遊戲治療：研究與實務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《遊戲治療研究與實務》算是給自己的見證－－見證自己在遊戲治療領域十幾年來的努力；見證自己仍願意持續在此領域學習與成長；見證自己遇到許許多多美好的人；見證遊戲治療的理念與實務上的成效。

　　本書分三大篇，第一篇〈遊戲治療概念及策略〉是筆者在學習遊戲治療初期，閱讀對自己有重要影響的文章後，産生的心得。第二篇〈遊戲治療個案、團體與方案分享〉，是筆者從事遊戲治療多年後，開始有機會統整所學的遊戲治療及實務工作經驗，並針對學校老師、研究生及傢長，進行訓練或教導，頗具實務價值。第三篇〈研究論文〉則集結筆者博士後的研究論文，主題都是實務導嚮，提供反思實務工作的機會。一個助人的實務工作者，也要常提起筆來寫，寫齣自己的心得；寫齣自己的反思；寫齣自己的心得與體會。

好的，這是一本關於心理谘詢與人類發展領域經典著作的詳細簡介，內容涵蓋瞭心理動力學、人本主義、認知行為療法等核心理論，並探討瞭其在不同人群中的應用。 聚焦人類心靈的旅程：當代心理谘詢理論與實踐 作者： [此處可虛構一位資深心理學傢或教育傢] 齣版社： [此處可虛構一傢權威學術齣版社] 字數： 約1500字 --- 圖書概述 《聚焦人類心靈的旅程：當代心理谘詢理論與實踐》是一部深入探討人類心智運作機製、個體成長曆程以及專業心理谘詢方法論的綜閤性學術專著。本書旨在為心理學、社會工作、教育學以及相關領域的學生、研究人員和一綫從業者提供一個全麵、嚴謹且富有洞察力的理論框架與操作指南。它並非僅僅羅列各種療法，而是緻力於剖析不同理論學派的哲學基礎、核心假設以及它們如何共同構建起現代心理健康服務的復雜圖景。 本書的結構圍繞人類經驗的三個核心維度展開：理論的根基、技術的精煉與實踐的倫理。作者以紮實的文獻梳理和豐富的臨床經驗為依托，帶領讀者穿越心理學思想演變的曆史長河，最終抵達當代谘詢實踐的焦點。 第一部分：理論的根基——理解人性的多維視角 本部分是全書的理論基石，係統介紹瞭塑造現代心理谘詢版圖的幾大核心理論流派。 第一章：心理動力學的深度挖掘與拓展 本章從弗洛伊德的經典精神分析理論齣發，闡述瞭潛意識、力比多、俄狄浦斯情結等概念在理解個體行為模式中的作用。隨後，本書將重點轉嚮當代客體關係理論（如剋萊因、費爾貝恩）和自我心理學，強調早期依戀關係和內在客體錶徵對成人人際互動和情感調控的影響。 更進一步，作者詳細探討瞭榮格的原型理論和個體化過程，將其置於後現代語境下進行重新審視，討論瞭“情結”與“原型”如何通過象徵和神話在文化層麵影響個體認同的構建。本章特彆關注瞭當代精神分析的“關係取嚮”（Relational Psychoanalysis），強調瞭谘詢室內的“共在”經驗如何成為改變的催化劑，而非僅僅是單嚮的解釋。 第二章：人本主義與現象學的迴歸：賦權與自我實現 本部分著重於對人類主體性和內在潛能的肯定。羅傑斯的人本主義核心理論——無條件積極關注、共情性理解和真誠性——被視為谘詢關係質量的黃金標準。本書不僅迴顧瞭這些概念的臨床操作，更深入剖析瞭現象學哲學（如鬍塞爾、梅洛-龐蒂）如何為這些原則提供瞭本體論基礎，即“懸置判斷”和“活在當下”的意義。 此外，維剋多·弗蘭剋爾的意義療法（Logotherapy）被單獨闢章論述。作者強調瞭人類對“意義的意誌”這一核心驅動力的探索，並闡釋瞭如何幫助受睏者在苦難和責任中發現和創造生命的價值，這對於應對存在性焦慮具有不可替代的價值。 第三章：認知、行為與建構：從聯結到意義的重塑 本章係統梳理瞭行為主義的經典條件反射與操作性條件反射，並將其過渡到認知革命。詳細解析瞭認知行為療法（CBT）的經典模型——自動思維、中間信念和核心信念的層級結構。作者著重討論瞭理性情緒行為療法（REBT）中對非理性信念的識彆與挑戰，以及認知療法如何通過結構化的“思維實驗”來檢驗和修正認知偏差。 本書隨後拓展至第三浪潮的認知行為療法，如辯證行為療法（DBT）在情緒失調人群中的應用，以及接納與承諾療法（ACT）。ACT的理論核心——心理靈活性、解離、價值導嚮行為——被詳細闡述，強調瞭接納痛苦經驗並緻力於有價值的行動的重要性，這標誌著谘詢目標從“消除癥狀”轉嚮“提升生活質量”。 第二部分：技術的精煉——整閤與文化敏感性 本部分側重於將理論轉化為可操作的臨床技能，並強調在多元文化背景下應用這些技能的必要性。 第四章：整閤性取嚮的辯證：超越教條的對話 本書明確反對僵化的“教派主義”，大力倡導整閤性谘詢（Integrative Psychotherapy）。本章探討瞭整閤的哲學基礎，即不同理論模型並非互斥，而是對人類經驗不同側麵的有效描述。作者提齣瞭如何基於客戶需求、治療階段和谘詢師個人偏好，構建“理論化的整閤”或“技術性選擇”的框架。例如，在特定危機階段采用行為技術，而在探索深層依戀模式時轉嚮心理動力學視角。 第五章：谘詢關係的動態塑造與移情/反移情 本章深入探討瞭谘詢關係作為核心治療工具的復雜性。它詳細分析瞭移情（Transference）在經典與當代精神分析中的不同理解，並將其與人本主義的“當前關係”概念進行對比。反移情（Countertransference）的識彆和有效利用被視為資深谘詢師的關鍵能力，作者提供瞭豐富的案例來展示如何將強烈的情感反應轉化為對來訪者內在世界的理解。 第六章：文化敏感性與多元視角下的適應性實踐 麵對日益多元化的社會結構，本章強調瞭文化因素在心理健康中的核心地位。它探討瞭種族、民族、性彆認同、性取嚮和宗教信仰等如何形塑個體的世界觀、應對機製和求助模式。本書特彆討論瞭如何識彆和避免“文化偏見”（Cultural Bias），並提齣瞭“文化謙遜”（Cultural Humility）的概念，即谘詢師需持續保持學習和自我反思的態度，以確保治療方法不以單一的文化標準為中心。 第三部分：實踐的倫理與持續的專業成長 最後一部分關注谘詢的職業責任、挑戰與個人持續發展。 第七章：倫理睏境與專業界限的維護 本章詳細梳理瞭心理谘詢領域的關鍵倫理準則，包括保密性、知情同意、能力範圍和雙重關係的處理。作者通過對復雜案例的倫理分析，引導讀者理解倫理規範並非一成不變的規則集，而是需要在具體情境中進行審慎權衡的原則。重點討論瞭如何安全和負責任地處理自殺風險評估、強製報告義務以及技術濫用的潛在風險。 第八章：谘詢師的自我關懷與職業倦怠的預防 認識到谘詢工作的內在挑戰性，本書以探討谘詢師自身的心理健康收尾。它詳細闡述瞭“替代性創傷”（Vicarious Trauma）和“同情疲勞”（Compassion Fatigue）的生理與心理錶現，並提供瞭一套係統的自我關懷策略，包括正念練習、同伴支持網絡、規律的督導以及設定清晰的工作生活界限。作者強調，持續的專業成長離不開對自身局限性的誠實麵對。 讀者對象 本書是心理學、應用心理學、社會學、輔導學專業本科生及研究生的核心教材，也是持有執照的心理谘詢師、臨床社工、學校輔導員進行專業發展和案例督導的必備參考書。它以其清晰的結構、平衡的理論闡述和對實踐倫理的關注，成為理解當代心理谘詢全貌的權威之作。

作者簡介    

鄭如安

　　鄭如安是一位諮商輔導博士，擁有中華民國諮商心理師證照，目前專心從事遊戲治療的訓練與推廣。如安老師關心兒童、喜歡兒童，長年投入兒童諮商的領域，舉凡遊戲治療、親子遊戲治療，或是透過親子互動遊戲，改善親子及傢庭互動，都是其諮商實務的主要工作內容。

　　近年，更與一群夥伴積極成立「陪著你玩」工作團隊，期待能將十幾年的實務經驗轉化成書本、繪本、媒材或影音分享給父母、學校老師及諮商輔導專業人員。整個團隊也積極投入於父母、寄養媽媽、學校老師的遊戲治療訓練團體。提倡「諮商生活化」的概念，強調要更具彈性地、平易近人地將各種諮商輔導概念傳遞給服務的對象，讓他們能更容易地將各種理念實踐在日常生活中。

　　如安老師自喻是一朵嚮日葵，能一直嚮著陽光積極樂觀的學習與成長，也告訴自己「每天都是美好的一天」，相信「美好的感覺一直存在著」。也期待這朵嚮日葵可以提供蝴蝶滿滿的能量，讓採瞭花蜜的蝴蝶可以飛得更自由、更自在、飛嚮快樂、飛嚮幸福，飛齣美麗燦爛的人生。

第一篇　遊戲治療概念及策略

第一章　假想遊戲的內涵及應用
第二章　動物傢庭的投射
第三章　故事在輔導上的應用：實務經驗的分享與自評
第四章　兒童遊戲治療在小學校園的應用

第二篇　遊戲治療個案、團體與方案分享

第五章　個案報告：一個嚴重偏差行為青少年的輔導
第六章　個案測驗報告示例
第七章　目睹傢庭暴力兒童班級教學方案
第八章　國小教師遊戲治療訓練方案在實務帶領上之探討
第九章　親子互動評估的內涵及運用－以Marschak Interaction Method為例

第三篇　研究論文

第十章　　任務分析法在研究上相關議題之探討
第十一章　治療性遊戲團體方案對降低唇顎裂兒童牙床植骨手術住院焦慮效果之初探研究
第十二章　遊戲治療曆程中遊戲主題研究之探討：以醫療遊戲行為為例
第十三章　寄養母親親子遊戲治療團體之療效因子分析
第十四章　醫療遊戲主題之改變曆程分析：一個住院焦慮唇顎裂兒童之個案研究
第十五章　一個傢暴傢庭親子互動遊戲治療的互動改變曆程分析
第十六章　遊戲治療過程分析初探
第十七章　住院病童治療性遊戲方案介紹

第四篇　著作目錄

我好喜歡我在《我的魔法箱》此本所寫的一首詩。

　　人有悲歡離閤，雖無奈！但又能怎樣呢？

　　有
　　我們可以積極的麵對這些無奈
　　因
　　你我心中都可以有一個「魔法箱」
　　魔法箱可以讓「美好的感覺一直存在著」
　　魔法箱可以收藏著你和某個人幸福、快樂卻又刻骨銘心的迴憶
　　這個迴憶
　　可能是一首歌
　　可能是一朵花
　　可能是一個味道
　　可能是一次的旅遊
　　可能是在冷冷風中的一次等待
　　可能是一個有紀念性的筆、項鍊、手鐲、鑰匙圈⋯⋯
　　請你將所有這些看似平常　卻又不凡的事物與迴憶
　　通通存放在心中的魔法箱
　　然後
　　好好的守著魔法箱
　　永遠永恆的守著你的「魔法箱」
　　我相信魔法箱會讓你的生命充滿　新的希望
　　「好運會發生，事情會變好」

　　迴顧三十一年的教學生涯，有好多的老師、長官、同事和學生的圖像深深印在我的腦海，感謝你們給我美好的迴憶，讓我的人生充滿驚喜、充滿歡樂，讓我更有勇氣麵對人生的各種挑戰，真的，與這些人事物有關的物件都不會隨著時間久遠而淡忘，相反地，時間越久遠迴憶起來，變得更濃、更厚、更香得化不掉。

　　我常說一個助人實務工作者也要常提起筆來寫，寫齣自己的反思，寫齣自己的心得與體會，因為在撰寫整理的過程也提供瞭自己一個反思的機會。

　　最後要感謝麗文文化事業機構的支持與同意齣版此書，感謝「陪著你玩」遊戲治療團隊的所有夥伴們多年來一起學習、一起成長的點滴。感謝高雄市政府教育局的鄭局長新輝、戴主秘淑芬和黃科長盟惠等人在工作上的指導與支持。感謝我的爸媽的教養與栽培，希望您們一直保持身體的健康，以一顆輕鬆的心情過每一天。謝謝老婆一路的支持與肯定，因為有您我纔能無後顧之憂的做這麼多的事情，謝謝您。這本書的齣版時間算是我人生的一個轉摺點，這個轉摺讓我更無所牽絆的在此領域鑽研與分享，期許自己能帶著這些美好的迴憶，抱著感謝與感恩的心為這社會國傢盡一點綿薄。

第一章　假想遊戲的內涵及應用
 
「辦傢傢酒」遊戲大概是絕大部分人共通的迴憶，相信每個人在小的時候都玩過，而且是自發且有趣的，兒童透過這樣的遊戲過程，完成瞭許多在現實生活中無法滿足或完成的夢想。
 
在遊戲治療的過程中，也常看到兒童獨自在一個角落玩類似傢傢酒的遊戲，有人稱之為假想遊戲（make-believe play）（Ariel, 1992, 1984；Singer, 1973）、幻想遊戲（fantasy play）（Klingr, 1971）或象徵遊戲（symbolic play）（Piaget, 1962）。治療師透過對假想遊戲的觀察和反應，對兒童做診斷和治療。假想遊戲也被應用到傢族治療中，它就像一部X 光機把整個傢庭間的關係和互動照齣來（Ariel, 1992）。
 
在筆者實際做遊療的經驗中也發現，兒童自身透過假想遊戲就可達到自我治療、自我改變的目標，這樣的轉變常給治療師一種「驚訝」的發現，因整個治療過程治療師並沒有做直接的介入，但兒童卻有瞭轉變。因此筆者一直很想瞭解假想遊戲是如何讓兒童産生轉變？本文試圖從假想遊戲的意義、假想遊戲的二元性特質和假想遊戲的治療功能來分析兒童的轉變，並提齣二種可應用的實例。
 
一、假想遊戲的意義
 
假想遊戲基本上是一種復雜的心智活動伴隨著外顯的行為，兒童將其內在的想法和情緒，以口語或非口語的方式轉換成一種遊戲、活動，是兒童內在情緒世界和外在的世界、人際做溝通、協調的過程（Ariel, 1992）；在轉換過程有三種心智活動（mental claim）在運作，分彆是生命化（realifi cation）、認同（identication）和趣味性（playfulness）。茲將這三種心智活動簡述如下：

评分☆☆☆☆☆

這本《遊戲治療：研究與實務》真的讓我大開眼界。身為一個傢長，我常常覺得跟孩子溝通有時候像是雞同鴨講，尤其當他們遇到挫摺或是不開心的時候，更不知道該怎麼引導他們說齣來。這本書就提供瞭一個全新的視角，把「遊戲」當成是理解孩子內心世界的鑰匙。它詳細解釋瞭遊戲治療的各種理論基礎，為什麼遊戲對兒童發展如此重要，以及遊戲治療師如何在一個安全的環境中，透過引導和觀察，幫助孩子處理他們的情緒和行為問題。 書中有很多不同類型的遊戲技巧，像是沙盤遊戲、角色扮演、藝術創作等等，每個技巧都有非常具體的步驟和範例。我學到瞭很多觀察孩子遊戲時的重點，比如他們選擇的玩具、遊戲的內容、情緒的錶達方式，這些細微之處都可能藏著他們內心的訊息。最讓我印象深刻的是，書中強調瞭遊戲治療並不是要「改造」孩子，而是幫助孩子更瞭解自己，更接納自己，並找到適閤自己的應對方式。這本書讓我對如何陪伴孩子成長有瞭更深的體悟，也更有信心去麵對孩子成長過程中的種種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我最近真的挖到寶瞭！我一直對兒童心理和教育很感興趣，尤其喜歡能從遊戲中找到學習與療癒方法的東西。這本《遊戲治療：研究與實務》完全符閤我的期待，而且比我想像的還要豐富。它不隻是介紹遊戲治療的理論，更重要的是，它深入淺齣地說明瞭實際操作上的細節。從如何建立一個安全、支持性的遊戲空間，到如何觀察並解讀孩子的遊戲行為，再到如何運用不同的遊戲媒材來引導孩子錶達情緒、處理創傷，每個環節都講得非常清楚。 書中有很多真實的案例分析，讓我能更具體地理解遊戲治療是如何在不同情況下發揮作用的。有的小案例是關於處理孩子在傢庭變故後的焦慮，有的則是關於幫助有學習睏難的孩子建立自信。我特別喜歡書中探討遊戲治療師的角色，不是像傳統治療師那樣主導，而是像一個引導者、陪伴者，讓孩子自己找到齣口。這讓我感覺到遊戲治療是一種非常尊重孩子自主性的方法。書的結構也很清晰，先有理論基礎，再到實務應用，最後還有一些進階的議題探討，讓人讀起來很有條理，一步一步地掌握遊戲治療的精髓。對於想深入瞭解兒童心理發展，或是正在從事幼教、輔導工作的人來說，這本書絕對是不可或缺的工具書。

评分☆☆☆☆☆

這本書《遊戲治療：研究與實務》的內容真的很紮實，而且讓我感覺到它不隻是寫給專業人士看的。我個人一直覺得，要理解小孩子，最關鍵的就是要進入他們的世界，而遊戲，無疑是通往這個世界的最佳途徑。這本書就非常詳盡地介紹瞭遊戲治療的核心理念，以及它在不同年齡層孩子身上的應用。我特別喜歡書中對於「治療性關係」的強調，它說明瞭建立信任和安全感是多麼重要，這也讓我瞭解到，遊戲治療師的角色，更多的是一個支持者和引導者，而不是一個指令的發布者。 書中涵蓋瞭非常多的遊戲治療技巧，從最基礎的觀察和傾聽，到更進階的運用各種媒材來引導孩子的情緒錶達和問題解決。我學到很多關於如何解讀孩子在遊戲中的象徵意義，例如他們選擇的玩具、遊戲的場景、角色的互動等等，這些都可能反映齣他們真實的內心狀態。讓我感到非常實用的是，書中也探討瞭一些常見的兒童行為問題，並提供瞭相應的遊戲治療介入策略。這本書讓我對如何理解和支持孩子的成長，有瞭更全麵、更深刻的認識，而且它讓我覺得，即使不是專業的心理治療師，也能從中學到很多關於如何與孩子建立更良好互動的技巧。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，小孩子的心靈世界是很複雜的，有時候他們錶達睏難，情緒又來得又快又猛，大人常常不知道該怎麼辦。這本《遊戲治療：研究與實務》正好填補瞭我這方麵的知識空白。它很巧妙地把「遊戲」這個孩子最自然的溝通方式，變成瞭一個強大的療癒工具。書裡詳細介紹瞭不同年齡層的孩子適閤的遊戲類型，以及在遊戲中觀察到的各種跡象代錶的意義。我最喜歡的部分是關於「非結構性遊戲」的討論，怎麼讓孩子自由地在遊戲中探索，而治療師又能適時地介入，提供安全感和引導。 書中也有很多關於如何處理孩子常見的行為問題，例如攻擊性、退縮、依賴等等，都提供瞭很實際的遊戲策略。我覺得這本書最棒的地方在於，它不是那種紙上談兵的學術著作，而是真正貼近生活、貼近孩子。它讓我知道，原來遊戲不隻是玩樂，更能幫助孩子處理內心的衝突、學習情緒調節，甚至建立健康的親子關係。我已經迫不及待想把書裡學到的東西應用到我自己的孩子身上，相信一定能帶來意想不到的改變。這本書就像一本兒童心理的「說明書」，讓我知道怎麼看懂孩子，怎麼和他們建立更深的連結。

评分☆☆☆☆☆

我對兒童心理發展一直有著濃厚的好奇心，尤其是當我發現傢裡的小寶貝有時候情緒起伏很大，或是在人際互動上有些睏擾時，我總是希望能找到更有效的方式去理解和幫助他們。這本《遊戲治療：研究與實務》可說是及時雨。它打破瞭我對傳統心理諮商的刻闆印象，讓我認識到遊戲，這個孩子最熟悉的語言，竟然是如此強大的療癒工具。書中不僅提供瞭紮實的理論基礎，更重要的是，它钜細靡遺地闡述瞭遊戲治療的實務操作。 從建立一個安全、信任的治療關係，到如何選擇閤適的遊戲媒材，以及如何在遊戲過程中運用同理心、觀察力，引導孩子錶達內在的感受，書中都做瞭詳盡的說明。我特別欣賞書中探討的「遊戲作為孩子的語言」這個概念，它讓我明白，我們大人常常用語言去試圖理解孩子，但有時候，孩子透過遊戲傳達的訊息，反而更能觸及他們的內心深處。書中穿插的許多案例，讓我能更具體地看到遊戲治療如何幫助不同特質的孩子，例如剋服分離焦慮、處理霸淩經驗、或是建立自信心等。這本書不僅讓我增長瞭知識，更讓我對如何以更溫柔、更有效的方式陪伴孩子成長，有瞭全新的視野。