课堂中老师最常见学生：
　　上课不捣乱，持续注视着黑板，但心却飞到九霄云外。
　　准时缴交作业，但写作业所花费的时间过于冗长，且作业内容错误百出。

　　其实当孩子「容易分心」、「上课发呆」、「看书会跳行」或「写功课很慢、错误百出」时，可能是因为孩子看不懂导致不专心有关。
而视觉认知能力则可以有效帮助孩子顺利解读眼见事物（或讯息）并加以转换利用，有效提升学习效率及专注力。
 
　　『超过100个生活中随时随地、随手可玩的专注力游戏！』
活用书中顺序、找重点、视知觉与阅读、阅读与抄写及生活应用5大「视觉认知专注力」主题游戏，将有助孩子培养生活自理能力，并有效、专注地学习新知识及课业。

　　现在专业职能治疗师设计的居家专注力训练游戏，让每个家长都是孩子专属的专注力训练师。

本书特色

　　★设计应用日常生活题材：
　　如画重点、书曲线图、找坐位等，让小朋友在游戏中更能有效吸收，方便家长与老师找到实际题材说明。

　　★五大主题游戏：
　　主题涵盖顺序、找重点、视知觉与阅读、阅读与抄写及生活应用等五个不同主题，可学到不同的日常生活及课业功能技巧，可提升小朋友日常生活的技能及课业表现。

【玩出孩子的5大能力】

　　顺序游戏　　建立有顺序的阅读习惯 
　　以水平或垂直的辅助线，引导孩子有顺序、有规则的阅读习惯，避免漏行或是跳行的情形。

　　找重点游戏　培养有效率的搜寻技巧 
　　以有效的搜寻方式，顺利、有效的找到课堂中老师所念的词汇及重点，让阅读及写作更有效率。

　　视知觉与阅读游戏　练习将焦点转移至重点 
　　练习以尺作为辅助，以慢速及快速追视能力阅读「文绕图」的文章，减少跳行，增进对文章的理解。

　　阅读与抄写游戏　学习运用适当的辅助线 
　　学习依照不同的状况画辅助线，顺利解读长条图、圆饼图的数值，减少错误或粗心大意的情形生。

　　生活应用 游戏　帮助孩子应用所学技巧 
　　模拟日常生活的事物，将所学技巧实际应用于二度空间及日常生活中，使孩子对生活更有自信。

作者简介

陈宜男　专业职能治疗师

　　爱孩子且拼劲十足的他，为催生这本书几乎每天都工作到12点。于彰化基督教医院复健科创立「儿童视知觉与注意力训练团体」，广受家长好评，更有家长远从台中、南投等地带小朋友参与课程。他希望借由这本书将这几年来的临床经验与家长分享，并让无法前来上课的孩子也有机会可在家轻松玩出专注力。

学历
　　高雄医学大学职能治疗学系、台中教育大学早期疗育研究所

现职
　　彰化县职能治疗师公会理事长、中华民国职能治疗师公会全国联合会理事、彰化基督教医院复健科职能治疗组长、彰化县身心障碍鑑定委员会委员、彰化县学校系统职能治疗师、育而生活杂志感统开发专栏作家

曾任
　　彰化县视障者关怀协会特聘讲师、中山医学大学附设复健医院职能治疗师、澎湖惠民医院职能治疗师、彰化县家扶中心宜智学园兼任职能治疗师、彰化县儿童发展通报中心──宝贝咱的天使季刊视知觉专栏作家

刘奇鑫　专业职能治疗师

　　在治疗室中你绝对无法分辨出他到底是孩子的治疗师或是孩子的玩伴，每天早上带着一颗赤子之心到医院上班，准备好教具及训练题材之后，就开始与孩子展开一整天的游戏。对于孩子的热情不因下班而停止，替孩子设计一连串的视知觉活动成为他晚上的必做的功课，活动的灵感可能来自于洗澡、运动、吃饭等等。无时无刻的想要把日常生活中所需的视知觉技巧转换成训练题材，让孩子可以在生活中学习。

学历
　　美国纽约州立大学水牛城分校职能治疗研究所

现职
　　彰化基督教医院职能治疗师
　　中台科技大学兼任讲师
　　彰化县学校系统职能治疗师
　　教育部部定讲师

曾任
　　彰化县职能治疗师公会常务理事、彰化县视障者关怀协会特聘讲师、彰化县儿童发展通报中心-宝贝咱的天使季刊视知觉专栏作家、彰化县家扶中心宜智学园兼任职能治疗师

〈推荐序1〉良好的视知觉能力 是专注的重要基础∕魏大森
〈推荐序2〉玩游戏，增进孩子多方面的发展∕杨淑朱
〈推荐序3〉诱发孩子的学习动机，提升专注效果∕傅秀媚
〈推荐序4〉借由游戏，自然改善视觉认知技巧∕陈明聪
〈自序1〉发现问题根源，才能有效帮助孩子∕陈宜男
〈自序2〉玩游戏，有助将专注技巧应用于生活中∕刘奇鑫

〈单元1〉顺序游戏
为什么需要这个能力？
建立有顺序的阅读习惯，可以帮助孩子更有效率地获得书中的知识，这个习惯的养成通常是需要累积相当的经验才可以达成，最好从小开始培养。
玩游戏可以改善什么？
让孩子可以将注意力放在水平或是垂直的阅读规则上，并熟悉水平及垂直的阅读方式。

〈单元2〉找重点游戏
为何需要这个能力？
老师常在课堂中会要求孩子将课本内重要的词汇圈选出来当作回家作业，这个时候必须依靠有效的搜寻方式，才能顺利且有效率地找到老师所念的词汇。
游戏后的收获
借助简单的纸笔游戏，透过多次反覆的练习，很容易就可以帮孩子培养出有效率的搜寻技巧。

〈单元3〉视知觉与阅读游戏
为什么需要这个能力？
阅读书报时常有图文穿插的「文绕图」情形，阅读这样的文章需要慢速及快速的追视能力相配合，透过练习及辅助方法，才能降低跳行的发生率。
玩游戏可以改善什么？
将使用「尺」的基本技巧融入游戏当中，可训练手眼协调的能力，另一方面借由尺的帮助来让孩子更轻易克服「文绕图」的编辑方式，减少跳行的状况，增加孩子对于文章的理解。

〈单元4〉阅读与抄写游戏
为什么需要这个能力？
学校课业中有许多机会是需要用到水平或是垂直追视技巧的，像是数学或是社会科学中的曲线图，训练孩子画出正确的辅助线，就可以让孩子轻轻松松看懂图表。
玩游戏可以改善什么？
经过游戏训练之后，孩子可以依照不同的状况画出适当的辅助线，减少错误或是粗心大意的情形发生。

〈单元5〉生活应用游戏
为什么需要这个能力？
日常生活及学校生活里有许多的机会会使用到基本的追视技巧，例如尺规的使用及寻找车票上的位置都需要追视的技巧，练习过后，可以帮助孩子充满信心的面对生活挑战。

玩游戏可以改善什么？
本单元帮助孩子将所学的技巧先应用于单纯的二度空间平面，待熟练之后再将这些技巧实际应用于日常生活的场景中，唯有帮孩子预先将这些技巧练习过，日后实际遇到时才可以从容不迫的面对及处理。