发现孩子心中的精灵：引导孩子的内在天赋 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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★荣获AMAZON五颗星肯定，在美国教育界掀起轰动！
★洪兰教授最新译作

　　「为什么孩子总是不听话？」「怎么让孩子回家跟我分享学校的事？」
　　「我的孩子读书比其他孩子慢怎么办？」「老师家长该如何互相配合？」

　　你一直在找最有效的教孩子方法？
　　「相信你的孩子，相信他内心的Genius（精灵）！」

　　在台湾，我们总认为Genius就是天才的意思，但在这本书并不是。

　　Genius还有很多内心抽象的意义在，是指一个人的天性、才能、创造力、内在真知或是好奇心；而牛津字典2001年版的第五项对于Genius一词註释：一个人、地方或组织团体的守护神。翻开此书，一起学着引导出孩子心中的genius，心中的小精灵！

　　父母亲是孩子的第一个老师！

　　许多父母会在孩子犯错时，急着替孩子解释或是让孩子免受处罚，为的就是不让孩子留污点。父母们，假如你比孩子更在乎、急着替他们处理，你就卸除了他们的责任，孩子也学不会负责任。

　　小心！你可能在不知不觉中，要孩子成为你希望他成为的样子！
　　「教育是把孩子的本性引发出来，带他进入世界，去做有创意、有效力的工作。」

　　大家都在找最有效的教孩子方法

　　美国知名教育家兼演说家的校长，同时也为人父的Rick Ackerly说:「其实根本没有真正的教孩子教条！」

　　那么，至少遵循以下五个原则吧：

　　1.让他们挣扎奋斗
　　人生旅途上的挫折都会使孩子成长的更茁壮，假如孩子内在的genius有被启发出来，孩子会更强壮，更能从挫败中站起来。

　　2.爱，但不贴标签
　　当孩子没有达到环境的要求或标准时，父母老师可能因此而焦虑。这些「正常概念」可能是危险的，反而是genius的「敌人」，使孩子没有办法发现真自我。

　　3.不要害怕不好的事
　　我们可能会害怕孩子走偏或是未来失败，害怕会使我们被过时的文化及教条绑架。我们的恐惧也会使孩子怀疑自己，甚至导致孩子只为达到大人的标准，而不敢追求自己更有兴趣的事物。

　　4.让孩子们教你
　　教孩子的同时，打开胸襟去学习关于自己的一切，孩子反而可以拯救我们，让我们有机会去改变我们恐惧的事情。

　　5.站对位置
　　每个人都有自己的位置和责任，身为家长，你不可能解决所有的问题，确认站对位置就对了！

　　「跟内心的geniuses一起跳舞」

　　孩子们会对某些特定东西产生好奇心，这是内心的Genius在驱使他们追求某些事物，当他们产生兴趣时，孩子的天赋与特长可能就在这里，进而发展出原来所不知道的能力；不要急着打断他，让他去接触，让孩子自己去成就他的genius。

　　孩子在成长过程中，会遇上一些挫败或是失望。遇到状况时，其实孩子内心深处是知道如何去做的，如果他疑惑也不要急着告诉他答案，找到平衡的沟通方式，帮孩子建构出他的想法，尊重他、引导他，让孩子去跟随他内心的genius，接着他们将学会一套最适合自己的处理方式。

　　「孩子在学校需要老师，在家中需要父母」

　　很多父母担心自己的孩子学习阅读学得慢，就会赶不上其他孩子，当孩子阅读慢时，很多父母便会失去理智，反而更用力PUSH孩子，对孩子产生有害影响。其中包括父母把孩子回家后的时间变成教学时间，自己成为了老师，父母负起了教孩子学业的责任；情况变成这样时，孩子会觉得被「老师」包围，逃不开，接着感到焦虑或愤怒，甚至可能演变成拒绝学习。

　　假如你能教孩子阅读而又能不把自己变成老师，那么尽管去做；但仍然要小心，在做之前、做之后都要问自己：「是否我和孩子都觉得有趣？」如果不是，请马上停止！

　　记住！「孩子在学校需要老师，在家中需要父母。」父母们别混淆了！
　　知道自己的位置，永远要知道自己的位置。

作者简介

瑞克．阿克利（Rick Ackerly）

　　美国有名的教育家和演说家，有四十多年的教学与办学经验。

　　自哈佛大学拿到硕士学位后，便致力于建构优良的学习环境，他曾做过四所独立学校的校长以及老师，家长和学校领导人的顾问。

　　瑞克到全国去与家长和学校团体演讲，他也在全国性的研讨会中发表他的论文，包括「有色人种研讨会」（People of Color Conference）、「加州独立学校协会」（California Association of Independent Schools）、重点学校联盟（Coalition of Essential Schools）、学习陪修学生研讨会（Symposium on Students with Learning Disabilities）、渐进教育网站（Progressive Eclucation Network）、国家主教学校协会（National Assciation of Episcopal Schools）、以及太平洋边缘国家研讨会（Pacific Rim Conference）。他是「行动联盟」（Call to Action Conference）的活跃参与者，这个年会是由国家独立学校协会（National Association of Independent School）的分会，多元化与多元文化教育（Diversity and Multicultural Education）所支持的。

　　瑞克定期刊登关于教育和多元化的文章在独立学校（The Independent School）、多元文化教育（Multicueltural Education）、每週教育（Education Week） 及奥克兰先锋报（The Oakland Tribune）。并且每週在他的部落格发新文章，www.rickackerly.com。他住在伊利诺州的狄卡特（Decatur, Illinois），每个礼拜在当地的Herald and Review 报上写专栏。

译者简介

洪兰

　　加州大学河滨校区实验心理学博士，曾任教于加州大学河滨分校、中正大学和阳明大学，目前为中央大学认知神经科学研究所所长。

　　已翻译超过五十本生物科技及心理学方面的好书，包括《棉花糖女孩》、《浮萍男孩》、《养男育女调不同》、《心智拼图》、《天生爱学样》、《真实的快乐》、《站在学生前面》、《学习要像加勒比海盗》和《教养的迷思》等，曾获颁吴大猷科学普及着作奖翻译类金签奖，并着有《讲理就好》等十五本书。

　　近年来有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，前后去过台湾大大小小近一千所中小学作推广阅读的演讲，深受各界推崇，于2005年获颁东元科技文教基金会特别贡献奖，2011年获颁远见杂志华人领袖终身成就奖。

探寻未知疆域：人类文明的未来航向 本书以宏大的历史视野和深刻的哲学思辨，对人类文明的演进脉络进行了系统而细致的梳理，并大胆预言了在科技爆炸和全球化浪潮的共同推动下，人类社会在未来数百年乃至更长时间可能呈现的复杂图景。这不是一本单纯的历史回顾录，更是一部关于“可能性”的深邃探索，旨在激发读者对自身存在价值和未来命运的深度思考。 第一部分：文明的基石与裂痕 开篇聚焦于人类文明早期阶段的数次关键性转折点：农业革命如何重塑了社会结构，文字的发明如何固化了知识的传承，以及科学方法的诞生如何为我们打开了通往客观世界的窗口。作者没有满足于对既定事实的罗列，而是深入挖掘了这些“基石”在构建稳定性的同时，如何无意中埋下了阶级固化、信息垄断和认知偏差的“裂痕”。 随后，本书详细剖析了启蒙运动至今，人类在理性与情感、自由与秩序之间的永恒拉锯战。它审视了工业革命带来的物质丰裕与精神贫瘠的悖论，探讨了民族主义的兴起如何既是身份认同的粘合剂，也是冲突爆发的导火索。特别值得一提的是，本书用大量篇幅分析了信息技术革命对人类集体意识的重塑过程——从印刷机到互联网，每一次信息载体的飞跃，都在以我们尚未完全理解的方式，修改着人类的思维模式和权力结构。 第二部分：科技奇点与存在的重构 本书的核心部分，则将目光投向了即将到来的“科技奇点”。作者认为，我们正站在一个临界点上，人工智能（AI）、基因编辑技术（CRISPR）、量子计算以及脑机接口等前沿科技，不再仅仅是工具的升级，而是对“何以为人”这一基本定义的挑战。 关于人工智能的论述并非停留在科幻层面，而是基于对现有算力增长模型和深度学习算法的严谨分析。本书详细探讨了“通用人工智能”（AGI）一旦实现，可能带来的经济结构颠覆、劳动价值的重新定义，以及随之而来的伦理困境——如果机器可以思考、创造乃至产生情感，人类的独特性将体现在何处？作者构建了数个详尽的未来情景模型，分析了从“技术乌托邦”到“被算法统治的赛博朋克社会”之间的光谱。 基因科学的章节，则聚焦于“后人类主义”的兴起。本书探讨了定制化医疗的终极形态——消除疾病、延长寿命乃至增强认知能力的“人类增强”工程。这引发了一系列尖锐的提问：当生物学上的不平等被技术手段放大，社会公平将如何维护？“自然人”与“增强人”之间的鸿沟，是否会成为新的阶级固化形式？ 第三部分：星际尺度的文明博弈 在对地球内部问题的深入探讨后，本书将视野提升至宇宙尺度。作者评估了当前太空探索技术（如可重复使用火箭、小行星采矿的潜力）的成熟度，并分析了人类向多行星物种转型的内在驱动力——既有对资源枯竭的恐惧，也有对未知生命形式的好奇。 本书对“费米悖论”进行了全新的解读，提出了一种关于文明“寿命”与“可见性”的理论模型。它认为，高度发达的文明在达到一定技术水平后，其内部的复杂性和对资源的消耗速度，可能使其在尚未能进行星际殖民之前，就因内部矛盾而自我毁灭。因此，人类在未来数百年内面临的最大挑战，并非外部的威胁，而是如何管理好自身的指数级增长。 最后，本书以一种审慎的乐观主义作结。作者强调，技术本身是价值中立的，决定文明走向的，永远是人类的集体心智和选择。面对前所未有的复杂性和不确定性，人类需要发展出一种新的“宏观智慧”——一种超越短期利益、能够跨越代际进行有效沟通和决策的能力。本书呼吁，只有正视文明的脆弱性，培养出深远的责任感，人类文明才有可能安全地穿越科技奇点，迈向一个真正可持续、并能在宇宙中留下深刻印记的新纪元。

关于作者：瑞克．阿克利
序言：在树林里

︱PART　1︱知道自己的位置
01　父母亲：孩子的第一个老师
02　机场塔台人员
03　瑞克先生─机场塔台控制员
04　教育
05　纪律：我们怎么使孩子举止合宜？
06　美德，个性和人品
07　使我们的孩子开口说话
08　让他们失败，这使他们强壮

︱PART　2　自己来做
09　自己来
10　划定界线
11　我们都是新的
12　让我们的蝴蝶排队飞

︱PART　3︱学业
13　发挥内在的Genius
14　自由去阅读
15　加速催熟
16　能力，无能力和成功
17　识字

︱PART　4︱让他们奋斗
18　让我们的geniuses　一起跳舞
19　当他们受苦时，握住他们的手
20　生活在紧张中
21　来了又走了
22　热情的奋斗
23　哪一条路通往成功？

︱PART　5︱「正常」，差异和追求genius
24　真正的男子汉大丈夫穿粉红色
25　什么是「正常」？
26　伟大卓越超群
27　寂静的声音
28　解剖一个奇蹟

︱PART　6︱不惹麻烦
29　不要把我丢到荆蕀丛里
30　三个小女孩的故事

︱PART　7︱好、坏，和正直的人品
31　安全的使坏
32　暴力和邪恶
33　耐性的纪律

︱PART　8︱让他们教你
34　什么是聪明之事？
35　犯错
36　是谁要去上一年级？
37　谁在救谁？
38　对你的genius　真诚

结语：教养孩子的真言
附录：A到Z的纪律
NOTES

作者序

　　不管你的孩子是谁，在他念完小学四年级以前，一定有让你担忧的地方。如果不是这样，那一定是你没有担忧的基因。当你的孩子开始上小学，做父母的就得面对另外一层的挑战，当他们第一次在校门口跟我们说再见时，我们就知道了─我们可以深深的感觉到─我们已经晋升一级，到了下一层次的为人父母了。

　　多年来，父母亲拿着这些问题来找我。这些问题几乎没有放诸四海皆准的答案，因为每一个人都不一样，而每一对亲子关系也都不同。所以这本书是当下，即时即刻，孩子、父母和老师的故事。这些故事虽然是特定某一个人的故事，它却能显现出一些教育的原则，以及一些我们需要遵循的法则，假如我们希望守护我们孩子天赋的良知，我们需要这样做。

　　这些故事不是成功的蓝图，你可能永远不会有机会去复制它。它也不是一套规则，让你在危机出现时，马上用得到的。作父母没有什么正式的训练课程，就像作老师一样。这本书只想让全世界的父母知道：如果你决定负起教育孩子的责任，而且希望是有效的教育孩子，那么你一定要从这工作中，不停的找到激励的力量才行。

　　假如上天能满足我们的孩子一个希望，我希望他们的父母和老师能够把眼光放远一点，把孩子现在的挣扎、痛苦看成是短期的。我请父母把焦点从考试分数移到他的热忱上；从考上理想的高中、大学，移到他从这些学校中学到什么；从完美的行为移到从错误中学习；从他是否能达到你的愿望、你的理想，移到他能独立行事；从恐惧到爱，从善到正直的人格。

　　我希望这本书能帮助你注意到孩子的需求，并且欢喜的跟他们在一起，希望它同时也给你不同的观点和指引，去克服你的恐惧。

有一天，我的女儿布鲁克还只有一岁时，她决定去散步。她打开了往我们夏季小木屋的纱门，走下了石板路，朝着通向树林的泥土路走去。她没有开口说任何话，甚至连看都没有看我一眼，就出发了。事实上，就好像我不在现场一样。她只是从她在玩的那一堆锅子和盘子中站了起来，朝纱门走去，把它推开，走了出去。

你可以料想，我的第一个反应是阻止她。我在想：「我不能让一个这么小，又才刚学会走路的孩子，就这样走出门去，连问都不问我一声。她要去哪里？她能去哪里？各种事情都可能发生到她身上。一个有责任心的爸爸不会让她一岁的女儿就这样自己走进树林中，这太危险了。」

但是就在那第一秒钟，另外一个念头浮现了。「等一下──这里其实没有立即的危险。让我偷偷跟着她，看会发生什么事，我现在还不需要採取任何动作。」我察觉到了另一个一闪而过的念头：「她好像知道她在做什么！」

我内心深处有个声音告诉我，她这个决定需要被尊重，她并没有四处张望来找我，所以我也没有叫她，来引她注意，我只是在一段距离之后，悄悄的跟着她

什么东西促使布鲁克去探险？经过这么多年的为人父母，为人师表，做校长，管理一个学校之后，我想我知道了。至少，我替它找到了一个名字：是她内心的genius。

我知道相信这个「某个东西」是有效教导孩子的基石。
我们的孩子正走在他们自己人生的路程上，这条路的引导者就是他们的genius。如果想参与他们的教育，我们必须跟他们的内在良知变成伙伴，这本书就是有关如何变成这个伙伴的法则。

在一阵强风吹过后，
莉西：「妈，假如一阵大风把我刮到云上去了，你要怎么办？」
维多利亚：「嗯哼，我会去找全世界最大的楼梯，爬上去，把你抱下来。」
莉西：「不行，那样不行，楼梯可能会打到我的头。」
维多利亚：「好，那么，我会拿条很长的绳子，作成一个活结，把它一直甩，一直甩，直到它甩到天上云里，把你套住，带下来。」
莉西：「不行，那样也不行，绳子可能会缠住我的颈子，使我窒息。」
维多利亚：「好吧！那我就坐上火箭，对准云朵射去，把你抓住，带回地球来。」
莉西：「但是火箭可能会把云朵戳个洞，让我掉下来，我会摔死。」
维多利亚：「好，那么你说，我要怎样才能把你带下来？」
莉西：「很容易呀！我从一朵云跳到另外一朵云，再跳到另外一朵云，一直到天堂。然后我就跟天使借一副翅膀，我就可以飞回地球了。」

维多利亚在说这个故事时，她是非常努力的要救她的女儿。但是到最后，莉西发现她必须救她自己。

一个孩子内在的智慧还有更深的向度，孩子的天性本来就和父母的不一样。父母最关心的是孩子是否安全，而孩子聚焦在如何变成一个他想做的人。

莱恩的父母亲要莱恩到我的学校就读。虽然他才五岁，但是父母认为及早准备好学业是很重要的事。从他们跟我的谈话中，我感到他们希望我会为他们努力，使莱恩在这么小就学会阅读、写字和做算术而感到敬佩。他们尤其为他们用的新技术而感到骄傲：在浴缸里放闪卡（flash cards）。

然而，当莱恩在教室里时，他是全班十二个孩子中，唯一不知道去追寻自己的兴趣，如何跟别人一起工作，或参与别人活动的人。他一直看老师，希望老师给他指示。

在他父母努力要使莱恩准备好跟人一决雌雄时，他们无意间剥夺了他去做其他幼稚园小朋友会做的事的能力。他们专注在学业上（这是老师的工作）毁了他们的儿子作为学生的能力。他们执着于学业上的表现使他们踰越了父母的范围，他们干扰了他们孩子发展过程中的「自我导向」（self-directing），他们也干扰了老师教孩子学业的工作。在球赛中，知道自己的位置（position）常常跟信任别人有关──你要信任你的孩子、老师和其他的大人──他们会知道自己应该站的位置。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，简直就是为那些渴望深入了解自己孩子、并与之建立更深层连接的家长们量身打造的。我一直觉得，除了学习知识，孩子身上还有很多更宝贵的东西，比如他们的想象力、他们的热情、他们独特的思考方式，这些才是他们未来人生中最重要的财富。这本书让我看到了这些“内在精灵”的存在，并且教会了我如何去唤醒它们。它提供了非常具体的方法，比如如何通过引导性的提问，让孩子自己说出想法；如何设计一些有趣的活动，来激发他们的创造力；如何欣赏孩子那些不那么“标准”的成果，并给予积极的反馈。我印象最深的是，书中强调了家长自身的成长和榜样作用。当我开始调整自己的心态，用更开放、更包容的态度去面对孩子的时候，我发现孩子也随之发生了积极的变化。这本书让我明白了，教育不是一场单方面的“灌输”，而是一场双向的“滋养”和“陪伴”。

评分☆☆☆☆☆

我强烈推荐这本书给每一位正在经历育儿阶段的家长。它真的不是一本简单的育儿指南，而是一次深入的自我探索和与孩子心灵对话的契机。书中所倡导的理念，非常符合我一直以来对理想亲子关系的期望：尊重、理解、支持和共同成长。它并没有提供什么“速效秘方”，而是引导我去观察、去感受、去思考，从而找到最适合自己孩子的那条路。我尤其喜欢书中关于如何培养孩子毅力和韧性的讨论，这在当今这个充满挑战的时代尤为重要。它让我意识到，失败并不可怕，可怕的是因为害怕失败而不敢尝试。这本书帮助我建立了更加积极的育儿信念，让我不再过分担心孩子的未来，而是更专注于当下，如何引导他们发挥自身优势，成为最好的自己。每次读完，我都觉得心中充满力量，也对未来和孩子一起探索更多可能性充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太让人惊喜了！我一直觉得我家孩子有很多潜能，但就是不知道怎么发掘，也不知道怎么引导。这本书就像为我量身定做的一样，里面的方法非常实用，一点都不空洞。它不是那种让你死记硬背理论的书，而是通过很多生动的故事和案例，告诉你如何去观察孩子，去理解孩子行为背后的动机。我特别喜欢书中提到的“倾听胜于说教”的理念，很多时候我们大人急于纠正孩子，反而会压抑他们的天性。这本书让我意识到，有时候停下来，静静地听孩子讲，他们自己就会找到解决问题的方法，或者表达出内心真实的想法。而且，书中关于如何鼓励孩子尝试新事物，不害怕失败的部分，也给了我很大的启发。我之前总是担心孩子受伤或者失败，所以会过度保护，现在我知道这样反而会限制他们的成长。这本书帮助我建立了一种新的育儿观，更加注重培养孩子的自信心和独立性。我还会经常翻阅这本书，每次都能有新的收获。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我茅塞顿开的育儿宝典！坦白说，我之前在教育孩子方面，总是感到力不从心，有时候觉得自己像个救火队员，整天处理孩子层出不穷的问题，却找不到根本的解决方案。这本书的出现，就像一束光照进了我育儿的迷宫。它深入浅出地剖析了儿童心理的奥秘，让我从一个新的视角去理解我的孩子。我以前可能更关注孩子的学业成绩，或者他们是否听话，但这本书让我意识到，真正重要的是发掘孩子内在的闪光点，那些与生俱来的天赋。书里提供了很多具体的工具和技巧，教我如何识别孩子的兴趣所在，如何通过游戏和日常互动来激发他们的创造力。我尤其欣赏书中关于“创造性失败”的讨论，这让我明白，允许孩子犯错，并且从中学习，远比一次性成功更重要。这本书让我不再焦虑，而是更加平和、有策略地陪伴孩子成长。它不仅仅是一本育儿书，更像是一位经验丰富的良师益友，在我迷茫的时候给予我最需要的指引。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这是一本能够真正改变你和孩子关系的图书。我一直很困惑，为什么我家孩子有时候会做出一些让我难以理解的行为，我尝试了很多方法，但效果都不尽如人意。这本书，却像一把钥匙，打开了我通往孩子内心世界的大门。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们拥有自己独特的节奏和天赋，而我们的任务，不是去雕琢他们，而是去发现和呵护。书中的案例非常贴近生活，让我能够感同身受，并且在书中找到了适用于自己家庭的解决方案。我学会了如何用更柔和、更支持性的方式来回应孩子的情绪，而不是简单地否定或批评。尤其是在鼓励孩子探索未知领域，培养他们的好奇心方面，书中的建议非常有操作性。它让我意识到，孩子的“问题”行为，很多时候是他们内心需求的一种表达。读完这本书，我感觉自己不再是那个疲惫而迷茫的家长，而是成为了一个更懂得如何与孩子同频共振的伙伴。