现象分析    p.33
 §2.2发展评估    p.44

中编从无到有：打好报告的地基

第3章量身打造的标题
 §3.1全文标题：精确与概括    p.57
 §3.2全文标题包覆内文标题    p.59
 §3.3标题之美：平衡与对称    p.60
 §3.4主次标题「化繁为简」    p.61

第4章文章推进器──主旨句
 §4.1主旨句的位置：我要当第一！    p.65
 §4.2主旨句的内容：回应问题意识    p.65
 §4.3主旨句的功能：凸显段落焦点    p.67

第5章引人入胜──段落组织层层解密
 §5.1开启好奇心的大门──前言    p.71
 §5.2回顾全文的最后一笔──结语    p.75
 §5.3运用说明或论证模式──单一段落    p.77
 §5.4切分与连系──段落之间    p.80

下编从有到好：打造好句子和好文章

第6章常见的行文谬误
 §6.1注意问题意识，前言、标题不矛盾    p.89
 §6.2善用连接标记，行文层次不含混    p.90
 §6.3善用因果标记，推论稳妥不失当    p.92
 §6.4注意因果次序，确保事理正当性    p.93
 §6.5用语精确，保持文脉、文意完整    p.94

第7章常见的病句
 §7.1甩掉冗词赘句，阅读更流畅    p.97
 §7.2选择恰当语词，轻松可达意    p.100
 §7.3简化词组层次，理解超容易    p.102

第8章预设读者及各类用语
 §8.1预设读者，决定内容走向    p.105
 §8.2预设读者，决定标题形式    p.107
 §8.3意象性用语，建立认知结构    p.108
 §8.4评估、推断用语：有几分证据说几分话    p.109

第9章基本标点符号的使用原则
 §9.1目标：最大表达效果    p.113
 §9.2句号：确立句子主题    p.113
 §9.3逗号：标记次要停顿     p.115
 §9.4顿号、分号：彰显平行关系    p.116
 §9.5最后一步：检查标点符号，釐清思路    p.120

引用资料    p.126