國小創新基礎數學(適康版)1年級全冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 小學數學
• 一年級
• 適康版
• 基礎數學
• 創新數學
• 全冊
• 教材
• 練習
• 思維訓練
• 啓濛

　　本書中的各個單元都精心設計瞭數道重要的「例題」；並詳細列齣解題的想法和解答，讓學生經由例題的練習和引導，進而思考解答「類似題」中的題目，達到活學活用的目的。

　　在每個單元最後，我們也安排瞭「復習評量」，讓傢長與老師可以清楚知道小朋友的學習成效，以及對該單元內容的理解程度。全書最後並附有參考答案及詳解，不僅有助於學生自修，也方便傢長與老師批改答案。

　　本書在編寫過程中，編輯同仁無不力求內容之正確及解答之詳盡，但書中錯誤和不足之處仍在所難免，懇請讀者批評與指正。最後，期待本書能為小學師生提供有益的幫助，使學生的數學能力大幅提升。

小學數學思維訓練與應用探索：麵嚮中高年級的綜閤學習指南 本書簡介：拓展深度、提升廣度，為未來學習奠定堅實基礎 本書專為小學三至六年級的學生設計，旨在超越基礎課本知識的範疇，著重於培養學生對數學概念的深入理解、邏輯推理能力的係統訓練，以及將數學知識應用於實際生活問題的解決能力。我們深知，基礎數學（如一年級的加減運算、數位認知等）是學習的起點，而本指南則聚焦於如何將這些起點轉化為強大的思維工具，迎接更復雜的數學挑戰。 本書內容嚴格圍繞中高年級數學核心能力構建，內容涵蓋以下幾個主要模塊，力求全麵而深入： --- 第一篇章：數與代數思維的深化 本篇章旨在鞏固學生對數字係統的理解，並引入代數思維的萌芽。我們不涉及一年級的初級計數和加減法，而是將重點放在更高階的數感培養上。 1. 多位數運算的精進與速算技巧（針對三、四年級基礎深化）： 大數讀寫與位值理解的擴展： 深入探討萬位、十萬位乃至百萬位以上的數位概念，理解“位值”如何影響數值的大小。例如，探討不同計數單位之間的進率關係（韆進位與萬進位）。 多位數乘除法的策略優化： 教授簡便算法，如“湊整法”、“拆分法”在乘法中的應用，以及長除法中的估商技巧。重點在於理解運算的原理，而非機械重復計算過程。 循環小數與分數的初步關聯（概念引入）： 雖然不深入計算，但會通過生活實例（如時間、長度的分割）引入分數和除法的關係，為後續學習做鋪墊。 2. 規律探索與數列推理（代數思維的起點）： 等差數列的初步識彆： 分析自然數、奇偶數序列中的固定規律，計算已知規律下較遠位置的數字。 圖形與數字的對應關係： 研究特定幾何圖形（如三角形數、正方形數）與數列之間的內在聯係。 簡單的方程思想滲透： 通過“神秘數”遊戲，引導學生使用未知數（如用“□”或“x”）來錶示待求的量，建立“平衡”的概念，為未來解方程打下直觀基礎。 --- 第二篇章：幾何圖形與空間想象力的拓展 本篇章將一年級對形狀的簡單識彆（圓、方、三角）提升到對圖形屬性、測量和空間關係的深入探討。 1. 平麵圖形的性質解析： 多邊形的內角和探究： 不直接給齣公式，而是通過“剪角法”、“分割法”等直觀操作，引導學生推導齣三角形內角和為180度，並進而探究四邊形、五邊形的內角和。 周長與麵積的區分與計算： 重點分析長方形、正方形以及不規則圖形（如L形）的周長和麵積計算公式的推導過程。強調麵積單位的理解（平方厘米、平方米）。 對稱性與平移、鏇轉： 學習軸對稱圖形的識彆，理解圖形在平麵上的平移和鏇轉變換對圖形本身性質（大小、形狀）的影響。 2. 空間想象力的培養： 立體圖形的展開與摺疊： 認識長方體、正方體、圓柱和圓錐的基本特徵（麵、棱、頂點）。通過實際摺紙或模型觀察，理解立體圖形如何展開成平麵圖形，以及平麵圖形如何摺疊成立體圖形。 三視圖的概念引入（麵嚮高年級）： 簡單介紹從正麵、上麵、側麵觀察一個簡單立體模型時看到的形狀，培養空間觀察能力。 --- 第三篇章：測量、統計與數據分析 本篇章強調數學在現實世界中的應用價值，側重於數據的收集、整理與解讀。 1. 進階的測量應用： 質量與體積的單位換算： 係統學習剋/韆剋、毫升/升之間的換算關係，理解其背後的倍數關係，並進行實際應用題的計算。 時間的復雜應用： 解決涉及跨時區、時間段計算（如工作時長、列車時刻錶）的復雜問題。 2. 基礎統計與概率初探： 數據的收集與整理： 學習使用條形圖、摺綫圖和扇形圖來錶示一組數據。重點在於“讀圖”——從圖錶中獲取關鍵信息。 平均數的意義： 理解平均數代錶的是一種“均衡”狀態，並能在實際問題中計算簡單的平均數（如全班平均分）。 簡單事件的可能性判斷： 引入“一定”、“可能”、“不可能”等描述詞匯，對簡單隨機事件（如摸球遊戲）的可能性進行定性分析。 --- 第四篇章：解決問題的策略與思維導圖 這是本書的核心價值所在，目標是幫助學生從“學會做題”轉嚮“學會思考”。 1. 係統化的解題策略訓練： 逆嚮思維法： 針對“結果已知，求初始狀態”的問題，訓練學生從後往前推導的邏輯。 列錶法與畫圖法： 對於多條件、多步驟的問題，指導學生如何通過繪製清晰的錶格或示意圖來梳理信息，簡化復雜關係。 枚舉法與排除法： 學習在有限範圍內係統地列舉所有可能性，並根據條件篩選齣正確答案，避免遺漏或重復。 2. 邏輯推理與批判性思考： 判斷推理： 訓練學生分析陳述句的真假關係，識彆邏輯上的矛盾點。 信息篩選能力： 針對應用題中可能包含的冗餘信息，訓練學生快速提取“必要信息”的能力。 本書特點總結： 本書的編排注重階梯性和趣味性。每章節均包含大量的“思維挑戰題”和“生活數學應用案例”，這些題目難度適中偏上，旨在激發學生的探索欲。我們強調運算是工具，思維是核心。通過係統化的訓練，學生將能夠熟練運用三年級至六年級所學的數學知識，形成強大的邏輯分析能力，為迎接初中階段的數學學習做好充分的認知準備。本書是構建紮實中高年級數學框架的理想輔助讀物。

1年級上冊
一、數到10
二、比長短
三、排順序、比多少
四、分與閤
五、方盒、圓罐、球
六、數到30
七、分類整理
八、10以內的加減
九、幾點鍾
綜閤評量(一)
綜閤評量(二)
綜閤評量(三)
◎參考答案
 
1年級下冊
一、數到50
二、有多長
三、18以內的加減
四、數到100
五、認識錢幣
六、加減應用
七、幾月幾日星期幾
八、二位數的加減
九、做圖形
綜閤評量(一)
綜閤評量(二)
綜閤評量(三)
◎參考答案

评分☆☆☆☆☆

這套教材在“量”的概念的引入上做得非常細緻，它不是簡單地給齣數字，而是通過讓孩子進行實際操作來體會“多少”、“長短”、“輕重”等概念。我兒子在學習“數數”的時候，教材會讓他用積木來擺一擺，用手指來點一 Combien，這種動手操作的環節，讓抽象的數字變得有實在的意義。而且，教材還融入瞭對時間、空間等基本概念的初步認識，比如通過“早上”、“中午”、“晚上”來認識時間，通過“上”、“下”、“前”、“後”來認識空間。這些都是一年級孩子非常需要建立的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的插圖風格我非常喜歡，那種柔和的色彩和綫條，一點都不會讓孩子感到壓迫感，反而能激發他們對學習的興趣。我注意到書中的例題設計得很巧妙，不是那種枯燥的數字堆砌，而是融入瞭孩子們熟悉的生活場景，比如買東西、分享零食、搭積木等等，這讓抽象的數學概念變得更加具體生動。孩子在學習過程中，可以很自然地理解加減法的意義，也能初步感知量和數的對應關係。而且，老師們在編寫這套教材時，肯定花瞭很多心思去考慮一年級孩子的認知特點，因為我看到很多題目都采用瞭遊戲化的方式，讓學習過程充滿瞭樂趣，孩子完全不會覺得是在“做功課”，更像是在玩一個益智遊戲。有時候，孩子做完一道題，還會開心地跳起來，那種成就感是顯而易見的。

评分☆☆☆☆☆

我給這本書點贊的地方還在於它對孩子學習習慣的培養。教材中有很多鼓勵性的語言和評價，讓孩子在學習過程中充滿自信。而且，它提倡的是“錯題本”的理念，引導孩子記錄下自己做錯的題目，並且找齣錯誤的原因，這對於提高孩子的學習效率非常有幫助。我兒子現在已經養成瞭主動迴顧錯題的習慣，他會認真分析自己為什麼會齣錯，並且下次爭取不再犯同樣的錯誤。這種自主學習的能力，是這套書帶給他的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這套教材對孩子觀察力和邏輯思維能力的培養。它不僅僅是教孩子計算，更重要的是引導孩子去發現問題、分析問題、解決問題。比如，在講到“認識圖形”的時候，教材會引導孩子觀察生活中的各種物體，找齣它們的共同點和不同點，然後根據這些特徵進行歸類。這種訓練，對於孩子日後學習更復雜的數學知識非常有幫助。我兒子現在看什麼東西，都會下意識地去觀察它的形狀、大小，並且嘗試用數學的語言去描述。這種思維方式的轉變，是這套書給我帶來的最大驚喜。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直很關注孩子對數學的興趣能否保持。這套《國小創新基礎數學(適康版)》在這方麵做得非常齣色。每一次翻開這本書，孩子都錶現齣很高的積極性，他會主動去探索裏麵的內容，而不是需要我催促。書中的每一章節都好像一個小小探險，充滿瞭新奇的發現。我注意到，教材在設計上非常注重循序漸進，每一個新的知識點都會在前一個知識點的基礎上進行拓展，讓孩子有充分的時間去理解和消化。而且，它並沒有把所有的內容一次性呈現齣來，而是通過一係列的小遊戲和互動環節，讓孩子在不知不覺中掌握新的技能。我兒子現在看到一些生活中的數字，都會主動去數一數、比一比，這種學習的內驅力，正是這套書帶給他的。

评分☆☆☆☆☆

這套書的編排方式真的很有啓發性，它不是簡單地把知識點羅列齣來，而是把它們串聯成一個個有邏輯的故事，讓孩子在故事中學習。我記得有一章講到“認識鍾錶”，不是直接教孩子讀時間，而是通過一個“約定去公園玩”的故事，讓孩子瞭解時間的概念，然後逐步學習認識時針和分針。這種情境式的教學，讓孩子更容易將所學的知識與實際生活聯係起來，也更容易記住。而且，書中的每個小故事都很有趣，孩子會主動要求我給他讀，讀完之後，他還能主動去完成相關的數學練習。這讓我覺得，學習數學也可以是一件很開心的事情。

评分☆☆☆☆☆

我發現這套教材在語言錶達上也很有特色，它盡量使用孩子容易理解的詞語和句子，避免使用過於專業的數學術語。即使有一些新的概念，也會用非常形象的比喻來解釋，讓孩子一下子就能抓住重點。我記得有一頁講到“分類”的概念，不是直接給齣定義，而是讓孩子給傢裏的玩具進行分類，然後根據分類的結果，引導他們說齣“同類”和“不同類”的概念。這種生活化的教學方式，讓孩子在玩耍中就領悟瞭數學的奧秘。而且，書中的每一個練習題都設計得很具象，比如用不同顔色的小球來錶示數量，或者用小動物來做加減法的演示，這些都極大地降低瞭孩子學習數學的門檻。

评分☆☆☆☆☆

這套書的版式設計非常吸引人，色彩鮮艷但又不刺眼，字體清晰易讀，圖片生動有趣。我兒子特彆喜歡書中的小動物角色，它們會齣現在各種數學場景中，給孩子帶來一種親切感。而且，教材中很多練習題都設計成瞭小遊戲的形式，比如“找規律”、“拼圖形”等等，讓孩子在玩耍中就能鞏固所學的知識。我注意到，即使是同一個數學概念，教材也會用不同的方式來呈現，比如可以通過圖片、通過故事、通過實際操作等等，這能夠照顧到不同學習風格的孩子。孩子現在每天都主動要求看這本書，一點都不覺得枯燥。

评分☆☆☆☆☆

我必須強調這套教材在激發孩子學習興趣方麵所做的努力。它不僅僅是教授數學知識，更重要的是讓孩子感受到數學的樂趣和魅力。書中的每一個概念都通過生動有趣的例子來解釋，比如在講解“認識人民幣”時，會通過“買零食”的遊戲來讓孩子理解不同麵值人民幣的用途。這種貼近生活的教學方式，讓孩子覺得數學就在身邊，學習數學很有意義。我兒子現在變得特彆喜歡問“為什麼”，並且喜歡自己動手去驗證答案，這種探索精神，正是這套書所提倡的。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞的是教材中對數學思維的培養，不僅僅是教孩子怎麼計算，更重要的是引導他們學會思考。比如，在講解圖形的初步認識時，並沒有簡單地羅列各種圖形，而是通過讓孩子觀察生活中的物品，找齣相似的圖形，再引導他們說齣圖形的特徵。這種從具體到抽象，再到具象化的過程，對孩子建立數學模型非常有幫助。我記得有一個關於“比多少”的練習，不是直接給齣數字，而是讓孩子觀察圖片，用自己的語言來描述，然後找到比較的方法。我兒子剛開始有點懵，但經過引導，他自己就能找齣比較的規律，並且樂於用各種方式來錶達。我覺得，這套書最成功的地方就在於，它能讓孩子在玩中學，在樂中學，而不是被動地接受知識。