　　来自各方，118位齐声推荐
　　※特别收录「如何推动校园阅读50招」、「如何推动亲子阅读50招」。

　　◎丹凤高中获教育部阅读磐石学校，新北市满天星阅读学校，《亲子天下》晨读十分钟、乐读学校，诚品文化艺术基金会全国五大阅读学校高中职等殊荣。

　　荣获教育部阅读磐石奖阅读推手奖、新北市阅读卫星教师特优、《亲子天下》翻转教育创意教师等的宋怡慧，在2006年，毅然接下设备组长一职。

　　从整顿发霉、鼠辈横行的图书室开始，她过敏眼睛肿大，急诊后戴眼罩，仍坚持回图书室。为召募轮班人员，她印100张传单，但一张都没发出去。为募款购书，她被老师狠狠打枪。「20万可以做的事很多，为什么是推阅读？你凭什么认为自己会成功？」

　　从「大胆改变新书採购流程」（开放师生写新书推荐单）到「主动出击，送书到学生面前」（制作「班级行动书箱」），以及以「自由分享，取代纸上感想」（阅读K歌大赛），规划「动漫区」及与诚品、博客来合作等跳脱刻板阅读的各种创意活动，她成功翻转一翻开书就睡着的孩子，甚至连体育班孩子，都成为全国小论文写作的常胜军。

　　荒废的图书室、排山倒海的讪笑流言冷嘲热讽、没资金没人力……这些都没有击溃她，因为她始终坚信，阅读能让孩子的成绩更好。更重要的是，阅读能让孩子自主学习，那才是孩子一生最重要的竞争能力，也是父母或老师所最需要教给孩子的。

本书重点

　　◎烟火式阅读无效，宋怡慧主任做的是扎根式阅读，她希望学生们都能经由阅读，储备面对世界的能力。

　　◎阅读是决定个人竞争力的关键核心，关乎独立思考与判断能力，是终身适用的自学能力，宋怡慧主任不放弃任何一丝一毫能培养学生阅读的机会。

著者信息

作者简介

宋怡慧

　　新北市立丹凤高中图书馆主任。毕业于国立台湾师范大学国文系、国立政治大学国文教学研究所。2006年，她接下学校设备组长一职，而会接下这份职务的初衷，是她心系着学校的图书室。她希望能帮发霉、无人闻问的图书室大改造，以及在改造后，积极推广她一辈子的信仰──阅读。

　　于是，在她带领下，丹凤高中获第一届教育部阅读磐石学校、新北市满天星五星阅读学校，《亲子天下》晨读十分钟、乐读学校，以及诚品文化艺术基金会全国五大阅读学校高中职等荣耀。

　　曾任台中市教育局、嘉义县教育局、桃园县教育局、连江县教育局、台东县教育局、澎湖教育局阅读与图书馆推广课程讲师、全国高中职教师「创意阅读推手」研习讲师、新北区高中职图书馆业务推动研习讲师、教师专业发展评鑑绩优社群研习讲师，曾与辅仁大学图书馆策略联盟图书馆人力培训与实习，并曾连续三年担任新庄区文理魔法营营队副总召、新庄区阅读写作营总召，以及诚品「文学背包客，出发！」高中生阅读营营队老师。

　　曾获奖项：
　　获教育部第一届阅读磐石奖阅读推手奖
　　教育部表扬高中职图书馆暨推动阅读优秀人员
　　新北市阅读卫星教师特优等
　　新北市贡献平台团队领导人
　　《亲子天下》翻转教育创意教师
　　新北市国中小学阅读行动研究特优
　　新北市语文竞赛教师组作文第一名
　　新北市阅读服务特色学习教案特优奖、学习楷模王社团指导老师
　　教育部全国试办性服务学习计画竞赛佳作

爱读书：我如何翻转8000个孩子的阅读信仰 pdf epub mobi txt 电子书下载

图书目录

17【推荐序】／陈芳明（政治大学台湾文学研究所教授）
21来自各方，118位齐声推荐

35图书室起死回生（上）
40图书室起死回生（下）
45图书室的大祕密
51中秋节晒书，挂急诊
57一百张阅读传单，一张都没发出去
64冲锋陷阵的阅读伙伴
71钱从哪里来？──二十万的严峻考验（上）
78钱从哪里来？──二十万的严峻考验（下）
84张大春、简媜、焦桐……与大师有约
90被看见的肯定──荣获满天星阅读学校
97因为阅读，老师把教室还给孩子
105流泪后的阅读ＰＫ赛
112把阅读心得「唱」出来──阅读星光Ｋ歌大赛
120大胆改变学校新书採购方式
127厕所间的耳语¬风暴
134泪水后，掌声终于响起
141贩卖阅读
147最独特的「动漫区」
155不只是募书到偏乡
161安静的课堂革命──早自习晨读（上）
167安静的课堂革命──早自习晨读（中）
174安静的课堂革命──早自习晨读（下）
182阅读让中辍的孩子，¬重回校园（上）
189阅读让中辍的孩子，¬重回校园（下）
196体育班孩子，成为全国小论文写作常胜军
203学会付出──将阅读的美好，带到偏乡
211别开生¬面的蛋糕（丹高）传情
218移动的阅读──走读课程，触摸在地人事物
225云端阅读──录制四十部教学影片
233点燃孩子内心的热情──阅读、电影、爆米花
239受邀到台东教育局，分享阅读
246参访知名手作企业
252阅读背包客──小山探访之旅（上）
258阅读背包客──输了，看海去？（中）
265阅读¬背包客──为爱叫卖（下）
274大新庄区的文理魔法营──接龙说书……
283再一次的荣耀──获选新北市卓越社群
290阅读的里程碑──新馆搬迁
297有朋自远方来，不亦「阅」乎
305【尾声】阅读是此生最美的¬风景

312【后记】母亲，我的阅读启蒙

图书序言

推荐序

翻转吧！老师

　　十余年后，再遇见宋怡慧时，发现她变得更开朗，更有自信。当年她在我的教室里，是一位脆弱、伤感的学生。那时她已经开始教书，但是她恬静的身影却非常羞怯，甚至不敢轻易发言。每次交报告给我，总是夹在华丽的封面里。政治大学的国文教学硕士班，是专门开课给已经在国、高中执教的进修学生。对于他们，我一向期待甚高。对他们，就像对一般大学的研究生，在阅读上要求甚严，在书面报告里，也必须遵守学术纪律。毕竟，他们已经是教学者，也同时面对着更多更年轻的学生。我对他们那一届，到今天印象仍然非常深刻，因为我所有的要求，他们都尽职做到了。

　　宋怡慧后来所写的硕士论文，是比较萧丽红与萧飒的小说作品。她所要探讨的是，一九八○年代两位女性作家风格的异同。一位是偏向乡土书写，一位是侧重都会生活。她写得非常认真，而且是准时交稿。在论文里，她对于八○年代女性文学的社会背景，提出相当具有说服力的解释。她可以写得那么好，正是因为它建立在广泛阅读的基础上。凡是写出杰出论文者，我从未敢轻易遗忘。怡慧正是其中的一位。她的学校是在新北市新庄的丹凤国中，曾经邀请我到那里演讲。那个校园使人喜欢，干净、整齐、新颖，是非常好的教学环境。现在她担任的是学校图书馆馆长，印象里，总以为她已经偏离了国文教学。如今，接到她的书稿，才发现她对国文教学做了很多贡献。

　　在她的构想里，图书馆不是静态的建筑，也不是藏书的空间。正是站在那样的位置，她把图书馆的资源翻转成阅读的动力。我生命经验中经历过的中学与大学图书馆，一直就是安静地座落在校园的角落。中学时期，图书馆是非常寂寞的地方，几乎就是一个藏书馆。印象最深刻的是，那里只是提供学校老师翻阅报纸，很少听说同学从图书馆借书出来。我是一个充满高度好奇心的学生，在成长岁月里，会主动到租书店借书。当然，学校的图书馆也不会放过。记忆所及，好像只有我一个人出入那里，不停地借书还书，却不曾遇到自己的同学。如果有所谓启蒙阶段，中学时期的图书馆，可能就是一个关键点。

　　宋怡慧在她的学校主动提倡阅读，对我来说，那是相当稀罕的事情。一种读书风气的养成，恐怕不是依赖图书馆长来推动。当整个社会流行着某些偏颇观念，例如「不要输在起跑点」，或是「人生胜利组」，学生已经沦落成为家长愿望的替代品。在父母强烈的期待下，孩子被要求从早到晚都要读书、读书、读书。他们观念里所说的读书，绝对不是我们所说的阅读。父母只希望他们把教科书读得滚瓜烂熟，希望他们取得高分，最后考上明星学校，愿望就实现了。为了配合家长，学校上下也通力合作，认真执行读书的愿望，把整个世界压缩在教科书里。

　　读书不等于阅读，教科书不等于知识，考试不等于修养，明星学校不等于全世界。但是现在的教育制度，却想尽办法将这些等同起来。举世滔滔之际，宋怡慧提出阅读的构想，容许学生可以在教科书之外，进一步接触更丰富多元的书籍。她要活化图书馆，使学生都有借书的欲望。这样小小的改变，对于宁静的校园环境，几乎是一场前所未有的革命。

　　以喜悦的心读着她的书稿，我终于察觉怡慧再也不是那位教室里羞怯的学生。她走出她的生活，把她所拥有的资源完全开放给校园的老师与学生。这两年来，「翻转教学」已经慢慢形成一股风气。所谓翻转，卑之无甚高论，只要稍稍更动一下既有的观念，那就是一次重大的翻转。把学习权交还给学生，而不是由老师来领导填鸭式的教学。刺激学生学习的欲望，比起由老师单方面的教学，还来得更为活泼而充满动力。同样的，把读书翻转成为阅读，便是让阅读权回归到学生身上，使他们在认识世界时，可以找到多元管道。

　　阅读的乐趣，在于透过课外书的接触，动态地观察这个世界。教科书所带来的知识极其有限，而且都是训诲式的教导，并且以考试为目标。课外读物的阅读，可以使学生的心灵扩展到校园的围墙以外，教科书的格局以外，能够产生感动、喜悦、悲伤、同情的人文精神。怡慧构想中的阅读，已经不止于校园，她还与社区联系起来，更与其他校园联手起来，这种阅读上的翻转，似乎也开始慢慢形成一种运动。当年在教室里，我所鼓励的阅读，现在已经更生动地由怡慧继续推广。阅读这份书稿时，从内心不禁发出吶喊：「翻滚吧！孩子」，「翻转吧！老师」。

陈芳明（政治大学台湾文学研究所教授）

图书试读

中秋节晒书，挂急诊

我有点恼羞成怒：「我没事，我自己的身体，我自己知道。你别多事……」

「连自己都不爱惜的人，凭什么叫别人帮忙！」先生提高八度音调地吼着。

为了能实现在十月开放图书室的心愿，所以我不得不选在中秋节，继续与书为伍，在书林中继续奋战。

中秋节整书的行程，是把又厚又重的工具书，搬到走廊去曝晒。

虽然工具书的借阅率很低，但却是学校馆藏不能缺少的重要配角。若不趁着假期，好好曝晒、整理，我实在不知道还能有什么时间。

不烤肉，好友们帮忙晒书去

当时开开心心邀请我一起烤肉的好友，一个一个被我的三寸不烂之舌说服。他们半无奈半接受地答应我放弃烤肉，要一起到学校晒书。

也很难想像，我竟会说出：「中秋节烤肉不稀奇，晒书才风雅！而且烤肉吃多了，会肥了身体，倒不如一起来晒书，既能活动筋骨，又能让学校师生受惠，两全其美。请大家支持，让好朋友能早日开放图书室。」

由此可知，我对于希望图书室能顺利开张的想望有多强烈了。

这群曾经陪我走过人生不同阶段的挚友，乍听这提议，虽然觉得荒谬，但后来也都有情有义，愿意豁出去地陪我疯狂。

多年来，图书室因潮湿渗水、通风不良，大部分的百科全书多多少少都会黏在一起。这现象，常让我在翻页擦拭时，陷入进度落后的困扰。

还有竖立起来，比我的身高还高，又满布灰尘的舆图，我想也该趁秋日正好，让它们抖落身上的尘埃、晒晒阳光。

这一次，我可是卯足了劲，动用不少人脉来相挺，就是希望费力费时的晒书行程能尽快赶上预定的进度。

中秋节每一家都在烤肉，所以不时有香气在身边飘入，诱惑我们的味蕾。我们一边要忍受饥肠辘辘，一边又要在接近三十度的日照下，戴着口罩晒书，真的是身心煎熬。

女生负责擦净潮湿的工具书，男生则依序搬到走廊去曝晒。每隔三十分钟，还要帮书翻页、翻面。我想起古人，为防止书籍善本受潮或遭虫蛀，虽然繁琐，但他们也会在节庆晒书。

窝心的孩子

正当汗流浃背时，一阵打打闹闹的声音，却由远而近传来。