具體描述
魯道夫‧施泰納於1919年實踐的教育藝術，即一般所知的「華德福教育」，是他畢生豐碩的成就之一，而且百年後仍可作為指引我們的方針。正如治療教育、醫學、生物動力農業、經濟學、藝術與優律司美等其他領域，華德福教育因人智學纔能理解更深。自19世紀末以來，魯道夫‧施泰納因應現代意識首次以德語說齣人智學，使其成為通用且可研究的認知途徑。胸襟寬大和嚴謹同屬作為靈性科學的人智學之特質。在現今日益復雜的世界情勢下，魯道夫‧施泰納相當冒險卻全然自抉地奉獻瞭畢生所有的心力以實踐她。魯道夫‧施泰納的傳記提供瞭豐富的研究素材，以便讀者能理解，人智學的精髓是如何為瞭人本身的個彆工作而真實地賦予超越任何獨斷主義的不同脈動。
著者信息
作者簡介
剋裏斯托夫‧林登貝格（Christoph Lindenberg）
德國人，1930年生，成長於索林（Solling）山邊霍茲明敦鎮（Holzminden）附近的農村寄宿學校，曾至哥廷根和弗萊堡求學。1955～1980年任教於華德福。1980年以曆史學者身分從事研究工作，並於斯圖加特教授華德福教育理念課程。卒於1999年4月20日。
著作包含：
‧Individualismus und offenbare Religion. Rudolf Steiners Zugang zum C
hristentum, 1970.
‧Waldorfschulen: angstfrei lernen, selbstbewußt handeln. Reinbek bei Hamburg, 1975 (rororo Sachbuch 6904).
‧Die Technik des Bösen. Zur Vorgeschichte und Geschichte des Na-tion alsozialismus. Stuttgart, 1978.
‧Die Lebensbedingungen des Erziehens. Reinbek bei Hamburg, 1981.
‧Geschichte lehren. Stuttgart, 1981.
‧Vom geistigen Ursprung der Gegenwart. Stuttgart, 1984.
‧Rudolf Steiner - eine Chronik. Stuttgart, 1988.
‧Motive der Weihnachtstagung im Lebensgang Rudolf Steiners. Stutt-gart, 1994.
‧Rudolf Steiner. Eine Biographie in zwei Bänden. Stuttgart, 1997.
譯者簡介
蔡慈皙
從事翻譯與德語教學。
剋裏斯托夫‧林登貝格（Christoph Lindenberg）
德國人，1930年生，成長於索林（Solling）山邊霍茲明敦鎮（Holzminden）附近的農村寄宿學校，曾至哥廷根和弗萊堡求學。1955～1980年任教於華德福。1980年以曆史學者身分從事研究工作，並於斯圖加特教授華德福教育理念課程。卒於1999年4月20日。
著作包含：
‧Individualismus und offenbare Religion. Rudolf Steiners Zugang zum C
hristentum, 1970.
‧Waldorfschulen: angstfrei lernen, selbstbewußt handeln. Reinbek bei Hamburg, 1975 (rororo Sachbuch 6904).
‧Die Technik des Bösen. Zur Vorgeschichte und Geschichte des Na-tion alsozialismus. Stuttgart, 1978.
‧Die Lebensbedingungen des Erziehens. Reinbek bei Hamburg, 1981.
‧Geschichte lehren. Stuttgart, 1981.
‧Vom geistigen Ursprung der Gegenwart. Stuttgart, 1984.
‧Rudolf Steiner - eine Chronik. Stuttgart, 1988.
‧Motive der Weihnachtstagung im Lebensgang Rudolf Steiners. Stutt-gart, 1994.
‧Rudolf Steiner. Eine Biographie in zwei Bänden. Stuttgart, 1997.
譯者簡介
蔡慈皙
從事翻譯與德語教學。
圖書目錄
發展曆程之初
童年及青少年時期
維也納時期1879～1890
內在發展
朝嚮自由的人類學
過渡期
在柏林的紛紛擾擾中
世紀之交
邁嚮神智學之路
從神智學到人智學
拓展認知途徑的步驟
成立德意誌神智學協會
脫離神智學協會
藝術刺激
作為人之智識的人智學
人智學實務推動
社會有機體的三元性
自由華德福學校
醫學
晚年歲月
童年及青少年時期
維也納時期1879～1890
內在發展
朝嚮自由的人類學
過渡期
在柏林的紛紛擾擾中
世紀之交
邁嚮神智學之路
從神智學到人智學
拓展認知途徑的步驟
成立德意誌神智學協會
脫離神智學協會
藝術刺激
作為人之智識的人智學
人智學實務推動
社會有機體的三元性
自由華德福學校
醫學
晚年歲月
圖書序言
圖書試讀
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