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图书介绍


爱读书:我如何翻转8000个孩子的阅读信仰

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著者
出版者 出版社:宝瓶文化 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2014/10/03
语言 语言:繁体中文



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发表于2022-12-06

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图书描述

给孩子一个玩具,不如给一本书!
给学生一份考卷,不如给一本课外读物!
如何让一个孩子即使离开学校,也会自主学习,
并培养能与世界竞争的能力?关键就在阅读!
这场阅读的宁静革命,是她的一生悬命。

  来自各方,118位齐声推荐
  ※特别收录「如何推动校园阅读50招」、「如何推动亲子阅读50招」。


  ◎丹凤高中获教育部阅读磐石学校,新北市满天星阅读学校,《亲子天下》晨读十分钟、乐读学校,诚品文化艺术基金会全国五大阅读学校高中职等殊荣。

  荣获教育部阅读磐石奖阅读推手奖、新北市阅读卫星教师特优、《亲子天下》翻转教育创意教师等的宋怡慧,在2006年,毅然接下设备组长一职。

  从整顿发霉、鼠辈横行的图书室开始,她过敏眼睛肿大,急诊后戴眼罩,仍坚持回图书室。为召募轮班人员,她印100张传单,但一张都没发出去。为募款购书,她被老师狠狠打枪。「20万可以做的事很多,为什么是推阅读?你凭什么认为自己会成功?」

  从「大胆改变新书採购流程」(开放师生写新书推荐单)到「主动出击,送书到学生面前」(制作「班级行动书箱」),以及以「自由分享,取代纸上感想」(阅读K歌大赛),规划「动漫区」及与诚品、博客来合作等跳脱刻板阅读的各种创意活动,她成功翻转一翻开书就睡着的孩子,甚至连体育班孩子,都成为全国小论文写作的常胜军。

  荒废的图书室、排山倒海的讪笑流言冷嘲热讽、没资金没人力……这些都没有击溃她,因为她始终坚信,阅读能让孩子的成绩更好。更重要的是,阅读能让孩子自主学习,那才是孩子一生最重要的竞争能力,也是父母或老师所最需要教给孩子的。

本书重点

  ◎烟火式阅读无效,宋怡慧主任做的是扎根式阅读,她希望学生们都能经由阅读,储备面对世界的能力。

  ◎阅读是决定个人竞争力的关键核心,关乎独立思考与判断能力,是终身适用的自学能力,宋怡慧主任不放弃任何一丝一毫能培养学生阅读的机会。

著者信息

作者简介

宋怡慧


  新北市立丹凤高中图书馆主任。毕业于国立台湾师范大学国文系、国立政治大学国文教学研究所。2006年,她接下学校设备组长一职,而会接下这份职务的初衷,是她心系着学校的图书室。她希望能帮发霉、无人闻问的图书室大改造,以及在改造后,积极推广她一辈子的信仰──阅读。

  于是,在她带领下,丹凤高中获第一届教育部阅读磐石学校、新北市满天星五星阅读学校,《亲子天下》晨读十分钟、乐读学校,以及诚品文化艺术基金会全国五大阅读学校高中职等荣耀。

  曾任台中市教育局、嘉义县教育局、桃园县教育局、连江县教育局、台东县教育局、澎湖教育局阅读与图书馆推广课程讲师、全国高中职教师「创意阅读推手」研习讲师、新北区高中职图书馆业务推动研习讲师、教师专业发展评鑑绩优社群研习讲师,曾与辅仁大学图书馆策略联盟图书馆人力培训与实习,并曾连续三年担任新庄区文理魔法营营队副总召、新庄区阅读写作营总召,以及诚品「文学背包客,出发!」高中生阅读营营队老师。

  曾获奖项:
  获教育部第一届阅读磐石奖阅读推手奖
  教育部表扬高中职图书馆暨推动阅读优秀人员
  新北市阅读卫星教师特优等
  新北市贡献平台团队领导人
  《亲子天下》翻转教育创意教师
  新北市国中小学阅读行动研究特优
  新北市语文竞赛教师组作文第一名
  新北市阅读服务特色学习教案特优奖、学习楷模王社团指导老师
  教育部全国试办性服务学习计画竞赛佳作
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图书目录

17【推荐序】/陈芳明(政治大学台湾文学研究所教授)
21来自各方,118位齐声推荐

35图书室起死回生(上)
40图书室起死回生(下)
45图书室的大祕密
51中秋节晒书,挂急诊
57一百张阅读传单,一张都没发出去
64冲锋陷阵的阅读伙伴
71钱从哪里来?──二十万的严峻考验(上)
78钱从哪里来?──二十万的严峻考验(下)
84张大春、简媜、焦桐……与大师有约
90被看见的肯定──荣获满天星阅读学校
97因为阅读,老师把教室还给孩子
105流泪后的阅读PK赛
112把阅读心得「唱」出来──阅读星光K歌大赛
120大胆改变学校新书採购方式
127厕所间的耳语¬风暴
134泪水后,掌声终于响起
141贩卖阅读
147最独特的「动漫区」
155不只是募书到偏乡
161安静的课堂革命──早自习晨读(上)
167安静的课堂革命──早自习晨读(中)
174安静的课堂革命──早自习晨读(下)
182阅读让中辍的孩子,¬重回校园(上)
189阅读让中辍的孩子,¬重回校园(下)
196体育班孩子,成为全国小论文写作常胜军
203学会付出──将阅读的美好,带到偏乡
211别开生¬面的蛋糕(丹高)传情
218移动的阅读──走读课程,触摸在地人事物
225云端阅读──录制四十部教学影片
233点燃孩子内心的热情──阅读、电影、爆米花
239受邀到台东教育局,分享阅读
246参访知名手作企业
252阅读背包客──小山探访之旅(上)
258阅读背包客──输了,看海去?(中)
265阅读¬背包客──为爱叫卖(下)
274大新庄区的文理魔法营──接龙说书……
283再一次的荣耀──获选新北市卓越社群
290阅读的里程碑──新馆搬迁
297有朋自远方来,不亦「阅」乎
305【尾声】阅读是此生最美的¬风景

312【后记】母亲,我的阅读启蒙

图书序言

推荐序

翻转吧!老师


  十余年后,再遇见宋怡慧时,发现她变得更开朗,更有自信。当年她在我的教室里,是一位脆弱、伤感的学生。那时她已经开始教书,但是她恬静的身影却非常羞怯,甚至不敢轻易发言。每次交报告给我,总是夹在华丽的封面里。政治大学的国文教学硕士班,是专门开课给已经在国、高中执教的进修学生。对于他们,我一向期待甚高。对他们,就像对一般大学的研究生,在阅读上要求甚严,在书面报告里,也必须遵守学术纪律。毕竟,他们已经是教学者,也同时面对着更多更年轻的学生。我对他们那一届,到今天印象仍然非常深刻,因为我所有的要求,他们都尽职做到了。

  宋怡慧后来所写的硕士论文,是比较萧丽红与萧飒的小说作品。她所要探讨的是,一九八○年代两位女性作家风格的异同。一位是偏向乡土书写,一位是侧重都会生活。她写得非常认真,而且是准时交稿。在论文里,她对于八○年代女性文学的社会背景,提出相当具有说服力的解释。她可以写得那么好,正是因为它建立在广泛阅读的基础上。凡是写出杰出论文者,我从未敢轻易遗忘。怡慧正是其中的一位。她的学校是在新北市新庄的丹凤国中,曾经邀请我到那里演讲。那个校园使人喜欢,干净、整齐、新颖,是非常好的教学环境。现在她担任的是学校图书馆馆长,印象里,总以为她已经偏离了国文教学。如今,接到她的书稿,才发现她对国文教学做了很多贡献。

  在她的构想里,图书馆不是静态的建筑,也不是藏书的空间。正是站在那样的位置,她把图书馆的资源翻转成阅读的动力。我生命经验中经历过的中学与大学图书馆,一直就是安静地座落在校园的角落。中学时期,图书馆是非常寂寞的地方,几乎就是一个藏书馆。印象最深刻的是,那里只是提供学校老师翻阅报纸,很少听说同学从图书馆借书出来。我是一个充满高度好奇心的学生,在成长岁月里,会主动到租书店借书。当然,学校的图书馆也不会放过。记忆所及,好像只有我一个人出入那里,不停地借书还书,却不曾遇到自己的同学。如果有所谓启蒙阶段,中学时期的图书馆,可能就是一个关键点。

  宋怡慧在她的学校主动提倡阅读,对我来说,那是相当稀罕的事情。一种读书风气的养成,恐怕不是依赖图书馆长来推动。当整个社会流行着某些偏颇观念,例如「不要输在起跑点」,或是「人生胜利组」,学生已经沦落成为家长愿望的替代品。在父母强烈的期待下,孩子被要求从早到晚都要读书、读书、读书。他们观念里所说的读书,绝对不是我们所说的阅读。父母只希望他们把教科书读得滚瓜烂熟,希望他们取得高分,最后考上明星学校,愿望就实现了。为了配合家长,学校上下也通力合作,认真执行读书的愿望,把整个世界压缩在教科书里。

  读书不等于阅读,教科书不等于知识,考试不等于修养,明星学校不等于全世界。但是现在的教育制度,却想尽办法将这些等同起来。举世滔滔之际,宋怡慧提出阅读的构想,容许学生可以在教科书之外,进一步接触更丰富多元的书籍。她要活化图书馆,使学生都有借书的欲望。这样小小的改变,对于宁静的校园环境,几乎是一场前所未有的革命。

  以喜悦的心读着她的书稿,我终于察觉怡慧再也不是那位教室里羞怯的学生。她走出她的生活,把她所拥有的资源完全开放给校园的老师与学生。这两年来,「翻转教学」已经慢慢形成一股风气。所谓翻转,卑之无甚高论,只要稍稍更动一下既有的观念,那就是一次重大的翻转。把学习权交还给学生,而不是由老师来领导填鸭式的教学。刺激学生学习的欲望,比起由老师单方面的教学,还来得更为活泼而充满动力。同样的,把读书翻转成为阅读,便是让阅读权回归到学生身上,使他们在认识世界时,可以找到多元管道。

  阅读的乐趣,在于透过课外书的接触,动态地观察这个世界。教科书所带来的知识极其有限,而且都是训诲式的教导,并且以考试为目标。课外读物的阅读,可以使学生的心灵扩展到校园的围墙以外,教科书的格局以外,能够产生感动、喜悦、悲伤、同情的人文精神。怡慧构想中的阅读,已经不止于校园,她还与社区联系起来,更与其他校园联手起来,这种阅读上的翻转,似乎也开始慢慢形成一种运动。当年在教室里,我所鼓励的阅读,现在已经更生动地由怡慧继续推广。阅读这份书稿时,从内心不禁发出吶喊:「翻滚吧!孩子」,「翻转吧!老师」。

陈芳明(政治大学台湾文学研究所教授)

图书试读

中秋节晒书,挂急诊

我有点恼羞成怒:「我没事,我自己的身体,我自己知道。你别多事……」

「连自己都不爱惜的人,凭什么叫别人帮忙!」先生提高八度音调地吼着。

为了能实现在十月开放图书室的心愿,所以我不得不选在中秋节,继续与书为伍,在书林中继续奋战。

中秋节整书的行程,是把又厚又重的工具书,搬到走廊去曝晒。

虽然工具书的借阅率很低,但却是学校馆藏不能缺少的重要配角。若不趁着假期,好好曝晒、整理,我实在不知道还能有什么时间。

不烤肉,好友们帮忙晒书去

当时开开心心邀请我一起烤肉的好友,一个一个被我的三寸不烂之舌说服。他们半无奈半接受地答应我放弃烤肉,要一起到学校晒书。

也很难想像,我竟会说出:「中秋节烤肉不稀奇,晒书才风雅!而且烤肉吃多了,会肥了身体,倒不如一起来晒书,既能活动筋骨,又能让学校师生受惠,两全其美。请大家支持,让好朋友能早日开放图书室。」

由此可知,我对于希望图书室能顺利开张的想望有多强烈了。

这群曾经陪我走过人生不同阶段的挚友,乍听这提议,虽然觉得荒谬,但后来也都有情有义,愿意豁出去地陪我疯狂。

多年来,图书室因潮湿渗水、通风不良,大部分的百科全书多多少少都会黏在一起。这现象,常让我在翻页擦拭时,陷入进度落后的困扰。

还有竖立起来,比我的身高还高,又满布灰尘的舆图,我想也该趁秋日正好,让它们抖落身上的尘埃、晒晒阳光。

这一次,我可是卯足了劲,动用不少人脉来相挺,就是希望费力费时的晒书行程能尽快赶上预定的进度。

中秋节每一家都在烤肉,所以不时有香气在身边飘入,诱惑我们的味蕾。我们一边要忍受饥肠辘辘,一边又要在接近三十度的日照下,戴着口罩晒书,真的是身心煎熬。

女生负责擦净潮湿的工具书,男生则依序搬到走廊去曝晒。每隔三十分钟,还要帮书翻页、翻面。我想起古人,为防止书籍善本受潮或遭虫蛀,虽然繁琐,但他们也会在节庆晒书。

窝心的孩子

正当汗流浃背时,一阵打打闹闹的声音,却由远而近传来。

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