具体描述
本书原名为《如何激发幼儿智力与才能》，
现易名为《七田真如何激发幼儿智力与才能─全新修订版》出版。
现易名为《七田真如何激发幼儿智力与才能─全新修订版》出版。
教育学博士七田真研发的幼儿教育，
每天10分钟就能激发家中宝贝的潜能。
父母的教育会影响孩子的未来！
不想让孩子输在起跑点，您需要这本书！
依照年龄阶段式学习，创造孩子的想像力、思考力、包容力。
说话教育法实例
英国的汤普逊夫人从孩子出生后两星期，每天带孩子去公园，让他用手触摸花，并说明，八个月已能正确地说出「花」。幼稚园、小学，成绩都名列前茅。十五岁时，通过剑桥大学医学系的考试。
字卡认字实例
一岁半就开始给予孩子丰富的语言环境认字。智能不足的孩子，也可以很快学会记忆文字。花费工夫充足，智能甚至超过普通幼儿的水准。
斯坦因．贝科教授夫妻，用字卡对孩子进行认字教育，孩子在十一岁时已有高三程度的读解能力。
出生至六岁的三个能力发展阶段
幼儿与生俱来的优秀素质和能力能够获得良好的发展分为以下三个阶段
第一个阶段：从出生到出生六个月
▲吸收能力（感觉）的发展期。(重要性最高)
五官不同感觉的刺激，可使刺激效果倍增。
可多看色彩鲜艳的绘本、听音乐、多和孩子对话。
一定要一直重复做，才有最良好的效果！
第二个阶段：出生后半年至三岁
▲表现能力（创造力）的发展期。
不限制，多让孩子自由发挥。
自由地翻阅绘本、选择能动手做的玩具、多接触蜡笔、铅笔等各种绘画工具。
三岁以前是学画画的黄金时期！
第三个阶段：三岁至六岁
▲思考能力（技术）的发展期。
越让孩子动脑，越聪明。
可选择幼儿智能测验教材、拼图、堆高、积木游戏。
学钢琴、小提琴最好的时期。
学习不能等！从零岁就要开始的教育
▲对孩子说话
幼儿诞生后，应该常与孩子说话，将幼儿身边东西的名称一一告诉孩子。越早与孩子说话，日后孩子的说话能力越强。
▲每天带孩子外出散步
要带一、二岁的孩子每天外出散步。
外出散步时，要不断和孩子说话。和孩子谈谈看到的大自然。大人可预先作准备，阅读一些大自然的相关书籍。这种教育方式是要激发孩子的兴趣，并告诉他相关的知识。
▲不使用禁止语
教育孩子时，不要使用禁止、否定的语言。大人常在无意识中，告诫孩子「不能使用剪刀，太危险」或「不可以把纸撕破」、「不可以到外面去」等等，整天将「不行」、「不可以」挂在嘴边，会使丧失孩子承担责任的能力，剥夺孩子的自主性。
▲不否定孩子
有些妈妈会当着孩子的面，对其他父母说：「这个孩子一刻都闲不下来」、「做什么都没有耐心」，或是「大人说话一点都不听」等一些否定的话。注意，这些话绝对不能说，否则孩子真的会变成父母所数落的样子。
▲赞美的艺术
赞美孩子时不要说「我的孩子很厉害」而是要针对孩子的行为。例如，说孩子「你做得很好，很厉害」，认同孩子可以使孩子成为一个有自信的人。
▲训练思考
在孩子三岁以后，要加入思考的训练。孩子六岁以前，思考训练越多，越能提高智能。
培育孩子「四法则」
付出关爱
付出时间
多和孩子说话
多称赞
著者信息
作者简介
七田真
1929年生于岛根县。美国新港（Newport）大学日本分校教育学院教授、教育学博士、七田儿童学院校长、七田教育研究所会长。1997年获得社会文化功劳奖、世界学术文化审议会颁发的国际学术大奖。在国际学士院的世界智慧财产登录协会中，七田式右脑开发法作为最优秀、世界级智慧财产加以登录，获得世界和平功劳大骑士勋章，并获得骑士称号。目前，日本已经有超过四百个教室实践七田式幼儿教育，已推广至美国、韩国和台湾。主要着作有《如何教宝宝说英语》、《七田真右脑开发课－－6个月让孩子变聪明》(以上世茂出版)。
七田真
1929年生于岛根县。美国新港（Newport）大学日本分校教育学院教授、教育学博士、七田儿童学院校长、七田教育研究所会长。1997年获得社会文化功劳奖、世界学术文化审议会颁发的国际学术大奖。在国际学士院的世界智慧财产登录协会中，七田式右脑开发法作为最优秀、世界级智慧财产加以登录，获得世界和平功劳大骑士勋章，并获得骑士称号。目前，日本已经有超过四百个教室实践七田式幼儿教育，已推广至美国、韩国和台湾。主要着作有《如何教宝宝说英语》、《七田真右脑开发课－－6个月让孩子变聪明》(以上世茂出版)。
图书目录
前言 完善的幼儿能力教育
第一章 父母的感性可以培养天才的幼儿
第1节 你知道吗？每个幼儿都是天才
幼儿时期的头脑特别灵活
从出生到六个月，头脑的基本原型已经形成
「铭记法则」令人意外发现电视的危害
如何给予幼儿知性刺激
第2节 幼儿的学习不同于成人
直接记忆的模式学习
记忆与学习
第3节 幼儿能力的发展
从出生至六岁的三个能力发展期
第一阶段：包容能力（感觉）的发展期
第二阶段：表现能力（创造力）的发展期
第三阶段：思考能力（技术）的发展期
第二章 ○岁至四岁的育儿过程
第4节 ○岁～一岁的培养法
在成长步幅较大的阶段，多跟孩子说话
○岁至一岁为止的四个阶段
第一阶段：出生至三个月
第二阶段：四个月至六个月
第三阶段：七个月至十个月
第四阶段：十一个月至十二个月
第5节 一岁～二岁的培育方法
发展三种重要能力
让实验期的幼儿尽情发展
禁止孩子，不如诱导孩子
玩具可以培养幼儿的技巧
寻宝游戏可以促进智能的发展
创造语言丰富的环境
避免自主期的幼儿产生挫折感
不要让孩子听机械的声音
第6节 二岁～三岁的培养方法
每天出门散步，让孩子有充分活动的机会
对语言最敏感的时期
满足孩子想要自己动手的需求
顺利度过第一反抗期
二岁儿童具有天才记忆力
第7节 三岁～四岁的培养方法
三岁开始训练孩子的思考能力
帮助孩子建立百分之五十的独立心
谈话和阅读，满足孩子的语言需求
三岁的语言表达能力还待成长
幼儿学习外语的时机
过度玩耍对幼儿成长有害无益
培养兴趣，提升专注力和智力
第8节 四岁以后的培育方法
四岁有丰富的创造力
独创思考的能力
如何培养富有创造力的孩子
第三章 教养孩子遇到的难题
第9节 从○岁开始的教养
孩子茁壮成长的三大重点
正确接收幼儿所发出的讯号
多与孩子接触、拥抱
八个月是建立基本信赖感的关键
生下弟妹，不要忘记对老大的爱
第10节 一岁至三岁是基本教养的关键期
教养的根本在于意志的教育
○岁严格，三岁放松
孩子行为不当的四大原因
第11节 正确教养的三个重点
进行「基本教养」的注意事项
进行「精神教养」的注意事项
训练孩子的「社会化与道德教养」
第四章 从语言教育培养幼儿思考力
第12节 孩子具有开拓世界的能力
○岁语言教育法可以培养优秀的孩子
斯坦因‧贝科教授夫妇的成就
幼儿语言教育的九项要诀
第13节 学习语言可以培养孩子的思考能力
依照幼儿发展阶段，实施不同教育方式
利用字卡(闪卡)玩游戏，使孩子熟悉文字
语言是学习数学的基础
测试对数字相关词汇的理解程度
第14节 有效进行○岁教育
〔POINT1〕对孩子说话
〔POINT2〕抱孩子外出
〔POINT3〕说童话故事
〔POINT4〕给孩子看绘本
〔POINT5〕接触名曲、名画
〔POINT6〕每天带孩子外出散步
〔POINT7〕不说恐怖的故事
〔POINT8〕不使用禁止语
〔POINT9〕不要否定孩子
〔POINT10〕称赞的艺术
〔POINT11〕不要让幼儿看电视
〔POINT12〕趁早教孩子认字
〔POINT13〕重覆引导
〔POINT14〕训练记忆
〔POINT15〕训练思考
〔POINT16〕让孩子充分运动
〔POINT17〕制作语言学习笔记本
〔POINT18〕记录阅读过的书本
〔POINT19〕为孩子准备一本字典
〔POINT20〕培养孩子的「四个法则」
第一章 父母的感性可以培养天才的幼儿
第1节 你知道吗？每个幼儿都是天才
幼儿时期的头脑特别灵活
从出生到六个月，头脑的基本原型已经形成
「铭记法则」令人意外发现电视的危害
如何给予幼儿知性刺激
第2节 幼儿的学习不同于成人
直接记忆的模式学习
记忆与学习
第3节 幼儿能力的发展
从出生至六岁的三个能力发展期
第一阶段：包容能力（感觉）的发展期
第二阶段：表现能力（创造力）的发展期
第三阶段：思考能力（技术）的发展期
第二章 ○岁至四岁的育儿过程
第4节 ○岁～一岁的培养法
在成长步幅较大的阶段，多跟孩子说话
○岁至一岁为止的四个阶段
第一阶段：出生至三个月
第二阶段：四个月至六个月
第三阶段：七个月至十个月
第四阶段：十一个月至十二个月
第5节 一岁～二岁的培育方法
发展三种重要能力
让实验期的幼儿尽情发展
禁止孩子，不如诱导孩子
玩具可以培养幼儿的技巧
寻宝游戏可以促进智能的发展
创造语言丰富的环境
避免自主期的幼儿产生挫折感
不要让孩子听机械的声音
第6节 二岁～三岁的培养方法
每天出门散步，让孩子有充分活动的机会
对语言最敏感的时期
满足孩子想要自己动手的需求
顺利度过第一反抗期
二岁儿童具有天才记忆力
第7节 三岁～四岁的培养方法
三岁开始训练孩子的思考能力
帮助孩子建立百分之五十的独立心
谈话和阅读，满足孩子的语言需求
三岁的语言表达能力还待成长
幼儿学习外语的时机
过度玩耍对幼儿成长有害无益
培养兴趣，提升专注力和智力
第8节 四岁以后的培育方法
四岁有丰富的创造力
独创思考的能力
如何培养富有创造力的孩子
第三章 教养孩子遇到的难题
第9节 从○岁开始的教养
孩子茁壮成长的三大重点
正确接收幼儿所发出的讯号
多与孩子接触、拥抱
八个月是建立基本信赖感的关键
生下弟妹，不要忘记对老大的爱
第10节 一岁至三岁是基本教养的关键期
教养的根本在于意志的教育
○岁严格，三岁放松
孩子行为不当的四大原因
第11节 正确教养的三个重点
进行「基本教养」的注意事项
进行「精神教养」的注意事项
训练孩子的「社会化与道德教养」
第四章 从语言教育培养幼儿思考力
第12节 孩子具有开拓世界的能力
○岁语言教育法可以培养优秀的孩子
斯坦因‧贝科教授夫妇的成就
幼儿语言教育的九项要诀
第13节 学习语言可以培养孩子的思考能力
依照幼儿发展阶段，实施不同教育方式
利用字卡(闪卡)玩游戏，使孩子熟悉文字
语言是学习数学的基础
测试对数字相关词汇的理解程度
第14节 有效进行○岁教育
〔POINT1〕对孩子说话
〔POINT2〕抱孩子外出
〔POINT3〕说童话故事
〔POINT4〕给孩子看绘本
〔POINT5〕接触名曲、名画
〔POINT6〕每天带孩子外出散步
〔POINT7〕不说恐怖的故事
〔POINT8〕不使用禁止语
〔POINT9〕不要否定孩子
〔POINT10〕称赞的艺术
〔POINT11〕不要让幼儿看电视
〔POINT12〕趁早教孩子认字
〔POINT13〕重覆引导
〔POINT14〕训练记忆
〔POINT15〕训练思考
〔POINT16〕让孩子充分运动
〔POINT17〕制作语言学习笔记本
〔POINT18〕记录阅读过的书本
〔POINT19〕为孩子准备一本字典
〔POINT20〕培养孩子的「四个法则」
图书序言
幼儿能力的发展
从出生至六岁的三个能力发展阶段
为了使幼儿这种与生俱来的优秀素质和能力，能够获得良好的发展，我们首先必须对幼儿的能力发展阶段有所了解。
幼儿的能力发展过程大致可以分为以下三个阶段
．第一个阶段：从出生到出生六个月
吸收能力（感觉）的发展期。
．第二个阶段：出生后半年至三岁
表现能力（创造力）的发展期。
．第三个阶段：三岁至六岁
思考能力（技术）的发展期。
其中，第一个阶段是吸收能力最佳的时期，在这一时期中，由于还在幼儿阶段，父母经常会忽略教育，但其实这段时期是幼儿能力发展最重要的时期。
第二个阶段、第三个阶段的重要性仅次于第一个阶段，在这个时期，要注意播下良好的种子。
接下来，我要就各个发展阶段作详细说明。
第一个阶段：吸收能力（感觉）的发展期
在幼儿的所有感觉中，听力的发育最早。几乎在孩子诞生的同时，听力就已经开始工作。但一般认为，在出生后两星期左右，幼儿才能够用两耳追踪、倾听单一个声音。
这一阶段是幼儿最敏感的时期，脑部会因应环境刺激而快速成长，形成适应环境的能力。若在这个阶段缺乏刺激，幼儿无法产生这种能力，能力会依照时间而递减。
幼儿的五官感觉，视觉的发育仅次于听觉之后。在出生后一个月左右，幼儿就可以用两眼凝视固定的一点。
这个时期，幼儿的眼睛功能还没有完全发展，无法对事物产生认知。直到三、四个月以后，眼球的回转肌肉发育完成，眼睛的功能才开始运作。
与听觉发展时期一样，眼睛发育完成之后，能力会依照时间而递减，这就是才能的递减法则。所以，必须在这个时期给孩子看一些美丽的图画。
从出生时开始，幼儿全身就已经有了轻微的皮肤感觉，一直要到五个月左右，皮肤感觉才能传达到四肢的各个角落，手指的功能才会完整。
一般认为，幼儿从出生开始，嗅觉和味觉就已经发挥功能，但其实直到五个月左右，嗅觉和味觉才正式进入敏感时期。
幼儿三个月大开始，当听到母亲说话，会展露笑容。这是因为听觉和视觉开始「合作」的关系。听觉与视觉的脑细胞在大脑中处于对立的位置，这时对二者同时加以刺激，可以快速强化幼儿记忆能力。
从出生至六岁的三个能力发展阶段
为了使幼儿这种与生俱来的优秀素质和能力，能够获得良好的发展，我们首先必须对幼儿的能力发展阶段有所了解。
幼儿的能力发展过程大致可以分为以下三个阶段
．第一个阶段：从出生到出生六个月
吸收能力（感觉）的发展期。
．第二个阶段：出生后半年至三岁
表现能力（创造力）的发展期。
．第三个阶段：三岁至六岁
思考能力（技术）的发展期。
其中，第一个阶段是吸收能力最佳的时期，在这一时期中，由于还在幼儿阶段，父母经常会忽略教育，但其实这段时期是幼儿能力发展最重要的时期。
第二个阶段、第三个阶段的重要性仅次于第一个阶段，在这个时期，要注意播下良好的种子。
接下来，我要就各个发展阶段作详细说明。
第一个阶段：吸收能力（感觉）的发展期
在幼儿的所有感觉中，听力的发育最早。几乎在孩子诞生的同时，听力就已经开始工作。但一般认为，在出生后两星期左右，幼儿才能够用两耳追踪、倾听单一个声音。
这一阶段是幼儿最敏感的时期，脑部会因应环境刺激而快速成长，形成适应环境的能力。若在这个阶段缺乏刺激，幼儿无法产生这种能力，能力会依照时间而递减。
幼儿的五官感觉，视觉的发育仅次于听觉之后。在出生后一个月左右，幼儿就可以用两眼凝视固定的一点。
这个时期，幼儿的眼睛功能还没有完全发展，无法对事物产生认知。直到三、四个月以后，眼球的回转肌肉发育完成，眼睛的功能才开始运作。
与听觉发展时期一样，眼睛发育完成之后，能力会依照时间而递减，这就是才能的递减法则。所以，必须在这个时期给孩子看一些美丽的图画。
从出生时开始，幼儿全身就已经有了轻微的皮肤感觉，一直要到五个月左右，皮肤感觉才能传达到四肢的各个角落，手指的功能才会完整。
一般认为，幼儿从出生开始，嗅觉和味觉就已经发挥功能，但其实直到五个月左右，嗅觉和味觉才正式进入敏感时期。
幼儿三个月大开始，当听到母亲说话，会展露笑容。这是因为听觉和视觉开始「合作」的关系。听觉与视觉的脑细胞在大脑中处于对立的位置，这时对二者同时加以刺激，可以快速强化幼儿记忆能力。
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