地理思想读本（三版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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「地理思想」是各大学地理学研究所的必修课程，也被许多地理学系列为大学部的必修学科。透过「地理思想」的修习，学生除了可以在时间轴上了解地理学的演进，也可以在空间轴上了解世界各国在地理学发展上的异同。透过时间与空间的相互讨论，让同学更清楚了解地理学在学术发展上的利基，也可以更进一步的釐清地理学在方法论上的演进，这对进入地理学这个学门的年轻学者，有着提纲契领的重要地位。

　　主编姜教授曾在台湾大学地理系任教地理思想课程二十年 (1991-2011)，接触许多有关地理思想的书籍与文章，也在课堂上与同学分享。但在这么多的资料中，为了要让同学能更快且更清楚的掌握地理思想的脉络，编者编辑了第一、二版的地理思想读本，内容选择了当时具有代表性的地思文章，也受到同学们的喜爱。本书的再版，一方面是受到同学们的请託，一方面也是为了配合地理学现阶段的发展，因此在第三版中，加入了有关方法论、性别地理、国际移民、地图学、观光等相关地理学主题的文章，期望此一更新及更全面性的内容，可以对新接触地理思想领域的同学们有实际的助益。

主编者简介

姜兰虹 博士

　　台湾大学地理环境资源学系名誉教授

编译者简介
　　
张伯宇 博士
　　
　　台南大学文化与自然资源学系副教授
　　
杨秉煌 博士

　　台湾师范大学国际与侨教学院人文社会学科助理教授

黄跃雯 博士

　　世新大学观光学系教授

旧版序言
三版序
01一个称为地理学的研究领域
AFieldofStudyCalledGeography
杨秉煌译
02地理学：一门欧洲的科学
Geography－AEuropeanScience
张伯宇译
03地理学四大传统新观
ANewLookattheFourTraditionsofGeography
张伯宇译
04典范与革命
ParadigmsandRevolutions
张伯宇译
05德国地理学：组织与机构面向(1945-1992)
GermanGeography1945-1992－OrganizationalandInstitutionalAspects
杨秉煌译
06第二次世界大战之后的地理学：英国
TheUnitedKingdom
陈清目、张伯宇译
07第二次世界大战之后的地理学：北美地区
NorthAmerica
张伯宇译
08「地理学的本质」和谢佛－哈兹宏的论战
TheNatureofGeographyandtheSchaefer-HartshorneDebate
倪进诚、黄跃雯、苏一志译
09研究所的环境
TheEnvironmentofGraduateSchool
龙运涛、何致中译
10社会地理学理论与方法论
TheoryandMethodologyinSocialGeography
陈俊安、林俊甫译
11妇女、性别与空间组织
Women,GenderandtheOrganizationofSpace
蔡迪清、杨千惠、林妙芬译
12照片新娘：来自日本、琉球与韩国的夏威夷早期移民妇女的生活
PictureBrides－LivesofHawaii’sEarlyImmigrantWomenfromJapan,Okinawa,andKorea
黄建铭、王俞涵译
13台湾与香港的女性主义地理学
FeministGeographyinTaiwanandHongKong
王俞涵译
14进出澳洲：重思中国与印度至澳洲的技术移民
InandOutofAustralia－RethinkingChineseandIndianSkilledMigrationtoAustralia
黄佳媛译
15主题地图学的历史观点
AHistoricalPerspectiveonThematicCartography
张春兰译

附录
A人文主义与后现代化主义之兴起及西方新区域地理学之发展
马润潮着
B人文地理学人口迁移研究的跨界与转向：台湾与英美研究的比较
宋郁玲着
C观光地理研究：地理学者对管理者(政府部门)的贡献？
黄跃雯、韩国圣着

摘自〈地理学四大传统新观／J. Lewis Robinson原着，张伯宇译〉
 
在1964年5月号的《地理学期刊》(Journal of Geography)中，帕提森 (W. D. Pattison) 发表了一篇有关于地理学主题之简短而出色的文章。自那时起他的四大传统论着即被广为引用，而其亦协助减轻了以一个或两个为大众、教师与专业地理学者所接受且理解的句子来定义广泛之学科范畴所引发的问题。任何简短定义的明显困难即在于摘要性之陈述不知会漏掉了什么。帕提森并非尝试去提出一个能获得普遍认同的定义，而是主张我们应将地理学的观念及主题归併成在过去一个世纪以来地理学发展中所持续存在的几个。如此他界定了地理学的四大传统──即空间、地域研究、人－地关系及地球科学。许多的其他人士及诸多课程委员会已列举了地理学的主要观念与原则；每一位地理学教授或教师也许有其自己的表列方式（哈盖特 (P. Haggett)，1965），帕提森的四大传统是一个在编纂十多个地理学「主要观念」之表录与记忆一个导致挫折感之单句定义间的学习尺度上，令人欣喜的适度妥协。
 
帕提森的「四大传统」是十二年前一篇关于地理学中央核心与主题的出色论述，然而如同其他学科，地理学已经有了改变，学者们不断地尝试去决定及分析我们的发展（柯恩 (C. Kohn)，1970），当一个人见到学科中的改变时，其如何去区分趋势与风尚？在一个次学科被承认之前，需要多少的从事者以及需要撰写多少的文章与书籍？以现在美国及加拿大之地理学的趋势而言，帕提森的四大传统是否依然适合？笔者相信是的，我们使用四大传统作为地理学课程的基础，此种课程在英属哥伦比亚大学是所有三年级之地理学主修生的必修学门。

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