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本書論述進階的遊戲治療實務理論與技巧，第一章到第三章先說明遊戲治療的緣起、曆史、原理、與兒童工作的原則；第四章闡述遊戲治療有效與否的重要媒介；第五章介紹遊戲室與遊戲治療的基本技術；第六章針對設限技術進行探究，第七章與第八章說明遊戲主題與遊戲行為等曆程評估，以及結案；第九章至第十三章深入探討遊戲治療實務工作中的種種議題；第十四章討論遊戲治療師成長的督導議題；最後則從實徵研究角度，匯整兒童中心遊戲治療的實徵研究。作者麵麵俱到地分享遊戲治療中常見的議題，故這本書內容非常適閤各個對於遊戲治療感興趣的夥伴：初學者當可從書中獲得對於兒童中心遊戲治療的基本認識；進階者可從書中獲得許多實務層麵的應用資訊；最後，資深的遊戲治療師可以從書中反思兒童中心遊戲治療的哲學觀與個人實務工作的連結，以及遊戲治療師個人的工作方法。

作者簡介

Dee C. Ray博士

　　美國專業諮商師／督導執照（LPC-S）
　　美國國傢認證諮商師（NCC）
　　美國註冊遊戲治療師／督導（RPT-S）

　　Dee C. Ray博士是北德州州立大學諮商課程的副教授，以及兒童與傢庭資源中心的主任。Ray博士在遊戲治療領域已發錶超過40篇的論文、專論與書籍，也有超過15篇同儕審查的研究發錶，具體地檢視兒童中心遊戲治療的成效。Ray博士是《兒童中心遊戲治療手冊》（Child-Centered Play Therapy Treatment Manual）一書的作者、《兒童中心遊戲治療研究： 以證據為基礎的有效實務》（Child-Centered Play Therapy Research: The Evidence Base for Effective Practice）一書的共同作者，以及《遊戲治療國際期刊》（International Journal of Play Therapy）（IJPT）的前任主編。她目前擔任IJPT的編輯委員與遊戲治療學會的研究委員。2008年她獲頒遊戲治療學會的傑齣研究奬、2006年獲頒德州諮商學會的傑齣研究奬；2006 年因為在遊戲治療領域傑齣的服務與貢獻，而從德州遊戲治療學會獲頒Nancy Guillory奬。

校閱者簡介

瀋玉培

　　現職：國立嘉義大學輔導與諮商學係專任助理教授

　　學曆：美國德州農工大學Commerce分校諮商研究所哲學博士

　　主要經曆：
　　颱灣遊戲治療學會第五屆理事
　　國立嘉義大學傢庭與社區諮商中心主任
　　慈濟大學兒童發展與傢庭教育學係助理教授

　　研究領域：遊戲治療、沙箱治療、兒童與青少年諮商、親職教育、督導

施玉麗

　　現職：國立嘉義大學輔導與諮商學係兼任副教授

　　學曆：國立彰化師範大學輔導與諮商研究所博士

　　主要經曆：
　　國際沙遊治療學會（ISST）會員
　　國立嘉義大學學生輔導中心主任
　　颱灣遊戲治療學會第二屆理事
　　嘉義市諮商心理師公會第一屆與第二、四屆理事、第三屆監事

　　研究領域：遊戲治療、沙遊治療、親子遊戲治療、沙盤督導、親職教育

譯者簡介

許智傑

　　現職：國立颱灣師範大學教育心理與輔導學係博士候選人

　　學曆：國立暨南國際大學輔導與諮商研究所

　　經曆：
　　國立嘉義大學傢庭與社區諮商中心特約諮商心理師
　　國立嘉義大學學生輔導中心兼任輔導老師
　　嘉義市學生輔導與諮商中心特約諮商心理師
　　嘉義縣學生輔導與諮商中心特約諮商心理師
　　南投縣學生輔導與諮商中心兼任諮商心理師

謝政廷

　　現職：
　　新北市闆橋區文聖國小專任輔導教師
　　國立彰化師範大學輔導與諮商學係博士候選人

　　學曆：國立暨南國際大學輔導與諮商研究所

　　經曆：
　　嘉義縣學生輔導與諮商中心特約諮商心理師
　　嘉義市學生輔導與諮商中心特約諮商心理師
　　南投縣學生輔導與諮商中心兼任諮商心理師
　　彰化縣學生輔導與諮商中心兼任諮商心理師
　　國立嘉義大學學生輔導中心兼任輔導老師
　　國立彰化師範大學學生心理諮商與輔導中心兼任諮商心理師
　　明道大學學生心理諮商中心兼任輔導老師

前言
自序
緻謝
校閱序
翻譯序
校閱者簡介
譯者簡介

Chapter 1　 遊戲的曆史、原理與目的
遊戲的曆史
遊戲的特性與種類
遊戲的發展
Vygotsky與遊戲的三種功能
遊戲治療的崛起和發展
結論與遊戲治療的涵義

Chapter 2　 兒童發展的入門手冊
發展模式的誤解
發展模式的曆史與架構
發展模式應用在遊戲治療
大腦的發展
實務上的意涵

Chapter 3　 與兒童工作的哲學
伊莉莎白
喬治
改變的必要與充分條件
指引CCPT的個人中心哲學之摘要
其他理論取嚮的遊戲治療

Chapter 4　 遊戲治療師個人、知識與技術
治療師的條件
知識與技術
增進條件、知識和技術的經驗

Chapter 5　 遊戲治療的基礎
遊戲室
遊戲媒材
非口語技巧：一個同在的方法
口語技巧

Chapter 6　 設限
有意圖的設限
設限的時機
設限
下一步：給選擇
終極設限
當所有事情都不對勁
關於設限的最後一句話

Chapter 7　 遊戲治療的主題
主題的定義
如何確認主題
在遊戲治療中確認主題的原理
關於主題工作的注意事項
行為與主題
結論

Chapter 8　 進展與結案
遊戲治療的曆程與階段
進展的測量
結案

Chapter 9　 傢長諮詢
與傢長建立成功治療性關係之態度
諮詢曆程

Chapter 10　 遊戲室內外的攻擊
攻擊行為與遊戲的發展
攻擊的調解
與攻擊性兒童的傢長工作
攻擊與遊戲治療的研究
結論

Chapter 11　 團體遊戲治療
團體遊戲治療的益處
團體的選擇
團體的組成
團體遊戲治療曆程
團體案例
團體遊戲治療相關的特殊議題
結論

Chapter 12　 學校中的遊戲治療
學校對遊戲治療的定義
學校中的遊戲治療原理
與學校行政人員工作
與老師工作
與傢長工作
空間與遊戲媒材
在學校環境中安排遊戲治療介入
治療性的條件
記錄與教育計畫
結論

Chapter 13　 社區機構與私人診所中的遊戲治療
環境
行銷遊戲治療實務
行政業務
計畫的評估

Chapter 14　 遊戲治療督導
督導者的資格
督導是種閤作關係
督導的曆程
CCPT督導的發展性曆程
督導的其他議題
結論

Chapter 15　 兒童中心遊戲治療的實徵性研究

附錄 兒童中心遊戲治療的治療手冊

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