具体描述
●针对社区护理发展的最新发展趋势，引导学生运用所学的系统化知识来解决工作的实务问题。
●巧妙地将每一个单元分为两页，一页文一页图表，左右两页互为参照化、互补化与系统化。
本书是综合性护理学专业课程，涉及医学、护理学、心理学、公共卫生学、复健护理学等学科的科际整合，要求学生有相当程度的专业知识和整合能力。要求学生能按照社区护理工作的基本模式和方法，对社区常见的健康问题做整体性的护理。
本书主要介绍社区卫生服务工作方法与重点族群的管理，健康教育方法等几个层面的专业知识及操作方法，是一门实务性相当强的整合应用性课程。可以使学生能够系统地、完整地学习社区护理的相关理论及国内外的社区护理现状及服务内容，提昇对社区护理的认知；精准地掌握社区护理工作方法、社区健康护理、家庭健康护理及个人健康护理措施；并能够将相关的理论运用于实务。熟悉社区不同年龄族群的心身特色和保健重点；了解社区环境，流行病学的特色等。培养社区护理工作和调查的能力及对社区护理工作的了解和热爱，而能积极地投身于社区护理的工作之中。
●巧妙地将每一个单元分为两页，一页文一页图表，左右两页互为参照化、互补化与系统化。
本书是综合性护理学专业课程，涉及医学、护理学、心理学、公共卫生学、复健护理学等学科的科际整合，要求学生有相当程度的专业知识和整合能力。要求学生能按照社区护理工作的基本模式和方法，对社区常见的健康问题做整体性的护理。
本书主要介绍社区卫生服务工作方法与重点族群的管理，健康教育方法等几个层面的专业知识及操作方法，是一门实务性相当强的整合应用性课程。可以使学生能够系统地、完整地学习社区护理的相关理论及国内外的社区护理现状及服务内容，提昇对社区护理的认知；精准地掌握社区护理工作方法、社区健康护理、家庭健康护理及个人健康护理措施；并能够将相关的理论运用于实务。熟悉社区不同年龄族群的心身特色和保健重点；了解社区环境，流行病学的特色等。培养社区护理工作和调查的能力及对社区护理工作的了解和热爱，而能积极地投身于社区护理的工作之中。
著者信息
作者简介
方宜珊
现职：安泰医院督导
经历：
安泰医院护士长
安泰医院护理师
学历：美国National Louis University(Evanston,Illinois,1988-1990)护理教育硕士
黄国石
现职：安泰医院麻醉科主任
经历：
马偕纪念医院主任级医师
台大医院主治医师
台大医学院兼任讲师
学历：台湾大学医学士
方宜珊
现职：安泰医院督导
经历：
安泰医院护士长
安泰医院护理师
学历：美国National Louis University(Evanston,Illinois,1988-1990)护理教育硕士
黄国石
现职：安泰医院麻醉科主任
经历：
马偕纪念医院主任级医师
台大医院主治医师
台大医学院兼任讲师
学历：台湾大学医学士
图书目录
第一章 社区护理绪论
第二章 社区护理的工作方法
第三章 社区健康护理
第四章 家庭健康的护理
第五章 社区儿童和青少年健康与保健
第六章 社区妇女保健
第七章 次健康人和中年人的健康保健与护理
第八章 社区老年人健康保健与护理
第九章 社区慢性疾病病人的保健
第十章 社区残疾人和精神障碍者的复健护理
第二章 社区护理的工作方法
第三章 社区健康护理
第四章 家庭健康的护理
第五章 社区儿童和青少年健康与保健
第六章 社区妇女保健
第七章 次健康人和中年人的健康保健与护理
第八章 社区老年人健康保健与护理
第九章 社区慢性疾病病人的保健
第十章 社区残疾人和精神障碍者的复健护理
图书序言
序
社区护理学是护理学和公共卫生学相互整合的新兴应用型学门，本课程将公共卫生学及护理学的知识与技术相互整合，以社区为基础、族群为对象，服务为重点，对个人、家庭及社区提供持续性、动态的和综合性的服务。其目的是促进健康、预防疾病、维持健康，提昇社区民众的健康水准。
本课程是整合性护理学专业课程，涉及医学、护理学、心理学、公共卫生学、复健护理学等多门学科，要求学生具有相当程度的专业知识和归纳能力。本课程要求学生能按照社区护理工作的基本模式和方法，对社区常见的健康问题做整体性的护理。
社区护理学是护理学和公共卫生学相互整合的新兴应用型学门，是社区卫生服务重要的一部分。对于社区护理人员而言，掌握社区护理的基本理论和技能，能够为社区居民解决各种健康问题，提供综合性的社区卫生服务，对社区护理的开展以及护理学的发展具有十分重要的价值。
「社区护理学」是护理科系必修的核心课程，是护生进入社区必须掌握的基本知识和技能。早年的护理教育中的家庭访视就是社区护理的重要内涵之一，随着社会的发展，人们的健康意识已有所提昇，护理教育的课程也在不断地改善。
本课程的涉及面相当广泛，几乎整合了内科、外科、妇科、小儿科、老年科等专业课程，是培养全科护士的重要课程。卫生服务系统的改革使社区护理服务成为公共卫生系统重要的一部分，在此种背景下，「社区护理」这门课程相当程度地反映了社会对社区护理的需求，其重点在培养大专护理科系学生在社区护理工作中的实务能力，为他们将来承担初级卫生保健、流行病调查、传染病监控、卫生宣导等工作打下坚实的基础。
本书主要介绍社区卫生服务工作方法与重点族群的管理，健康教育方法等几个层面的专业知识及操作方法，是一门实务性相当强的整合应用性课程。本书可以使学生系统地、完整地学习社区护理的相关理论及国内外的社区护理现状及服务内容，提昇对社区护理的认知；精准地掌握社区护理工作方法、社区健康护理、家庭健康护理及个人健康护理措施；并能够将相关的理论运用于实务。熟悉社区不同年龄族群的心身特色和保健重点；了解社区环境，流行病学的特色等。培养社区护理工作和调查的能力及对社区护理工作的了解和热爱，而能积极地投身于社区护理的工作之中。
本书突破了以往教材或者专着中插图大多为人工绘制的缺点，聚焦于护理学专业基础及专科护理的客制化需求导向，精选了编着者专属的版权而与本书图文表密切配合的相关专业照片。
本书的图表清晰，解说明确，完全切合临床护理的实际需求，能给与护理专业人员相当程度的启发和协助，既适用于护理学专业教学、实习及技术人员的训练，也适用于护理学专业评量和相关护理人员资格认证考试之用。
本书针对教学中的重点与内容的疑难之处，充分运用非线性互动式的呈现方式，以图、文、表并茂的3D立体互动式空间，呈现出多样化与生动活泼的崭新教学方式，深刻地营造出更易于被学生所接受的教学方式。由于本书的教学内容相当多、临床操作流程相当富有真实的临场感、图片精美、呈现方式富有幽默感而相当地轻松愉快、引人入胜，从而能够有效地提昇学生的学习兴趣、减轻学生的负担、有效地缩短了学习的时间并强化了教学的效果。
本书参考了许多专业书籍，对其中的基本概念、基础知识、重点、疑难之处做了深入浅出的归纳与推理，从而形成了若干的教学专题。整体性教学流程力求内容的主轴相当清晰易懂、前后的连动关系密切整合、内容的层级相当分明并特别突显出重点与疑难之处。
鉴于编着者编写的时间相当匆促，疏漏在所难免，尚望亲爱的读者群与海内外先进不吝指正。
社区护理学是护理学和公共卫生学相互整合的新兴应用型学门，本课程将公共卫生学及护理学的知识与技术相互整合，以社区为基础、族群为对象，服务为重点，对个人、家庭及社区提供持续性、动态的和综合性的服务。其目的是促进健康、预防疾病、维持健康，提昇社区民众的健康水准。
本课程是整合性护理学专业课程，涉及医学、护理学、心理学、公共卫生学、复健护理学等多门学科，要求学生具有相当程度的专业知识和归纳能力。本课程要求学生能按照社区护理工作的基本模式和方法，对社区常见的健康问题做整体性的护理。
社区护理学是护理学和公共卫生学相互整合的新兴应用型学门，是社区卫生服务重要的一部分。对于社区护理人员而言，掌握社区护理的基本理论和技能，能够为社区居民解决各种健康问题，提供综合性的社区卫生服务，对社区护理的开展以及护理学的发展具有十分重要的价值。
「社区护理学」是护理科系必修的核心课程，是护生进入社区必须掌握的基本知识和技能。早年的护理教育中的家庭访视就是社区护理的重要内涵之一，随着社会的发展，人们的健康意识已有所提昇，护理教育的课程也在不断地改善。
本课程的涉及面相当广泛，几乎整合了内科、外科、妇科、小儿科、老年科等专业课程，是培养全科护士的重要课程。卫生服务系统的改革使社区护理服务成为公共卫生系统重要的一部分，在此种背景下，「社区护理」这门课程相当程度地反映了社会对社区护理的需求，其重点在培养大专护理科系学生在社区护理工作中的实务能力，为他们将来承担初级卫生保健、流行病调查、传染病监控、卫生宣导等工作打下坚实的基础。
本书主要介绍社区卫生服务工作方法与重点族群的管理，健康教育方法等几个层面的专业知识及操作方法，是一门实务性相当强的整合应用性课程。本书可以使学生系统地、完整地学习社区护理的相关理论及国内外的社区护理现状及服务内容，提昇对社区护理的认知；精准地掌握社区护理工作方法、社区健康护理、家庭健康护理及个人健康护理措施；并能够将相关的理论运用于实务。熟悉社区不同年龄族群的心身特色和保健重点；了解社区环境，流行病学的特色等。培养社区护理工作和调查的能力及对社区护理工作的了解和热爱，而能积极地投身于社区护理的工作之中。
本书突破了以往教材或者专着中插图大多为人工绘制的缺点，聚焦于护理学专业基础及专科护理的客制化需求导向，精选了编着者专属的版权而与本书图文表密切配合的相关专业照片。
本书的图表清晰，解说明确，完全切合临床护理的实际需求，能给与护理专业人员相当程度的启发和协助，既适用于护理学专业教学、实习及技术人员的训练，也适用于护理学专业评量和相关护理人员资格认证考试之用。
本书针对教学中的重点与内容的疑难之处，充分运用非线性互动式的呈现方式，以图、文、表并茂的3D立体互动式空间，呈现出多样化与生动活泼的崭新教学方式，深刻地营造出更易于被学生所接受的教学方式。由于本书的教学内容相当多、临床操作流程相当富有真实的临场感、图片精美、呈现方式富有幽默感而相当地轻松愉快、引人入胜，从而能够有效地提昇学生的学习兴趣、减轻学生的负担、有效地缩短了学习的时间并强化了教学的效果。
本书参考了许多专业书籍，对其中的基本概念、基础知识、重点、疑难之处做了深入浅出的归纳与推理，从而形成了若干的教学专题。整体性教学流程力求内容的主轴相当清晰易懂、前后的连动关系密切整合、内容的层级相当分明并特别突显出重点与疑难之处。
鉴于编着者编写的时间相当匆促，疏漏在所难免，尚望亲爱的读者群与海内外先进不吝指正。
图书试读
12-2职业族群的保健及其社区护理
职业保健概论
1.基本概念:职业健康护理(occupational health nursing)是应用护理学的原理和技能，维护不同行业从业人员的健康，其中包括预防、认识及治疗职业性疾病和伤害，并利用健康教育、卫生谘询、环境卫生、复健和人际关系等多方面的知识和技能，以促进从业人员的健康。
2.影响职业族群的健康因素
(1)自然环境因素:
(a)物理因素:异常的气候条件，例如气温、湿度等。其中高气温和强烈的热幅射对人体健康的影响最大。
(2)工效的因素:是指一些不符合工作生理和体能功效的因素。例如工作的组织和制度不合理，工作的作息制度不合理等。
3. 职业危害
(1) 职业性的工作事故:
(a)定义:凡是发生在从业的场所，打断正常工作的程序，导致从业者人身伤害的事故。
(b)类型:一般性外伤、头部外伤、骨折、电击伤害、死亡事故等。
(2)职业病:
(a)定义: 职业病是指企业、事业单位和经济组织的工作人员，在职业的活动中，因为接触粉尘、放射性物质及其他有毒、有害物质等因素所引起的疾病。
(3)职业病:必须具备的四个条件:
(a)患病的主轴是企业、事业单位和经济组织的工作人员。
(b)必须是在从事职业活动的过程中所产生的
(c)必须是接触粉尘、放射性物质及其他有毒、有害物质等因素所引起的。
(d)必须是政府所公布的职业病分类和目录所列出的职业病。
(4)诊断:
(a)职业病的诊断，一般是由卫生部门所授权的，在具有相当专业条件的单位中进行。
(b)在诊断为职业病之后，由诊断部门向卫生主管部门报告。
(5)活动的主题： 工作、健康、和谐。
(6)职业多发病的定义：职业多发病是指某一种疾病或伤害，由于在职业环境中有某些因素，很容易引发与促成。
职业保健概论
1.基本概念:职业健康护理(occupational health nursing)是应用护理学的原理和技能，维护不同行业从业人员的健康，其中包括预防、认识及治疗职业性疾病和伤害，并利用健康教育、卫生谘询、环境卫生、复健和人际关系等多方面的知识和技能，以促进从业人员的健康。
2.影响职业族群的健康因素
(1)自然环境因素:
(a)物理因素:异常的气候条件，例如气温、湿度等。其中高气温和强烈的热幅射对人体健康的影响最大。
(2)工效的因素:是指一些不符合工作生理和体能功效的因素。例如工作的组织和制度不合理，工作的作息制度不合理等。
3. 职业危害
(1) 职业性的工作事故:
(a)定义:凡是发生在从业的场所，打断正常工作的程序，导致从业者人身伤害的事故。
(b)类型:一般性外伤、头部外伤、骨折、电击伤害、死亡事故等。
(2)职业病:
(a)定义: 职业病是指企业、事业单位和经济组织的工作人员，在职业的活动中，因为接触粉尘、放射性物质及其他有毒、有害物质等因素所引起的疾病。
(3)职业病:必须具备的四个条件:
(a)患病的主轴是企业、事业单位和经济组织的工作人员。
(b)必须是在从事职业活动的过程中所产生的
(c)必须是接触粉尘、放射性物质及其他有毒、有害物质等因素所引起的。
(d)必须是政府所公布的职业病分类和目录所列出的职业病。
(4)诊断:
(a)职业病的诊断，一般是由卫生部门所授权的，在具有相当专业条件的单位中进行。
(b)在诊断为职业病之后，由诊断部门向卫生主管部门报告。
(5)活动的主题： 工作、健康、和谐。
(6)职业多发病的定义：职业多发病是指某一种疾病或伤害，由于在职业环境中有某些因素，很容易引发与促成。
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有