具体描述
本书论述进阶的游戏治疗实务理论与技巧，第一章到第三章先说明游戏治疗的缘起、历史、原理、与儿童工作的原则；第四章阐述游戏治疗有效与否的重要媒介；第五章介绍游戏室与游戏治疗的基本技术；第六章针对设限技术进行探究，第七章与第八章说明游戏主题与游戏行为等历程评估，以及结案；第九章至第十三章深入探讨游戏治疗实务工作中的种种议题；第十四章讨论游戏治疗师成长的督导议题；最后则从实征研究角度，汇整儿童中心游戏治疗的实征研究。作者面面俱到地分享游戏治疗中常见的议题，故这本书内容非常适合各个对于游戏治疗感兴趣的伙伴：初学者当可从书中获得对于儿童中心游戏治疗的基本认识；进阶者可从书中获得许多实务层面的应用资讯；最后，资深的游戏治疗师可以从书中反思儿童中心游戏治疗的哲学观与个人实务工作的连结，以及游戏治疗师个人的工作方法。
著者信息
作者简介
Dee C. Ray博士
美国专业谘商师／督导执照（LPC-S）
美国国家认证谘商师（NCC）
美国註册游戏治疗师／督导（RPT-S）
Dee C. Ray博士是北德州州立大学谘商课程的副教授，以及儿童与家庭资源中心的主任。Ray博士在游戏治疗领域已发表超过40篇的论文、专论与书籍，也有超过15篇同侪审查的研究发表，具体地检视儿童中心游戏治疗的成效。Ray博士是《儿童中心游戏治疗手册》（Child-Centered Play Therapy Treatment Manual）一书的作者、《儿童中心游戏治疗研究： 以证据为基础的有效实务》（Child-Centered Play Therapy Research: The Evidence Base for Effective Practice）一书的共同作者，以及《游戏治疗国际期刊》（International Journal of Play Therapy）（IJPT）的前任主编。她目前担任IJPT的编辑委员与游戏治疗学会的研究委员。2008年她获颁游戏治疗学会的杰出研究奖、2006年获颁德州谘商学会的杰出研究奖；2006 年因为在游戏治疗领域杰出的服务与贡献，而从德州游戏治疗学会获颁Nancy Guillory奖。
校阅者简介
沈玉培
现职：国立嘉义大学辅导与谘商学系专任助理教授
学历：美国德州农工大学Commerce分校谘商研究所哲学博士
主要经历：
台湾游戏治疗学会第五届理事
国立嘉义大学家庭与社区谘商中心主任
慈济大学儿童发展与家庭教育学系助理教授
研究领域：游戏治疗、沙箱治疗、儿童与青少年谘商、亲职教育、督导
施玉丽
现职：国立嘉义大学辅导与谘商学系兼任副教授
学历：国立彰化师范大学辅导与谘商研究所博士
主要经历：
国际沙游治疗学会（ISST）会员
国立嘉义大学学生辅导中心主任
台湾游戏治疗学会第二届理事
嘉义市谘商心理师公会第一届与第二、四届理事、第三届监事
研究领域：游戏治疗、沙游治疗、亲子游戏治疗、沙盘督导、亲职教育
译者简介
许智杰
现职：国立台湾师范大学教育心理与辅导学系博士候选人
学历：国立暨南国际大学辅导与谘商研究所
经历：
国立嘉义大学家庭与社区谘商中心特约谘商心理师
国立嘉义大学学生辅导中心兼任辅导老师
嘉义市学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
嘉义县学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
南投县学生辅导与谘商中心兼任谘商心理师
谢政廷
现职：
新北市板桥区文圣国小专任辅导教师
国立彰化师范大学辅导与谘商学系博士候选人
学历：国立暨南国际大学辅导与谘商研究所
经历：
嘉义县学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
嘉义市学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
南投县学生辅导与谘商中心兼任谘商心理师
彰化县学生辅导与谘商中心兼任谘商心理师
国立嘉义大学学生辅导中心兼任辅导老师
国立彰化师范大学学生心理谘商与辅导中心兼任谘商心理师
明道大学学生心理谘商中心兼任辅导老师
Dee C. Ray博士
美国专业谘商师／督导执照（LPC-S）
美国国家认证谘商师（NCC）
美国註册游戏治疗师／督导（RPT-S）
Dee C. Ray博士是北德州州立大学谘商课程的副教授，以及儿童与家庭资源中心的主任。Ray博士在游戏治疗领域已发表超过40篇的论文、专论与书籍，也有超过15篇同侪审查的研究发表，具体地检视儿童中心游戏治疗的成效。Ray博士是《儿童中心游戏治疗手册》（Child-Centered Play Therapy Treatment Manual）一书的作者、《儿童中心游戏治疗研究： 以证据为基础的有效实务》（Child-Centered Play Therapy Research: The Evidence Base for Effective Practice）一书的共同作者，以及《游戏治疗国际期刊》（International Journal of Play Therapy）（IJPT）的前任主编。她目前担任IJPT的编辑委员与游戏治疗学会的研究委员。2008年她获颁游戏治疗学会的杰出研究奖、2006年获颁德州谘商学会的杰出研究奖；2006 年因为在游戏治疗领域杰出的服务与贡献，而从德州游戏治疗学会获颁Nancy Guillory奖。
校阅者简介
沈玉培
现职：国立嘉义大学辅导与谘商学系专任助理教授
学历：美国德州农工大学Commerce分校谘商研究所哲学博士
主要经历：
台湾游戏治疗学会第五届理事
国立嘉义大学家庭与社区谘商中心主任
慈济大学儿童发展与家庭教育学系助理教授
研究领域：游戏治疗、沙箱治疗、儿童与青少年谘商、亲职教育、督导
施玉丽
现职：国立嘉义大学辅导与谘商学系兼任副教授
学历：国立彰化师范大学辅导与谘商研究所博士
主要经历：
国际沙游治疗学会（ISST）会员
国立嘉义大学学生辅导中心主任
台湾游戏治疗学会第二届理事
嘉义市谘商心理师公会第一届与第二、四届理事、第三届监事
研究领域：游戏治疗、沙游治疗、亲子游戏治疗、沙盘督导、亲职教育
译者简介
许智杰
现职：国立台湾师范大学教育心理与辅导学系博士候选人
学历：国立暨南国际大学辅导与谘商研究所
经历：
国立嘉义大学家庭与社区谘商中心特约谘商心理师
国立嘉义大学学生辅导中心兼任辅导老师
嘉义市学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
嘉义县学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
南投县学生辅导与谘商中心兼任谘商心理师
谢政廷
现职：
新北市板桥区文圣国小专任辅导教师
国立彰化师范大学辅导与谘商学系博士候选人
学历：国立暨南国际大学辅导与谘商研究所
经历：
嘉义县学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
嘉义市学生辅导与谘商中心特约谘商心理师
南投县学生辅导与谘商中心兼任谘商心理师
彰化县学生辅导与谘商中心兼任谘商心理师
国立嘉义大学学生辅导中心兼任辅导老师
国立彰化师范大学学生心理谘商与辅导中心兼任谘商心理师
明道大学学生心理谘商中心兼任辅导老师
图书目录
前言
自序
致谢
校阅序
翻译序
校阅者简介
译者简介
Chapter 1 游戏的历史、原理与目的
游戏的历史
游戏的特性与种类
游戏的发展
Vygotsky与游戏的三种功能
游戏治疗的崛起和发展
结论与游戏治疗的涵义
Chapter 2 儿童发展的入门手册
发展模式的误解
发展模式的历史与架构
发展模式应用在游戏治疗
大脑的发展
实务上的意涵
Chapter 3 与儿童工作的哲学
伊莉莎白
乔治
改变的必要与充分条件
指引CCPT的个人中心哲学之摘要
其他理论取向的游戏治疗
Chapter 4 游戏治疗师个人、知识与技术
治疗师的条件
知识与技术
增进条件、知识和技术的经验
Chapter 5 游戏治疗的基础
游戏室
游戏媒材
非口语技巧：一个同在的方法
口语技巧
Chapter 6 设限
有意图的设限
设限的时机
设限
下一步：给选择
终极设限
当所有事情都不对劲
关于设限的最后一句话
Chapter 7 游戏治疗的主题
主题的定义
如何确认主题
在游戏治疗中确认主题的原理
关于主题工作的注意事项
行为与主题
结论
Chapter 8 进展与结案
游戏治疗的历程与阶段
进展的测量
结案
Chapter 9 家长谘询
与家长建立成功治疗性关系之态度
谘询历程
Chapter 10 游戏室内外的攻击
攻击行为与游戏的发展
攻击的调解
与攻击性儿童的家长工作
攻击与游戏治疗的研究
结论
Chapter 11 团体游戏治疗
团体游戏治疗的益处
团体的选择
团体的组成
团体游戏治疗历程
团体案例
团体游戏治疗相关的特殊议题
结论
Chapter 12 学校中的游戏治疗
学校对游戏治疗的定义
学校中的游戏治疗原理
与学校行政人员工作
与老师工作
与家长工作
空间与游戏媒材
在学校环境中安排游戏治疗介入
治疗性的条件
记录与教育计画
结论
Chapter 13 社区机构与私人诊所中的游戏治疗
环境
行销游戏治疗实务
行政业务
计画的评估
Chapter 14 游戏治疗督导
督导者的资格
督导是种合作关系
督导的历程
CCPT督导的发展性历程
督导的其他议题
结论
Chapter 15 儿童中心游戏治疗的实征性研究
附录 儿童中心游戏治疗的治疗手册
自序
致谢
校阅序
翻译序
校阅者简介
译者简介
Chapter 1 游戏的历史、原理与目的
游戏的历史
游戏的特性与种类
游戏的发展
Vygotsky与游戏的三种功能
游戏治疗的崛起和发展
结论与游戏治疗的涵义
Chapter 2 儿童发展的入门手册
发展模式的误解
发展模式的历史与架构
发展模式应用在游戏治疗
大脑的发展
实务上的意涵
Chapter 3 与儿童工作的哲学
伊莉莎白
乔治
改变的必要与充分条件
指引CCPT的个人中心哲学之摘要
其他理论取向的游戏治疗
Chapter 4 游戏治疗师个人、知识与技术
治疗师的条件
知识与技术
增进条件、知识和技术的经验
Chapter 5 游戏治疗的基础
游戏室
游戏媒材
非口语技巧：一个同在的方法
口语技巧
Chapter 6 设限
有意图的设限
设限的时机
设限
下一步：给选择
终极设限
当所有事情都不对劲
关于设限的最后一句话
Chapter 7 游戏治疗的主题
主题的定义
如何确认主题
在游戏治疗中确认主题的原理
关于主题工作的注意事项
行为与主题
结论
Chapter 8 进展与结案
游戏治疗的历程与阶段
进展的测量
结案
Chapter 9 家长谘询
与家长建立成功治疗性关系之态度
谘询历程
Chapter 10 游戏室内外的攻击
攻击行为与游戏的发展
攻击的调解
与攻击性儿童的家长工作
攻击与游戏治疗的研究
结论
Chapter 11 团体游戏治疗
团体游戏治疗的益处
团体的选择
团体的组成
团体游戏治疗历程
团体案例
团体游戏治疗相关的特殊议题
结论
Chapter 12 学校中的游戏治疗
学校对游戏治疗的定义
学校中的游戏治疗原理
与学校行政人员工作
与老师工作
与家长工作
空间与游戏媒材
在学校环境中安排游戏治疗介入
治疗性的条件
记录与教育计画
结论
Chapter 13 社区机构与私人诊所中的游戏治疗
环境
行销游戏治疗实务
行政业务
计画的评估
Chapter 14 游戏治疗督导
督导者的资格
督导是种合作关系
督导的历程
CCPT督导的发展性历程
督导的其他议题
结论
Chapter 15 儿童中心游戏治疗的实征性研究
附录 儿童中心游戏治疗的治疗手册
图书序言
校阅序
游戏治疗在台湾的助人工作训练之中，为一门不可或缺的专业。因此，在助人相关科系中，游戏治疗可说是一门必修的选修课。特别是与儿童族群工作时，游戏治疗的重要性更是众所周知。
我们在大专院校开设游戏治疗课程已经有超过十年的光景。在这十年训练大学生与研究生学习游戏治疗的过程中，深感目前的游戏治疗教材虽然很多、也都是游戏治疗领域的经典之作，然而，却总是觉得似乎没有一本书是以儿童中心游戏治疗观点为主，统整所有游戏治疗常见的重要议题。而Dee Ray博士于2011年出版的《进阶游戏治疗》一书，便满足了我们的教学需求。
Dee Ray博士在本书中的内容，详尽地涵盖游戏治疗的「理论」、「实务」、「督导」与「研究」四个部分。在「理论」方面，从游戏治疗的历史（第一章）、儿童的发展（第二章）、儿童中心理论的工作哲学与治疗基础（第三、四、五章），帮助读者对于游戏治疗的历史脉络与儿童中心的理论架构有清楚的理解，进而从理论延伸到实务工作之中；在「实务」方面，逐步说明设限的应用与重要性（第六章），从游戏主题的掌握（第七章）到评估进展与结案（第八章），以及如何在历程中与家长进行谘询（第九章），书中不仅有概念的说明，更有具体的表格与测验能够加以运用。此外，也针对游戏治疗中常见的攻击议题（第十章），提出正向观点与因应，并从个别游戏治疗延伸至团体游戏治疗的讨论（第十一章）。最后，也描述游戏治疗在学校与社区中的应用（第十二、十三章），让游戏治疗得以在不同的场域中发挥其助益。在「督导」方面，从督导者的个人特质、督导关系、以及发展历程等面向，讨论儿童中心游戏治疗的督导议题（第十四章）；在「研究」方面，摘要统整出游戏治疗历年来的实征性研究（第十五章），透过相关研究的介绍与架构的提供，为未来的研究者奠定良好的研究方向与基础。最后，附录的儿童中心游戏治疗的治疗手册，提供许多进行游戏治疗的相关记录表格，对于实务工作者而言可说是相当宝贵且实用。
有鑑于Dee Ray博士所撰写的《进阶游戏治疗》一书能够以儿童中心游戏治疗观点为基础，探讨所有游戏治疗常见的重要议题，因此，在教授游戏治疗的课程时，特别是研究所的课程，我们经常将此书列为必读的参考教材。也因为本书的内容是如此的精彩、重要、涵盖了几乎所有从事游戏治疗实务工作常见的议题，我们便决定投入这本书的翻译工作之中。然而，在大专院校的教学、研究与服务工作繁重，要逐字逐句地翻译这本书，对我们来说是相当吃力的一件事，也可能翻译完这本书又是另一个十年了。也因此，我们便邀请了我们工作团队中很重要的两位伙伴──许智杰与谢政廷两位博士候选人，一起投入本书的翻译工作。智杰与政廷是我们的得意门生，多年来从事游戏治疗的学习与实务工作，也曾经翻译过很多本原文书，考量到智杰与政廷无论在理论、实务、研究、或是翻译工作上都经验丰富，自然是我们挑选合作翻译本书的唯二人选。
虽然我们四人都很努力促使这本书的出版，然而在本书的出版过程中，却也遇到了不少的瓶颈。从出版社的接洽到校阅的过程，均面临一些困难。出版的过程中，非常感谢洪叶文化的伙伴协助，虽然从签约、排版、出版的历程，均遇到了一些不同的挑战，使得本书的出版不断延期。然而，幸好有洪叶文化伙伴的鼎力相助，使得本书得以尽早问世。此外，也要借由序言感谢所有曾经教授过我们游戏治疗的高淑贞老师、何长珠老师、与Dr. Stephen A. Armstrong；让我们教授过游戏治疗的学生；以及接受我们进行游戏治疗的个案与家长，因为有您们，让我们得以走向游戏治疗专业，您们均直接或间接地催化了本书的出版。
最后，在此深深企盼，这本书得以为国内的游戏治疗训练、以及从事游戏治疗实务工作的助人工作者，带来更多新的视野与反思，造福更广大的儿童与家长。
游戏治疗在台湾的助人工作训练之中，为一门不可或缺的专业。因此，在助人相关科系中，游戏治疗可说是一门必修的选修课。特别是与儿童族群工作时，游戏治疗的重要性更是众所周知。
我们在大专院校开设游戏治疗课程已经有超过十年的光景。在这十年训练大学生与研究生学习游戏治疗的过程中，深感目前的游戏治疗教材虽然很多、也都是游戏治疗领域的经典之作，然而，却总是觉得似乎没有一本书是以儿童中心游戏治疗观点为主，统整所有游戏治疗常见的重要议题。而Dee Ray博士于2011年出版的《进阶游戏治疗》一书，便满足了我们的教学需求。
Dee Ray博士在本书中的内容，详尽地涵盖游戏治疗的「理论」、「实务」、「督导」与「研究」四个部分。在「理论」方面，从游戏治疗的历史（第一章）、儿童的发展（第二章）、儿童中心理论的工作哲学与治疗基础（第三、四、五章），帮助读者对于游戏治疗的历史脉络与儿童中心的理论架构有清楚的理解，进而从理论延伸到实务工作之中；在「实务」方面，逐步说明设限的应用与重要性（第六章），从游戏主题的掌握（第七章）到评估进展与结案（第八章），以及如何在历程中与家长进行谘询（第九章），书中不仅有概念的说明，更有具体的表格与测验能够加以运用。此外，也针对游戏治疗中常见的攻击议题（第十章），提出正向观点与因应，并从个别游戏治疗延伸至团体游戏治疗的讨论（第十一章）。最后，也描述游戏治疗在学校与社区中的应用（第十二、十三章），让游戏治疗得以在不同的场域中发挥其助益。在「督导」方面，从督导者的个人特质、督导关系、以及发展历程等面向，讨论儿童中心游戏治疗的督导议题（第十四章）；在「研究」方面，摘要统整出游戏治疗历年来的实征性研究（第十五章），透过相关研究的介绍与架构的提供，为未来的研究者奠定良好的研究方向与基础。最后，附录的儿童中心游戏治疗的治疗手册，提供许多进行游戏治疗的相关记录表格，对于实务工作者而言可说是相当宝贵且实用。
有鑑于Dee Ray博士所撰写的《进阶游戏治疗》一书能够以儿童中心游戏治疗观点为基础，探讨所有游戏治疗常见的重要议题，因此，在教授游戏治疗的课程时，特别是研究所的课程，我们经常将此书列为必读的参考教材。也因为本书的内容是如此的精彩、重要、涵盖了几乎所有从事游戏治疗实务工作常见的议题，我们便决定投入这本书的翻译工作之中。然而，在大专院校的教学、研究与服务工作繁重，要逐字逐句地翻译这本书，对我们来说是相当吃力的一件事，也可能翻译完这本书又是另一个十年了。也因此，我们便邀请了我们工作团队中很重要的两位伙伴──许智杰与谢政廷两位博士候选人，一起投入本书的翻译工作。智杰与政廷是我们的得意门生，多年来从事游戏治疗的学习与实务工作，也曾经翻译过很多本原文书，考量到智杰与政廷无论在理论、实务、研究、或是翻译工作上都经验丰富，自然是我们挑选合作翻译本书的唯二人选。
虽然我们四人都很努力促使这本书的出版，然而在本书的出版过程中，却也遇到了不少的瓶颈。从出版社的接洽到校阅的过程，均面临一些困难。出版的过程中，非常感谢洪叶文化的伙伴协助，虽然从签约、排版、出版的历程，均遇到了一些不同的挑战，使得本书的出版不断延期。然而，幸好有洪叶文化伙伴的鼎力相助，使得本书得以尽早问世。此外，也要借由序言感谢所有曾经教授过我们游戏治疗的高淑贞老师、何长珠老师、与Dr. Stephen A. Armstrong；让我们教授过游戏治疗的学生；以及接受我们进行游戏治疗的个案与家长，因为有您们，让我们得以走向游戏治疗专业，您们均直接或间接地催化了本书的出版。
最后，在此深深企盼，这本书得以为国内的游戏治疗训练、以及从事游戏治疗实务工作的助人工作者，带来更多新的视野与反思，造福更广大的儿童与家长。
沈玉培、施玉丽
103年9月书于嘉义民雄
103年9月书于嘉义民雄
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