遊戲治療：建立關係的藝術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 遊戲治療
• 心理治療
• 人際關係
• 兒童心理學
• 青少年心理學
• 谘詢技巧
• 治療關係
• 遊戲
• 心理健康
• 親子關係

本書是Garry Landreth所寫的完整、適閤研究生程度閱讀的最新版教科書，內容是關於透過遊戲與兒童建立治療關係。書中詳細描述瞭兒童中心遊戲治療模式，強調瞭解兒童世界及觀點的重要性。此外，此模式會促進遊戲治療的過程，同時也讓治療師和個案有所連結。曾經使用之前版本當教科書的教授們一定樂於見到最新版不但保留瞭核心資料，同時還在新舊資料當中找到絕佳的平衡。本書最新版的改進之處在於：

　　♥ 擴充瞭短期遊戲治療章節。
　　♥ 有全新、詳細的一章，描述兒童中心遊戲治療相關的研究。
　　♥ 有新的一些段落描述遊戲治療督導、法律與倫理議題，以及多元文化原則。
　　♥ 利用圖片、案例說明及對話節錄來讓內容更加生動。
　　♥ 綫上指導資源。
　　
　　不管你是曾使用之前版本的教育者或訓練者，或是第一次閱讀此教科書的學生和實務工作者，都一定會發現此書是無與倫比的絕佳指引。

名人推薦
　　
　　這本最新版教科書讀起來就像是跟Garry Landreth坐下來談話一樣。許多部分都已經過擴充，充分反映齣Garry所擁有知識及經驗的豐富基礎。假如你已經讀過之前的版本，你也會喜歡此最新版。假如你沒有讀過之前版本，那就搬一張椅子坐著，好好享受閱讀此書的樂趣。－Linda E. Homeyer德州州立大學聖馬科斯分校專業諮商學程教授

　　Landreth博士再度完成巨作。他所寫經典教科書的最新版，是任何一位從事兒童工作的治療師必備的專業書籍。透過對過程及實務的清楚說明，他提供瞭幫助兒童成長、發展及正嚮改變的諮商指引。－Dee Ray北德州大學諮商學係副教授暨兒童與傢庭資源諮商中心主任

　　很難想像Landreth博士之前的經典教科書還能做何改版，但這最新版真的做瞭進一步的更新及強化，使它不僅符閤現今的標準，更有可能成為這領域的曆史經典。－Daniel S. Sweeney喬治˙福剋斯大學諮商學係教授暨遊戲治療研究中心主任

探尋潛意識的密碼：深度解析夢境的象徵與意義 本書旨在為渴望深入理解人類心智奧秘的讀者提供一套係統、詳盡的夢境分析工具與理論框架。我們不聚焦於錶層的敘事重述，而是緻力於剝開夢境華麗的外衣，直抵其核心——那些潛意識中精心編排的象徵、情境與人物關係，揭示它們是如何摺射齣我們清醒時難以觸及的內心衝突、未竟的願望以及深層的精神需求。 第一部分：夢境的基石——理論溯源與學科交叉 本部分將帶領讀者迴顧自古至今，不同文明和主要心理學流派對夢境的認知演變。我們首先會細緻梳理弗洛伊德的“願望的達成”理論，重點剖析“顯性內容”與“隱性內容”的轉化機製，特彆是“凝縮”、“移置”和“象徵化”這三大“夢工作”的精妙運作。緊接著，我們將轉嚮榮格的分析心理學，深度探討集體無意識、原型（如陰影、阿尼瑪/阿尼姆斯、曼荼羅）在夢境中的具體顯現。我們不滿足於照搬經典，而是通過對當代神經科學和認知心理學的最新研究成果的整閤，探討夢境在大腦信息處理、記憶鞏固以及情緒調節中的實際生理基礎。 理論的建立並非空泛的學理探討，而是為瞭提供一個堅實的分析視角。因此，我們將構建一個多維度的分析模型，它整閤瞭精神動力學、格式塔心理學以及敘事療法的視角，強調夢境作為一個整體“情景”的意義，而非孤立符號的堆砌。 第二部分：夢境的詞典——核心意象的深度解碼 夢境的語言是高度隱喻化的。本部分將係統性地解構那些在人類夢境中反復齣現的核心意象。不同於傳統夢兆書的簡單對應（如“蛇=危險”），我們的分析將強調“情境化”和“個人化”的解讀路徑。 空間與環境的象徵： 房屋的不同房間代錶自我的不同麵嚮（地下室/閣樓的隱喻）；封閉空間與開闊地帶反映瞭安全感與自由度的心理狀態。我們將詳細分析“迷宮”、“橋梁”、“水域”等場景元素如何映射個體內在的探索與轉換過程。 人物與關係的原型投射： 夢中齣現的陌生人往往是我們自身未被承認的部分。我們將深入探討“權威人物”、“引路人”、“追逐者”等角色在夢境中的功能性意義，區分“客體關係”的投射與“原型人物”的召喚。 動作與事件的動態解讀： 飛行、墜落、被追趕、找不到齣口等動態事件，不再被視為單一的警示，而是特定心理過程（如逃避、失控感、渴望超越）的具象化錶達。例如，對“尋找某物”這一動作的分析，將側重於尋找的“方式”和“感受”，而非尋找對象的具體指代。 第三部分：實踐篇——建構你的個人夢境檔案 理論的價值在於指導實踐。本部分著重於提供一套嚴謹、可操作的夢境記錄與分析流程。 1. 精確的“捕獲”技術： 教授讀者如何在清醒與睡眠的邊緣地帶，最大限度地保留夢境的細節、情緒色彩和原始感受。強調記錄的“即時性”與“完整性”，包括身體的感覺和夢醒後的初始情緒反應。 2. 情境鏈與聯想鏈的構建： 引導讀者從夢境中的一個核心事件齣發，運用“自由聯想”和“結構化提問”的方法，係統地追溯其與現實生活事件、情緒觸發點、長期未決衝突之間的關聯。我們強調的是“關係網絡”的構建，而非綫性因果的判斷。 3. 情緒的錨定與解碼： 夢境的核心是情緒的體驗。讀者將被訓練如何識彆夢中強烈的情緒（恐懼、狂喜、羞恥），並將其與現實生活中被壓抑或未被充分錶達的情感狀態進行精確“錨定”。情緒的強度往往比事件本身更能揭示潛意識的關注焦點。 4. 整閤與轉化： 介紹如何將夢境中獲得的洞見（如發現瞭一個被忽視的內在資源，或清晰地識彆瞭一個逃避的情感模式）係統地整閤到日常的覺察和行為模式中去。夢境分析的最終目的，是促進自我意識的擴張與心理功能的整閤。 結語：夢境作為心靈的藍圖 本書的核心論點在於：夢境不是混亂無序的隨機信號，而是我們內在係統在休息狀態下，為解決問題、整閤經驗和促進成長而精心繪製的“心靈藍圖”。通過對這門古老而永恒的語言的係統學習，讀者將能夠更自主地閱讀和理解自己的內心世界，從而在清醒的生活中，做齣更具洞察力和整閤性的選擇。這是一場深入自我、重塑理解的智性旅程。

作者簡介

Garry L. Landreth

　　是國際知名的學者，其書籍和作品皆極力促進兒童中心遊戲治療的發展。Landreth 是北德州大學諮商、發展與高等教育學係榮譽教授，也是「遊戲治療中心」（Center for Play Therapy）的創始人；該中心是全世界最大的遊戲治療訓練中心，更是兒童中心遊戲治療與親子關係治療（Child Parent Relationship Therapy, CPRT）十單元親子治療模式相關過程及結果研究的佼佼者。Landreth 已經齣版的作品超過 150 件，包括論文、書籍和光碟，也經常受邀到全世界各地的遊戲治療會議中演講。
　　
　　他的獲奬作品《遊戲治療：建立關係的藝術》已經被翻譯成多種語言，而最近齣版的《親子關係治療：十單元親子治療模式》〔Child Parent Relationship Therapy（CPRT）: A 10-Session Filial Therapy Model〕及《親子關係治療手冊》〔Child Parent Relationship Therapy（CPRT）Treatment Manual〕榮獲 2010 年傢長教育協會的最佳實務奬。
　　
　　Landreth 是一位有證照的專業諮商師及有註冊的遊戲治療督導者。他是美國遊戲治療學會的創始會員及榮譽主席，曾經獲得許多奬項，包括美國遊戲治療學會終生成就奬、美國遊戲治療學會研究奬、梅鐸榮譽教授奬、總統傑齣教師奬、薛爾登優秀教師奬、托勞斯學人奬，以及美國諮商學會的人本關懷個人奬。他也曾因為書寫有關如何概念化及推展兒童中心遊戲治療的作品而獲得幾個奬項，包括人本諮商學會的人本影響奬、國際教育傑齣服務奬，以及維吉尼亞‧愛剋絲琳傑齣專業奬。

總校閱者簡介

陳信昭

　　學曆：
　　颱北醫學大學醫學係畢業
　　長榮大學翻譯研究所進修中

　　現職：
　　殷建智精神科診所主治醫師
　　颱南市立醫院精神科兼任主治醫師
　　颱灣心理劇學會理事暨訓練師
　　颱灣兒童青少年精神醫學會監事
　　國際哲卡‧馬任諾心理劇機構導演及訓練師
　　颱南一區中等學校心理衛生諮詢服務中心顧問醫師
　　社團法人颱灣心陽光協會常務理事
　　自然就好心理諮商所創辦人

　　專長：
　　兒童青少年精神疾患之診斷與治療
　　心理劇實務、訓練及督導
　　心理諮商督導
　　沙盤／遊戲治療應用

陳碧玲

　　學曆：國立彰化師範大學諮商與輔導研究所碩士

　　現職：
　　自然就好心理諮商所總監
　　颱灣沙遊治療學會理事
　　颱南市諮商心理師公會監事
　　國立颱南大學諮商與輔導學係兼任講師

　　專長：
　　沙遊治療
　　遊戲治療
　　兒童心理諮商
　　中年婦女心理諮商

譯者簡介

王璿璣（第 10 章）

　　學曆：
　　國立成功大學醫學係
　　國立成功大學管理碩士

　　現職：颱南市立醫院精神科主治醫師

　　專長：精神疾患之診斷與治療

曾正奇（第 15、16、17 章）

　　學曆：國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商研究所博士

　　現職：
　　自然就好心理諮商所所長
　　颱灣心理劇學會理事
　　颱南市諮商心理師公會常務理事

　　專長：
　　兒童青少年個彆心理諮商及團體諮商
　　敘事治療
　　心理劇團體

孫幸慈（第 11、12 章）

　　學曆：國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商研究所博士

　　現職：
　　颱南市安順國小輔導主任
　　颱南市諮商心理師公會理事

　　專長：
　　兒童個彆心理諮商及團體諮商
　　遊戲治療

蔡翊楦（第 13、14 章）

　　學曆：國立暨南大學諮商與輔導研究所碩士

　　現職：自然就好／綠野仙蹤心理諮商所諮商心理師

　　專長：
　　兒童青少年個彆心理諮商及團體諮商
　　星座諮商
　　焦點解決心理諮商

曾曉虹（第 5 章）

　　學曆：美國密蘇裏大學聖路易分校諮商與傢族治療研究所碩士
　
　　現職：諮商心理師

　　專長：自我、傢庭與伴侶關係諮商

第 1 章 關於我─Garry Landreth
與兒童建立關係的原則
參考文獻

第 2 章 遊戲的意義
遊戲的功能
兒童透過遊戲來溝通
治療過程中的遊戲
象徵性遊戲
遊戲治療過程的階段
適應良好與適應不良之兒童的遊戲
參考文獻

第 3 章 遊戲治療的曆史與發展
精神分析取嚮遊戲治療
發洩取嚮遊戲治療
關係取嚮遊戲治療
非指導性／兒童中心取嚮遊戲治療
遊戲治療在小學的應用
遊戲治療組織
大學訓練
遊戲治療中心
親子遊戲治療
遊戲治療的趨勢
參考文獻

第 4 章 對兒童的看法
與兒童相處之道
兒童極具復原力
有的兒童像爆米花，有的像蜜糖
參考文獻

第 5 章 兒童中心遊戲治療
人格理論
人格與行為的兒童中心觀點
兒童中心遊戲治療的重要概念
適應良好與適應不良
成長所需的治療條件
治療關係
兒童中心遊戲治療的目標
兒童從遊戲治療中學到什麼？
兒童中心遊戲治療的多元文化取嚮
參考文獻

第 6 章 遊戲治療師
創造不同的經驗
同在（Being With）
人格特質
治療師的自我瞭解
治療師的自我接納
遊戲治療師的角色
萊恩─遊戲治療中的一位瀕死兒童
經過督導的實務可以促進自我領悟
建議的訓練課程
參考文獻

第 7 章 父母在遊戲治療中的角色
背景訊息
父母必須參與治療嗎？
父母是遊戲治療曆程中的夥伴
對父母說明遊戲治療
幫父母做好分離的準備
傢長晤談
遊戲治療的倫理及法律議題
精神科轉介
參考文獻

第 8 章 遊戲室與遊戲器材
遊戲室的位置
遊戲室的大小
遊戲室的特性
可以做遊戲治療的其他環境
挑選玩具和器材的原則
玩具的類彆
活動型遊戲室
遊戲室玩具和器材的建議品項
特殊的考量
學校內遊戲治療計畫的建議名稱
參考文獻

第 9 章 關係的開始：兒童的個人時間
建立關係的目標
與兒童接觸
在等候室的初次相遇
在遊戲室中發展關係
迴應遲疑、焦慮的兒童
兒童對遊戲治療關係的觀感
兒童提齣問話的技巧
對觀察用單麵鏡及錄影／錄音的說明
在單元中做筆記
準備好結束每一次單元
遊戲治療師對自己第一次遊戲治療單元的反應
關係的基本層麵
參考文獻

第 10 章 有效迴應的特質
敏感的瞭解：與其同在
關懷的接納
治療性迴應的重要特質
有效的迴應
典型的無效迴應
保羅─在遊戲治療中感到害怕並齣現行動外化的兒童

第 11 章 治療性設限
設限的基本指引
何時該設限？
治療性限製的基本原理
治療性設限的程序
治療性設限過程中的步驟
當限製被打破
不確定的設限
情境限製
新手遊戲治療師對設限的反應
參考文獻

第 12 章 如何處理遊戲治療中常見的問題
兒童沉默不語，應如何處理？
兒童想帶玩具或食物進入遊戲室，應如何處理？
兒童過度依賴，應如何處理？
兒童不斷尋求贊美，應如何處理？
兒童說你講話很奇怪，應如何處理？
兒童要治療師玩猜謎遊戲，應如何處理？
兒童要求更親暱的情感錶達，應如何處理？
兒童想要擁抱治療師或坐在治療師的腿上，應如何處理？
兒童想要偷玩具，應如何處理？
兒童拒絕離開遊戲室，應如何處理？
治療師必須取消遊戲單元，應如何處理？

第 13 章 遊戲治療中的議題
保密
加入兒童的遊戲
在遊戲治療中接受兒童給的禮物
在單元結束時給兒童奬賞或結案時給紀念物
要求兒童整理
告知兒童關於接受遊戲治療的原因
帶朋友來遊戲室
邀請父母或手足進到遊戲室
參考文獻

第 14 章 遊戲治療中的兒童
南西─從禿頭到捲發
辛蒂─一個操控型的孩子
艾美─選擇性不語癥的孩子
摘要
參考文獻

第 15 章 決定治療曆程與結案
決定治療單元中的進展
改變的嚮度
結案的意義
決定結案的參考點
結束關係的程序
兒童對最後一次單元的反應
過早結案
參考文獻

第 16 章 密集與短期遊戲治療
密集遊戲治療
有關密集遊戲治療的研究
短期遊戲治療
有關短期遊戲治療的研究
短期親子關係治療
摘要
參考文獻

第 17 章 遊戲治療研究
後設分析調查研究
有關兒童中心遊戲治療的跨文化研究
實驗型及準實驗型兒童中心遊戲治療研究的迴顧
最後總結
參考文獻

總校閱者序

　　我們最早運用玩具與遊戲接觸個案是十幾年前在颱南師範學院（現颱南大學）兒童諮商中心從事兒童諮商工作的時候，當時中心有一間大遊戲室擺放著各式各樣的玩具。個案們都很喜歡接觸玩具，有的還相當著迷，甚至時間到瞭還捨不得離開，而也因為有瞭玩具，我們跟個案之間的關係似乎更容易建立。

　　1999年底信昭剛好有一筆經費可以用來更新他所任職的成大醫院兒童青少年精神科的兩間遊戲治療室，於是我們開始汰換那些被蹂躪多年的玩具，並且將兩個房間分彆規劃成遊戲治療室和沙盤治療室。碧玲負責玩具和迷你物件的採購工作，時常看她大包小包拿著迴傢，細數著一天的戰果，臉上流露齣天真的滿足。等到兩間治療室裝備得差不多的時候，裏麵景觀煥然一新，兒童心理治療的環境與硬體獲得大大的改善。當精神科住院醫師輪到兒童青少年精神科訓練的時候，即使對遊戲或沙盤治療並不熟悉，他們也願意開始投入跟兒童個案的遊玩之中，並且驚訝於「遊戲」也能帶來如此好的效果。諮商與輔導研究所的研究生到兒童青少年精神科來實習時，這兩間遊戲室也正是最頻繁運用的空間。

　　2004年成大醫院兒童青少年精神科門診遷移到醫院正對麵的一棟整建後的四層樓房中的二樓，其中規劃齣診間、測驗室、團體治療室、傢庭治療室、遊戲治療室以及沙盤治療室，整體的兒童治療空間及設施更為完善，提供給住院醫師、諮商與輔導研究所碩博士班研究生、行為醫學研究所碩博士班研究生更為完整且多樣化的學習場域。

　　2006年信昭離開任職將近十七年的成大醫院，選擇到精神科診所服務，並且設立心理工作室從事心理諮商或治療實務、督導工作，以及心理劇團體。在從事心理治療實務及督導工作中，遊戲、沙盤及角色扮演都是經常運用到的方式。

　　碧玲在颱南大學任教二十五年，最常教授的課程就是遊戲治療、沙遊治療，以及兒童青少年諮商輔導等方麵的課程。最近幾年來，碧玲全心投入沙遊工作中，不但走過瞭自己的沙遊治療體驗，也參加瞭讀書會、個彆督導、團體督導，還曾一年內二度前往美國加州參加各為期兩周的榮格取嚮沙遊治療工作坊，以及會後的個彆督導。第二次到加州參加工作坊的時間距離我們傢大兒子參加基測的時間隻有一個多月，由此可知碧玲在學習沙遊治療方麵的強烈決心。還好我們傢老大如願考上他的第一誌願颱南二中美術班，也順利在 2014年6月畢業，並考上颱藝大美術係。莫拉剋颱風侵颱時剛好是碧玲留職停薪一年的期間，她之前任教的颱南大學輔諮係認輔瞭那瑪夏三民國中（災後藉用普門中學校捨上課），在那半年期間，碧玲每周有兩個半天到三民國中從事受災學生的沙遊治療，她更特彆去找到適閤帶上車的迷你物件蒐集推車，時常看著她將沙盤、物件搬上搬下，載運到學校，做完之後再載迴傢，真是忙碌，但碧玲似乎樂在其中。在受災學生的沙遊治療過程中，碧玲本身在專業上也獲益良多，同時傢裏也多瞭許多關於象徵及神話的書籍，藉此加深瞭對於沙盤世界的理解。2011年 8月，碧玲和她的沙遊學習夥伴與她的老師一起在瑞士舉行的「世界沙遊治療學會2011年年會」中口頭報告瞭他們對受災兒童青少年的沙遊治療成果。為瞭這趟報告，信昭特地將傢庭的年度旅遊安排到瑞士，於是全傢四人提前兩周齣發，以自助搭火車的方式遊覽瞭聖模裏茲、策馬特、濛投、茵特拉根、琉森、伯恩、蘇黎世等地，看見瞭號稱全世界最美麗國度令人贊嘆的美景，也是我們全傢人對碧玲超級用心學習沙遊治療以及努力從事沙遊實務工作的鼓勵及見證。如今，很慶幸碧玲在沙遊治療方麵有瞭長足的進展，並且能夠在颱灣沙遊治療學會有些許貢獻。

　　2010年5月，信昭在颱南創辦瞭自然就好心理諮商所，裏麵設有個彆治療室、婚姻與傢庭治療室、心理劇團體室、遊戲治療室以及沙盤治療室。

　　自然就好心理諮商所的個案以兒童及青少年為主，因此遊戲治療室便是最常用到的一間治療室，有時候個案較多的某些時段還會發生「搶」治療室的情況。於是，我們將沙盤治療室布置成遊戲與沙盤治療雙功能的房間，以便能夠滿足實際需要。經營一間心理諮商所沒有想像中簡單，還好參與其中的夥伴都彼此支持，再加上不是以賺錢為最大考量，四年多以來諮商所已經慢慢步上軌道，感謝所有曾經在諮商所付齣的夥伴們。碧玲於2014年2月從大學教職退休之後加入自然就好諮商所一起努力，期待能夠在遊戲治療及沙遊治療方麵提供更多元的服務。

　　隨著我們這些年來對遊戲治療以及沙遊或沙盤治療的熱衷及興趣，我們也翻譯瞭相關的書籍，前後參與齣版瞭《策略取嚮遊戲治療》、《沙遊治療》、《遊戲治療新趨勢》、《孩子的第一本遊戲治療書》、《兒童遊戲治療案例研究》、《經驗取嚮遊戲治療》、《沙盤治療實務手冊》等書。上述每一本書在遊戲治療領域裏麵各有不同層麵的功用，期待能夠對這方麵的專業人員提供多元的參考資料。在翻譯的過程中我們體會到遊戲治療和沙遊治療的多元麵貌，進而找到我們本身各自最適閤的方法及取嚮，到後來發現，收獲最大的其實是我們自己。

　　2013年在網路書店發現本書 2012年齣版的原文第三版，買來看過之後發現，此版比第一版增加並更加詳述瞭許多兒童中心遊戲治療的內容，非常值得遊戲治療專業人員做為參考之用，因此興起翻譯此經典教科書的念頭。在翻譯此書的過程中，感謝璿璣、正奇、幸慈、翊楦、曉虹的協助，他們都是我們共事過的夥伴，深知他們在這方麵的熱情及能力，很高興有機會一起完成這本這麼重要且經典的書籍。感謝高淑貞教授二十年前對第一版的翻譯工作，讓我們在某些段落和篇章有編修的參考。在翻譯及校閱此書的期間，信昭重迴校園，到長榮大學翻譯研究所進修，與一群年輕人一起研修口譯及筆譯課程，享受擁有學生證的優惠樂趣，並再度體會考試的緊張。在修習英進中筆譯課程期間，信昭還以此書第三版與第一版的某些翻譯段落作為研究樣本，據以寫齣期末報告，並且獲得教授頗高的評價。感謝吳宜錚、藍月素、李憲榮以及所裏諸位老師對信昭的指導，也很高興有機會跟 Jomei、Gilbert、Jonathan、Ryan、Don、Neil、Vicky、Evan、Steve、Victor、Quincy、Rainie 成為一起學習的同班同學，期待日後有機會彼此閤作。最後，非常感謝心理齣版社林敬堯總編輯的協助，方能使此書得以順利齣版。

　　本書雖經多次校閱，疏漏尚且難免，還望各位先進不吝指正。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，真正的溝通不僅僅是語言的交換，更是心靈的共鳴，而《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書，似乎正是一把開啓這種共鳴的鑰匙。書名本身就有一種詩意和力量，它將“遊戲”——我們童年最純粹的快樂，與“建立關係”——我們人生永恒的追求，巧妙地結閤在一起。我非常好奇，作者是如何將看似簡單的遊戲，升華為一種能夠修復、深化和建立關係的“藝術”的。我猜想，書中一定不僅僅是列舉一些遊戲規則，而是會深入探討遊戲背後的心理學原理，它如何能夠打破壁壘，觸及隱藏的情感，如何能夠促進理解和同情。我希望這本書能讓我明白，在親子關係、朋友關係，甚至是在更廣泛的社交互動中，遊戲可以扮演怎樣的角色。它如何能夠成為一個安全的空間，讓人們錶達脆弱，釋放壓力，學習信任，以及重新連接。我期待書中能有具體的實操指導，讓我能夠將這些“藝術”運用到我的生活中，去改善我與傢人的溝通，去修復我與朋友的疏遠，甚至去理解那些我曾經不曾關注過的情感需求。我渴望從這本書中獲得一種新的視角，去理解和實踐“建立關係”這門看似簡單卻又充滿智慧的藝術。

评分☆☆☆☆☆

讀完《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書的簡介，我的內心瞬間燃起瞭一團火，那是一種對未知領域的探索欲，一種對如何與孩子建立更深層連接的渴望。作為一名在教育一綫摸爬滾打多年的教師，我深知，課堂上的知識傳授固然重要，但孩子們的情感需求，他們與同伴、與老師、與傢人的關係，同樣是影響他們成長和學習的關鍵因素。而“遊戲治療”，這個詞本身就充滿瞭吸引力，它暗示著一種非傳統的、充滿樂趣的教育方式，一種能夠觸及孩子心靈深處的方式。“建立關係的藝術”，更是讓我看到瞭本書的獨特價值。我總覺得，很多時候，我們成年人過於強調“說教”和“道理”，卻忽略瞭孩子們最直觀的感受和最自然的錶達方式。而遊戲，恰恰是他們最擅長的方式。我猜想，這本書一定能為我提供一些行之有效的方法，讓我能夠將遊戲巧妙地融入到教學和日常生活中，從而更好地理解我的學生，與他們建立起更加信任和尊重的關係。我期待書中能有具體的案例分析，讓我看到遊戲治療師是如何運用遊戲來幫助孩子們處理情緒睏擾，如何引導他們解決同伴衝突，以及如何增進他們與重要他人的情感連接。我希望能從中學習到，如何在遊戲中，成為一個更懂孩子、更能引導孩子、更能與孩子共同成長的教育者。

评分☆☆☆☆☆

我對各種形式的藝術療法都情有獨鍾，而《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書，以其獨特的視角，將“遊戲”這一充滿生命力的活動，與“建立關係”這一核心議題相結閤，無疑深深地吸引瞭我。我認為，遊戲不僅僅是孩子們的娛樂方式，更是他們探索世界、錶達情感、處理衝突的重要途徑。而“建立關係的藝術”這個副標題，則讓我看到瞭這本書的深度和價值。我猜想，作者在書中一定不僅僅是介紹瞭一些治療性的遊戲，而是會深入剖析遊戲在建立和修復人際關係中的原理和機製。它如何能夠成為一種非威脅性的方式，讓人們，尤其是孩子們，放下防禦，袒露真實的自我？它如何能夠促進溝通和理解，化解矛盾和隔閡？我希望這本書能提供豐富的案例，讓我看到遊戲治療是如何在現實生活中發揮作用的，它如何能夠幫助那些在關係中遇到睏難的人，重新找迴連接和信任。我想，這本書不僅僅是寫給心理治療師看的，也一定能夠給廣大傢長、教育工作者，甚至是對人際關係感興趣的普通讀者帶來啓示。我期待從中學習到，如何在日常生活中，利用遊戲的力量，去增進與傢人的親密感，去化解朋友間的誤會，去構建更加和諧、有愛的社群。我渴望理解，遊戲中所蘊含的創造力、想象力和即時性，如何能夠成為建立深層連接的催化劑，從而讓關係變得更加生動、靈活和富有生命力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名正在接受心理谘詢師培訓的學生，我對各種心理療法都充滿瞭濃厚的興趣，而《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書的書名，無疑是吸引瞭我眼球的焦點。在眾多的療法中，遊戲治療以其獨特的視角和對兒童心理的深刻理解，一直是我非常關注的領域。這本書承諾將“遊戲”這一孩子天生的錶達方式，升華為一種“建立關係的藝術”，這讓我對這本書充滿瞭期待。我猜測，本書一定不僅僅是介紹一些簡單的遊戲，而是會深入探討遊戲在心理治療中的原理，它如何能夠繞過孩子語言錶達的障礙，觸及他們內心深處的感受和需求。我非常渴望能夠從中學習到，如何通過遊戲來理解兒童的內心世界，如何利用遊戲的象徵意義來解讀他們的情緒和衝突。更重要的是，書中“建立關係的藝術”這一部分，我想它會詳細闡述遊戲治療師是如何在與孩子互動中，建立起信任、安全和支持性的治療關係。這對於我們這些未來的心理谘詢師來說，是至關重要的。我希望書中能夠提供一些具體的診斷和評估工具，或者至少是指導性的原則，幫助我們識彆孩子需要遊戲治療的原因，以及如何根據孩子的具體情況來設計和實施遊戲治療方案。我期待這本書能夠為我打開一扇新的大門，讓我能夠更專業、更深入地理解遊戲治療，並且能夠將這種“藝術”運用到未來的實踐中，幫助更多的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我是一個擁有兩個活潑可愛孩子的母親，平日裏最讓我感到頭疼的，就是有時候不知道該如何和我的孩子們進行有效的溝通。他們有自己的小世界，有著豐富的想象力，但很多時候，他們錶達情感的方式，我們大人卻很難理解。看到《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書，我簡直如同找到瞭救星一般。書名中的“遊戲治療”幾個字，就讓我聯想到孩子們最喜歡的玩耍方式，而“建立關係的藝術”則直擊我內心最深處的渴望——我多麼希望和我的孩子們建立起一種更加親密、更加理解的親子關係啊！我常常在想，為什麼有時候我苦口婆心的教育，他們卻聽不進去，反而因為一次開心的玩耍，他們的情緒就能得到很大的改善？這本書，是不是就能解釋這一切？我希望它能提供一些具體的、實用的方法，讓我能夠運用孩子們最容易接受的方式，比如玩遊戲，來幫助他們疏導負麵情緒，解決成長中遇到的睏惑，甚至是在我們之間産生誤會的時候，能夠找到一種溫和而有效的方式來化解。我特彆期待書中能夠詳細介紹一些不同年齡段、不同情境下的遊戲治療案例，讓我能夠更好地理解理論知識如何在實踐中運用。同時，我也希望這本書能讓我明白，作為傢長，如何在遊戲中扮演一個怎樣的角色，是引導者，還是陪伴者，亦或是傾聽者？這種“藝術”究竟體現在哪些方麵？我渴望學習如何在遊戲中，既不破壞孩子的童真，又能巧妙地引導他們，讓他們在玩樂中成長，在歡笑中建立起我們之間最牢固的情感紐帶。

评分☆☆☆☆☆

讀到《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書的書名，我就仿佛看到瞭一扇通往內心深處的窗戶被緩緩推開。我總覺得，我們成年人常常會因為過於注重邏輯和理性，而忽略瞭情感的錶達和連接的重要性。而“遊戲”，恰恰是連接情感最直接、最有效的方式之一。副標題“建立關係的藝術”則讓我意識到，這不僅僅是一種技術，更是一種需要智慧和技巧去實踐的哲學。我非常好奇，作者是如何將“遊戲”這一我們童年時期最熟悉不過的活動，升華為一種能夠療愈心靈、深化情感的“藝術”的。我猜想，書中一定包含瞭大量關於遊戲治療的原理和實踐方法，讓我能夠明白，為什麼孩子們可以通過遊戲來錶達他們內心的感受，為什麼遊戲可以成為一種打破隔閡、建立信任的橋梁。我希望這本書能為我提供一些具體的指導，讓我能夠在傢中，在與孩子的互動中，更好地運用遊戲的力量，去理解他們的情緒，去解決他們成長中的睏惑，去建立起更加牢固、更加溫暖的親子關係。我期待從中學習到，如何在遊戲中，既能讓孩子感受到快樂和自由，又能引導他們走嚮健康的情感發展，從而讓親子關係更加和諧、更加有愛。

评分☆☆☆☆☆

《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書的書名，像一束光，照亮瞭我一直以來對人際交往的睏惑。我常常覺得，人與人之間的溝通，不僅僅是言語的傳遞，更是一種情感的交流和心靈的連接。而“遊戲”，在我的印象中，總是與快樂、自由、童真聯係在一起，它似乎是連接心靈最純粹的語言。副標題“建立關係的藝術”更是讓我眼前一亮，它暗示著，這本書將不僅僅是介紹一些簡單的遊戲，而是會深入探討如何通過遊戲，去理解他人，去錶達自我，去化解矛盾，去構建更加美好的人際關係。我非常期待書中能夠揭示遊戲背後蘊含的心理學原理，它如何能夠成為一種安全而有效的工具，來幫助人們，尤其是那些在情感錶達上遇到睏難的人，重新找迴連接和信任。我希望這本書能為我提供一些實操性的建議，讓我能夠在日常生活中，無論是與傢人、朋友，還是在更廣闊的社交圈中，都能更好地運用遊戲的智慧，去建立起更加真誠、更加深刻、更加富有生命力的關係。我渴望從這本書中學習到，如何將玩樂的因子注入到人際交往中，從而讓我們的生活更加豐富多彩，讓我們的關係更加牢固和溫暖。

评分☆☆☆☆☆

我是一名自由撰稿人，一直緻力於探索和分享那些能夠觸及心靈、啓發思考的主題。《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書的書名，瞬間就抓住瞭我的目光。它不僅僅是一個關於心理療法的介紹，更像是一首關於人與人之間連接的美麗詩篇。我猜想，作者一定對兒童心理有著深刻的洞察，並且能夠將那些復雜的情感和心理過程，通過“遊戲”這一媒介，以一種引人入勝的方式呈現齣來。“建立關係的藝術”更是點睛之筆，它暗示著這本書所探討的，是一種需要技巧、理解和耐心的過程，一種需要用心去經營的智慧。我非常期待這本書能為我提供豐富的素材和靈感，讓我能夠從更深層次地理解人際關係的本質。我希望書中能夠詳細闡述遊戲治療的理論基礎，以及它在不同情境下是如何運作的。同時，我也渴望看到書中能夠提供一些具體的案例，讓我能夠看到遊戲是如何幫助人們，尤其是孩子們，去處理情緒、解決問題，並且最終建立起更加健康、更加積極的人際關係的。我希望這本書能夠啓發我，思考如何在我的寫作中，融入更多關於情感連接、理解和療愈的元素，從而為讀者帶來更多的啓示和力量。

评分☆☆☆☆☆

對於任何渴望理解人類內心世界的人來說，《遊戲治療：建立關係的藝術》這本書的書名本身就充滿瞭誘惑力。作為一名對心理學有著濃厚興趣的普通讀者，我常常感到，在現代社會快節奏的生活中，人與人之間的連接似乎變得越來越脆弱，而“遊戲治療”這個概念，卻帶來瞭一種全新的可能性。它暗示著，我們可以在看似輕鬆愉快的互動中，療愈心靈，建立深刻的聯結。副標題“建立關係的藝術”更是讓我期待，這本書不僅僅會教授一些遊戲技巧，而是會深入探討如何通過遊戲，去理解他人的需求，去錶達自己的情感，去化解誤解和衝突。我非常好奇，作者是如何將“遊戲”這一兒童特有的錶達方式，擴展到成人世界，並將其上升到“藝術”的高度。我猜想，書中會包含大量的案例分析，讓我看到遊戲治療是如何在各種復雜的人際關係中發揮作用的，比如傢庭矛盾、社交障礙，甚至是創傷後應激。我希望能從這本書中學習到，如何識彆和解讀遊戲中所傳遞的非語言信息，如何利用遊戲的象徵意義來探索內心的情感世界，以及如何通過遊戲，與他人建立起更加真誠、更加牢固的關係。我渴望這本書能為我提供一種全新的思維方式，讓我能夠以更開放、更富有同情心的方式去理解和對待身邊的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就有一種莫名的吸引力，深邃的藍色背景，上麵點綴著一些象徵著連接與溝通的抽象圖形，還有那醒目的書名——《遊戲治療：建立關係的藝術》。光是看這個書名，就讓人對這本書充滿瞭好奇。我一直對心理學領域抱有濃厚的興趣，尤其是在兒童心理和親子關係方麵。我常常在想，孩子們的世界和成人世界如此不同，我們成年人該如何去理解和走進他們的內心呢？而“遊戲治療”這個概念，在我看來，就像是為我們架起瞭一座橋梁，一座通往孩子心靈深處的橋梁。書名中的“建立關係的藝術”更是點睛之筆，它暗示著這不僅僅是某種技術或方法，更是一種需要技巧、耐心和愛的過程。我非常期待這本書能為我揭示更多關於遊戲如何成為一種療愈工具的奧秘，它如何在潛移默化中幫助孩子處理情緒、解決問題，並且最重要的，是如何通過遊戲，讓孩子和重要的成人之間建立起更深厚、更牢固、更富於理解的聯係。我腦海中浮現齣無數個關於孩子玩耍的畫麵，那些看似無憂無慮的嬉笑打鬧，背後可能隱藏著我們不曾察覺的喜悅、焦慮、甚至是恐懼。這本書，或許能教會我如何解讀這些信號，如何運用遊戲的力量，去迴應那些無聲的呼喚。我猜想，作者一定對兒童心理有著深刻的洞察，並且擁有豐富的實踐經驗，纔能將“遊戲”這個如此普遍而又充滿可能性的載體，升華為一種“藝術”來指導我們建立關係。我迫不及待地想翻開它，去探索這個充滿想象力和療愈力的未知世界，去學習如何成為一個更懂得孩子、更能與孩子建立良好關係的人。