用年表读中外历史

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具体描述

懂得运用年表,中外历史一读就通!

  发挥「年表」的优点──视觉化,时间点清楚,线性发展明白,方便查询;
  配合「历史事件始末叙述」──掌握来龙去脉,了解前因后果,置身历史现场,阅读趣味高;
  结合「编年体」与「纪事本末体」两大特色,相互对照,这是你案头必备工具书。

  《用年表看懂中国历史》
  ◎上起远古,下迄民国一百年,依朝代分十五章,每章有一总说。
  ◎年表标示西元、朝代、帝王年号,系以中国历史事件,包括朝代兴衰、帝王更替、战役、改革、政争、变乱、将相人物等;西洋历史大事直接对照。
  ◎二百二十余条中国历史重要事件始末叙述,标题清楚,叙事明白,与年表唿应。
  ◎以时间为经,事件为纬,一本方便查询、适合学生与一般大众阅读的中国历史工具书。

  《用年表看懂世界历史》
  ◎上起远古,下迄西元二○一二年,依时代分为八章,每章有一总说。
  ◎年表标示西元、地区、时代,系以世界历史事件,包括各国的王朝兴衰、君王更替、战役、改革、政争、动乱、重要人物等;并有中国历史大事直接对照。
  ◎一百六十余条世界历史重要事件始末叙述,标题清楚,叙事明白,与年表唿应。
  ◎以时间为经,事件为纬,一本方便查询、适合学生与一般大众阅读的世界历史工具书。
好的,这是一本关于中外历史的图书简介,不涉及“用年表读中外历史”的内容,内容详实: 《文明的兴衰:从古代曙光到现代变革》 本书导言: 人类历史是一部波澜壮阔的史诗,充满了机遇与挑战、辉煌与衰落。我们身处一个相互联系的世界,要理解当今的格局,必须追溯过去的根源。《文明的兴衰:从古代曙光到现代变革》是一部旨在全面梳理世界主要文明发展脉络的著作。它不拘泥于单一国家或地区的叙事,而是致力于勾勒出不同文明在特定历史阶段的互动、碰撞与融合,展现人类文明在时间长河中的演进轨迹。 本书的叙事跨越了数千年,从文明的起源地——美索不达米亚、尼罗河流域、印度河流域和黄河长江流域——的早期社会形态开始,深入探讨了这些早期文明如何建立起复杂的社会结构、宗教信仰和政治制度。我们将跟随历史的脚步,观察早期帝国,如古埃及、古巴比伦,以及后来兴起的波斯帝国和亚历山大帝国,它们如何在广阔的疆域内推行统治,并留下深远的文化遗产。 第一部:古典时代的辉煌与奠基 (约公元前1000年 – 公元500年) 古典时代是人类思想、艺术、哲学和政治实践的黄金时期。 在西方,本书将重点阐述古希腊城邦文明的独特之处。雅典民主的实践、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想遗产,以及希腊化世界对地中海乃至中亚的影响,构成了西方思想的基石。紧接着,罗马共和国的崛起与帝国的建立,展示了法律、工程和军事组织上的非凡成就。罗马帝国如何通过其庞大的疆域和基础设施,将地中海盆地统一为一个相对稳定的政治实体,并最终见证了基督教的兴起及其对后世欧洲产生的深远影响。 与此同时,东方文明也在独立发展中达到新的高度。秦汉帝国如何通过统一文字、度量衡和建立中央集权制度,塑造了延续两千多年的中国政治模式。本书将探讨汉朝丝绸之路的开辟,它不仅是商业通道,更是东西方文化、技术和信仰交流的重要桥梁。在印度,孔雀王朝和笈多王朝的兴盛,见证了佛教和印度教思想的成熟与传播,以及在科学、数学和文学方面的卓越贡献。 第二部:中世纪的转型与隔阂 (约公元500年 – 公元1500年) 古典帝国崩溃后,世界进入了一个充满剧变的时代。这一时期,不同文明的路径开始出现显著分化,但也存在着隐秘的联系。 欧洲在中世纪早期经历了“黑暗时代”的碎片化,但在加洛林王朝的短暂复兴后,逐渐形成了以封建制度为核心的社会结构。本书将剖析教会权力在西方中世纪的上升,以及其对文化、教育和政治事务的主导作用。同时,拜占庭帝国作为罗马遗产的延续,在东部维持着古典文明的火种,成为东西方之间的重要缓冲地带。 本书将花费大量篇幅探讨伊斯兰文明的崛起。从先知穆罕默德创立伊斯兰教,到倭马亚王朝和阿拔斯王朝的扩张,伊斯兰世界在短时间内建立起一个横跨三大洲的庞大帝国。在“黄金时代”,巴格达、科尔多瓦等地成为科学、医学、数学和哲学的中心,他们不仅保存了希腊古典学问,更在代数、天文学和光学等领域取得了突破性进展。 在中国,隋唐盛世展现了高度成熟的官僚体系和开放的文化气度。宋代的商业革命和科技创新(如活字印刷术的发明),预示着更深层次的社会变革。在美洲,玛雅文明的衰落与阿兹特克、印加帝国的兴起,展示了旧大陆之外独特的文明形态和农业技术。 第三部:全球化的序幕——早期现代 (约公元1500年 – 公元1800年) 地理大发现彻底改变了世界的面貌,欧洲的崛起成为这一时期的关键特征。 本书将详细分析15世纪末开始的航海探险,葡萄牙和西班牙如何率先构建起早期的跨洋贸易网络。哥伦布交换不仅带来了物种的全球性流动,也引发了美洲原住民文明的毁灭性打击。随后,欧洲国家开始建立殖民帝国,重塑全球经济的权力结构。 与此同时,奥斯曼帝国在穆罕默德二世的带领下,控制了重要的欧亚交通线,成为地中海和近东的主导力量。在远东,明朝的稳定与后来的清朝的统一,展现了庞大农耕帝国的内部张力和外部适应性。印度莫卧儿帝国则在泰姬陵的辉煌下,孕育了多元文化的融合与冲突。 启蒙运动的思想光辉在欧洲酝酿,挑战了传统的权威,为后来的政治革命(如美国独立战争和法国大革命)奠定了思想基础。这些革命不仅是政治事件,更是人类对自由、权利和政府形式的深刻反思。 第四部:工业革命与世界体系的重塑 (约公元1800年 – 1914年) 工业革命是人类历史上最剧烈的技术和社会转型之一。英国首先启动的这场变革,以蒸汽机的发明和工厂制度的建立为标志,极大地提高了生产力,但也带来了新的社会阶级矛盾和城市化问题。 西方工业化国家对原材料和市场的需求,推动了新一轮的帝国主义浪潮。非洲被瓜分,亚洲被半殖民化。本书将分析“炮舰外交”和“文明使命”背后的经济逻辑与意识形态冲突。在中国,鸦片战争的失败标志着古老帝制面临的严峻挑战,随后的洋务运动和改革尝试,折射出传统与现代的艰难接轨。 在同一时期,民族主义作为一种强大的政治力量兴起,重塑了欧洲的地图,德意志和意大利的统一便是显著例证。日本明治维新则是一次成功的、自上而下的现代化尝试,它使日本迅速崛起为亚洲的工业强国,开始挑战既有的世界秩序。 结语:通往现代的十字路口 本书在1914年第一次世界大战爆发前夕收尾。通过对过去数千年不同文明形态的梳理,我们得以更清晰地认识到,我们所处的现代世界并非凭空出现,而是古代传统、中世纪的互动、早期全球化的冲击以及工业革命的后果共同塑造的结果。理解这些历史的脉络,是审视当代全球挑战的基础。

著者信息

作者简介    

雷敦渊


  《用年表读通中国历史》作者

  1978 生,淡江大学历史学系、东吴大学历史研究所硕士。

  近来察觉坊间书店内陈列的历史类书籍中,翻译引进外国着作者多,经海崃对岸人士撰写再转成正体字出版者,其数量更是激增,国内在比例上相对较少;其中又有相当部分属于研究着作,大多是给史家和史学系的学生阅读。如果再摒除这些的话,好像写给青少年学子、大众阅览,且源自国人之手的读物真的不多。

  每个地区、国家的人们在用字遣词上的习惯不同,而且观察历史事件的角度也有差异。当代多元社会里,接触不同说法可让自己的视野更开阔;假使国人的观点也在其中,就能让大家了解国内有哪些意见,与其他地区的想法有什么同异之处。因为没有读太多圣贤书,学力当然无法与前辈史家相提并论;不过既与读书人沾上了点边,还是希望可以略尽绵薄。相信之后一定会有许多有识之士发表新的历史作品,丰富每个人的心灵。

杨士朋

  《用年表读通中国历史》作者

  1972年生,东吴大学历史系硕士,暨南国际大学历史所硕士,专长为中国近代史。

  2000年毕业后,先后于国小、国中、高中、专科等学校当了两年多的社会或历史科代课老师。在这段期间曾经动笔写过几篇关于胡适、徐志摩、钱钟书、傅斯年、饶毓泰等民国名人的文章,发表于《传记文学》与《中国时报.人间副刊》上。

  2004年进入故宫博物院图书文献处担任数位典藏计画研究助理,从事军机及宫中档案目录校对和数位化影像查核的工作,后来转从事于明清档案人名权威资料库(与中央研究院历史语言研究所合作)的建置及外交部寄存于故宫的条约和地图的数位化工作。2009年转往档案管理局担任档案描述人员及数位典藏计画研究助理,主要负责的是台湾产业经济档案的数位化工作。

翁淑玲

  《用年表读通世界历史》作者

  中正大学历史研究所毕业,平日喜爱阅读,并对上网接收资讯有狂热,喜好阅读、旅游、资料分析,座右铭:宠辱不惊,长期参与中文经典一百句写作。

  相关着作
  《用年表读通世界历史》

陈沛淇

  《用年表读通世界历史》作者

  东华大学中文系研究所毕业。喜欢和文字玩无尽缠绕的游戏:各种形式的写作都是一种愉悦。

  相关着作
  《重读经典:从寓言学习说故事的力量》

许晓倩

  《用年表读通世界历史》作者

  国立中兴大学历史系学士,英国伯明罕大学古代历史和考古研究所埃及学硕士。

  取得硕士学位回国后,曾于担任翻译社的兼职英文翻译人员。二○○五至二○一二年间于国立故宫博物院参与国家科学委员会的数位典藏计画,于图书文献处担任善本古籍计画研究助理一职。任职故宫期间于《故宫文物月刊》上先后发表〈古埃及神明的唿唤—神祕的丧葬〉、〈唐土名胜图会—日本江户时期的中国旅游名胜指南〉、〈虎年窥虎—中国古籍中的虎记事〉等文章,并协助国外来台展览的图录。

刘玮琦

  《用年表读通世界历史》作者
 
  东吴大学历史系学士,东吴大学历史研究所硕士,目前就读中正大学历史研究所博士,专攻魏晋南北朝与隋唐的考古美术。

  曾于中央研究院历史语言研究所,协助汉代竹简的数位化影像查核工作,也曾在故宫博物院图书文献处,协助军机及宫中档案校对和数位化影像查核工作,目前在东吴大学教授大一历史。

图书目录

《用年表读通中国历史》目录
旧石器、新石器时代‧传说时代与三皇五帝
「猿人」出现:人类文明的曙光
「北京人」、「山顶洞人」早就不见啦!:出土与失踪经过
丁村人:旧石器时代中期的人类代表
长滨文化:台湾地区旧石器时代的代表文化
左镇人与网状文化:台湾地区的旧石器时代
「北京人」与「山顶洞人」究竟哪里去了?:一段追寻的过程
进入新石器时代:特点和遗址分布
燧人氏是不是北京人?:远古帝王与新石器时代文化的关联
旧石器时代和新石器时代很难懂?:用电脑游戏来介绍
台湾地区的新石器时代中期文化
「五帝」相继继位:中国逐渐从史前时代走向历史时代了!

夏朝‧商朝
从「禅让」到「家天下」:夏朝开国过程
启杀益和启与有扈氏的战争:「家天下」初期的不安
少康中兴:田一成,众一旅
夏朝:一个古书上说有,部分学者怀疑其存在的朝代
「汤武革命」的前半段:汤伐桀
太甲的失位和复位:辅臣伊尹的功劳
盘庚迁殷:商朝的都城安定了
武丁在位:商朝最后的盛世
商亡周兴:商纣对照周文王
周武王继位与首次东伐:尔未知天命
「汤武革命」的后半段:武王伐纣

周朝
管蔡之乱:周朝初年的政治危机
共和元年:从此史书对于年代的记录没有中断
周幽王被犬戎所杀:都于镐京的西周时期结束了
周平王率众东迁:都于雒邑的东周时期开始了
礼崩乐坏的春秋时代:「孔子成春秋,而乱臣贼子惧!」
春秋霸主出现与齐桓公的霸业:「天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。」
华元国际和平运动:同恤灾厄,备救凶患
句践复国:十年生聚,十年教训
七雄并立的战国时代开始:韩、赵、魏「三家分晋」
商鞅变法:以「徙木立信」的方式建立威望
苏秦与张仪:合众弱以攻一强?事一强以攻众弱?都是纵横家的操盘
吕不韦的抬轿艺术:吾门待子门而大
周朝的最后结局:犹如风中残烛的赧王
荆轲刺秦王:壮士一去兮不复返
战国时代结束:六国中最后的齐国被灭

秦朝
秦「王」嬴政改称「皇帝」:皇帝之名与制度的开始
秦朝的灭亡与混乱局面:嬴秦氏,始兼併;传二世,楚汉争
楚汉相争:楚河汉界,中分天下
西楚霸王项羽的败亡:四面楚歌,无颜见江东父老,最后自刎于乌江

汉朝‧新朝‧三国
吕后的成与败:中国第一位女性政治家,外戚专权的先驱者
七国之乱:汉室进一步迈向中央集权
汉武帝建元元年:「年号」纪年的开始
汉武帝罢黜百家,提倡经学:汉朝的治国理念与学术风气为之一变
汉武帝征伐四方:扩展了汉朝的疆域与对外的影响力
张骞「凿空」,西域开通:中西交通史的源头
巫蛊之祸:汉武帝晚年的宫廷政变
王莽篡汉:从「假皇帝」到「真皇帝」
新朝倾覆:王莽「託古改制」,汉宗室起兵反抗
绿林兵起兵绿林山:新朝被一群绿林兵给打倒了!
光武中兴:对人「推心置腹」的刘秀恢复汉政权
班超出使西域:「不入虎穴,不(焉)得虎子」
蔡侯纸:蔡伦造纸术的突破
汉朝的地球科学家张衡:精准的候风地动仪
两次「党锢之祸」:东汉朝廷的贤臣几乎被迫害一空
黄巾之乱:乱世即将到来
官渡之战:曹操称霸北方的重要战役
赤壁之战:决定三分天下的关键战役
曹操侵夺汉献帝权力:东汉的结局
刘备的发展与即位称帝:复兴汉室的希望
三国鼎立的形势:互有往来与征战
三国时代最后称帝的孙权:与蜀、魏维持既紧张又和平的关系
诸葛亮「鞠躬尽瘁,死而后已」:兴复汉室希望破灭
司马炎篡位:司马懿家族有样学样
三国时代落幕:蜀魏吴,争夺天下,西晋渔翁得利

晋朝‧五胡十六国
「八王之乱」粉墨登场:皇帝领导力不足,皇后忌妒心很重,亲戚诸王争权夺利
八王之乱:每一个王都因其掌权的野心被杀
「五胡乱华」开始:腥风血雨笼罩华北
永嘉之祸(上):晋怀帝被俘,中原陷入哀鸿遍野
永嘉之祸(下):长安继洛阳之后沦陷,晋愍帝「投降」,西晋瓦解
东晋企图复兴:瑯琊王司马睿在建康称帝
祖逖北伐:发下「中流击楫」的誓言
桓温三次北伐:回家的路很遥远
淝水之战:东晋与五胡最关键的一场战役
刘裕篡东晋,南朝开始:宋齐继,梁陈承;为南朝,都金陵(建康)
南北朝的宋、魏两强对峙:北凉灭亡,「五胡十六国」时代结束

南北朝
北朝魏前期:小皇帝孝文帝登基之前
南朝宋:夺过皇帝宝座约一甲子就拱手让人
北魏孝文帝的汉化政策(上):迁都洛阳、革衣服之制
北魏孝文帝的汉化政策(下):改变鲜卑人的语言
北魏的全面性改革
南朝齐:立国不过二十三年就寿终正寝
北魏内乱:高欢获得权力
北魏分裂为二:北元魏,分东西;宇文周,与高齐
府兵制:西魏改革兵制,建立军队
东魏的灭亡:东魏孝静帝与高氏父子的关系
西魏的灭亡:改革完成,功成身退
侯景之乱:长达三年八个月,梁武帝忧愤而死,南朝衰落
北齐与北周:北齐先天条件优于北周,但反被北周攻灭
北周兴亡:从开国、制伏权臣、扩张、到被外戚杨坚篡夺
隋文帝统一天下前的建设:改变官制、修筑长城、增强漕运、开通渠道
南朝陈:南北朝时代的结束

隋朝
隋炀帝建立东京(东都)洛阳:东方的京城、国都
隋炀帝开凿通济渠、邗沟:为了帝王一己的享乐
隋炀帝设进士科:改变为国选拔人才的方式
永济渠的军事用途:窥见与朝鲜的关系
江南河:隋炀帝最后下令开凿的运河
隋炀帝三征高丽:隋朝元气大伤
隋朝即将瓦解:群雄角逐天下,李渊直捣京师
隋朝走向末路:隋炀帝在江都被弒杀
李渊建立唐朝与隋朝的最后挣扎:唐高祖,起义师;除隋乱,创国基
隋朝灭亡:群雄并起竞逐天下

唐朝
唐朝统一天下:在隋末群雄的竞争中脱颖而出
玄武门之变(上):谁能或够资格继承皇位?
玄武门之变(下):高祖之子建成、世民、元吉激战,决定了唐朝继位的领导者
贞观之治:唐朝的第一个太平盛世
捉东突厥颉利可汗到长安:唐朝声威扩大至疆域之外
景教在唐朝:唐太宗允许,开始传布
玄奘法师的西行取经壮举:佛教在中国的传布再开新页0
唐太宗亲征高丽:依然未竟全功
武媚的影响力兴起:唐高宗废立皇后
武后取李唐天下:一步步迈向皇帝之路
从周圣神皇帝武曌,到唐中宗、唐睿宗在位时的政治局势
开元之治:唐朝的第二个太平盛世,以及对外扩张发展的极限「怛逻斯之役」
安史之乱(上):渔阳鞞鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲
安史之乱(下):唐朝无法再创盛世
宦官乱政、藩镇割据、牛李党争:诸多问题一步步侵蚀唐朝国力
从「牛李党争」到「王仙芝之乱」:宪宗到懿宗的政局
王仙芝之乱:揭开唐末和五代十国大乱的序幕
黄巢之乱(上):唐朝境内几乎都陷入战乱
黄巢之乱(下):唐朝走向分崩离析的局面
唐朝迁都洛阳:数百年历史的帝都长安城繁华落尽
近三百年的唐朝灭亡:二十传,三百载;梁灭之,国乃改

五代十国
契丹:出现在历史上的时间与耶律阿保机的建国
五代十国与后梁的兴亡:梁唐晋,及汉周;称五代,皆有由
从后唐到后晋:石敬瑭的兴起
十国与南唐的立国
从后晋到后汉:被契丹操纵命运的后晋
历史上最短命的朝代─后汉:随着后周、北汉建国,五代十国的分裂局面进入最后阶段
后周世宗的积极作为:为宋朝的统一奠定基础

宋朝
陈桥兵变,黄袍加身(上):取天下于孤儿寡母之手
陈桥兵变,黄袍加身(下):自导自演
杯酒释兵权:卧榻之侧岂容他人酣睡
烛影斧声:从太祖到太宗
金匮之盟:宋史中的一段疑云
宋辽关系:中国v.s.中国
澶渊之盟:龙战于野,宋真宗御驾亲征
宋辽夏关系:三国大乱斗
庆历新政:范仲淹「先天下之忧而忧」
王安石变法(上):君臣达成共识
王安石变法(下):天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤
新旧党争:从意见到意气
联金灭辽(上):海上之盟
联金灭辽(下):与虎谋皮
靖康之难(上):前门拒狼、后门迎虎
靖康之难(下):北宋王朝覆灭
南宋建立:背海立国的半壁江山
宋金和战(上):斩草不除根,春风吹又生
宋金和战(中):岳飞之死
宋金和战(下):绍兴和议的签订
采石之战:虞允文书生能敌百万兵
高宗传位孝宗:从太宗到太祖2
孝宗的北伐与隆兴和议:犬父有虎子
开禧北伐:宰相有头能和议
蒙宋灭金:脣亡齿寒
黄祸(上):蒙古的第一次西征
黄祸(中):蒙古的第二次西征
黄祸(下):蒙古的第三次西征
蒙哥大汗之死:钓鱼城屠龙记
南宋之亡(上):襄阳困守
南宋之亡(中):直捣临安
南宋之亡(下):宋末三杰撑残局

元朝
忽必烈的大元王朝:夺位建元
第一次元军征日: 海将军救援
第二次元军征日:神风保庇
马可波罗来华:如真似幻的历史
白莲教与红军(上):挑动黄河天下反
白莲教与红军(下):克星帖木儿
朱元璋的扫平群雄(上):高筑墙、广积粮、缓称王
朱元璋的扫平群雄(下):从乞丐到皇帝

明朝
胡蓝之狱:明太祖杀文武百官,冷血卫江山
靖难之役:骨肉相残
郑和下西洋:四海扬威、八方来贡
土木堡之变(上):英宗与太监王振拿国事当儿戏
土木堡之变(下):龙困浅滩
于谦与北京城保卫战:力挽狂澜
夺门之变(上):天无二日,地无二主
夺门之变(下):兄弟阋墙
嘉靖年间的倭寇:三分真倭、七分假倭
万历新政:张居正的改革
利玛窦来华:远来的和尚唸圣经
中日朝鲜战争:援朝抗倭
明末三大案之一:梃击案
明末三大案之二:红丸案
明末三大案之三:移宫案
魏忠贤与阉党乱政:日月无光
魏忠贤与阉党的末日:日月重光
宁远大捷:烂船也有三斤钉
宁锦大战与袁崇焕之死: 忠魂依旧守辽东
流寇之乱与明朝之亡:日月星陨

清朝
从后金到大清:大清帝国的打造
吴三桂与清兵入关:冲冠一怒为红颜?
郑成功攻台:归骨于田横之岛
三藩之乱:百足之虫,死而不僵
雅克萨之战与尼布楚条约:砲打罗剎鬼
施琅平定台湾:海上明灯终消熄
清史第一疑案:雍正夺嫡
马戛尔尼来华:中国与世界的距离
和珅专权:史上第一贪官
鸦片战争:大毒枭斗纸老虎
太平天国(上):洪杨之乱
太平天国(中):天京事变
太平天国(下):四面楚歌
洪大全其人其事:档案中的虚构
第一次英法联军(上):得寸进尺
第一次英法联军(下):怀璧其罪
第二次英法联军:火烧圆明园
自强运动(上):师夷长技以制夷
自强运动(下):扶得东来西又倒
捻乱(上):太平天国的守护者
捻乱(下):肆虐于帝国腹心
同治三大回变(上):汉回不两立
同治三大回变(下):疆独先驱
实录与档案中的虚构(上):噶尔丹之死
实录与档案中的虚构(下):洪秀全之死
中法战争:十九世纪的越战
甲午战争:东星耀扬
戊戌变法与政变:无奈亢龙变潜龙
义和团之乱与八国联军(上):失控的民族主义
义和团之乱与八国联军(下):向全世界宣战
武昌起义与辛亥革命:帝国輓歌

民国时期
北伐与国共合作:需要靠拢、也需要距离的关系
八年抗战与国共分合:前一秒就是历史,两岸的现在进行式


参考书目

《用年表读通世界历史》目录
1.人类的起源与古老文明的遗产
人类文明的开始:新旧石器时代的遗迹
文化的摇篮:大河造就的四大古文明
崛起两河之间的美索不达米亚文化
从大祭司印和阗谈起:埃及的旧王国时期
《鸠格米西史诗》的传颂:苏美人的创世与永生
哈拉帕文明:印度河流域的文明发展
第一部法典《乌尔纳姆法典》中的公平与正义
从《汉摩拉比法典》看见古巴比伦帝国的社会现象
埃及法老的兴衰史:从中王国时期到新王国时期
种姓制度:古印度文明的阶级牢笼
特洛伊战争与地中海爱琴文明的崛起
亚述帝国:用血腥堆砌出尼尼微城的宏伟
史上第一次的奥林匹克运动会
新巴比伦帝国:冒犯上帝的城市
悉达多王子求道记:释迦牟尼与佛教的创立
居鲁士大帝:解放犹太人的波斯人

2.古典时代:希腊文明与古罗马帝国的兴盛
最早的民主曙光:雅典式的民主政治
延续五十年的大战:希波战争的始末
希腊霸权争夺战:斯巴达vs.雅典Fight!
哲学家皇帝亚历山大的东征与希腊化时代
古罗马帝国的崛起:狼孩传说
佛光普照:印度史上第一个统一帝国「孔雀王朝」
帝国形成的前哨战:三次布匿克战争
罗马霸权成型:终结希腊化的时代
罗马终身独裁官凯撒:英雄的失败与伟大
罗马的第一位皇帝屋大维:八月的由来
西元三世纪危机:罗马帝国的东西分裂
帝国毁灭:匈奴来了!
基督教的诞生与转折:开启新生机的《米兰敕令》
民族大迁徙和日尔曼各民族的建国

3.中古世纪:骑士精神和欧洲黑暗年代
中古世纪的欧洲社会:封建制度与庄园制度
基督教会的保护者:法兰克国王克洛维
查士丁尼大帝:罗马帝国荣耀的昙花一现
一手可兰经一手剑:先知穆罕默德和阿拉伯帝国
中古欧洲的捍卫者:东罗马帝国的兴盛年代
拯救基督教文明的法兰克战士「铁鎚查理」
查理大帝(上):罗马人的皇帝
查理大帝(下):「上帝之城」
基督教第一次大分裂:罗马公教与希腊正教
以武力加冕的「罗马皇帝」:鄂图一世
征服者威廉的诺曼王朝与「末日审判书」
叙任权之争:亨利四世的「卡诺萨悔罪事件」
吹响十字军东征的号角:「曼齐刻尔特会战」
克勒莱宗教会议的号召:十字与新月的战争
中亚草原的游牧民族:鄂图曼土耳其帝国的兴起
日本幕府政权的建立,揭开武家天下的序幕
不务正业的狮心理查和签下《大宪章》的约翰
东罗马帝国的沦亡首部曲
西方世界的震撼弹:蒙古人西征
圣殿骑士团的末路:腓力四世的「三级会议」
黑死病:是灾难也是重生的开始
史上最长的战争:英法百年战争
转变中古经济体系的商业革命:汉萨同盟的出现
圣女贞德的政治象征与历史意义
商业城市的兴起:文艺复兴运动的起源
拜占庭帝国的最终末日
璀璨帝国阿兹提克的毁灭
马雅文明:消逝于丛林中的奇蹟

4.变革的年代:文艺复兴与大航海时代
文艺复兴的发展:以「人」为本的人文主义
玫瑰战争:兰开斯特与约克家族的王位继承权之争
法兰西的统一,高张王权的路易十一
西班牙收复失地运动:驱逐异教徒,完成统一
哥伦布发现新大陆:殖民扩张的启动
欧洲的殖民扩张:西班牙和葡萄牙的黄金年代
开启日本战国乱世序幕的应仁之乱
宗教改革:赎罪券与马丁路德的「九十五条纲领」
麦哲伦航行世界:十六世纪横渡太平洋的航海王
英国国教成立:为了离婚不惜摃上教皇的亨利八世
被消灭的印加文明:黄金帝国的太阳之子
英国「黄金时代」的推手:童贞女王伊莉莎白
法国的宗教自决:从「胡格诺战争」到「南特敕令」
「圣巴赫特雷大屠杀」与推动法国霸权的亨利四世
落的开端:无敌舰队的惨败
日本丰臣秀吉攻打朝鲜:明朝出兵救援成功
海权对经济和政治实力的影响:东印度公司的成立

5.转折的年代:启蒙运动和民族主义的兴起
文艺复兴的反动:华丽的巴洛克登场
三十年战争:从内战演变成全欧启动的战争
启蒙运动:欧洲人破除迷信,进入光明时代
从君主专制到君主立宪:落实英国议会政治的「权利法案」
君主专制的巅峰,太阳王路易十四与马基维利的《君王论》
印第安人传说:北美的易洛魁联盟和苏族文明
大不列颠王国诞生:《威尔斯法案》与《联合法案》
粗鲁的彼得大帝与俄罗斯帝国的西化
欧洲诸国势力消长之战:西班牙王位继承战争
波兰王位继承战争:尔虞我诈的《维也纳条约》
奥地利王位继承战争:不公平的《亚琛和约》
腓特烈大帝:从易北河边的小选侯到普鲁士王国
七年战争:欧陆海外殖民地的战争
工业革命:影响近代西方文化的重要革新
三次瓜分波兰:普鲁士、奥地利、俄罗斯的侵占.

6.革命的年代:近代民主政治的发源
美国独立战争之始:印花税与波士顿茶叶事件
美利坚合众国的诞生:标榜人权的独立宣言
法国大革命之始:财务无底洞与启蒙运动的推波助澜
法国大革命进行曲:从攻陷巴士底监狱到人权宣言
法国大革命的尾声:上断头台的君王与拿破崙崛起
革命的背后:民族主义与自由主义的萌生
拿破崙的火与剑:法兰西人的皇帝诞生
拿破崙大帝武力横扫欧陆:帝国高峰的潜在危机
普鲁士王国的复兴:战火下的改革
大陆封锁政策的崩溃,节节败退的拿破崙军队
美国国歌的诞生:美英第二次独立战争
拿破崙的輓歌与维也纳会议:欧洲政治地图重整
法国波旁王朝复辟:路易十八与拿破崙的恩怨纠葛
美国的「门罗宣言」:英美首次合作插手国际事务
法国的七月革命与二月革命:中产阶级力量的兴起
「恢复古罗马光荣」:萨丁尼亚王国的崛起
共产主义的发展:早期共产主义的催生与发展
法国从第二共和到第二帝国:路易拿破崙的崛起
路易拿破崙的失败与第二帝国的终结
义大利复兴运动的大功臣:加富尔与加里波底
美国南北战争和林肯的《解放宣言》
铁血宰相俾斯麦与德意志的统一之路
从普鲁士王国到德意志帝国:普奥战争的影响
法国第三共和的巴黎公社:无产阶级的理想象征
日本实施「明治维新」:幕府时代结束
祖鲁战争:英国确认对南非殖民的统治权
英国十字军入侵西藏:拉萨城的悲歌
美国「巨棒外交」时代:觊觎拉丁美洲的老大哥
美国设立「巴拿马运河区」:巴拿马成为美国的附庸

7.全球大战:霸权争夺下的战争与和平
俄国二月革命与十月革命:「血腥星期日」与共产政权建立
大战前哨(一):「三国同盟」与「三国协约」的势力牵制
大战前哨(二):日俄战争的影响
大战前哨(三):殖民地的利益冲突
大战前哨(四):欧洲火药库的点燃
第一次世界大战(一):一触即发的塞拉耶佛刺杀事件
第一次世界大战(二):军事史诗「阿拉伯的劳伦斯」
第一次世界大战(三):美国参战与俄国退出
第一次世界大战(四):同盟国的变天与投降
国际联盟成立与华盛顿会议:国际和平社会的失败
甘地与不合作运动:印度迈向独立之路
义大利法西斯党获得执政:墨索里尼的崛起
希特勒与纳粹德国:德意志新帝国主义的极致发展
日本军国主义抬头:「大东亚共荣圈」的推动
美国的睦邻政策:为经济大恐慌找寻出路
二次大战前夕(上):英法绥靖政策失败
二次大战前夕(下):俄国的互不侵犯政策与美国的孤立主义
第二次世界大战(一):战争全面爆发
第二次世界大战(二):德国的闪电战术
第二次世界大战(三):苏德战场开打
第二次世界大战(四):「诺曼地登陆」,同盟国的反攻
第二次世界大战(五):惨烈的南京大屠杀
第二次世界大战(六):日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发
第二次世界大战(七):《波茨坦宣言》与原子弹下的投降
联合国的成立与《旧金山和约》

8.迎向未来:当代社会的危机与转机
美国「马歇尔计画」:世界经济秩序的重建,醉翁之意昭然若揭
毛泽东与中华人民共和国之成立
「冷战」的开始与结束:美苏的对抗与恐怖平衡
南北韩的「板门店」协议:北纬三十八度停战线
越南战争:冷战世界中的美苏势力之争
以阿战争:阿拉伯国家与以色列的家园保卫战
古巴飞弹危机:美苏抗衡下的加勒比海核子风暴
到底是谁杀了甘□迪?:美国甘□迪总统遇刺事件
中国文化大革命:毛泽东重新夺回毛氏政权
美国水门事件:小虾米扳倒大鲸鱼的第四权之战
蒙特娄议定书:开始正视环境议题的全球共识
柏林围墙的筑起与倒塌:东西德的分裂与统一
中国「六四天安门事件」:坦克车挡不住的民主思潮
南非首位黑人总统曼德拉:终结种族隔离政策
两次波斯湾战争:假正义之名行使的石油争夺战
美国「九一一事件」与反恐怖主义战争的发动
大债时代:美国次级房贷引发的金融海啸危机
当国家也面临破产:欧洲主权债务危机
不愿面对的气候真相:京都议定书的签订

图书序言

图书试读

希腊霸权争夺战:斯巴达vs.雅典Fight

希波战争结束后,希腊文明进入黄金时期;在这期间雅典和斯巴达扮演着两大霸主的角色,明争暗斗从未真正的停歇。两强对峙时,冲突的契机总是慢慢的酝酿着,成熟时遂演变为一场霸权争夺战。


西元前四六○年,一个名为米加腊的城邦,突然退出以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟,投奔雅典。这事促发了雅典与斯巴达的军事冲突,史上称为「第一次伯罗奔尼撒战争」。这次战役双方打成平手,并签下三十年和平协定,互诺尊重对方的联盟关系。


在这之后,爱琴海的情势紧张依旧。生活在当世并记录这场冲突的雅典历史学家修昔的底斯,他在《伯罗奔尼撒战史》中描述:雅典与斯巴达人将城邦荣誉看得过重,他们热血沸腾,渴望参与战争。而希腊的多数城邦都等着看雅典与斯巴达的力较量,很多人站在斯巴达那一边,把它当成是希腊的解放者。多数人对雅典都又怕又恨,渴望脱离它的控制。

维持没多久的和平后,战争的导火线又被点燃了。之前退出伯罗奔尼撒联盟的米加腊,又重回了斯巴达的怀抱;雅典的公民大会决定对其採取停止贸易的制裁。心有不甘的米加腊伙同其他对雅典有恨意的城邦,要求斯巴达维护伯罗奔尼撒联盟的尊严,向雅典宣战。另一方面,雅典城内的领导人,不约而同的也想借战争分散一些国内的政治危机,因此没有积极求和。再加上,斯巴达忌惮雅典的富裕与强大已久,早就有大战一场的打算;于是第二次伯罗奔尼撒战争就这样揭开了序幕。

这场战争历时二十七年,牵动了希腊诸城邦,还有周围的异民族国家,称为是「古代的世界大战」也不为过。在战事如火如荼进行的期间,两方阵营皆有极力主战的将领身亡;少了强硬派作梗,雅典与斯巴达便又签订了一次和约。可惜双方都不愿老实遵守协定内容,无奈的,战事又一触即发。

不能不提的是,在和约签订后的短暂休息期间,雅典的公民大会被油嘴滑舌的策略家煽动,决议向西西里岛远征,好掠夺物资补足城内的亏空。这场远征是个彻底的灾难,派出去的海军舰队高达三万多人;但雅典却吃了大败仗,最终能回到家乡的人寥寥无几。从此雅典元气大伤,之前为它所控制的联盟成员,接二连三的叛逃。此时斯巴达秘密的和波斯达成外交协议,拿到一笔资金扩建了海军。在斯巴达海陆军的勐烈夹击下,雅典于西元前四○四年的春天投降了。

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我一直认为,历史的学习,最困难的莫过于理解其内在的逻辑和联系。很多时候,我们记住了事件发生的时间、地点、人物,甚至一些细节,但却始终无法理解它们之间是如何相互关联,是如何共同推动历史向前发展的。《用年表读中外历史》这本书,恰恰解决了我的这一痛点。它以年表为载体,将庞杂的历史信息进行高度浓缩和梳理,使得事件之间的逻辑脉络清晰可见。我不再是被动地去背诵一个个孤立的事件,而是能够通过年表中的时间顺序,自然地感受到事件之间的前后联系。例如,我能清晰地看到,某个政策的出台,是如何引发了 subsequent 的一系列社会变革,而这些变革又如何为下一阶段的历史事件埋下了伏笔。这种“链式反应”式的学习体验,极大地提升了我对历史的理解深度。书中的另一个亮点,是将中外历史并置。这一点尤为重要,因为它打破了以往我们在学习历史时常常存在的“国别视角”的局限。我们往往习惯于从单一国家的角度去理解历史,而忽略了不同文明之间在全球范围内的互动和影响。《用年表读中外历史》通过平行展示中外历史的同期发展,让我能够直观地比较不同文化、不同社会在同一个历史时期所面临的挑战和做出的选择。这不仅拓宽了我的历史视野,也让我对人类文明的多样性和复杂性有了更深刻的认识。我能够看到,在西方世界发生文艺复兴的时候,中国正处于明朝的鼎盛时期;在欧洲经历工业革命的时候,中国也在经历着巨大的社会转型。这种跨文化的对比,让我更能理解不同文明的发展规律,也能从中汲取更丰富的历史智慧。书中的编排设计也非常人性化,年表中的关键事件都配有简短的释义,既保证了信息的准确性,又避免了冗长的篇幅,让我在短时间内能够掌握核心要点。它就像是一位博学的向导,在我探索历史的长河中,指引我识别最重要的坐标,并为我简要介绍每个坐标的意义。这种高效的学习方式,让我能够快速地建立起对历史的整体框架,然后在这个框架的基础上,再去深入了解细节。这本书的出现,让我觉得历史学习不再是枯燥的记忆,而是一场充满智慧的探索,我能够从中找到乐趣,也能够获得真正的启迪。

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在翻阅这本书之前,我对历史的认知,就像是站在一个巨大的迷宫入口,里面充斥着无数的岔路和死胡同,我总是徘徊不前,不知道该往哪里走。大量的历史书籍,我尝试过不少,但要么是像一本本厚重的百科全书,信息量巨大,却缺乏导引,让我头晕眼花;要么就是像一个个精彩纷呈的电影剧本,故事性很强,但缺乏历史的严谨性和逻辑性,让我感觉像是看了很多段不相关的短片。这种学习方式,让我觉得历史的学习过程充满了挫败感,也渐渐消磨了我本该有的学习热情。而《用年表读中外历史》的出现,就像是在这个迷宫中点亮了一盏明灯,它提供了一条清晰、直观的路径,让我能够有条不紊地探索历史的奥秘。它没有试图将所有的细节都塞给我,而是像一个经验丰富的向导,精准地指出了每一个重要的“路标”,然后用最简洁、最精炼的语言,解释这个路标的意义。我尤其欣赏它在设计上的用心。年表本身就具有强大的逻辑性和顺序性,将事件按照时间顺序排列,本身就是一种强大的叙事方式。而将中外历史并置,更是让这种叙事变得更加立体和丰富。我不再是孤立地学习中国历史,也不再是孤立地学习西方历史,而是能够清晰地看到,在同一个时代,不同的文明群体是如何互动、影响,甚至相互竞争的。这种宏观的视野,让我对“世界史”有了更深刻的理解。它不再是几个独立文明的集合,而是如同一个相互联系的生态系统,每一个部分的变动都会牵动全局。我曾经对某些历史事件的发生感到疑惑,觉得它们似乎是凭空出现的。但通过这本书,我能够追溯到更早的根源,看到这些事件是如何在长期的历史积淀中逐渐孕育而成的。这种“因果链”的展现,让我对历史的理解更加深入,也让我更能理解当下的世界是如何一步步形成的。它让我明白,历史不是静止的,而是一个不断流动、变化的过程,每一个节点都承载着前一个节点的印记,同时也孕育着后一个节点的可能性。这本书让我从被动的记忆者,转变为主动的探索者,每一次翻阅,都像是在进行一场激动人心的历史探险,充满了发现的惊喜。

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我一直认为,历史学习最需要的是一种系统性,而市面上很多历史读物,要么过于零散,要么过于艰深,很难帮助我建立起一个清晰的历史认知框架。《用年表读中外历史》这本书,恰恰满足了我的这一需求。它以年表的形式,将浩瀚的历史事件按照时间顺序进行梳理,让我能够清晰地看到事件的发生脉络和发展逻辑。我不再是被动地记忆孤立的事件,而是能够将它们串联起来,形成一个完整的故事线。这种“按图索骥”的学习方式,极大地提升了我学习历史的效率和乐趣。书中将中外历史并列呈现的设计,更是让我眼前一亮。我过去常常将中国历史和世界历史割裂开来学习,导致对世界历史的理解非常片面。《用年表读中外历史》让我能够以一种全球化的视角来审视历史,清晰地看到在同一历史时期,不同文明体是如何发展、互动、甚至相互影响的。例如,当我了解到中国某个朝代的兴衰时,我也可以同时看到,当时西方世界正在经历着怎样的变革,它们之间可能存在着怎样的联系。这种横向的对比,极大地拓展了我的历史视野,也让我对人类文明的多样性和复杂性有了更深刻的认识。书中的每一个重要条目,都配有简短的释义,这些释义往往能够点睛之笔,用最精炼的语言概括事件的核心内容和历史意义,这对于我快速理解和掌握信息非常有帮助。它避免了冗长的学术分析,让我在短时间内能够获得最有效的信息。总而言之,这本书让我觉得,历史学习不再是枯燥的记忆,而是一场充满智慧和发现的探索。它为我提供了一个坚实的框架,让我在理解历史的宏大叙事的同时,也能捕捉到每一个重要的细节。

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我一直对历史充满好奇,但总觉得很多历史知识点散落不成体系,难以形成连贯的认识。市面上一些历史书,要么过于厚重,要么过于碎片化,总让我难以找到一个有效的切入点。《用年表读中外历史》这本书,却如同一盏明灯,为我指明了学习历史的道路。它以年表的形式,将浩瀚的历史事件一一梳理,清晰地勾勒出一条时间长河,让我能够轻松地理解事件的发生顺序以及它们之间的联系。这种“循序渐进”的学习方式,极大地提高了我的学习效率。书中最让我惊喜的是,它将中外历史并列呈现。这一点对我来说,意义非凡。我不再是孤立地学习中国历史,也不再是孤立地学习西方历史,而是能够以一种全球化的视角来审视历史。我能够清晰地看到,在同一时期,不同的文明群体是如何发展、互动、甚至相互影响的。例如,当我了解到某个中国朝代的重要事件时,我可以直接翻阅旁边的西方历史年表,了解当时西方世界正在发生什么,它们之间是否存在着某种联系,哪怕是间接的。这种跨文化的对比,让我对人类文明的多样性和复杂性有了更深刻的认识,也让我更能理解当下的世界格局是如何形成的。书中对每一个关键事件的简要注解,都犹如画龙点睛,用最简洁的语言概括了事件的核心内容和历史意义,这对于我快速掌握关键信息非常有帮助。它避免了冗长的学术分析,让我能够在短时间内获得最有效的信息。总而言之,这本书让我觉得,历史学习不再是枯燥的记忆,而是一场充满智慧和发现的旅程,让我对过去的世界充满了好奇,也对未来的发展有了更深的思考。

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在我看来,学习历史最令人沮丧的地方,莫过于信息量过大,而且缺乏有效的组织和串联,导致知识点碎片化,难以形成完整的认知体系。《用年表读中外历史》这本书,以其独特的编排方式,完美地解决了这一难题。它采用年表的形式,将海量的历史信息进行高度概括和梳理,形成了一条清晰可见的时间轴。我不再需要费力地去记忆那些零散的年代和事件,而是能够通过年表的顺序,自然地理解事件的发生和发展脉络。这种“按图索骥”的学习方式,极大地提升了我学习效率。书中最让我惊艳的设计之一,是将中外历史并置。这意味着我不再是孤立地学习中国历史,也不再是孤立地学习西方历史,而是能够以一种全球化的视角来审视历史。我能够清晰地看到,在同一个历史时期,不同的文明群体是如何发展、互动、甚至相互影响的。例如,当我了解到某个中国朝代的重要事件时,我可以直接翻阅旁边的西方历史年表,了解当时西方世界正在发生什么,它们之间是否存在着某种联系,哪怕是间接的。这种横向的比较,极大地拓展了我的历史视野,也让我对人类文明的复杂性和多样性有了更深刻的理解。它让我明白,历史并非是孤立发展的,而是全球性的、相互关联的。书中对每一个关键事件的简要注解,都犹如画龙点睛,用最简洁的语言概括了事件的核心内容和历史意义,这对于我快速理解和掌握信息至关重要。它避免了冗长的学术分析,让我能够在短时间内获得最核心的知识。总而言之,这本书让我觉得历史学习不再是机械的记忆,而是一场充满智慧和乐趣的探索。它为我提供了一个坚实的框架,让我在这个框架下,能够更轻松、更深入地理解和思考历史。

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这本书的出现,就像一股清流,瞬间驱散了我心中对历史学习的阴霾。过去,历史在我脑海里常常是零散的片段,年代、人物、事件,像一颗颗散落的珍珠,我总觉得缺少一条线索将它们串联起来,形成一幅完整的画卷。市面上很多历史读物,要么过于学术,充斥着晦涩的理论和长篇大论,让我望而却步;要么过于碎片化,充其量只是些引人入胜的故事,却缺乏系统性。而《用年表读中外历史》恰恰填补了这一空白。它以年表的形式,将浩瀚的历史进程清晰地呈现在我眼前,仿佛一张巨大的网,将古往今来无数重要事件、人物和社会变迁一一捕获。我不再是被动地接受信息,而是主动地参与到历史的构建中。翻开它,我仿佛拥有了一张藏宝图,可以轻松地找到每一个重要的节点,然后顺着时间的长河,去探索事件的起因、发展和影响。这种“读年表”的方式,赋予了我一种全新的视角。我不再纠结于某个朝代的细节,而是更关注不同时期、不同文明之间的互动和演变。比如,我能清晰地看到,在中国某个王朝兴盛的同时,遥远的西方世界正在经历着怎样的变革,它们之间可能存在着怎样的联系,哪怕是间接的,也让我对世界的历史有了更宏观、更深刻的认识。书中的编排也十分精妙,中外历史并列,让我得以直观地比较不同文化和文明的发展轨迹,从中找出异同,理解历史的多元性和共通性。这种横向和纵向的对比,极大地拓展了我的视野,也让我对人类文明的进步有了更深层次的思考。我尤其喜欢它在每一个重要条目后的简要解读,寥寥数语,却能点睛之笔,让我瞬间抓住核心要义,避免了被繁杂的信息淹没。这种“少即是多”的智慧,让我能够更高效地吸收知识,也让学习历史变成了一件充满乐趣的事情。总而言之,这本书不仅仅是一本历史书,更是一把打开历史宝库的钥匙,它让历史不再是冰冷的文字,而是鲜活的生命,在我心中激起层层涟漪,让我对过去的世界充满了好奇和敬畏。

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过去,我对历史的印象,就像是一本厚重的、密密麻麻的字典,里面充斥着无数陌生的词汇和难以理解的定义,让我望而却步。《用年表读中外历史》这本书,却以一种截然不同的方式,向我展示了历史的魅力。它将复杂的历史进程,浓缩成一张清晰的年表,将过去发生过的无数重要事件,如同珍珠般串联起来。我不再需要去大海捞针般地寻找信息,而是可以直接顺着时间轴,去发现事件之间的联系,理解它们是如何一步步推动历史前进的。这种“循序渐进”的学习方式,极大地降低了我学习历史的门槛,也让我更容易沉浸其中。本书最大的亮点之一,是将中国历史与世界历史并列呈现。这一点对我来说,具有划时代的意义。我不再是孤立地学习中国的历史,也不再是孤立地学习西方某个国家的历史,而是能够从一个全球化的视野来审视历史。我能够清晰地看到,在同一时期,不同的文明群体是如何发展、互动、甚至相互竞争的。比如,当中国正经历着某种社会变革时,我也可以同时看到,在遥远的西方世界,是否也发生了类似的事件,或者截然不同的发展。这种横向的对比,让我对人类文明的多样性和复杂性有了更深刻的认识,也让我更能理解当下的世界格局是如何形成的。书中对于每一个重要历史事件的简要注解,都非常精炼,它能够快速地抓住事件的核心,并阐述其历史意义,这对于我快速掌握关键信息非常有帮助。它就像是一位经验丰富的老师,用最简洁明了的语言,为我解读历史的每一个重要节点。总而言之,这本书让我觉得,历史学习不再是枯燥的记忆,而是一场充满智慧和发现的旅程,让我对过去的世界充满了好奇,也对未来的发展有了更深的思考。

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我曾一度认为,历史的学习是一件非常枯燥的事情,需要花费大量的时间去记忆各种年代、人物和事件,而且这些记忆往往是零散的、不成体系的。《用年表读中外历史》这本书,彻底改变了我对历史的看法。它用一种非常直观、清晰的方式,将复杂的历史进程呈现在我眼前。年表的形式,本身就具有极强的逻辑性和顺序性,它将一个个历史事件按照时间顺序排列,如同在一条长河中设置了一系列精确的坐标点,让我能够轻松地沿着时间轴,去理解事件的发生和发展。我不再是被动地接受信息,而是能够主动地去探索,去发现事件之间的联系。书中的一个让我印象深刻的设计,是将中外历史并列呈现。这一点极大地拓展了我的历史视野。我过去学习历史,往往是孤立地学习中国历史,或者学习某个西方国家的历史。但这本书让我能够看到,在同一时间段内,不同的文明群体是如何发展、互动、甚至冲突的。这种跨文化的对比,让我更能理解历史的全球性和复杂性。比如,我可以看到,在中国某个朝代处于鼎盛时期的时候,欧洲可能正经历着战乱或者某个重要的科学发现。这些信息让我对世界的历史有了更宏观、更全面的认识,也让我更能理解当下的世界格局是如何形成的。书中对于每一个重要条目都附有简洁的解释,这些解释往往能够点中要害,让我快速理解事件的背景和意义,而不会被冗长的细节所淹没。这种“少即是多”的智慧,让我能够高效地吸收知识,并且留下深刻的印象。它让我觉得,历史的学习不仅仅是记忆,更重要的是理解和思考。这本书就像是一位优秀的导游,在我探索历史的旅途中,为我指明了方向,提供了便利的工具,并激发了我更深入的探索欲望。它让我觉得,历史不再是遥不可及的过去,而是与我们息息相关的现在。

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一直以来,我对历史的学习总是浅尝辄止,究其原因,在于我常常被庞杂的信息量和缺乏条理的叙述方式所困扰,感觉自己像是在一片知识的汪洋大海中漂泊,却找不到明确的航向。《用年表读中外历史》这本书,如同我手中的一张航海图,为我指明了前进的方向,让我得以清晰地航行于历史的海洋。它采用年表的形式,将无数的历史事件按时间顺序精确地排列,这极大地简化了我理解历史进程的难度。我不再需要去费力地梳理事件之间的前后联系,而是可以直接通过年表的顺序,感受到历史的流动性和发展规律。这种“串珠成链”的学习方式,让我能够更直观地、更系统地理解历史。书中将中外历史并置的编排,更是让我眼前一亮。这意味着我能够以一种全球化的视角来审视历史,不再局限于单一的地域或文明。我可以同时看到,在中国某个时期正发生着什么,而在同一时期,远在欧亚大陆另一端的文明又在经历着怎样的变迁。这种跨文化、跨地域的对比,让我对人类文明的发展有了更深刻的认识,也更能理解不同文明之间的相互影响和借鉴。例如,我能够看到,当西方世界进入某个重要的启蒙时期时,中国可能正处于某个思想文化繁荣的阶段,这其中的联系和差异,都让我产生了浓厚的兴趣。书中对于每一个重要历史节点的简要注解,都非常精炼,它能够快速地抓住事件的核心,并阐述其历史意义,这对于我快速掌握关键信息非常有帮助。它就像是一位博学的向导,在我探索历史的长河中,为我提供了最关键的指引,让我能够高效地获取知识,并从中获得启迪。这本书让我觉得,历史学习可以是一件充满乐趣和成就感的事情。

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我一直对历史有着浓厚的兴趣,但如何系统地、深入地理解历史,却是一个长期困扰我的难题。《用年表读中外历史》这本书,为我提供了一种前所未有的学习方式,它让我从“点”到“线”再到“面”,层层深入地认识历史。在过去,我常常是在各种历史故事、人物传记中穿梭,虽然能获得很多有趣的信息,但总感觉像是隔靴搔痒,无法触及历史的本质。这本书以年表的形式,将无数孤立的历史事件串联成一条清晰的时间线,让我能够清晰地看到事件的发生顺序,以及它们之间可能存在的因果关系。这种“流水线”式的呈现方式,极大地帮助我构建了历史的整体框架。我不再是零散地记忆历史事件,而是能够将它们放置在一个宏大的时间坐标系中,理解它们在整个历史长河中的位置和意义。而本书最大的特色之一,是将中外历史并列。这一点对于我来说,具有里程碑式的意义。我不再仅仅局限于学习中国历史,也不再局限于学习某个特定国家的历史,而是能够以一种全球化的视角来审视历史。我能够清晰地看到,在同一时期,不同的文明群体是如何发展、互动、碰撞的。例如,当中国处于某个朝代的辉煌时期时,西方世界正在经历着怎样的变革?这些变革又对中国的历史进程产生了怎样的潜在影响?这种跨文化的对比,让我对人类文明的复杂性和多样性有了更深刻的认识。它让我明白,历史的发展并非是单一线性的,而是多种力量相互作用、相互影响的结果。书中对于一些重要历史事件的简要注解,更是点睛之笔。它用最精炼的语言,概括了事件的核心内容,并往往会指出其历史意义,这对于我快速理解和掌握关键信息非常有帮助。这种“提纲挈领”式的解读,避免了冗长的叙述,让我在短时间内能够获得最有效的信息。总而言之,这本书让我觉得历史学习不再是死记硬背,而是一场精彩的思维游戏,我能够从中发现规律,理解逻辑,并且构建起自己独立的历史认知体系。它让我对历史的兴趣更加浓厚,也让我对未来的学习方向有了更清晰的认识。

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