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想让孩子的英语赢在起跑点，就要先从「听」做起！
只要掌握听→说→读→写的正确步骤，在家也能练出好英文！

　　[听]　利用孩子的「语言学习沈默期」训练听力，
　　善用各种免费资源，英语听力环境自己创造！

　　[说]　以「沟通式教学法」将英语对话融入日常生活，
　　模拟真实情境，说得快不如说得自然！

　　[读]　用「字母拼读法」拆解字首字尾，单字唸过就能牢牢记住。
　　别再浪费时间查字典，阅读从此一路畅通！

　　[写]  想写出漂亮文章，得先抛开呆板的文法句型，
　　从看图写作、故事改写、句子接龙下手，写作其实既简单又有趣！

　　蔡腾昱老师以自己从小学英语的亲身体验以及教学多年的丰富经验，针对许多学生最常碰到的疑难杂症，提供家长和孩子如何学好英语的关键祕诀，并破除大家长久以来的迷思和错误观念。

　　其实学英语并不是越早越好，也不需要花大钱，而是像我们学习自己的母语一样，只要在家营造良好的亲子互动环境，让孩子透过广泛的聆听与阅读建立正确的语感，再运用「少量多餐」、「情境学习」等创意方式，就能奠定孩子扎实的英语基础。想要打造改变孩子一生的英语力，就从家里开始！

作者简介

蔡腾昱Michael老师

　　「建国百年补教师铎奖」得主，拥有十多年儿童、成人美语教学经验，目前担任「长颈鹿美语」总管理处教学研发部副理，负责教学研发与两岸美语师资培训工作，提倡将英语学习融入日常生活情境中，以独特的创意教学法全面提升学生的英语能力。

　　好学不倦的蔡腾昱，曾经在三个月内考取三张金融保险证照，一年内陆续通过全民英检中高级和高级测验，并且荣获英国剑桥大学国际英语教师检定考试（Teaching Knowledge Test）四项模组均满级分的优异成绩。

　　对教学充满热诚的蔡腾昱也期许自己能成为一位伟大的教育家，他不仅投注大量心力在英语教学上，也十分重视孩子的品格教育，每年在两岸三地举办近百场的公益讲座，获得超过五千位家长与老师的热烈回响。

　　借由本书，他希望将自己一路走来的英语学习经验和教学心得，以及推广优质教育的理念传达给更多人。

母语怎么学，英语就怎么学！

在一些演讲场合，我会问现场听众一个问题：「什么语言很重要？」大部分的人都回答：「英文！」

错！最重要的应该是我们的母语──中文！我们是生活在以中文为主要语言的地方，中文才是我们所有学习的基础。

如果连基本中文学习都有问题的人，在英文学习上往往也会出现问题。

许多人常问我：「到底怎样才能把英文学好？」我告诉他们，只要想想你的母语是怎么学的，英文就怎么学，别把学英文这件事情给复杂化了！

小婴儿刚开始牙牙学语时，母亲只是不断地跟他说话，当他的耳朵习惯这些新的声音时，不知不觉中，「语感」就慢慢建立了。

「怎么学母语就怎么学外文」，只要了解这个原则，学好英文就不难。

大家不妨观察一下身旁的孩子，如果中文不好，他们的英文学习常会受到影响。举例来说，如果孩子的中文语感不是很强，说中文都含煳不清、咬字不清楚的话，英文的发音或语调可能就不会那么标准。

在这种情形下，请先别对孩子英文发音的精准度要求那么高，培养他们的学习兴趣、建立语感最重要。

英文环境自己创造

我们常常会听到一些人说，英文不是自己的母语，没有良好的英文环境，所以学不好英文。

事实上，环境是可以营造的，机会也是可以自己创造的。身处在科技发达的现代社会，无远弗届的网路提供了许多有利的学习工具，只要你愿意，随时都可以上网看YouTube的影片、听英文歌曲、英文演讲、上各种英文学习网站……让自己沉浸在英语的学习环境里。

无法持续下去，是一般人学习英文的通病，因此，要把学习英文当成一种规律的习惯。一般习惯的养成平均需要六十天，复杂一点的则需要两百多天，学语言是一个复杂的行为模式，所以一定要日积月累，让它变成生活中的一部分，才能形成习惯，并且持续不断的进步。其实，只要你愿意保持恆心，就算每天只背十个单字，三年下来就背了一万个单字，以英文常用约七千个单字来看，也已经足够。

现在的我即使不像学生时代那样，会刻意去背一些英文单字，但是仍然保持每天学习英文的习惯。由于工作的缘故，我会订阅一些和教育时事有关的英文电子报来学习新的单字，顺便了解趋势的脉动。此外，我也经常上网看英语新闻，找机会和同事或朋友用英语交谈，或参加英语研讨会，让自己尽量处于听得到、看得到、用得到英文的状态。

学英语的最终目的并不是为了提高英文考试分数，而是为了能够与他人沟通、与世界交流，如果你有这样的观念，才有可能把英文彻底学好！否则，即使学了多年的英文，如果不常常拿出来使用，也是徒劳无功的。

学好英语的第一件事

一个人在学习外文的过程中，阅读的内容应该要符合他的程度，才是最理想的阅读素材。

如果你想要把英文学好，必须要做的第一件事情，就是知道自己的程度在哪里。如果你看的书远远超过自己的程度，有很多不知道的生字，很可能会在阅读的过程中产生挫折感，无法享受阅读的乐趣，然后就越来越不想读……形成了恶性循环。

所谓「适合自己的程度」要怎么认定呢？

若以外文小说为例，一页中如果只有百分之二到百分之六的单字是生字，这就是一篇适合你程度的文章。

如果生字量到达百分之六，也还在接受的范围之内；一旦高于百分之六，就表示你该换一本比较简单的书来看，否则就会花费很多时间在查字典上，难以真正达到学习的效果。

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