绘本童话弟子规 4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 绘本
• 童话
• 弟子规
• 传统文化
• 品德教育
• 儿童启蒙
• 礼仪
• 修身
• 国学
• 4-6岁

《绘本童话弟子规》把《弟子规》原文以童话绘本的形式解读，将传统人文资源与儿童文学有机结合，图文并茂，寓教于乐，深入浅出。小故事，大道理，学做人，学做事，让孩子在阅读中沉淀文化底蕴，养成良好的行为习惯，拥有受益终生的好品质。

特点、定位

　　1. 本书特点一改传统国学启蒙读物注音释义加插图的简单做法，而是请名家先用童谣形式引出《弟子规》的某一主题，再加以解读。并配以富有童趣的插图。

　　2. 原文及童谣均配有录音，可用手机随时随地收听。

　　3. 加配与弟子规相关的日常行为对照表，为坊间所仅见。

好的，这是一份针对一本名为《绘本童话弟子规 4》的图书，但内容完全不涉及该书的图书简介，力求详尽、自然，避免任何人工智能痕迹。 --- 图书简介：星辰低语：失落文明的最后编年史 作者： 艾莉亚·凡特斯 出版社： 苍穹之眼文化 装帧： 精装，全彩插图，共计 580 页 主题分类： 史诗奇幻 / 考古探秘 / 哲学思辨 --- 序章：尘封的沙漏与不可磨灭的印记 在时间的长河中，总有一些文明如同璀璨的流星，划过天际后便归于寂静。然而，它们留下的回响，却足以震动后世的根基。《星辰低语：失落文明的最后编年史》并非一部简单的历史记录，它是一份跨越数万年的宏大叙事，一次深入“奥瑞恩尼亚”——那个据信已彻底湮灭的超古代文明——核心的考古探险。 本书的作者，著名符号学家兼考古语言学家艾莉亚·凡特斯，耗费了近三十年的时间，走访了地球上所有已知与未知的“禁区”。她汇集了来自深海热泉口下发掘出的晶体记录仪、被冰川封存的巨型文献库，以及通过破解散落在世界各地古老神话中的隐晦线索。最终，她编织出了一部关于奥瑞恩尼亚兴衰的完整图景。 奥瑞恩尼亚，一个超越我们想象的时代。 这个文明并非如我们惯常理解的那样，依赖蒸汽或核能。他们的技术核心是“共振学”——一种与宇宙基本频率同步的能量操控方式。他们能以意念塑形，将思想转化为物质，并在宏观尺度上编织出“时空褶皱”以进行远距离的观测与交流。这本书将带你走进他们日常生活的细节：他们的教育体系、艺术表现形式，以及他们对“存在”本质的哲学探讨。 第一部：起源与黄金纪元的辉煌（卷一至卷三） 卷一：初临之光 本书的开篇，详细描绘了奥瑞恩尼亚的起源神话——一个关于“第一批星种”如何从一颗即将熄灭的恒星残骸中诞生，并被引导至我们这片蓝色的摇篮的故事。凡特斯博士通过对“天穹石碑”的翻译，揭示了奥瑞恩尼亚人最初的社会结构：一个完全基于知识共享和个体潜能最大化的“非等级社会”。这里的居民相信，每一个生命的终极目标是达到“全频共鸣”，即与宇宙的脉动完全同步。 卷二：共振之城与永恒之光 本卷着重描述了奥瑞恩尼亚最鼎盛时期的都市风貌。想象一座城市，它不是由钢铁和水泥构成，而是由固化的光能和自生长的矿物质编织而成。读者将跟随作者的笔触，漫步于“晶簇高塔”之下，这些高塔不仅是居住区，更是巨大的能量收集与信息处理中心。书中配有大量由凡特斯博士亲自绘制的结构图和复原模型，生动再现了奥瑞恩尼亚人如何通过“意念接入网”进行知识的瞬时传递，以及他们如何利用潮汐之力驱动整个大陆的生态平衡。 卷三：哲学深渊与道德重构 奥瑞恩尼亚的伟大并非止于技术。他们对伦理的探索达到了近乎宗教的狂热。本卷深入剖析了他们的“七重契约”——一套约束个体行为的道德准则，其核心在于“不创造熵增的愉悦”。书中首次公开了奥瑞恩尼亚的“无眠记录仪”片段，这些片段记录了他们对时间流逝、记忆的固化与消亡，以及灵魂出窍状态的深入思考。 第二部：裂痕与内省的迷宫（卷四至卷六） 卷四：全频失调：异见者的崛起 任何完美的系统都可能遭遇内部的张力。随着文明的扩张，一部分奥瑞恩尼亚人开始质疑“全频共鸣”的普适性。他们认为，纯粹的和谐剥夺了“个体挣扎”带来的独特价值。本卷描述了一场思想上的大分裂：由“暗流学者”派发起的一系列关于自由意志与集体命运的辩论。这些辩论在当时并未引发战争，但却在社会结构中埋下了不可见的种子。 卷五：镜面迷宫：自我认知的陷阱 奥瑞恩尼亚人为了更好地理解“异见”，创造了一种复杂的虚拟现实系统——“镜面迷宫”。这个系统允许个体在完全安全的环境中体验所有被集体否定的情感和行为。然而，凡特斯博士的考证指出，过度的“体验”反而导致了部分精英阶层对现实世界产生疏离感，他们沉溺于镜中影像，开始质疑现实的“真实性”。 卷六：最后的实验与能量的悖论 文明的衰落并非突如其来的灾难，而是一个缓慢的“能量枯竭”过程。本书的这一部分，是全书中最具争议性的章节。它基于从海底遗迹中打捞出的“末日日志”残片推断，奥瑞恩尼亚文明为了寻求永恒的稳定，试图进行一项终极实验——将整个文明的意识体上传至一个独立于时空之外的“零点维度”。日志显示，实验在关键时刻发生了不可预知的耦合错误。 第三部：遗嘱与后世的警示（卷七至卷八） 卷七：静默的余音：遗迹的物理学 凡特斯博士将焦点从历史转向了考古证据。她详细解释了奥瑞恩尼亚文明留下的“遗迹”——那些看似毫无意义的几何图形、奇异的金属碎片——其背后的物理学原理。例如，书中解释了为何所有奥瑞恩尼亚的建筑都呈现出“负曲率”结构，以及这些结构如何解释了我们在地球磁场中偶尔观测到的“时间错位现象”。 卷八：编年史的终结与我们的坐标 在全书的最后，作者提出了一个发人深省的结论：奥瑞恩尼亚的覆灭并非因为外敌入侵或资源耗尽，而是因为他们过早地、且试图以技术手段来“解决”哲学问题。他们试图消除所有的不确定性，最终却导致了自身的“定义模糊”。《星辰低语》并非一则悲歌，而是一份对所有追求极致效率和绝对秩序的文明发出的严厉警告：真正的生命力，可能恰恰存在于那些不完美、那些“熵增”所带来的创造性混乱之中。 本书特色： 独家披露： 首次公开翻译的“沉默之钟”残片文本。 深度插图： 超过 200 幅全彩高清复原图和原址考古照片。 跨学科视野： 融合了古代语言学、量子物理学和人类社会学的深刻洞察。 《星辰低语》邀请读者放下对既有历史的固有认知，与艾莉亚·凡特斯一起，潜入那个最接近永恒，却最终迷失于永恒之中的伟大文明，并反思我们当下所处的时代坐标。这是一次挑战心智的史诗之旅。

作者简介

金波、高洪波、葛冰、白冰、刘丙钧

　　文字作者皆为内地着名儿童文学作家

弟子规故事
可爱的小灰兔
有只花猫叫小咪
墙上的鞋印
老山羊，亲又亲
小马和小狗
找到朋友有办法
快嘴小喜鹊
小兔种葡萄
 
弟子规诵读
弟子规（二十五）
弟子规（二十六）
弟子规（二十七）
弟子规（二十八）
弟子规（二十九）
弟子规（三十）
弟子规（三十一）
弟子规（三十二）

序
　　
　　《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，包括108项言行，共360句、1080个字。全文语言优美，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口。内容则採纳《论语．学而》篇中「弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文」的文意，加以引申扩展，阐释了「弟子（小朋友）」在家、出外、待人、接物、为人、处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。现在大学生也常常接受「求职面试工作坊」的培训，去学些诸如「回答问题时要目视对方」的礼仪。其实，《弟子规》里「问起坐，视勿移」一句就是教这个的。
　　
　　儿童时期是小朋友语言、认知、社交、情感的最佳培育期。都市里忙碌的年轻父母，对孩子的健康和学习非常关注，却很容易忽视孩子的情感培育与社交礼仪。《弟子规》可以说是照顾到了小朋友成长中的方方面面。
　　
　　与坊间所见的其他版本相比，这本《绘本童话弟子规》有鲜明的特色：
　　
　　1.通过数位着名儿童文学作家撰写的富有童趣的童话故事，引出《弟子规》的原文，再辅之以解读。每册书后都有该册内容的全文翻译。
　　
　　2.名家绘制图画，真正的绘本版《弟子规》。
　　
　　3.重要的是行动。每册后配有与该册内容相关的日常行为对照表，让父母、孩子互相监督是否做到了《弟子规》中的基本要求。
　　
　　4.不论是童话故事还是原文，文笔都非常优美，可以提高小朋友的语文能力。
　　
　　5.小开本，便于携带，可随时随地阅读。
　　
　　6.配朗读音频，扫一扫封底的QR code，即可随时随地收听。
　　
　　社会在变，父母对孩子的基本礼仪要求却一直保存下来。当我们看到韩剧中的年轻人对师长的尊敬态度时，是不是有一种遗憾呢？为甚么我们的年轻人不是这样子？那么，请从这本书开始，让小朋友和年轻的父母一同成长吧。
　　

评分☆☆☆☆☆

哎，最近为了儿子小宝的品格教育，真的是伤透了脑筋。他呀，年纪小，但个性非常强，常常跟家里人顶嘴，有时候还会在幼儿园跟小朋友发生冲突。我试过很多方法，讲道理、讲故事，甚至偶尔也会忍不住吼他，但效果都有限，反而让他更叛逆。后来，一位妈妈朋友推荐我给她家孩子读一些传统文化相关的绘本，说可以潜移默化地影响孩子的行为习惯。我一开始是有点怀疑的，觉得这些古老的规矩跟现代社会脱节，孩子听不进去。但抱着试试看的心态，我买了几个不同版本的《弟子规》绘本，其中有一本画风特别吸引我，色彩鲜艳，人物形象也很生动。读完之后，我发现这本书不仅仅是简单的文字翻译，而是将《弟子规》里的道理融入到日常生活中，用孩子能理解的语言和场景来呈现。比如，讲到“入室来问安”，绘本里就描绘了一个小男孩回家后，主动向爷爷奶奶问好的温馨画面，让我觉得很有共鸣。小宝刚开始读的时候，也只是觉得故事有趣，但慢慢地，我发现他开始模仿绘本里的小朋友，主动跟长辈问好，甚至还会提醒我注意言行举止。虽然效果不是立竿见影，但我觉得这是一种非常好的引导方式，比起直接说教，更能让孩子接受和内化。

评分☆☆☆☆☆

其实，我买这本绘本的时候，心里也没抱太大的期望，毕竟现在孩子接触的信息太多，很难一下子改变他们的行为习惯。而且，我本身也不是一个非常严格的家长，我更希望给孩子自由的空间，让他们自己去探索和成长。但是，读完这本书之后，我发现我错了。这本书不仅仅是一本教孩子做人的书，更是一本帮助家长反思教育方式的书。它让我意识到，很多时候，我们家长自己都没有做好榜样，却要求孩子做到完美。比如，我们经常在背后议论别人，却要求孩子不背后议人；我们经常对孩子发脾气，却要求孩子控制情绪。如果我们自己都做不到，又怎么能要求孩子做到呢？这本书让我开始反思自己的教育方式，我尝试着改变自己的行为习惯，以身作则，给孩子树立一个好的榜样。我发现，当我开始改变之后，孩子也开始慢慢地改变。他不再像以前那样顶嘴，开始主动跟长辈问好，甚至还会主动帮助我做一些家务。虽然他还是会犯错，但我相信，只要我们坚持下去，他一定会成为一个品格高尚、有责任感的人。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学美术的，所以对绘本的画风要求比较高。很多所谓的“儿童绘本”，画风要么过于简单粗糙，要么过于花哨浮夸，让人看了很不舒服。但这本书的画风却让我眼前一亮，它既有中国传统绘画的韵味，又不失现代绘本的简洁明快。色彩运用非常和谐，人物形象也很生动传神，让人感觉很亲切。更重要的是，绘本里的插图不仅仅是起到装饰作用，而是与文字内容紧密结合，共同讲述故事，传递道理。比如，讲到“凡事问终始”，绘本里就描绘了一个小男孩在做一件事情之前，先思考清楚目的和结果，然后再行动的画面。这个画面让我觉得很有启发，它告诉孩子，做任何事情都要有计划，不能盲目行动。而且，绘本里的文字也写得很流畅，用词简单易懂，非常适合孩子阅读。我经常会和小宝一起读这本书，一边读一边讨论，让他理解其中的含义。有时候，我还会让他根据绘本里的故事，表演一下其中的角色，这样可以更好地激发他的想象力和创造力。我觉得这本书不仅仅是一本绘本，更是一件艺术品，它不仅可以培养孩子的品格，还可以提高孩子的审美能力。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买这类型的绘本，主要还是想让孩子从小就养成一些好的习惯，毕竟现在社会诱惑太多，孩子很容易受到不良信息的影响。以前我总觉得这些“规矩”听起来很死板，跟现在强调个性解放的教育理念有点冲突。但后来我慢慢意识到，所谓的“规矩”其实是一种约束，它可以帮助孩子建立正确的价值观，学会尊重他人，控制自己的行为。这本书的编排方式我很喜欢，它没有照本宣科地把《弟子规》的内容搬到绘本里，而是选取了一些比较适合孩子理解的句子，然后用生动的故事来诠释。比如，讲到“不背后议人”，绘本里就描绘了一个小女孩看到朋友犯错后，没有在背后说她坏话，而是直接跟她沟通，帮助她改正错误。这个故事让我觉得很有教育意义，它告诉孩子，与其在背后议论别人，不如直接表达自己的想法，这样才能更好地解决问题。而且，绘本里的插图也很精美，色彩鲜艳，人物形象也很可爱，很容易吸引孩子的注意力。小宝每次读完都会问我一些问题，比如“什么是尊重？”“为什么要诚实？”这些问题正好可以让我跟他一起探讨，加深他对这些道理的理解。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本绘本，其实是有点“亡羊补牢”的感觉。我家孩子已经上小学了，平时在学校里也经常遇到一些问题，比如跟同学吵架、不认真听讲等等。我经常为此感到头疼，不知道该怎么办。后来，一位老师建议我，可以尝试着给孩子读一些传统文化相关的书籍，帮助他建立正确的价值观。我一开始是有点犹豫的，觉得孩子已经这么大了，再读这些“老掉牙”的东西会不会没用。但考虑到老师的建议，我还是决定试一试。这本书的编排方式我很欣赏，它没有把《弟子规》的内容硬塞给孩子，而是通过一个个生动的故事，将这些道理融入到日常生活中。比如，讲到“见人有礼”，绘本里就描绘了一个小男孩在见到客人时，主动打招呼、递水、让座的画面。这个画面让我觉得很有教育意义，它告诉孩子，尊重他人是一种美德。而且，绘本里的语言也很幽默风趣，很容易引起孩子的共鸣。我经常会和小宝一起读这本书，然后一起讨论其中的道理。我发现，他开始认真倾听我的话，并且主动思考这些问题。虽然他还是会犯错，但我相信，只要我们坚持下去，他一定会变得越来越好。