具体描述
邱吉尔、安徒生、爱迪生、爱因斯坦等人，
他们小时候的成绩都不好，
但是他们都拥有这些关键的致胜能力！
他们小时候的成绩都不好，
但是他们都拥有这些关键的致胜能力！
・积极＝坚持＋专注
・兴趣＝创造想像＋行动力
・品格＝自我激励＋独立生存＋坚定信念＋负责自主＋独立思考
・智慧＝注意细节＋忍受挫折＋自我反省＋谦虚处世＋幽默乐观
・人际关系＝团队合作＋为他人着想
家庭是人生学习的开始，而父母是孩子最初的老师。
身为父母的责任，就是培养孩子学会面对未来的各种能力。
邱吉尔、安徒生、爱迪生、爱因斯坦等名人，小时候在学校的成绩并不杰出，然而他们的父母却从不轻言放弃，找到了他们的人格特质，积极培养他们致胜的关键能力，最终让他们发挥所长、崭露头角，成为叱咤风云的一代人物。
俄国大文豪托尔斯泰曾说：「家庭教育是社会机体的一个细胞，孩子出生以后，第一个学校便是家庭，作为这个学校的第一任教师，便是他的父母。」
家庭是人生学习的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。其实身为父母只需要做到一件事：帮助孩子培养良好的品德、学识与技能。这是父母最大的责任，也是送给孩子最重要的礼物。如果希望孩子拥有美好的未来，不妨从现在开始培养这些让他们受用一生的能力，包括乐观、想像力、行动力、独立思考、团队合作等等，让他们提早拥抱幸福的人生。
著者信息
作者简介
王鼎
曾任杂志总编辑、广播主持人，善于观察人际互动，对人生有体悟深刻。着有：《想法创造心情》、《心情好，没烦恼》、《智慧决定成败》、《中文好好学》、《幸福的奇蹟》、《挫折是人生的最好礼物》、《气度决定高度》、《活学活用成语手册》等书。
王鼎
曾任杂志总编辑、广播主持人，善于观察人际互动，对人生有体悟深刻。着有：《想法创造心情》、《心情好，没烦恼》、《智慧决定成败》、《中文好好学》、《幸福的奇蹟》、《挫折是人生的最好礼物》、《气度决定高度》、《活学活用成语手册》等书。
图书目录
★培养积极的精神
・积极做事的能力／别小看自己
・坚持到底的能力／由基础做起
・专注一致的能力／专心一致
★培养兴趣和啫好
・创造想像的能力／从游戏或问题中发掘创造力
・实际行动的能力／用行动力支持想像力
★培养自己的品格
・自我激励的能力／信心的力量
・面对困境的能力／自尊与勇气
・独立生存的能力／接受挑战
・坚定信念的能力／坚定意志
・负责自主的能力／言行一致
・独立思考的能力／诚实守信
★培养一生的智慧
・注意细节的能力／把眼光放远
・忍受挫折的能力／再试一次
・自我反省的能力／为自己负责
・谦虚处世的能力／学习谦虚与尊敬
・幽默乐观的能力／保持乐观开朗
・善用金钱的能力／培养勤俭的观念
★培养成功的人际关系
・人际交往的能力／懂得给予、关心他人
・团队合作的能力／互相帮助
・为他人着想的能力／体贴别人的心
・积极做事的能力／别小看自己
・坚持到底的能力／由基础做起
・专注一致的能力／专心一致
★培养兴趣和啫好
・创造想像的能力／从游戏或问题中发掘创造力
・实际行动的能力／用行动力支持想像力
★培养自己的品格
・自我激励的能力／信心的力量
・面对困境的能力／自尊与勇气
・独立生存的能力／接受挑战
・坚定信念的能力／坚定意志
・负责自主的能力／言行一致
・独立思考的能力／诚实守信
★培养一生的智慧
・注意细节的能力／把眼光放远
・忍受挫折的能力／再试一次
・自我反省的能力／为自己负责
・谦虚处世的能力／学习谦虚与尊敬
・幽默乐观的能力／保持乐观开朗
・善用金钱的能力／培养勤俭的观念
★培养成功的人际关系
・人际交往的能力／懂得给予、关心他人
・团队合作的能力／互相帮助
・为他人着想的能力／体贴别人的心
图书序言
随着时代的改变，父母与子女之间的关系更是每下愈况，不仅代沟对立愈来愈严重，甚至连亲情伦理也岌岌可危。
于是，父母经常抱怨现在的子女太不尊重父母，而子女也抱怨父母太不了解儿女，使得和乐融融的家庭争端不断，充满烟硝。
每天翻开报纸一看，不是狠心的父母虐待子女，就是不孝的子女杀害双亲，原本该是温暖幸福的天堂，却变成可怕悲惨的地狱，令人不胜欷嘘。不禁感叹这个社会出了什么问题？ 父母和子女之间为什么出现代沟？心理学家认为幼儿期所定型的人格，根深蒂固的结果，在那时候所形成的行为模式、生活习惯、思想观念、心态性格等，不容易做太大的调整，因而造成固执己见的个性。
另外，人类学家则认为不同时期的文化观念，有不同的精神规范，例如农业社会的文化、生活方式，与工商业社会所适用的形式，毕竟是大不相同的，所以产生严重的对立情况。 那么，这是父母的责任？或是子女的过错？
不管时代变迁多么迅速，父母教养儿女是责无旁贷的事，而子女恭敬父母也是天经地义的事，没有讨价还价的空间，更不能抱持有所回馈的心态，一旦有了一点点的私心，这个家庭必然发生问题。
俄国大文豪托尔斯泰说：「家庭教育是社会机体的一个细胞，孩子出生以后，第一个学校便是家庭，作为这个学校的第一任教师，便是他的父母。」
家庭是人生学习的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。将来的子女会不会变坏或有没有出息，父母的教育方式佔有决定性的关键因素。
一百多多年前，生物学家达尔文的家中来了一位客人，她是专门前来请教达尔文先生，什么时候开始培养孩子最好。
达尔文问客人：「您的孩子多大了？」
客人回答：「才两岁半。」
达尔文不无惋惜地说：「夫人，您已经太晚了，晚了两年半。」
科学研究证明，要开发孩子的智力，三岁以内是黄金时期。美国人类潜能开发专家葛兰‧道门教授认为，每个正常的婴儿，出生时都具有像莎士比亚、莫札特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。
从许多成功的例子说明，对孩子来说，能否成才并不在于孩子的天赋如何，而是取决于对零至六岁的孩子早期教育的方法如何。
于是，父母经常抱怨现在的子女太不尊重父母，而子女也抱怨父母太不了解儿女，使得和乐融融的家庭争端不断，充满烟硝。
每天翻开报纸一看，不是狠心的父母虐待子女，就是不孝的子女杀害双亲，原本该是温暖幸福的天堂，却变成可怕悲惨的地狱，令人不胜欷嘘。不禁感叹这个社会出了什么问题？ 父母和子女之间为什么出现代沟？心理学家认为幼儿期所定型的人格，根深蒂固的结果，在那时候所形成的行为模式、生活习惯、思想观念、心态性格等，不容易做太大的调整，因而造成固执己见的个性。
另外，人类学家则认为不同时期的文化观念，有不同的精神规范，例如农业社会的文化、生活方式，与工商业社会所适用的形式，毕竟是大不相同的，所以产生严重的对立情况。 那么，这是父母的责任？或是子女的过错？
不管时代变迁多么迅速，父母教养儿女是责无旁贷的事，而子女恭敬父母也是天经地义的事，没有讨价还价的空间，更不能抱持有所回馈的心态，一旦有了一点点的私心，这个家庭必然发生问题。
俄国大文豪托尔斯泰说：「家庭教育是社会机体的一个细胞，孩子出生以后，第一个学校便是家庭，作为这个学校的第一任教师，便是他的父母。」
家庭是人生学习的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。将来的子女会不会变坏或有没有出息，父母的教育方式佔有决定性的关键因素。
一百多多年前，生物学家达尔文的家中来了一位客人，她是专门前来请教达尔文先生，什么时候开始培养孩子最好。
达尔文问客人：「您的孩子多大了？」
客人回答：「才两岁半。」
达尔文不无惋惜地说：「夫人，您已经太晚了，晚了两年半。」
科学研究证明，要开发孩子的智力，三岁以内是黄金时期。美国人类潜能开发专家葛兰‧道门教授认为，每个正常的婴儿，出生时都具有像莎士比亚、莫札特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。
从许多成功的例子说明，对孩子来说，能否成才并不在于孩子的天赋如何，而是取决于对零至六岁的孩子早期教育的方法如何。
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