艺术能力x设计能力x想像力
有创新能力的人，才能掌握未来

　　有创新能力的人，才有能力把握未来的机会，因为这种人才能创造出未来所需的文明和生活方式，也可以造福人类。如果只是利用透过填鸭式教育所学到的单纯知识，将无法把握新的机会。如果只学习别人做出来的，模仿别人，就会永远跟在别人的后头。从事创新工作的人永远会追求新的、有价值的、神奇的事物。

　　科学和艺术没有国界，科学和艺术是需要创新能力的代表例子。如果有创新能力，就是在艺术和科学上可以发挥创新能力、培养解决问题的能力，就永远不会被淘汰，也可以永远从事这份工作，达到自我实现。不仅如此，有创新能力可以在国际社会上活动，创造财富，也可以提高人类生活的品质。

本书特色

　　孩子真正需要的教育是什么？
　　父母们要做的是，培养孩子的艺术能力、设计能力、想像力，在日常生活中，运用简单的方法关心孩子，让孩子能认真做自己想做的事情，从中得到快乐，然后顺利地成为社会需要的人才，并感到幸福。

　　培养创新能力的20种法则
　　本书提出父母应遵循的20种法则，进而培养出具有创造力的孩子
 

作者简介

金在恩

　　现为梨花女子大学教育心理学教授，教育大学院长，并担任教育心理学会、青少年文化开发院、儿童文化振兴会和韩国家庭学会的会长。她撰写了《天才创造性的秘密》、《思考的技术》等共120多本书。她还获得过国民勋章石榴奖，韩国教育学会学术奖，大韩民国5.5儿童文化奖，天园教育学术奖等奖项。现任bluedot创新性研究所所长。

具东祖

　　历任同德女子大学设计学院教授、学科长；首次在国内开设以设计为基础的儿童创意性教育机构；获得过大韩民国品牌大奖、银塔产业勋章；担任韩国设计创意力开发院会长、韩国艺术英才协会副会长；现任创意性教育机构bluedot的理事长。

金炳洙

　　中央大学艺术学院教授；曾任职于韩国视觉资讯设计协会事务总监，现任韩国创意力开发院副会长一职；是儿童创意性英才教育节目“与ppukku一起的思考游戏”的总监制；现任bluedot创意学校研究开发院副理事长。

译者简介

崔冬梅

　　国立大学行销系毕业，长期在韩国旅行社和韩国企业担任现场翻译，笔耕不辍，着述颇丰，曾翻译小说《拿着花的男子》和《轻松学汉语》等书。
 

part 1
创新能力决定了21世纪的人才
01 韩国的大学需要何种类型的学生？．11
02 我的孩子也能成为比尔．盖兹．16
03 我的孩子是不是学习的劳动者？．20
04 请把感动附加于学习中．25
05 不能把SKY作为目标，而要把STAR作为目标．30
06 决定竞争对象时要看全世界．35
07 创新能力决定孩子们的生存．39
自由是创新能力的开始．42

part 2
提高孩子创新能力的6种方法
01 改变家庭气氛．49
02 不断增加好奇心．53
03 广泛思考．57
04 增加独创性．62
05 提高右脑的开发．65
06 培养流畅性．70
万物都是神奇的．74

part 3
创新能力的开始与结束──艺术能力
01 要推广感官经验（sense experience），而知觉经验才有意义。．81
02 艺术情感是进行创新活动的核心．90
03 用视觉化方法把头脑中的想像呈现出来．96
04 提高视觉商数（VQ）．100
05 孩子们的手就是智慧．104
积极应用体验学习．108

part 4
让创新能力变得更加丰富的设计能力
01 设计教育愈早愈好．114
02 影响国家未来的设计教育．119
03 从日常生活开始的设计教育．124
04 21世纪的潮流是设计学校．129
05 妈妈和爸爸也需要设计理念．134
经常去博物馆．142

part 5
让思考添加翅膀的想像力
01 创新能力的泉源──想像力．149
02 喜欢幻想的孩子才能美梦成真．155
03 成功的母亲是「成功」．159
04 想像力的开始──讲故事．165
05 请晃动身体让心情雀跃起来．170
一起去想像力工厂．174
有创新能力的人才有未来．178

附录
01 培养创新能力的20种法则．182
02 妨碍培养创新能力的语气和条件．184
03 有创意孩子的心理特征．186